STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN SARANA DAN .
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAMMENGEMBANGKAN SARANA DAN PRASARANA UNTUKMENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI MTSPONPES DARUL MUTTAQIEN PARUNG BOGORSkripsiDiajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untukMemenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)Oleh:Ika OktaviantiNIM 1112018200017PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKANFAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANUIN SYARIF HIDAYATULLAHJAKARTA2017
LEMBAR PENGESAHAN UJIAN SKRIPSISkripsi berjudul Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Sarana danPrasarana Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MTs Ponpes DarulMuttaqien Parung Bogor disusun oleh IKA OKTAVIANTI Nomor IndukMahasiswa 1112018200017, diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah danKeguruan UIN SyarifHidayatullah Jakarta dan telah dinyatakan lulus dalam UjianMunaqasah pada tanggal 03 Januari 2017 di hadapan dewan penguji. Karena itu,penulis berhak memperoleh gelar Sarjana S I (S.Pd) dalam bidang ManajemenPendidikan.Jakarta, 13 Januari 2017Panitia Ujian MunaqasahKetua Panitia (Ketua Jurusan/Program Studi)Dr. Hasyim Asy'ari, M.PdNIP. 19661009 199303 1 004Penguji IDr. Jejen Musfah, MANIP. 19770602 200501 1 004jt/ ;-17-Penguji II10/Dra. Nurdelima Waruwu, M. PdNIP. 19671020 200112 2 001Mengetahui,s Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSISkripsi berjudul Strategi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sarana danPrasarana untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Ponpes MTs DarulMuttaqien Parung Bogor disusun oleh Ika Oktavianti, NIM. 1112018200017,Program Studi Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan,Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Telah melalui bimbingandan dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak untuk diujikan pada sidangmunaqasah sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh fakultas.Jakarta, 07 Desember 2016Yang Mengesahkan,Dosen Pembimbing IDosen Pembimbing IIDr. Fathi Ismail, MMDrs. Ali Nordin, M.PdNIP. 150 183 109 00NIP. 19550601198103 1 005
SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAHYang bertanda tangan di bawah ini:Nama: Ika OktaviantiNIM: 1112018200017Jurusan I Prodi: Manajemen PendidikanAlamat: Kp. Rawa Bebek RT 09/010 No. 13 Kota Baru, BekasiBarat, Bekasi, J awa Barat 1713 9MENYATAKANDENGANSESUNGGUHNYABahwa skripsi yang berjudul Strategi Kepala Sekolah dalam MengembangkanSarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di PonpesMTs Darul Muttaqien Parung-Bogor adalah benar hasil karya saya sendiridibawah bimbingan dosen:Nama Pembimbing I:Dr. Fathi Ismail, MMNIP: 150 183 109 00Nama Pembimbing 2: Drs. Ali Nurdin, M.PdNIP: 19550601 198103 1 005Program Studi: Manajemen PendidikanDemikian surat pemyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya siapmenerima segala konsekuensi apabila terbukti bahwa skripsi ini bukan hasil karyasendiri.Jakarta, 07 Desember 2016Ika Oktavianti
ABSTRAKIka Oktavianti (NIM: 1112018200017). Strategi Kepala Sekolah dalamMengembangkan Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan MutuPembelajaran di MTs Ponpes Darul Muttaqien Parung Bogor.Kepala Sekolah sebagai seorang Manajer harus mempunyai strategidalam mengembangkan sarana dan prasarana pendidikan, karena salah satuindikator yang paling mudah diukur untuk mengetahui suatu sekolah itu bermutuatau tidak, dapat dilihat dari kelengkapan sarana dan prasarana pendidikannyadalam menunjang proses pembelajaran di sekolah.