Pagtuturo Ng Filipino Salig Sa 21st Century Skills
PAGTUTURO NGFILIPINO SALIGSA 21ST CENTURYSKILLSG. Alvin Ringgo C. ReyesTagapangulo, Kagawaran ngEdukasyong Pangguro
Mga Layunin1. Makilala ang kalikasan at mga katangianng mga mag-aaral sa kasalukuyan2. Maunawaan ang mga kasanayan ng ika21 siglong mag-aaral na dapat malinangsa mga estudyante3. Maunawaan ang iba’t ibang dulog saintegrasyon ng teknolohiya sa pagtuturo
PAKSA 1:PAGKILALA SA MGAESTUDYANTENGGENERATION Z
Malayang TalakayanAno na ba ang uri ng mgaestudyanteng mayroon tayo sakasalukuyan?
Panoorin ang sumusunod na video attukuyin ang mga katangian ng mgamag-aaral ng Generation Z.
Limang Katangianng mga Mag-aaral na Generation Z1.2.3.4.5.SocialMobileGlobalDigitalVisual
MODYUL 2:ANG MGA KASANAYAN NGIKA-21 SIGLONG PAGKATUTO
Pagkilala sa Estudyante ng Ika-21 Siglo
Sagutin ang mga sumusunod:1.2.3.4.5.Ano ba ang sinasabing nine-dash line? Bakitnine?Nakabubuti ba o nakasasama ang pagbabang halaga ng piso?Sang-ayon ba kayo sa pagpatay sa mgadrug pusher?Kailan pinakatamang kumain ng keso? Ngsaging? Ng tsokolate?Bakit hindi kayo dapat kumain ng shark’s finsoup o shark’s fin dumpling?
1. Mga Pangunahing Asignaturaat mga Tema ng Ika-21 SigloAng masteri ng pangunahing mgaasignatura at ng mga tema ng ika-21 sigloang susi sa tagumpay ng mga estudyante.Ilan sa mga pangunahing asignatura angEnglish, pagbasa at pagsulat, mga wika ngdaigdig, sining, matematika, ekonomiks,agham, heograpiya, kasaysayan, at anggobyerno at sibika.Source:www.p21.org
1. Mga Pangunahing Asignaturaat mga Tema ng Ika-21 SigloDagdag pa rito, dapat ding isulong ng mga paaralan ang masmataas na pag-unawa sa nilalamang akademiko sapagpapasok ng sumusunod na mga temang pang-ika-21 siglo samga pangunahing asignatura: Kamalayang pandaigdig Kaalamang pinansiyal, ekonomiko, pangkalakalan, atpangnegosyo Kaalamang sibiko Kaalamang pangkalusugan Kaalamang pangkapaligiran o pangkalikasanSource:www.p21.org
Panoorin ang sumusunod na videotungkol sa paggawa ng tulay.Obserbahan ang katangian ng mgaestudyante.
2. Mga Kasanayan sa Pagkatutoat InobasyonAng mga kasanayan sa pagkatuto at inobasyon angnaghihiwalay sa mga estudyanteng handa sa nagigingmas masalimuot na buhay at pook-paggawa at sa mgaestudyanteng hindi. Kabilang sa mga kasanayang ito ang:Pagkamalikhain at inobasyon Mapanuring pag-iisip at paglutas ng mga suliranin Komunikasyon Kolaborasyon Source:www.p21.org
Paano maghahanda ng Bibliyograpiyagamit ang Reference Tab ng MS Word?
3. Mga Kasanayang Pang-impormasyon,Pangmedia, at PanteknolohiyaSa kasalukuyan, nabubuhay tayo sa isangkapaligirang pinakikilos ng teknolohiya atmedia, na makikita sa malayang akses sanapakayamang impormasyon, mabilis napagbabago sa mga kagamitangpanteknolohiya, at kakayahangmakipagtulungan sa iba’t ibang pangkat atmagbigay ng sariling ambag sa isang gawain.Source:www.p21.org
3. Mga Kasanayang Pang-impormasyon,Pangmedia, at PanteknolohiyaAng epektibong mga mamamayan atmanggagawa ay dapat makapagpamalas ngiba’t ibang mga kasanayang kapaki-pakinabangat kritikal, gaya ng:Kaalaman sa Impormasyon Kaalaman sa Media Kaalaman sa ICT (Information, Communications,and Technology) Source:www.p21.org
Alin sa dalawa ang gumagamitng teknolohiya?
