PROGETTI D’ISTITUTO – A.S. 2020/2021

Ministero dell’IstruzioneIstituto Comprensivo Statale di PontoglioViale Dante, 22 – 25037 - Pontoglio (BS) – C.F. 91014950173Tel: 030 737053 - C.M. BSIC84200B – Cod. Univoco Ufficio: UFIWQ0e-mail: bsic84200b@istruzione.it; PEC: .edu.itPROGETTI D’ISTITUTO – A.S. 2020/2021INTERCULTURANOME PROGETTOITALIANO PER TUTTIRECUPERO LINGUISTICOITALIANO PER TUTTILABORATORI DIALFABETIZZAZIONEFondi AREE A ENTEAlunni stranieripresenti alla primaria ealla secondaria.organizzati in cinquegruppi alla ScuolaPrimaria tre gruppialla Scuola Secondariadi I grado.I laboratori andranno acompletare i progetti presentinel PTOF, sviluppati in orariocurricolare edextracurricolare.FS INTERCULTURAAlunni stranieripresenti nei tre plessi:infanzia, primaria esecondariaProfessor FORLANIFacilitare l’integrazioneall’interno della classe e nelgruppo dei pari, nonchéfavorire la comunicazione trapari, con gli insegnanti e conil corpo ausiliario.Gli obiettivi di apprendimentoperseguiti saranno il saperascoltare, il saper comunicare,il saper leggere e il saperscrivere in ItalianoFS INTERCULTURAProfessor FORLANIINCLUSIVITÀ“HELP”Con oneri PDSTutte le classiPrimaria/SecondariaContribuire ad aumentare ilbenessere socio-scolasticodegli alunni: aumentandonel’autostima ed aiutandoli amigliorare il rapporto con lascuola e gli apprendimenti1Ins.te Maifredi

NON UNO DI MENOFondi AREE A RISCHIOAlunni con scarsamotivazione e carenzedisciplinariFacilitare l’inclusione deglialunni stranieri NAI che sonogiunti da poco tempo in Italia;Fornire/far emergerecompetenze e skills – life chesi integrino alle conoscenzedirette e quelle che man manosi vanno ad aggiungere( stiledi apprendimento );FS INTERCULTURAprof. FORLANIPorre le basi per un clima dilavoro sereno e positivoINGLESE PER TUTTI“ENGLISH FOREVERYBODY”Con oneri PDSPROGETTOCERTIFICAZIONELINGUA INGLESEClassi III, IV e VPrimaria e SecondariaAlunni classi terzesecondariaCon oneri PDS“ENGLISH YES: WECAN!”Con oneri PDSClassi V (alunniindividuatidall’insegnante)Seguire una conversazione inlingua Inglese interagendocorrettamente ememorizzando vocabolinuovi. Arricchire il lessicoattraverso i contenuti offertida un’altra disciplina (CLIL)apprendimento degliargomenti richiesti persostenere esame con rilasciodi certificazioneIl corso ha come finalità ilconsolidamento e ilpotenziamento delle abilitàche saranno oggetto assi PRIME dellascuola PRIMARIAtutti gli alunni delle classiprimeATTIVITÀ OFFERTA DALSISTEMABIBLIOTECARIO O.B.CLASSI daDEFINIREdella scuolaSECONDARIAVOLONTARI SIDIVENTATUTTE le CLASSI /SEZIONIDELL’ISTITUTO2Ins.te ROMEOProf.ssa PADERNOIns.te ROMEO

ACCOGLIENZA-CONTINUITÀcomune ai tre plessi:CONTINUITÀ INVERTICALE:DIVENTOGRANDEInfanzia - 5 anniPrimaria - classi VSecondaria - classi IFavorire un clima di accoglienza edi curiosità verso il nuovoambiente, ponendo le basi perfuture relazioni positive con icompagni, con gli insegnanti ed ilpersonale della scuola.Promuovere la continuità delprocesso educativo- didattico tra ivari ordini di scuola.Promuovere l’integrazione deglialunni di culture diverse e degliallievi diversamente abili.Favorire l’inserimento degli alunnied un passaggio sereno e naturalealla scuola di grado successivo.Prof.ssa MingardiFESTA DELLA SCUOLASCUOLA INFESTACollaborare insieme per un progettocomune.omune ai tre plessi:InfanziaPrimariaSecondariaFavorire lo scambio comunicativofra gli alunni di tutte le classi.Valorizzare la creatività di ciascunalunno attraverso le opere o imanufatti realizzati.Aprire la realtà della scuola alterritorio.Si farà a fine anno, con ilcoinvolgimento di tutti i plessi. Saràprevista una apposita commissionecon componenti rappresentatividelle tre scuole. Compito dellacommissione sarà coordinare edorganizzare i momenti dellagiornata scelta per la festa finale.3Ins.te Brignoli