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan penjelasan tentangstrategi kepala sekolah dalam mengembangkan sarana dan prasarana serta dampakatau pengaruhnya terhadap mutu pembelajaran, dimana manfaat lain daripenelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang positif bagimahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan, yang nantinya akanmengabdikan dirinya di dunia pendidikan baik menjadi pendidik maupun kepalasekolah.Penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif dengan metodedeskriptif, di mana data dikumpulkan melalui teknik wawancara, studi dokumendan observasi. Setelah data yang dibutuhkan terkumpul, kemudian penulismemaparkan data yang diperoleh sesuai dengan fakta yang terjadi di lapangan.Berdasarkan hasil penelitian, Strategi Kepala MTs Ponpes DarulMuttaqien dalam Mengembangkan Sarana dan Prasarana untuk MeningkatkanMutu Pembelajaran telah berjalan dengan baik. Hal ini terbukti dari adanyakesesuaian standar sarana dan prasarana yang telah ditetapkan dengan kondisisarana dan prasarana yang sebenarnya. Hal ini berdampak terhadap peningkatanmutu pembelajaran dilihat dari prestasi akademik dimana rata-rata nilai raportsiswa pada dua tahun terakhir berada pada kategori sangat baik dan prestasi nonakademik dimana siswa/I meraih juara I di berbagai lomba seperti pidato danolahraga pada tahun 2015.Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah, Sarana dan Prasarana, Mutu Pembelajaran.i
ABSTRACTIka Oktavianti (NIM: 1112018200017). The Principal Strategy in DevelopingFacilities and Infrastructure to Improve The Quality of Learning at MTsPonpes Darul Muttaqien.Principal as a manager must have a strategy to develop the educationalfacilities and Infrastructure. Because, as one of the most easily measuredindicators to determine the school’s qualification, can be seen from thecompleteness of its facilities and infrastructure to support the learning process inschools.The purpose of this study is to get an explanation of the principal strategyin developing facilities and Infrastructure, and the impact or influence on thequality of learning, which is another benefit of this research was expected tocontribute positively to the students of Education Management, that will be devotehimself in the world of education either educators or principals.This research uses a qualitative approach with descriptive method, datawere collected through interview, observation and documentation studies. Afterthe required data were collected, then the authors presented the obtained data inaccordance with the facts on the ground.Based on the results of the research, the principal strategy MTs PonpesDarul Muttaqien in developing facilities and infrastructure to improve the qualityof learning has been going well. This is evident from their standard conformityinfrastructure that has been set by the condition of the actual infrastructure. In thecase an impact on improving the quality of learning visits of academicachievement where the average value of students in the two years ago in the verygood category and non academic achievements which students won in variouscompetitions such as speech and sports in 2015.Keywords: Principal Strategy, Facilities and Infrastructure, Quality of Learning.ii
KATA PENGANTARAlhamdulillah puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat, nikmat,dan hidayah yang diberikan sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW,keluarga, para sahabat, dan umatnya hingga akhir zaman.Dalam penulisan skripsi yang berjudul “Strategi Kepala Sekolah dalamMengembangkan Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Mutu Pembelajarandi MTs Ponpes Darul Muttaqien Parung Bogor” penulis menyadari bahwa masihterdapat kekurangan dan jauh dari kesempurnaan namun demikian penulisberusaha semaksimal mungkin untuk menghindari kekurangan tersebut.Tidak dipungkiri selama proses penyusunan penulis banyak menerimabantuan baik moril maupun materil dari berbagai pihak. Oleh karena itu, padakesempatan ini penulis menyampaikan rasa terimakasih dan penghargaan yangsetinggi-tingginya kepada seluruh pihak yang telah membantu. Semoga atasbantuan yang diberikan senantiasa mendapatkan pahala dan keridhoan AllahSWT. Khususnya kepada:1.Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah danKeguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.2.Dr. Hasyim Asy’ari, M.Pd, Ketua Jurusan Manajemen Pendidikan FakultasIlmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telahmemberikan izin atas penyusunan skripsi ini.3.Rusydy Zakaria, M. Ed, M. Phil, Dosen Pembimbing Akademik yang telahbersedia meluangkan waktu dan kesabarannya untuk membimbing penulisterkait kegiatan akademik selama perkuliahan dan membantu penulis dalammenyelesaikan masalah-masalah akademik selama penulis menempuhpendidikan di kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.4.Dr. Fathi Ismail, MM, Dosen pembimbing pertama yang bersedia dikunjungirumahnya oleh penulis dan selalu meluangkan waktu untuk membimbing, danmemberikan semangat penulis hingga selesainya skripsi ini. Semoga Allahselalu memberikan kesehatan dan keberkahan dalam hidupnya. Amiin.iii
5.Drs. Ali Nurdin, M. Pd, Dosen pembimbing kedua yang selalu memberikansemangat dan doa agar skripsi penulis cepat selesai serta mempermudahpenulis dalam menyelesaikan skripsi ini.6.Seluruh Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, khususnya dosendosen di Jurusan Manajemen Pendidikan yang telah banyak memberikan ilmudan bimbingan kepada penulis selama mengikuti perkuliahan. Semoga amalbaik mereka mendapatkan ridho Allah SWT.7.Abdullah Hudri, SS, M. Pd, Kepala MTs Ponpes Darul Muttaqien, yangdengan ramah menerima, mengizinkan, serta sangat membantu penulis dalammengumpulkan data ketika melakukan penelitian di MTs Ponpes DarulMuttaqien sehingga penelitian ini berjalan dengan cepat dan lancar. SemogaAllah SWT selalu memberikan keberkahan dalam hidupnya. Amiin.8.Bapak dan ibu guru MTs Ponpes Darul Muttaqien, serta bagian tata usahayang sangat ramah dalam memberikan informasi yang penulis butuhkandalam skripsi ini. Khususnya kepada: Heri Hasary, S.Pd.I, Darojat, S.Pd.I,Maria Ulfah, S.Pd, Siti Hajar, S.Pd, Muhammad Maasur, S.Pd.I, Samuji S.Pd,Ismuhu, dan siswa/i yang telah bersedia diganggu waktu belajarnya untukmelengkapi informasi yang penulis butuhkan.9.Ayah tersayang Sadih dan Mama tercinta Purwanti terima kasih atasketulusan dan kesabarannya yang telah mendidik dan menasehati untuk terusberusaha dalam meraih apapun yang diinginkan, menjadi orang tua terhebatyang selalu mendukung penulis baik materil dan moril, menyertai langkahpenulis dengan doa terbaik, dan selalu menguatkan ketika mengalami masasulit sehingga penulis dapat menyelesaikan studi ini dengan baik.10. Adikku tersayang Dinda Armanita, serta sepupuku Ashrafil Ardifiar, , PawasUlwan, Jihan Cahaya Aulia, Jodi Rizki Alfaro, Ahmad Sofian dan (alm)Muhamad Fadilllah terimakasih untuk selalu mendukung, menghibur, danmemberikan semangat kakak selama proses penyusunan skripsi ini.11. Paman dan Bibiku tersayang yaitu Endang Sriyanti, Yulianti, Darussalam,Darmawangsa, Ari Oktaviar dan lainnya yang tidak dapat penulis sebutkaniv
satu persatu yang selalu memberikan dukungan materil dan moril sejak awalpenulis kuliah hingga akhirnya selesai dalam penyusuan skripsi ini.12. Sahabat-sahabatku tersayang (Syarifatul Hilwa, Nurfitriani, Septi Nurhikmah,Nuning Yulistika, Zurqotunnajah, Rizka Choirunnisa dan adikku AtinaMahdiyya Theofani) yang selalu memberikan keceriaan, menemani ketikaaku sakit, saling berbagi masalah serta saling mendukung dan menguatkandalam usaha menyelesaikan tugas akhir skripsi ini.13. Kepada seluruh teman-teman angkatan 2012 Manajemen Pendidikan mulaidari grup romli bimbingan skripsi, hayaters, power rangers, maupun bunglonMP A yang telah menemani berproses dan berjuang bersama penulis selamakuliah di UIN Jakarta. Semoga Allah selalu memberikan kemudahan dankesempatan untuk meraih cita-cita yang kita inginkan.14. Kepada seluruh kakak, rekan sejawat, dan adikku tersayang di Pojok SeniTarbiyah (POSTAR) khususnya Elemen Degung Sunda Tarbiyah, Terimakasih telah menerima penulis sebagai bagian dari keluarga