PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI DIDIK NINI THOWOK SEBAGAI .
PERANCANGAN BUKU ILUSTRASIDIDIK NINI THOWOKSEBAGAI MAESTRO TARI DWIMUKAPERTANGGUNGJAWABAN TERTULISPENCIPTAAN SENIuntuk memenuhi persyaratan mencapai derajad magisterdalam bidang Seni, Minat Utama Desain Komunikasi VisualMasnunaNIM: 1220645411PROGRAM PASCASARJANAINSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA2014UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
PERTANGGUNGJAWABAN TERTULISPENCIPTAAN SENIPERANCANGAN BUKU ILUSTRASIDIDIK NINI THOWOKSEBAGAI MAESTRO TARI DWIMUKAOlehMasnunaNIM. 1220645411Telah dipertahankan pada tanggal 14 Juli 2014di depan Dewan Penguji yang terdiri dariPembimbing Utama,Penguji Ahli,Drs. H. Umar Hadi, M.SDrs. Sumbo Tinarbuko, M.SnKetua Tim Penilai,Dr. Ir. Yulriawan Dafri, M.HumYogyakarta, .Direktur,Prof. Dr. Djohan Salim, M.SiNIP. 196112171994031001iiUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
PERNYATAANSaya menyatakan bahwa karya seni dan pertanggungjawaban tertulis inimerupakan hasil karya saya sendiri, belum pernah diajukan untuk memperolehgelar akademik di suatu perguruan tinggi manapun, dan belum pernahdipublikasikan.Saya bertanggungjawab atas keaslian karya saya ini, dan saya bersediamenerima sanksi apabila dikemudian hari ditemukan hal-hal yang tidak sesuaidengan isi pernyataan ini.Yogyakarta, 13 Agustus 2014Yang membuat pernyataan,MasnunaNIM: 1220645411iiiUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
ILLUSTRATIVE BOOK OF DIDIK NINI THOWOKAS THE EXPERT OF DWIMUKA DANCESWritten AccountabilityArt Creation and Assessment ProgramPostgraduate Program, Indonesian Institue of Art Yogyakarta, 2014By MasnunaABSTRACTIndonesia is rich of artists and public figures who have contributed muchto the glory of the nation. Unfortunately, most of us have been ignorant.Therefore, it is necessary for us to ensure appreciation and support to theIndonesian artists and figures. Documenting the works of the artists is intended toshow appreciation, support, and respect to what they have done in creating thenational glory. Didik Nini Thowok is a dancer and a choreographer of Dwimukadances in Indonesia. Dwimuka (two-face) dances have been popular throughoutIndonesia and abroad. With that expertise, Didik Nini Thowok is popularly knownas the expert of Dwimuka dances.This book is intended to describe the idioms of Dwimuka dances withregard to the content and form. In line with what Sumaryono (2003:51) has said,a dance performance always contain a particular meaning and a dancer indeedwant the audience to understand the intention and sense contained in the dance.This book documents the sense and form of Dwimuka dances. The methodemployed was two-phased: preparation and creation. Preparatory phase includesproblem identification, data collection, data analysis, and problem solving.Creation phase includes pre-production, production, and post-production.This book reveals to the society at large that Didik Nini Thowok is adancer and creator of Dwimuka dances. The book represents a culturaldocumentation of such cultural figures as Didik Nini Thowok (and other culturalfigures in later time)In addition to a medium of Dwimuka dances documentation, the bookrepresents appreciation to Indonesian artist of Didik Nini Thowok. Of equalimportance, thedocumentation will prevent from any plagiarism andunauthorized claim to Dwimuka dances by other people.Key words: illustration, didik nini thowok, dwimuka.ivUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI DIDIK NINI THOWOKSEBAGAI MAESTRO TARI DWIMUKAPertanggungjawaban TertulisProgram Penciptaan dan Pengkajian SeniPascasarjana Institut Seni Indonesia Yogyakarta, 2014Oleh MasnunaABSTRAKNegara Indonesia banyak