PROGETTI SCUOLA DELL’INFANZIA – A.S. 2020/2021NOME glionato)DESTINATARIFINALITÀBambini/e nuovi iscritti inentrata alla scuoladell’InfanziaConoscenza reciproca bambini/einsegnante.REFERENTEIns.te BonamanoFamiliarizzare con l’ambientescuola.Inserirsi nel contesto scolasticosociale in modo sereno etranquillo.PROGETTOSICUREZZA “ASCUOLA CON RIMARIATutti i bambini/e dellascuola dell’InfanziaFar sperimentare ai bambini,attraverso l’esperienza, leprincipali norme di sicurezza daadottare in caso di incendio eterremoto. Acquisire leprincipali norme igieniche per lasicurezza propria e degli altri inun ambiente condivisoAiutare l’alunno/a adavvicinarsi all’universocomunicativo-relazionale,attraverso la capacità di:FERMARSI RIFLETTERE ASCOLTARE edASCOLTARSITutti i bambini/e di 5 anniIns.te GostoniIns.te GrittiB/i 5 anni sc. Infanzia eB/i di 1 e 5 sc. Primaria,Insegnanti coinvolte in:Passaggio informazioni deglialunni di 5 anni;Incontro con insegnanti primariaInformazioni di ritornoCompilazione documentodi passaggioIns.te PEDRONIFormulazione proposta diformazione gruppi classiprimePassaggio informazioniscuola primaria:HOCUS AND LOTUSBambini/e di 5 anniVivere un approccio sereno allaL2 affinché ne deriviun’esperienza piacevole edivertente4Inss.ti Groccia e Calvi

LABORATORIOSEZIONI APERTETutti i bambini/e dellascuola dell’InfanziaPartecipare a laboratori creativiscelti liberamente dai bambini/econfrontandosi ed interagendosempre con gruppi diversi dialunni ed insegnanti.Ins.te BaldelliUN PONTE VERSO LAPRIMARIABambini/e H dell’ultimoannoConoscere la nuova realtàscolastica accogliendopositivamente il cambiamentorispetto ai luoghi e alle persone.Ins.te Novali E.“PET THERAPY”Alunni/e HFacilitare l’incontro bambinocane attraverso la scoperta dinuove e corrette strategiecomunicativeIns.te BaldelliBambini/e di 4 e 5 annidelle sezioni:Scoprire e sperimentare ilproprio corpo in relazione conse stessi e con gli altri per unamaturazione armonica in campomotorio e cognitivo, nel rispettodell’unicità di ciascuno.Ins.te MussinelliCon oneri PDSCON UN PO’ DIPSICOMOTRICITÀ”Con oneri PDS5 anni: A-B-C-D-E-F-I4 anni: B-C-E-G-H-IUtilizzare la metodologiaAUCOUTURIER nella praticapsicomotoria per promuovere ilgioco spontaneo, il movimentocorporeo e il piacere del vissutorelazionale; attraverso lagrafomotricità, garantire unprimo approccio ai prerequisitidella scrittura5

PROGETTI SCUOLA PRIMARIA – A.S. 2020/2021TITOLO PROGETTODESTINATARIFINALITÀREFERENTEClassi IStimolare nei bambini una prima motivazionead iniziare la scuola con entusiasmo e curiositàaccogliendo le loro emozioni ed aspettativeDocenti futureclassi IMUSICATutte le classiFavorire l’esplorazione e la scoperta: perpromuovere la passione per la ricerca di nuoveconoscenze in ambito musicale.Prof. CortesiSPORT ALTERNATIVITutte le classiDare l’opportunità di conoscere e praticarediverse discipline sportiveIns.te MunafòDIFFERENZIAMOCI:ECORICICLOCREATIVOClassi IISensibilizzare gli alunni sull’importanza delladifferenziazione e del GLIO E IL SUOTERRITORIOClassi IIIConoscere il proprio territorio e coglierne iprincipali rapporti di connessione einterdipendenza.Ins.te SoaveComprendere la necessità di salvaguardare glispazi vissutiPULIAMO IL MONDOClassi IVSensibilizzare gli alunni al rispetto e alla curadell’ambienteIns.te PiattiClassi IIIFavorire il benessere e la qualità della vita dibambini e anzianiIns.te SoaveClassi VAmpliamento dell’offerta formativa musicale.Affiancamento e supporto alla didatticadisciplinare e attività di laboratorio musicale.Inserito nell’orario settimanale delle lezioniProf. CortesiCon i nonni della RSA diVILLA SERENA:PRESENTE e PASSATOverso il FUTUROOpera Domani6

