DESCRIZIONE PROGETTI - Torino
Istituto Comprensivo“L.B.ALBERTI”DESCRIZIONEPROGETTI1
INDICE1. LETTURA E BIBLIOTECHE1.1 Le biblioteche scolastiche1.1.1 Scuola dell'Infanzia1.1.2 Scuola Primaria – Progetti e Laboratori1.1.2.1 Progetto "La mia biblioteca"1.1.2.2 Laboratorio di lettura1.1.2.3 Laboratorio di lettura multilingue1.1.2.4 Laboratorio di attività manuali e costruzioni1.1.3 Scuola Secondaria1.1.3.1 Progetto Biblioteca1.2 Attività e progetti di lettura1.2.1 Libriamoci (Infanzia Primaria Secondaria)1.2.2.#Io leggo perchè (Infanzia Primaria Secondaria)1.2.3 LeggerMente (Secondaria)1.2.4 Librincorso (Infanzia Primaria Secondaria)1.2.5 Maggio dei libri (Infanzia Primaria Secondaria)1.2.6 Premio Strega Ragazze e Ragazzi (Prim. Second.)1.2.7 Il Gigante delle Langhe Premio Nazionale diLetteratura per ragazzi (Primaria Secondaria)1.2.8 Booksound I libri alzano la voce (Prim. Second.)1.2.9 Read On (Secondaria)1.2.10 TW Letteratura (Primaria .Pag.Pag.Pag.Pag.Pag.Pag.Pag.Pag.2. LINGUE2.1 PON: moduli "Learning by Learning" e "Learning byLearning 1"2.2 Stage linguistico2.3 Teatro in Inglese2.4 Progetto Diderot: I speak contemporary2.5 Educhange2.6 Open classes (per livello)2.8 C.L.I.L. - E.M.I.L.E.2.9 Alternanza Scuola-LavoroPag. 3. MATEMATICA E SCIENZE3.1 Laboratori di Scienze – Alternanza scuola-lavoro3.2 "Giochi d'Autunno" - Università Bocconi3.3 011111112Pag. 12Pag. 12Pag. 13
3.4 “Affrontare il divario di genere in matematicain Piemonte”3.5 CliC2 – la scuola cambia il climaPag. 17Pag. 174. INFORMATICA4.1 P.N.S.D. - competenze digitali4.2Formazione interna per l'innovazione4.3Hour of CodePag.Pag.Pag.Pag.191919205. MUSICA E TEATRO5.1 Attività musicali nelle Scuole dell'Infanzia e Primaria5.2 Educazione al suono e alla musica (Infanzia)5.3 Coro Scuola Primaria "Santorre di Santarosa"5.4 "Si va in scena" (Primaria)5.5 "Dal codice sillabico al codice sonoro" (Primaria)5.6 "Impariamo a suonare il flauto dolce" (Primaria)5.7 Attività del corso ad indirizzo musicale5.7.1 OMT5.7.2 Orchestra Futura5.7.3 Continuità e Open Day5.7.4 Test Atttitudinali5.7.5 Certificazioni musicali ABRSM5.7.6 Prove e concerti in orchestra5.7.7 I concerti all' "Alberti"5.8 L'Orchestra dei Lettori5.9 Il teatro a scuola5.10 Compagnia 26272727272828296. ARTE6.1 La fabbrica delle idee: laboratorio artistico Primaria6.2 ScuolArte6.3 A scuola per ArtePag.Pag.Pag.Pag.303030327. EDUCAZIONE MOTORIA7.1 Sport Infanzia e Primaria7.2 Corso di Sci7.3 Tornei di fine anno "Albertiadi"Pag.Pag.Pag.Pag.333335368. CITTADINANZA, COSTITUZIONE e LEGALITA'81. Educazione alla legalità e prevenzione di bullismoe cyberbullismo8.1.1 Cyberbullismo e cittadinanza digitalePag. 363Pag. 36Pag. 36
8.1.2 Mediamente bullo8.1.3 I rischi del mondo digitale8.1.4 "Gruppo Noi"8.1.5 7 febbraio: giornata nazionale contro il bullismoe il cyberbullismo8.2 Azioni di sensibilizzazione e di prevenzione rivolteai genitori8.2.1 Figli della rete nella rete: conoscere e prevenireil cyberbullismo8.2.2 Adolescenti ai tempi dei social network: le sfideeducative8.3 Progetto Diderot8.4 Il laboratorio di Babbo NatalePag. 37Pag. 37Pag. 38Pag. 38Pag. 39Pag. 39Pag. 40Pag. 40Pag. 419. APERTURA AL TERRITORIO E ALLE SUE RISORSE9.1 Visite e viaggi di istruzione9.2 Senior Civico93Museo.Santarosa94. PON dell’educazione al patrimonio culturale, artistico epaesaggistico Modulo: Il patrimonio che circonda la scuola9.4.1 Scuola Primaria9.4.2 Scuola SecondariaPag.Pag.Pag.Pag.10.MANIFESTAZIONE ED EVENTIPag. 4611. BENESSERE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE11.1 Sportello d'ascolto "Sono qui per te, ti ascolto"11.2 Mensa Scuola dell'Infanzia11.3 Mensa- educazione alimentare Scuola PrimariaPag.Pag.Pag.Pag.4646484812. INTEGRAZIONE E SUPPORTO ALUNNI STRANIERI12.1 "Scuola dei compiti-Ital. L.2" e "Italiano per studiare"12.2 Corso di lingua e cultura romena12.3 Mediazione culturalePag.Pag.Pag.Pag.5050515113. INCLUSIONE13.1 Inclusione HC13.1.1 Gruppi H13.1.2 Ippoterapia13.2 Inclusione BES13.2.1 G.L.I. di IstitutoPag.Pag.Pag.Pag.Pag.Pag.52525253535314. FASCE DEBOLI14.1 Prestito d'usoPag. 55Pag. 55441414243Pag. 43Pag. 44Pag. 45