seniman atau tokoh yang lahir denganmengharumkan nama bangsa, namun sebagian besar diantara kita telahmelewatkannya begitu saja. Penting bagi kita untuk memberikan apresiasi ataupundukungan terhadap seniman dan tokoh Indonesia. Mendokumentasikan karya sangseniman adalah salah satu bentuk apresiasi, dukungan, dan menghargai usaha paraseniman yang telah berkontribusi dalam mengharumkan nama bangsa. Didik NiniThowok adalah penari dan pencipta tari Dwimuka yang dimiliki Indonesia. Karyatari Dwimuka telah dikenal di seluruh Indonesia dan mancanegara. Keahliannyaitulah yang akhirnya Didik Nini Thowok disebut sebagai maestro tari Dwimuka.Perancangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan idiom-idiom tariDwimuka baik isi dan bentuknya. Sesuai dengan yang diungkapkan olehSumaryono (2003:51) bahwa sebuah pementasan karya tari pasti mengandungmakna, dan seorang penari pasti ingin penontonnya mengetahui maksud danmakna yang terkandung dalam tarian tersebut. Perancangan ini sebagai jembatanuntuk mendokumentasikan makna dan bentuk tari Dwimuka. Metode yangdigunakan adalah melalui dua tahapan, yaitu tahap persiapan dan tahappenciptaan. Tahap persiapan meliputi identifikasi masalah, pengumpulan data,analisis data, dan pemecahan masalah. Tahap penciptaan meliputi pra produksi,produksi, pasca produksi.Buku ini akan memperlihatkan kepada masyarakat luas bahwa Didik NiniThowok adalah penari dan pencipta tari Dwimuka. Perancangan buku ini adalahsebagai upaya utuk memulai salah satu bentuk pendokumentasian budaya, dalamhal ini terutama mengenai tokoh-tokoh seperti Didik Nini Thowok (dan jugatokoh-tokoh lainnya dimasa yang akan datang).Selain sebagai media dokumentasi karya tari Dwimuka, buku ini jugasebagai bentuk apresiasi bagi seniman Indonesia, yaitu Didik Nini Thowok.Manfaat lain yang diperoleh dari buku ini adalah menghindari aksi penjiplakandan pengakuan karya oleh orang lain terhadap tari Dwimuka.Kata kunci: ilustrasi, didik nini thowok, dwimuka.vUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
KATA PENGANTARPuji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kesempatankepada penulis untuk menyelesaikan karya tesis ini dengan banyak bantuan,bimbingan maupun arahan yang sangat berarti dalam penyusunannya. Oleh karenaitu, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:1. Allah SWT yang telah memberikan kekuatan, kemudahan, dan kesabaranuntuk menyelesaikan karya tesis ini.2. Bapak Drs. H. Umar Hadi, MS selaku pembimbing tesis dengan sabarmemberikan bimbingan dan arahan pengetahuan kepada penulis.3. Drs. Sumbo Tinarbuko, M.Sn selaku penguji ahli yang banyak memberikankritik maupun saran demi kemajuan saya.4. Dr. Yulriawan Dafri, M.Hum selaku ketua selama berlangsungnya ujian tesis.5. Bapak. Prof. Dr. Djohan Salim, MSi selaku Direktur Pascasarjana Institut SeniIndonesia Yogyakarta.6. Didik Hadiprayitno, S.Sn. alias Didik Nini Thowok selaku narasumber utamadalam perancangan ini. Terimakasih yang mendalam atas ketersediaan waktuuntuk menunjang data-data yang diperlukan selama penelitian berlangsung.7. Para responden yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk wawancara:Prof. Dr. RM. Soedarsono selaku pakar tari dan dosen Didik Nini Thowok,Ibu Bekti Budi Hastuti selaku ketua grup tari Nini Thowok, karyawan LKPTari Natya Lakshita.8. UPN “Veteran” Jawa Timur atas biaya hidup selama kuliah di PascasarjanaISI Yogyakarta.viUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