Pontoglio e le suetradizioniClassi IIConoscere le radici culturali della tradizione edel territorio in cui vivono gli alunni. Partendodall’esperienza concreta e diretta, svilupparesenso critico, inclusione e coesione.Ins.te MoleriPROGETTI SCUOLA SECONDARIA – A.S. 2020/2021TITOLO PROGETTODESTINATARIIl progetto d’accoglienza hacome obiettivo fondamentalequello di far scemare l’ansiaverso qualcosa di sconosciuto eche incute timore, pertanto essodeve mirare al raggiungimentodel benessere psico-fisico-socialedegli alunni e delle alunne.ACCOGLIENZA “ASCUOLA SI STABENE”UNA GIORNATAARCOBALENO CON I5 COLORI DELBENESSEREFINALITÀTutti gli alunni dellascuola, con maggioreattenzione per leclassi primeEducare ad una sanaalimentazione.Introdurre nell’alimentazionedegli alunni frutta, yogurt everdura che scarseggiano perchésostituiti da merendine e cibiconfezionati in genere.REFERENTEProf.ssa BernardiniProf.ssa LegoranoACCOGLIENZADIGITALEFornire informazioni di base perdestreggiarsi nel mondo digitaledalla netiquette alla pratica.SPORT:ENERGIA INMOVIMENTOCLASSEI-II-IIIStimolare la partecipazione deglialunni alle attività opzionali acarattere motorio di attivitàsportiva.Accelerare in modo ottimale ilprocesso di socializzazione.Sviluppare il rispetto delle regolee delle consegne favorendo unasana crescita psicofisica e un piùvasto bagaglio di conoscenze7Prof.ssa MontagnoliProf.ssa Legorano

motorie.Arricchire lo sviluppo dellapersonalità attraverso la presa dicoscienza della capacità di sapersuperare le difficoltà in ambientipoco abituali (montagna, fiume).CCRTutte le classiSviluppare nei ragazzi il senso diappartenenza alla comunitàcivile.Contribuire in modo attivo ecompetente, secondo le regoleproprie della democrazia, allavita sociale della comunità.Sviluppare azioni che consentanol’esercizio della partecipazionedella cittadinanza e dellarappresentanza.Formare cittadini che sianoconsapevoli d’essere cittadinidella propria comunità locale, maanche cittadini dell’Europa e delmondo.Prof.ssa BernardiniSi programmerà una mattinataalla scuola dell’Infanzia perleggere racconti, anchedrammatizzati, da parte deiconsiglieriCLASSI APERTEClassi II e IIIMaturare la capacità di interagirenel gruppo in modo costruttivo ecollaborativoFIABE A TEATRO( in collegamento conspettacolo di fine anno)Motivare gli studenti allo studioMigliorare la capacità diorganizzazione del lavoro, con unadeguato metodo di studio.Potenziare le abilità espressive.Sviluppare il sapere critico.Ampliare le conoscenze.Relazionarsi con docenti diversedella stessa disciplina.tutte le classi ISviluppare un senso di aperturaal mondo valorizzando il tempo elo spazioProf.ssa BernardiniProf.sse Bernardini/CeglieTutti i docenti di letterelavorare in modalitàmultidisciplinareSETTIMANA DELRINFORZO E DELCONSOLIDAMENTOTutti gli alunni dellascuolaFavorire l’equità degli esitiformativi all’interno del sistemascolastico riducendo la varianzainterna nelle classi e fra le classi;recuperare le carenze dellesingole discipline; consolidare leabilità di base, e/o approfondiretematiche trasversali8Prof.ssa Bernardini