14.2 Volontari ex Docenti14.3 Laboratorio di giardinaggioPag. 55Pag. 5515. CONTRASTO ALLA DISPERSIONE15.1 "Provaci ancora, Sam!"15.2 Tutela integrataPag. 57Pag. 57Pag. 5916. CONTINUITA'Pag. 5917. ORIENTAMENTO17.1 Progetto Arianna C.O.S.P.17.2 Laboratorio di LatinoPag. 60Pag. 60Pag. 6118. ATTIVITA' ALTERNATIVA ALL'I.R.C.18.1 Interculturalità Scuola Primaria18.2 "Il museo, per ricordare" Scuola SecondariaPag. 61Pag. 61Pag. 6219.GENITORI A SCUOLA19.1 Naturando19.2 Pedagogia dei genitori19.3 Inclusività famigliePag.Pag.Pag.Pag.20 20.SICUREZZA A SCUOLA20.1 Sicurezza Scuola d'Infanzia20.2 Progetto "Vita ragazzi" Defibrillatore563636566Pag. 69Pag. 69Pag. 69
1. LETTURA E BIBLIOTECHETorino nel 2017 ha ottenuto il riconoscimento di Città che legge dal Centro per illibro e la lettura del Ministero per i Beni e le Attività Culturali. L’iniziativa è natadall’esigenza di pensare in modo nuovo al territorio, alle città e ai rapporti cheintercorrono tra gli individui, mettendo “in rete” i diversi soggetti culturali, perrendere la lettura un bene condiviso da tutta la comunità.Nel 2004 è stata costituita la Rete di biblioteche scolastiche denominataTorinoReteLibri con lo scopo di creare un catalogo unico che riunisca i volumipresenti nelle biblioteche scolastiche e che sia accessibile via Internet per gli utentidelle scuole e per tutti i cittadini, in modo da rendere pienamente disponibili lecollezioni possedute dalle singole biblioteche; la nostra scuola ha aderito alla rete nel2009.L’adesione alla rete offre grandi opportunità:- i responsabili delle biblioteche partecipano a periodici incontri per discutere edecidere sui problemi connessi alla gestione delle biblioteche scolastiche e in rete;- la rete organizza corsi di aggiornamento gratuiti per tutti i docenti delle scuoleaderenti, per l’utilizzo del software comune, la gestione del catalogo OPAC (catalogoinformatizzato delle biblioteche), l’attività di promozione alla lettura e in genere pertutti i problemi connessi alla gestione di una biblioteca scolastica;- è possibile l’accesso privilegiato a progetti diversi: finanziamenti perl’arricchimento della dotazione libraria, laboratori teatrali, incontri con autoriorganizzati dal Salone del libro, utilizzo dell’opera di volontari del progetto SeniorCivico del Comune di Torino.1.1 Le biblioteche scolasticheOgni plesso (infanzia, primaria e secondaria) dell’Istituto Comprensivo“L.B. Alberti” dispone di una propria biblioteca i cui libri vengono messi adisposizione della comunità scolastica.6
1.1.1 Scuola dell'InfanziaLa scuola dispone di una piccola biblioteca privata.1.1.2 Scuola Primaria -Progetti e LaboratoriLa scuola dispone di ampi locali, di recentissima ristrutturazione, nei quali ha sede labiblioteca, dotata di circa 2500 volumi per i bambini e 2000 per i docenti e di unlocale per attività di lettura, dotato di Lim.La Biblioteca "Santarosa" è aperta al territorio dall’a.s. 2016/2017 con un ottimoriscontro da parte degli utenti. Offre il suo servizio di prestito d’uso sia in orarioscolastico sia in orario extrascolastico, sia agli alunni della scuola primaria sia aibimbi delle scuole materne.Il servizio di prestito d'uso è organizzato in orario scolastico su appuntamento e inorario extrascolastico una volta a settimana per due ore.1.1.2.1 Progetto “ La mia biblioteca”Il progetto vuole valorizzare la biblioteca avvicinando i bambini e i ragazzi allalettura attraverso attività organizzate dai docenti e grazie alla collaborazione diSenior. La biblioteca propone, in orario extrascolastico, i seguenti laboratori:1.1.2.2 Laboratorio di letturaIl laboratorio è rivolto ai bambini della scuola materna e alle classi prime e secondedella scuola primaria.Prevede un incontro di un’ora una volta al mese. Le letture saranno animate daibambini attraverso la mimica e l’improvvisazione. Verranno coinvolte nell’attivitàanche volontari (genitori, nonni, ragazzi della scuola secondaria di primo grado). Perconcludere, a fine anno, si presenterà un piccolo saggio.7