9. Kedua orang tua: Ibu Siti Nalifah yang telah memberikan dukungan dalamdoa maupun materil dan Bapak Abdul Rochman atas bekal hidup yang palingberarti bagi penulis.10. Teman-teman Pascasarjana ISI Yogyakarta khususnya angkatan 2012, DKVPitulungan, warga Republik Sekartaji, mas Dody Oktavian. Terimakasih atasdukungan dan kerjasamanya selama ini.Penulis berharap tesis ini dapat memberikan kontribusi terhadap ilmupengetahuan khususnya Desain Komunikasi Visual. Kritik dan saran yangmembangun diperlukan untuk pengembangannya kemudian. Semoga bermanfaatbagi siapa saja yang membacanya.Yogyakarta,13 Agustus 2014viiUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
DAFTAR ISIHALAMAN JUDUL . .iLEMBAR PENGESAHAN . .iiPERNYATAAN . . iiiABSTRACT . . .ivABSTRAK . . vKATA PENGANTAR . .viDAFTAR ISI . .viiiDAFTAR GAMBAR . xiI. PENDAHULUANA. Latar Belakang 1B. Rumusan Ide Penciptaan. .6C. Orisinalitas. .8D. Tujuan dan Manfaat . .9II. KONSEP PENCIPTAANA. Kajian Sumber Penciptaan . 11B. Landasan Penciptaan . . .361. Pengertian Buku. . .362. Pengertian Ilustrasi. . .38viiiUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
3. Gaya dan Aliran Gambar.404. Pengertian Desain Komunikasi Visual.425. Elemen-elemen Desain.446. Tipografi.457. Maestro.468. Karya Didik Nini Thowok.469. Teori Hiperealitas.5110. Teori Dekonstruksi.5411. Idiom Tari Dwimuka.57C. Tema/ Ide/ Judul.59D. Konsep Perwujudan/ Penggarapan.61III. METODE/ PROSES PENCIPTAANA. Tahap Persiapan.641. Identifikasi Masalah.642. Pengumpulan Data.643. Analisis.764. Sintesis.885. Pemecahan Masalah Desain.91B. Tahap Penciptaan. .931. Praproduksi.932. Produksi.973. Pascaproduksi.103ixUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
C. Unique Selling Preposition (USP).105IV. ULASAN KARYAA. Elemen Layout. .107B. Strategi Layout.111C. Strategi Warna.112D. Anatomi Buku.113E. Desain Final.1151. Buku.115a. Desain Cover.115b. Bab.117c. Isi Buku.1302. Pembatas Buku. 1383. Poster Buku.1394. Kartu Pos dan Poster.1405. Tas.144V. PENUTUPA. Kesimpulan 145B. Saran .147DAFTAR PUSTAKA149LAMPIRAN152xUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
DAFTAR GAMBARGambar 1. Cover buku “Didik Nini Thowok: Menari sampai LahirKembali”. . 17Gambar 2. Beberapa bagian isi buku “Didik Nini Thowok: Menari sampaiLahir Kembali”. .17Gambar 3. Cover buku “Cross Gender: Didik Nini Thowok” .21Gambar 4.Cover buku “The Sampoerna Legacy” .23Gambar 5. Beberapa isi buku “The Sampoerna Legacy” . . 23Gambar 6. Buku ”Dance of Bali” . . 24Gambar 7.Cover buku “Warung Tinggi Coffee” .25Gambar 8. Cover buku “Warung Tinggi Coffee”.26Gambar 9.Cover buku “Fantastic Fatin”. . .27Gambar 10. Beberapa isi buku “Fantastic Fatin”. .27Gambar 11. Buku “Kesenian Tradisional Jawa” . . 28Gambar 12. Buku “Stage Makeup” . .29Gambar 13. Busana Tari Dwimuka. . 33Gambar 14.Therapy of Silence. 35Gambar 15. Gadis Desa.35Gambar 16. Ekspression #13.36Gambar 17.Bagan metode/ proses penciptaan.63Gambar 18. Pertunjukan tari Dwimuka (Pancamuka) di Hotel Pacific.65Gambar 19.Wawancara dengan Didik Nini Thowok. . .66Gambar 20. Tari Dwimuka. 68xiUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
Gambar 21. Tari Jepindo. .68Gambar 22.Tari Pancamuka. . .70Gambar 23. HipHop Modern.70Gambar 24. Tari Sutan. 71Gambar 25. Tari Ardanareesvara. 71Gambar 26. Jali (Jawa-Bali). .72Gambar 27. Festop .72Gambar 28. Wawancara dengan R.M. Soedarsono . . 76Gambar 29. Tari Dwimuka Jali (Jawa-Bali), gerakan tari dari arah depan,belakang, dan warna busana tari Dwimuka . .79Gambar 30. Tari Dwimuka Pancamuka (Cina- India), gerakan tari dariarah depan, belakang, dan warna busana tari Dwimuka. . 79Gambar 31.Sketsa topeng Dwimuka Jali (Jawa). 98Gambar 32.Sketsa Tari Dwimuka Jali (Bali). . .100Gambar 33.Pewarnaan topeng Dwimuka-Jali (Jawa). .101Gambar 34. Pewarnaan tari Dwimuka-Jali (Bali). . 102Gambar 35.Proses scan. . 103Gambar 36.Proses layout pada software photosop cs5. .104Gambar 37. Contoh halaman.110Gambar 38. Layout buku “Didik Nini Thowok Maestro Tari DwiMuka” . 111Gambar 39. Warna busana tari Dwimuka. .112Gambar 40. Anatomi isi buku bab profil Didik Nini Thowok. .111xiiUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