Paggamit ng Teknolohiya vs.Integrasyon ng Teknolohiya
Paggamit ng Teknolohiyavs. Integrasyon ng TeknolohiyaPaggamit ng TeknolohiyaIntegrasyon ng TeknolohiyaAng guro ang mas gumagamitAng estudyante ang masgumagamitGinagamit upang makapagturo omakapaghatid ng aralinGinagamit sa kolaborasyon,paglikha at komunikasyon, atmapanuring pag-iisipMay kaunti o walang interaksiyonsa mga estudyanteMay mayamang interaksiyon samga estudyante sa pamamagitanng teknolohiyaSumasabay sa mga gawaingpampagkatutoMahalaga sa gawaingpampagkatutoSource: Marion Jude Gorospe, MaEd
Ang integrasyon ng teknolohiya sa pagtuturoat pagkatuto ay ang pagpapasok ng mgapinagkukunang panteknolohiya atpagpapaloob ng mga gawing nakabatay sateknolohiya.
INTEGRASYON NG TEKNOLOHIYA GAMIT ANGREVISED DIGITAL BLOOM’S TAXONOMY (ANDERSON)
ANG SULIRANINMababang integrasyon ng makabagongteknolohiya sa pagtuturo
ANG SOLUSYONMagkaroon ng integrasyon ng teknolohiya sapagtuturo sa pamamagitan ng iba’t ibangdulog at estratehiya
Estratehiya 1: Flipped Classroom Sa bahay nanonood o nakikinig ng lektura ang mgaestudyante at inilalaan ang klase sa aktuwal na mgagawain na magpapatibay ng pagkatuto. Panoorin angvideo.
Estratehiya 2: Game-Based Learning Pagtuturong sinasamahan ng larong online upang lalongmaengganyo ang mga estudyante o mabigyan ngnaiibang paglalapat ang araling tinatalakay.
Estratehiya 3: Podcasts / Audio Recording
Dulog 1: Moelong TPACK
Modelong TPACKContent Knowledge: Kaalaman sa paksang-aralinPedagogical Knowledge: Kaalaman sa angkop nadulog o estratehiya sa pagtuturoTechnological Knowledge: Kaalaman sa angkop nateknolohiyang dapat gamitin sa pagtuturo
Modelong TPACKContent Knowledge: Aspekto ng PandiwaPedagogical Knowledge: Paraang Deduktibo(Ituturo ang alituntunin na susundan ng mgahalimbawa at gawain)Technological Knowledge: Flipped Classroom
TPACK: Pagtuturo ng pandiwa gamit angFlipped classroom sa paraang deduktibo
Dulog 2: SAMR Model (Puentedura)
Modelong SAMRAralin: Mga Tsanel ng Di-Berbal na KomunikasyonOrihinal na Gawain: Isa-isahin ang mga tsanel ng di-berbal nakomunikasyon at magbigay ng halimbawa sa bawat isa. Substitution: Gumawa ng Prezi presentation nanagpapakilala sa mga tsanel ng di-berbal nakomunikasyon na may halimbawa sa bawat isa. Augmentation: Gumawa ng Prezi presentation nanagpapakilala sa mga tsanel ng di-berbal nakomunikasyon at video clip na nagpapakita ng mgahalimbawa.
Modelong SAMR Modification: Gumawa ng video na nagpapakitang iba’t ibang gamit ng mga tsanel ng di-berbalna komunikasyon. Tukuyin ang mga ito atipaliwanag ang posibleng kahulugan ng bawattsanelRedefinition: Gumawa ng video ng mga dapat athindi dapat iasal sa isang interbyu na may tuon samga tsanel ng di-berbal na komunikasyon.