1.1.2.3 Laboratorio di lettura multilingue (inglese, francese, spagnolo, tedesco .)Il laboratorio è rivolto a tutti i bambini.Prevede un incontro di un’ora una volta al meseLe letture saranno presentate in diverse lingue per avvicinare i bambini ad altreculture attraverso l’ascolto di altri idiomi. La comprensione della lettura saràsupportata dalla rappresentazione teatrale.1.1.2.4 Laboratorio di attività manuali e costruzioniIl laboratorio, rivolto a tutti i bambini e che prevede un incontro di un’ora due volte almese, intende lavorare sull’arredamento funzionale della biblioteca rendendol’ambiente più accogliente.L’obiettivo è rendere la biblioteca un luogo comodo esilenzioso, che favorisca momenti di lettura o di pensiero ma anche di studio eapprofondimento.Sarannorealizzati con materiale di riciclo sedie, panche, poltroncine, tavolini,scaffali, cartelloni, oggettistica per eventi legati alla biblioteca, etc.Si prepareranno anche le scenografie e se necessario i costumi di scena da utilizzarenel saggio finale.1.1.3 Scuola SecondariaLa Scuola Secondaria dispone di una biblioteca dotata di circa 6000 volumi di cui2796 in prestito d'uso. Tale servizio è offerto agli alunni in orario scolastico graziealla collaborazione del Senior volontario ed è organizzato su appuntamento, tregiorni a settimana.1.1.3.1 Progetto BibliotecaIl progetto si propone di valorizzare la Biblioteca della scuola secondaria, allestendoun ambiente accogliente e curato, dove venga offerto un servizio per la comunitàscolastica finalizzato a: Promuovere l’amore e il piacere per la lettura, intesa sia come mezzo per il8
soddisfacimento di un bisogno affettivo di evasione, fantasia ed identificazionepositiva, sia come occasione di ricerca e di studio, al fine di porre le basi neiragazzi per una pratica di lettura autonoma, personale, che duri per tutta la vitae li aiuti a comprendere come la libertà intellettuale e l’accessoall’informazione sono essenziali per la cittadinanza e la partecipazione piena eresponsabile alla vita democratica. Offrire un ambiente accogliente ed appositamente strutturato, che diventiambiente di apprendimento e opportunità formativa. Creare un centro culturale di aggregazione e richiamo non solo per l’utenzaalunni, ma anche per genitori, associazioni, enti, istituzioni culturali efondazioni dove organizzare attività e iniziative per interagire nell’impegno perla diffusione della lettura.1.2 Attività e progetti di letturaLa nostra scuola si impegna a promuovere la motivazione e il piacere per la letturafavorendo la libertà intellettuale dello studente e la formazione della sua personalitàcome futuro cittadino.La scuola rappresenta il luogo privilegiato e speciale per promuovere itinerari estrategie atti a suscitare curiosità e amore per i libri, a far emergere il bisogno e ilpiacere della lettura.Ciò implica il superamento della lettura come “dovere scolastico” per un obiettivopiù ampio che coinvolga le emozioni, i sentimenti, le esperienze affettivo-relazionalie sociali attraverso cui il libro possa trasformarsi in una fonte di piacere e di svago.1.2.1 Libriamoci (Infanzia Primaria Secondaria)Il Centro per il Libro, il Ministero della Pubblica Istruzione e il Ministero dei BeniCulturali con il sostegno dell'ANCI e dalla Conferenza delle Regioni e delle ProvinceAutonome promuovono una settimana di lettura ad alta voce nelle scuole.9