besar kalian sertamemberikan perhatian dan cinta yang banyak untuk penulis selama ini.Semoga segala kebaikan yang telah dilakukan selama ini mendapatbalasan yang setimpal dari Allah SWT. Amin ya rabbal alamienPada akhirnya, Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat khususnyabagi penulis, dan umumnya bagi semua pembaca. Penulis sadar betul dalampenyusunan skripsi ini terdapat banyak kekurangan, untuk itu penulis berharapadanya saran dan kritik yang membangun dari pembaca untuk perbaikanpelaksanaan penelitian mendatang maupun kemajuan penulis ke depannya.Jakarta, 07 Desember 2016PenulisIka Oktaviantiv
DAFTAR ISIABSTRAK . iABSTRACT . iiKATA PENGANTAR . iiiDAFTAR ISI . viDAFTAR GAMBAR . ixDAFTAR TABEL . xDAFTAR LAMPIRAN . xiBAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah . 1B. Identifikasi Masalah . 6C. Pembatasan Masalah . 6D. Perumusan Masalah . 6E. Tujuan Penelitian . 6F. Manfaat Penelitian . 7BAB IIKAJIAN TEORIA. Strategi Kepala Sekolah1. Pengertian Kepala Sekolah . 82. Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah . 83. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah . 104. Pengertian Strategi . 125. Analisis SWOT . 136. Implementasi Strategi . 167. Strategi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Saranadan Prasarana Pendidikan . 18B. Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan1. Pengertian Sarana dan Prasarana Pendidikan . 202. Jenis-Jenis Sarana dan Prasarana Pendidikan . 213. Perencanaan Sarana dan Prasarana Pendidikan . 23vi
4. Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan . 275. Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan . 296. Standarnisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan . 30C. Mutu Pembelajaran1. Pengertian Mutu Pembelajaran . 352. Mutu Pembelajaran dilihat dari Aspek Sarana danPrasarana . 382.1 Mutu Sarana dan Prasarana . 382.2 Strategi Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikandi Madrasah . 39D. Hasil Penelitian yang Relevan . 41E. Kerangka Berpikir . 44BAB IIIMETODOLOGI PENELITIANA. Tempat dan Waktu Penelitian . 46B. Metode Penelitian . 47C. Sumber Data . 47D. Teknik Pengumpulan Data . 48E. Teknik Analisis Data . 49F. Kisi-Kisi Instrumen . 50BAB IVHASIL PENELITIANA. Gambaran Umum MTs Darul Muttaqien . 551. Sejarah MTs Darul Muttaqien . 552. Profil MTs Darul Muttaqien . 563. Visi dan Misi MTs Darul Muttaqien . 564. Tujuan dan Program MTs Darul Muttaqien . 575. Analisis Lingkungan Internal dan Eksternal Madrasah . 576. Data Pendidik dan Tendik MTs Darul Muttaqien . 617. Data Peserta Didik MTs Darul Muttaqien . 618. Data Sarana dan Prasarana MTs Darul Muttaqien . 62vii
9. Data Prestasi Siswa/I MTs Darul Muttaqien . 64B. Deskripsi dan Analisis Data1. Tugas dan Fungsi Kepala MTs Darul Muttaqien . 662. Gaya Kepemimpinan Kepala MTs Darul Muttaqien . 673. Menyusun Rencana Kebutuhan MTs Darul Muttaqien . 724. Strategi Kepala Sekolah dalam Perencanaan PengadaanSarana dan Prasarana Kepala MTs Darul Muttaqien . 775. Strategi Kepala Sekolah dalam Pemeliharaan Sarana danPrasarana Kepala MTs Darul Muttaqien . 856. Dampak Pengembangan Sarana dan Prasarana terhadapMutu Pembelajaran di MTs Darul Muttaqien . 897. Strategi Peningkatan Mutu dilihat dari Aspek Saranadan Prasarana di MTs Darul Muttaqien . 98C. Temuan Hasil Penelitian . 102BAB VPENUTUPA. Kesimpulan . 104B. Saran . 105DAFTAR PUSTAKA . 106LAMPIRAN-LAMPIRANBIODATA PENULISviii
DAFTAR TABELTabel 2.1Tahap Perencanaan Pengadaan Sarana dan Prasarana . 34Tabel 2.2Hasil Penelitian yang Relevan . 41Tabel 3.1Jadwal Pelaksanaan Penelitian . 46Tabel 3.2Kisi-Kisi Instrumen Wawancara . 50Tabel 3.3Kisi-Kisi Instrumen Observasi . 52Tabel 3.4Kisi-Kisi Instrumen Studi Dokumen . 53Tabel 4.1Data Peserta Didik MTs Darul Muttaqien . 62Tabel 4.2Data Kondisi Sarana dan Prasarana MTs Darul MuttaqienTabel 4.3Data Prestasi Siswa/I MTs Darul Muttaqien . 65Tabel 4.4Hasil Raport kelas VIII dan IX pada Tahun Ajaran 2014-201564dan 2015-2016 . 90ix