Gambar 41. Anatomi isi bukubab tari Dwimuka. . .114Gambar 42. Cover buku “Didik Nini Thowok Maestro Tari Dwi Muka”.115Gambar 43. Bab 1 buku “Didik Nini Thowok Maestro Tari Dwi Muka”.117Gambar 44. Bab 2 buku “Didik Nini Thowok Maestro Tari Dwi Muka”.118Gambar 45. Bab 3 buku “Didik Nini Thowok Maestro Tari Dwi Muka”.119Gambar 46. Bab 4buku “Didik Nini Thowok Maestro Tari Dwi Muka”.120Gambar 47. Bab 5 buku “Didik Nini Thowok Maestro Tari Dwi Muka”.121Gambar 48. Desain buku Bab tari Dwimuka. .122Gambar 49. Desain buku bab tari Jepindo. .123Gambar 50. Desain buku bab tari Pancamuka. .124Gambar 51. Desain buku bab tari Festop. .125Gambar 52.Desain buku bab tari Sutan . . .126Gambar 53. Desain buku bab tari Ardhanareesvara .127Gambar 54. Desain buku bab tari HipHop. 128Gambar 55. Desain buku bab tari Jali .129Gambar 56.Isi buku full text. .130Gambar 57. Isi buku teks dan ilustrasi .131Gambar 58.Isi buku teks, foto, dan ilustrasi. 132Gambar 59.Isi buku, foto, dan teks.133Gambar 60. Deskripsi busana tari HipHop.134Gambar 61.Deskripsi properti tari Jali. .135Gambar 62. Deskripsi tari Ardhanareesvara. . 136Gambar 63.Deskripsi koreografi tari Ardhanareesvara. .137xiiiUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
Gambar 64. Pembatas buku.138Gambar 65. Poster promosi buku.139Gambar 66. Kartu pos dan poster souvenir.143Gambar 67. Tas tempat buku.144xivUPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
I. PENDAHULUANA. Latar Belakang PenciptaanIndonesia adalah bangsa yang majemuk, terkenal dengan keanekaragamandan keunikannya. Terdiri dari berbagai suku bangsa dan budaya. Masing-masingsuku bangsa memiliki keanekaragaman seni budaya sendiri. Sudah semestinyaIndonesia berbangga akan kekayaan berbagai adat istiadat serta ragam senibudaya yang menjadikan bangsa ini memiliki atribut serta kepribadian istimewayang selalu dilirik oleh bangsa lain. Tarian di Indonesia dalam perkembangannyamemiliki keragaman jenis dan bentuk yang tidak lepas dari seni tradisi dan budayamasyarakat yang melatarinya. Tari tradisi maupun kreasi yang hidup danberkembang di masyarakat dengan latar budaya yang khas merupakan kuatnyarespon positif dan kreatif dari penikmat dan sang seniman melalui wujud senidengan gaya dan ciri khas yang dimiliki seniman. Penggarapan tarian baru dalamhal ini tari kreasi tidaklah mudah untuk di terima di tengah - tengah masyarakat.Dengan demikian apapun ide dan gagasan tarian yang dihadirkan sangattergantung pada kepekaan sang kreator dalam bentuk karya seni atau karya tari.Oleh karena itu kreativitas dalam tarian, sangat tergantung pada seniman denganteknik dan gaya seorang seniman dalam mengolah unsur - unsur seni yangdihadirkan, sehingga mempesona, mencerahkan dan orang tidak bosan untukmenyaksikannya.Terkait dengan gaya tarian yang dilakukan seniman, Murgiyanto (2004:2)mengemukakan bahwa:1UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta
“Sebuah gaya tari tidaklah tetap sama bentuknya setiap zaman. Iaberubah ketika diajarkan oleh generasi tua ke generasi muda karena bentuktari yang diwariskan itu diinterpretasikan. Sebuah tradisi juga berubah ketikaberada didalam genggaman orang - orang yang menerimanya”.Terkait gaya tarian yang dilakukan o
PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI . DIDIK NINI THOWOK . SEBAGAI MAESTRO TARI DWIMUKA . PERTANGGUNGJAWABAN TERTULIS . PENCIPTAAN SENI . untuk memenuhi persyaratan mencapai derajad magister . dalam bidang Seni, Minat Utama Desain Komunikasi Visual . Masnuna . NIM: 1220645411 . PROGRAM PASCASARJANA . INSTITUT SENI INDONESIA. YOGYAKARTA. 2014. UPT .