L'attività si svolge nell'ultima settimana di ottobre ed è rivolta a tutte le scuoleitaliane.Lo spirito di Libriamoci è far scoprire ai più giovani la bellezza della lettura e il suopotere di coinvolgimento.La scuola, in questa occasione, invita lettori volontari (scrittori, librai e/o docenti,alunne del Liceo Berti) affinchè ciascuno con il proprio contributo, con la propriavoce e passione, diventi ambasciatore della lettura e aiuti a costruire una rete semprepiù fitta di collaborazione culturale sul territorio.L'evento prevede anche il coinvolgimento dei ragazzi della secondaria che scelgonodi condividere con i più piccoli la lettura ad alta voce di alcune pagine tratte dai lorolibri preferiti, quelli che da bambini gli ha emozionati ed appassionati.1.2.2.#Io leggo perchè (Infanzia Primaria Secondaria)#Ioleggoperché è una grande raccolta di libri a sostegno delle bibliotechescolastiche.La nostra scuola partecipa a questa iniziativa di promozione della letturaorganizzata dall'Associazione Italiana Editori.Un'occasione per arricchire le biblioteche del nostro Istituto e alimentarel’amore e la passione per la lettura tra i nostri giovani studenti.1.2.3 LeggerMente (Secondaria)Nell’ambito di LeggerMente, ogni anno, alle nostre classi viene proposta la lettura diun libro di recente pubblicazione. Alla lettura segue l'incontro con lo scrittore.Da ottobre ad aprile, LeggerMente intreccia persone, libri e incontri in un percorsoche si snoda dalla lettura partecipata agli incontri tra gli scrittori e i loro lettori, senzaalcun filtro o mediazione, su un’opera intensamente vissuta e conosciuta da entrambele parti, anche se da punti di vista necessariamente diversi tra loro.10
1.2.4 Librincorso (Infanzia Primaria Secondaria)L'evento si svolge nella terza settimana di aprile nelle piazze della città, coordinato daTorinoReteLibri nell'ambito della manifestazione Torinochelegge, in collaborazionecon le librerie del territorio e con le scuole di ogni ordine e grado.L'evento consiste in una mattinata di letture ed esibizioni musicali per conoscere econoscersi, per vivere attivamente il territorio, per costruire nuovi dialoghi,promuovere e motivare la lettura ad alta voce, grazie ad un contesto d’apprendimentocoinvolgente.1.2.5 Maggio dei libri (Infanzia Primaria Secondaria)Campagna di iniziative per la lettura indetta dal Centro per il libro e la lettura, incollaborazione con le librerie del territorio e con le scuole di ogni ordine e grado.L'attività si svolge nel mese di maggio.1.2.6 Premio Strega Ragazze e Ragazzi (Primaria Secondaria)Il Premio Strega Ragazze e Ragazzi viene assegnato a libri di narrativa per ragazzipubblicati in Italia.La nostra scuola, da ormai diversi anni, partecipa a questo progetto con una giuria didieci ragazzi della secondaria che desiderano leggere i libri finalisti selezionati dallaGiuria Tecnica del Premio e decidere, con il proprio voto, quale tra le opere dinarrativa inedite ha le qualità necessarie per diventare il vincitore assoluto nellacategoria dei libri destinati a lettrici e lettori dagli 11 ai 15 anni.E' promosso dalla Fondazione Bellonci e dall’azienda Strega Alberti Benevento –organizzatori del Premio Strega – con il Centro per il libro e la lettura (Cepell),istituto autonomo del MiBACT nato nel 2007 con il compito di divulgare in Italia lacultura del libro e della lettura, e la Fiera del libro per ragazzi di Bologna, il maggiorevento fieristico di settore a livello internazionale.11
1.2.7 Il Gigante delle Langhe Premio Nazionale di Letteratura per ragazzi(Primaria Secondaria)Il Premio ‘Il Gigante delle Langhe’ affianca alla Giuria Tecnica, che ha il compito diselezionare le due coppie di libri finalisti, una Giuria dei Ragazzi composta da lettoridella fascia di età compresa tra gli 8 anni e i 14 anni a cui spetta il ruolo cruciale discegliere il libro vincitore della categoria “Narrativa per l’infanzia” e il libro vincitoredella categoria “Narrativa per l’adolescenza”.Biblioteche e Scuole Primarie e Secondarie di Primo grado di tutta Italia ogni annoaderiscono al Premio coinvolgendo direttamente i ragazzi nella lettura dei librifinalisti. In occasione delle ultime edizione i lettori hanno raggiunto la quota di 2300partecipanti affermandosi in modo indiscusso come la più numerosa Giuria deiRagazzi in Italia.1.2.8 Booksound I libri alzano la voce (Primaria Secondaria)Progetto di letture ad alta voce riservato alle classi quarte e quinte delle scuoleprimarie e a tutte le classi