DAFTAR GAMBARGambar 2.1Kerangka Kerja Analisis SWOT . 16Gambar 4.1Ruang Perpustakaan . 80Gambar 4.2Laboratorium IPA . 80Gambar 4.3Laboratorium Komputer . 81Gambar 4.4Lapangan Sepak Bola . 81Gambar 4.5Gedung Yaman . 88Gambar 4.6Ruangan Kelas . 88Gambar 4.7Suasana Olimpiade MIPA, IPS, dan PAI Putra dan PutriMTs Darul Muttaqien Tahun 2016 . 97x
DAFTAR LAMPIRANLampiran 1 :Pedoman dan Hasil WawancaraLampiran 2 :Ujian ReferensiLampiran 3 :Lembar Uji ReferensiLampiran 4 :Lembar Hasil Check list Studi DokumenLampiran 5 :Lembar Hasil Observasi Kondisi Sarana dan PrasaranaLampiran 6 :Surat Bimbingan SkripsiLampiran 7 :Surat Izin Penelitian MTs Darul MuttaqienLampiran 8 :Surat Keterangan Telah Penelitan di MTs Darul MuttaqienLampiran 9 :Struktur Organisasi MTs Darul MuttaqienLampiran 10 : Data Guru/Staff Pengajar MTs Darul MuttaqienLampiran 11 : Data Prestasi Akademik dan Non Akademik MTs Darul MuttaqienLampiran 12 : Data Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Darul MuttaqienLampiran 13 : Laporan Hasil Notulen Evaluasi Bidang Sarana dan PrasaranaLampiran 14 : Rencana Program Kerja Kepala Madrasah Ta
Skripsi berjudul Strategi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Ponpes MTs Darul Muttaqien Parung Bogor disusun oleh Ika Oktavianti, NIM. 1112018200017, Program Studi Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
PERAN, FUNGSI DAN TANGGUNG JAWAB KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PAI A. Pengertian Kepala Sekolah Kepala sekolah tersusun dari dua kata yaitu kepala dan sekolah. Kepala dapat diartikan sebagai ketua atau pemimipin dalam suatu organis
berpartisipasi dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. 30 b. Tugas Dasar Kepala Sekolah Agar tujuan sekolah dapat tercapai, ada empat dasar yang harus dilakukan kepala sekolah dalam menjalankan kepemimpinanya. Keempat dasar tersebut, yaitu : 27 Helmawati, Meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah
28 majalah porno atau sesuatu yang berbau pornografi dan pornoaksi. 200. 29 Mencuri di sekolah dan di 200luar sekolah. Memalsukan stempel sekolah, edaran sekolah atau 30 tanda tangan Kepala Sekolah, guru dan karyawan sekolah.
kemampuan upaya kepala sekolah yang dilakukan dan hasil yang dapat dicapai dalam mewujudkan tujuan pendidikan secara efektif, efisien, produktif, dan akuntabel di lingkungan sekolah.6 Sekolah sebagai institusi pendidikan yang sangat diharapkan bisa dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia di dalam peningkatan mutu.
STRATEGI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) A. Strategi 1. Pengertian Strategi Kata strategi secara etimologi berasal dari bahasa Yunani “strato” yang artinya pasukan dan “agenis” yang artinya pemimpin. Jadi strategi berarti hal yang berhubungan dengan pasukan perang (Ali Moertopo,1971:24). Strategi
13 BAB II STRATEGI PENGEMBANGAN USAHA A. Strategi 1. Pengertian Strategi Secara bahasa strategi berasal dari kata strategic yang berarti menurut siasat atau rencana dan strategy yang berarti ilmu siasat.1 Menurut istilah strategi adalah rencana yang cermat mengenal kegiatan untuk mencapai sasaran khusus.2 Strategi adalah bagaimana menggerakkan pasukan ke posisi paling
Implementasi guru terhadap program kepala sekolah tentang mewujudkan karakter siswa yang baik. Dari penjelasan diatas maka dapat disimpulkan dalam mewujudkan visi dan misi. Kepala sekolah harus memiliki program kerja, melakukan pengawasan dan memiliki rasa bekerja sama dengan staf pegawai lainnya di sekolah. Medan, 02 Mei 2017
2.1.6 Adding NDK Hooks Using ACD Support . It is not intended as an API reference. How to Use This Manual The information presented in this document is divided into the following chapters: Chapter 1: Overview introduces the stack and developing network applications. Chapter 2: Network Application Development describes the NDK software, and how to start developing network applications .
