MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RANGKA PENINGKATAN SIKAP .

MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RANGKA PENINGKATANSIKAP DISIPLIN PADA SISWA-SISWA KELAS VII MTS NEGERISAMPUNG PONOROGOSKRIPSIDiajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar SarjanaProgram Strata Satu (S-1) Dalam Pendidikan Pancasila Dan KewarganegaraanPada Fakultas Keguruan Dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah PonorogoOleh :MIFTAKHUL HUDANIM : 08311592FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANJURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO2014

LEMBAR PERSETUJUANSkripsi oleh MIFTAKHUL HUDATelah diperiksa dan disetujui untuk diujiPonorogo, Agustus 2014Pembimbing IPembimbing IIi

LEMBAR PENGESAHANSkripsi oleh MIFTAHUL HUDATelah dipertahankan di depan Tim PengujiPada tanggal, September 2014Tim Penguji,Penguji 1(Ketua)Penguji II.(Anggota)Penguji III(Anggota)Mengetahui,Kaprodi PKnii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISANYang bertanda tangan dibawah ini :NamaNIM: MIFTAHUL HUDA: 08311592Dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini tulisan sendiri bukan merupakanpengambil alihan tulisan atau pikiran orang lain yang diakui sebagai hasil tulisandan pemikirannya sendiri, karena tindakan tersebut termasuk plagiasi.Demikian pernyataakn keaslihan tulisan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.Ponorogo, Agustus 2014Penulisiii

MOTTOSesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatukaum sehingga mereka mengubah keadaan yang adapada diri mereka sendiri(Ar Radu’: 11)Kesuksesan sejati tidak didapatkan dengan tiba tibatetapi dibutuhkan suatu perjuangan & pengorbanantanpa mengenal kata putus asaSukses Adalah Saya, Saya Harus Sukses DalamKehidupan Sekarang Maupun Kehidupan Mendatang(by Rd)iv

HALAMAN PERSEMBAHANSujud syukur segala puji bagi Alloh SWT yang telah memberi limpahanrahmadNya kepada hamba ini sehingga dapat menyelesaikan karya terpenting dalamhidup hambamu. Ku persembahkan karyaku inikepada orang tuaku tercinta yang telahmenyemangati dengan segala usahanya dan doa tanpa keluh kesah,kuucapterimakasih dari lubuk hati yang terdalam smoga aku bisa yang di harapkan. Kampus merahku yang telah banyak memberiku ilmu, pengalaman, kenanganserta biasa mengenal dosen-dosen terbaik yang telah membimbing kuselama inidengan kesabaran serta memberikan motivasi dalam menggapai mimpi dan citacita yang mulia. Seluruh teman-temanku seangkatan jurusan Pkn aku akan selalu rindu padakalian dan akan selalu ku kenang pengalaman bersama kalian semua. Sahabat-sahabatku yang telah membantuku terima kasih sobat.THANK FOR ALLv