delle scuole secondarie di primo e secondo grado. Conl’aiuto di un lettore esperto, di una storia e di tecniche specifiche, i ragazzi leggono,interpretano, organizzano, comunicano.Infine, viene realizzato il BookSound Live una lettura pubblica animata e un videoispirato alla lettura ad alta voce.1.2.9 Read On (Secondaria)La lettura per il piacere, la crescita e la realizzazione dei giovani dai 12 ai 19 anni.Read On è una scommessa su questa nuova generazione di lettori, un progetto chepunta a sostenere e a diffondere la passione per la lettura tra i giovani europei dai 12ai 19 anni attraverso un loro coinvolgimento attivo nel ridisegnare strumenti e12
modalità di fruizione, condivisione e creazione della letteratura.Supportato dal programma comunitario Creative Europe dell'EACEA, Read On hauna durata quadriennale (giugno 2017- maggio 2021) e vede impegnati sette partnerinternazionali tra scuole, festival e centri di promozione culturale.1.2.10 TW Letteratura (Primaria Secondaria)Progetto per alunni dalle classi quarte e quinte delle scuole primarie a tutte le classidelle scuole secondarie di primo e secondo grado che, sfruttando le potenzialità dicomunicazione diretta e interazione offerte dai social network, propone la lettura diopere della letteratura, delle arti e della cultura. Attraverso Betwyll (app per ilcellulare) e Twitter.1 E' possibile leggere e commentare collettivamente il libro scelto,un capitolo alla volta, in base a un calendario condiviso. E' prevista anche lapossibilità di riscrittura del testo.13
2. LINGUE2.1 PON: moduli "Learning by Learning" e "Learning by Learning 1""Learning by Learning" e "Learning by Learning 1" sono due moduli heprevedono,rispettivamente, il consolidamento e l'approfondimento delle competenze nambientiorarioextrascolastico.2.2 Stage linguisticoLo stage linguistico all'estero è una esperienza che permette agli studenti dimigliorare le proprie competenze linguistiche e di crescere come cittadini del mondo.Lo stage ha la durata di una settimana circa e si svolge a settembre, con unprogramma didattico di circa 20 lezioni, arricchito da escursioni e visite nei luoghipiù significativi dei dintorni.L'attività è facoltativa ed è rivolta agli alunni delle classi prime e seconde dellaScuola Secondaria di Primo Grado; il costo varia a seconda della località ed è dadefinirsi.2.3 Teatro in IngleseIl Progetto Teatro in Inglese unisce l’insegnamento della lingua inglese al teatro fisicoe comico. Ogni classe partecipa ad uno spettacolo originale, interattivo e scritto sumisura, a seconda dell’età e del livello di conoscenza della lingua. Gli spettacoli,proposti da una collaudata compagnia teatrale, sono pieni di azione, coinvolgenti,interessanti a livello didattico ma soprattutto stimolanti.2.4 Progetto Diderot: I speak contemporaryE' un progetto della Fondazione CRT che si propone di far conoscere l’artecontemporanea attraverso videolezioni in lingua inglese con visite e laboratori allaFondazione Sandretto Re Rebaudengo.14
2.5 EduchangeEduchange è un Progetto dell’Associazione AIESEC con il patrocinio del MIUR chepermette alla scuola di accogliere per 6 settimane studenti universitari provenientidall’estero, che partecipano attivamente alla didattica usando la lingua straniera(Inglese, Francese e Tedesco) come strumento veicolare. Quest'anno il progetto èrivolto sia alla scuola primaria sia alla Secondaria di Primo Grado.2.6 Open Classes (per livello)Il progetto è rivolto ad alcune classi parallele della scuola Secondaria in cui vengonoindividuati gruppi di livello della lingua inglese. Attraverso la metodo
1.1.1 Scuola dell'Infanzia La scuola dispone di una piccola biblioteca privata. 1.1.2 Scuola Primaria -Progetti e Laboratori La scuola dispone di ampi locali, di recentissima ristrutturazione, nei quali ha sede la biblioteca, dotata di circa 2500 volumi per i bambini e 2000 per i docenti e di un locale per attività di lettura, dotato di Lim.
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