Sebuah buku dianggap berhasil ketika dapat merangkul khalayak untuk membaca buku tersebut, maka dari itu sebuah buku haruslah menarik dari segi isi maupun desain. 3. Ilustrasi Maharsi (2016:16) menjelaskan bahwa Ilustrasi adalah representasi visual dari sebuah naskah baik n
Perancangan Komunikasi Visual Publikasi Buku Body Shaming Pada Wanita Disetujui . Perancangan Ilustrasi Permainan Tradisional Didalam Buku Interaktif Untuk Anak Usia 6-12 Tahun Tidak disetujui . Perancangan Ilustrasi E-Book Interaktif Bertema Jajanan Tahun 1990an Untuk Remaja 15-20 Tahun Tidak disetujui
PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI CERITA RAKYAT BERDIRINYA KOTA PRABUMULIH . Ruwahyudi . 0811771024 . Cergam cerita rakyat ini merupakan suatu cerita legenda yang diangkat dari kisah nyata cerita daerah. Diceritakan 400 tahun yang lalu ada seorang kesatria yang bernama Kriye Budin selaku kepala adat dusun. Dalam kisah
Perkembangan Peserta Didik merupakan bagian dari pengkajian dan penerapan Psikologi Perkembangan. Dalam pengkajian mata kuliah Perkembangan Peserta Didik difokuskan pada perkembangan individu sebagai peserta didik pada institusi pendidikan. Di dalam buku ini, para penulis sebagai penyusun materi Perkembangan Peserta Didik mencoba memahami .
Buku Kebijakan SPMI Dokumen/ Buku Manual SPMI Dokumen/ Buku Standar SPMI en SPMI Dokumen/ Buku Formulir SPMI Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. Alternatif 1 Menjilid Dokumen/Buku SPMI Misalnya terdapat 50 Standar dalam SPMI suatu perguruan tinggi Buku I KEBIJAKAN SPMI Buku III STANDAR SPMI Buku IV FORMULIR SPMI
SPESIFIKASI TEKNIS I. Persyaratan umum pengadaan buku perpustakaan: 1. buku yang dibeli adalah buku baru (cetakan baru minimal cetakan tahun 2014), tanpa kerusakan atau cacat; 2. buku yang diadakan adalah buku nonteks yang terdiri dari buku pengayaan, buku referensi, dan buku panduan pendidik
Untuk mengetahui apakah buku guru dan buku siswa dapat digunakan guru dalam membimbing proses pembelajaran, perlu diadakan telaah dan analisa kesesuaian buku guru dan buku siswa. Karena itu penulis mencoba untuk menganalisis Kesesuaian Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas
PRESCRIBED TEXT BOOK : Beste Freunde B 1.1 (Lessons 6-9 ) (Hueber Publications, Published in India by Goyal Publishers) SUGGESTED REFERENCES : Team Deutsch 2/2 Planet 2 Ping Pong 2 DVD- Wir Live Langenscheidt Euro Dictionary K.M. Sharma; German-Hindi/ Hindi- German Dictionary. Rachna, Publishing House