Think-Pair-SharePaano mo binabalanse ang buhay pamilyaat buhay-propesyonal?Source:www.p21.org
4. Mga Kasanayan sa Buhay at TrabahoKasama sa mahahalagang kasanayan sa buhay attrabaho ng P21 ang mga sumusunod: Kakayahang Makiangkop at MakibagayPagkakaroon ng Inisyatiba at Kakayahang Itakda angSariling DireksiyonMga Kasanayan sa Pakikipagkapuwa at Pakikipagugnayan sa Iba’t Ibang KulturaPagiging Produktibo at Pagkakaroon ng PananagutanPamumuno at Pagiging ResponsableSource:www.p21.org
Framework parasa Pagkatuto saIka-21 Siglo
Worksyap Bumuo ng isang pangkat na may limangkasapi. Gumawa ng isang performance taskna may tuon sa isang partikular na kasanayansa pagkatuto sa ika-21 siglo.
“Ang pagtuturo sa panahon ng Internet aynangangahulugang kailangan nating ituro ngayonang mga kasanayang kailangan bukas.”– Jennifer Fleming
PAGTUTURO NG FILIPINO SALIG SA 21ST CENTURY SKILLS G. Alvin Ringgo C. Reyes Tagapangulo, Kagawaran ng Edukasyong Pangguro Unibersidad ng Santo Tomas . Mga Layunin 1. Makilala ang kalikasan at mga katangian ng mga mag-aaral sa kasalukuyan 2. Maunawaan ang mga kasanayan ng ika-
Ang Gamit at Kahalagahan ng Wikang Filipino sa Pagtuturo ng Agham: Panayam kay Prop. Fortunato Sevilla III . ay dapat payabungin at pagyamanin pa salig sa umiiral na mga wika ng Pilipinas at sa iba pang mga wika. Alinsunod sa mga tadhana ng batas at sang-ayon sa
International Conference on Filipino as a Global Language sa University of Hawaii (Yap, 2013). Ayon kay Mabanglo (1997), maaaring hatiin sa apat na kategorya ang mga mag-aaral ng Filipino batay sa layunin ng pagtuturo sa Filipino bilang wika: una, ang mga katutubong tagapagsalita na target ng pagtuturo sa
22 marquez, mary joan g. filipino 10,000 0 0014 23 guevara, anna georgina arroyo filipino 10,000 0 0014 24 ng siok go filipino 10,000 0 0014 25 osi, avelino m. filipino 10,000 0 0014 26 reambillo, ma. leonora filipino 10,000 0 0014 27 tan cheng leng filipino
pambansa sa praktika ng pagtuturo salig sa karanasan/kalagayan ng edukasyon sa Pilipinas Kailangang magamit ang wika sa matalino at makabuluhang diskursong pang-ekonomiya, pampolitika at pangkultura ng bansa bilang salalayan sa pag-unawa ng sining at disenyong Pilipino
Wikang Filipino sa lebel ng polohiya, morpolohiya, semantikas at sintaks. EFIL 321 PAGTUTURO NG FILIPINO SA ELEMENTARYA II- PANITIKAN NG PILIPINAS – 3 units. Paggamit ng mga iba’t ibang anyo ng literatura ng Pilipinas galing sa sarili at iba’t ibang rehiyon sa pagtuturo, produksyon a
mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa kultura ng bansa na inaasahang maikikintal din kahit paano sa kamalayan ng mga dayuhang mag-aaral. Samakatwid, layunin din ng pagtuturo ng Filipino sa mga banyaga na mapalalim ang kanilang pag-unawa sa lipunang Pili
"nasa kabataan ang pag-asa ng bayan". Dahil ang Filipino ay nasa disiplina ng wika, pinagbatayan ang mga teorya sa kalikasan at pagkatuto ng wika, mga teorya / simulain sa pagsusuring panliterasi at mga pagdulog sa pagtuturo ng wika (W1, W2, W3) at pagtuturo ng mga akdang pampanitikan at tekstong palahad.
Tulang Penyusun Sendi Siku .41 2. Tulang Penyusun Sendi Pergelangan Tangan .47 DAFTAR PUSTAKA . Anatomi dan Biomekanika Sendi dan Pergelangan Tangan 6 Al-Muqsith Ligamentum annularis membentuk cincin yang mengelilingi caput radii, melekat pada bagian tepi anterior dan posterior insicura radialis pada ulna. Bagian dari kondensasi annular pada caput radii disebut dengan “annular band .