ABSTRAKHuda,Miftahul Model Pendidikan Karakter Dalam Rangka Peningkatan SikapDisiplin Pada Siswa-Siswa Kelas VII MTs Negeri SampungPonorogo. Skripsi Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas MuhammadiyahPonorogo.Pembimbing : 1 Ardhana Januar, S.AP. M.KPPembimbi: 2 Drs.Mahmud Isro’i, M.PdKata Kunci: Pendidikan Karakter, Disiplin SiswaPendidikan karakter diartikan sebagai : Karakter berasal dari akar katabahasa Latin yang berarti dipahat (Hidayatullah, 2010: 12). Sebuah kehidupan,seperti sebuah blok granit yang dengan hati-hati dipahat atau pun dipukul secarasembarangan yang pada akhirnya akan menjadi sebuah mahakarya atau puingpuing yang rusak. Secara harfiah, karakter artinya kualitas mental atau moral,kekuatan moral, nama atau reputasi (Hidayatullah, 2010: 12).Karakter adalah penggambaran tingkah laku dengan menampilkan nilai(benar-salah, baik-buruk) baik secara implisit maupun eksplisit.Pendidikan karakter mengajarkan kebiasaan cara berpikir dan perilaku yangmembantu individu untuk hidup dan bekerja bersama sebagai keluarga,masyarakat, dan bernegara serta membantu mereka untuk membuat keputusanyang dapat dipertanggungjawabkan. Dengan kata lain pendidikan karaktermengajarkan anak didik agar berpikir cerdas dan terbiasa mengaktivasi otaktengah secara alami.Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan disekolah tidak lepas darisarana dan prasarana, manajemen sekolah serta lingkungan termasuk orang tuauntuk tercapaintya tujuan pendidikan.Salah satu faktor yang tidak kalahpentingnya adalah pendidikan karakter. disiplin siswa adalah salah satu untukmencapai tujuan pendidikan di samping metode, dan administrasi pendidikan.Penerapan pendidikan karakter terhadap siswa disekolah hendaknya dilaksanakansecara kontinyu, sinergi dan terkordinasi dengan komponen-komponen yang lainyang ada disekolah, yang juga merupakan keharusan.MTs Negeri Sampung, untuk membentuk tingkah laku kedisiplinan pesertadidik dapat dilakukan dengan menggunakan pendidikan karakter dan pembiasaanberperilaku baik, jujur dan disiplin. Dengan membiasakan sikap disiplin padapeserta didik dalam dalan keggiatan sehari-hari oleh guru dan karyawan, denganselalu mengingatkan dan menasehati peserta didik bila mereka lali dan tidakdisiplin dengan cara yang baik dan santun. Terdapat beberapa contoh yangdiberikan guru kepada peserta didik untuk selalu disiplin dalam segala hal apapun.Hal seperti observasi yang peneliti lakukan bahwa dalam membentuk tingkah lakudisiplin pada peserta didik tak lepas dari adanya tata tertib yang ada serta gurumemberikan contoh-contoh yang baik, seperti datang ke sekolah tepat waktu,membuang sampah pada tempatnya, serta pembelajaran dengan menggunakanpendidikan karakter disiplin.vi

KATA PENGANTARSegala puji dan syukur peneliti panjatkan hanya untuk Alloh SWT yangtelah meridhoi dan memberikan petunjuk kepada peneliti sehingga dapatmenyelesaikan skripsi yang berjudul “Model Pendidikan Karakter Dalam RangkaPeningkatan Sikap Disiplin Pada Siswa-Siswa Kelas VII Mts Negeri SampungPonorogo” Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh gelarSarjana Pendidikan PKn di Universitas Muhammadiyah Ponorogo dan padakesempatan ini pula peneliti tidak lupa ucapkan terima kasih kepada semua pihakyang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu peniliti selamamengerjakan skripsi ini yang antara lain :1. Bapak Drs. Sulton, M.Si selaku Rektor Universita Muhammadiyah Ponorogo.2. Bapak Ardhana Januar, S.AP. M.KP selaku pembimbingI yang telahbanyak memberikan semangat serta motivasi.3. Bapak Drs.Mahmud Isro’i, M.Pd selaku pembimbing II yang banyakmemberikan pengetahuan, wawasan, pengalaman serta dorongan penyemangatdalam proses belajar.4. Bapak Bambang Harmanto M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan IlmuPendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo.5. Semua pihak yang telah memberikan bantuan, baik moral maupun spiritualnyadalam menyelesaikan skripsi ini.vii

Peneliti menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna sertamasih banyak kekurangan dan keterbatasan. Dengan memperhatikan berbagaialasan yang bersifat prosedural di lapangan, peneliti memiliki keterbatasan yangtidak dapat dihindari.Demikian prakata dari peneliti khususnya dan bagi pembaca padaumumnya. Maka kritikan dan saran yang mendukung sangat peneliti harapkandemi perbaikan penyusunan skripsi ini dimasayang akan datang. Akhirnyapenulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan parapendidik pada umumnya serta khususnya bagi penulis sendiri.Ponorogo, Agustus 2014Penyusunviii

DAFTAR ISIHalamanHalaman JudulLembar Persetujuan . iLembar pengesahan . iiKeaslian Tulisan. iiiMotto . ivHalaman Persembahan . vAbstak . viKata Pengantar . viiDaftar Isi . ixDaftar Tabel . xiiDaftar Gambar . xiiiBAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang . 1B. Rumusan Masalah . 8C. Tujuan Penelitian . 8D. Manfaat Penelitian . 9BAB II KAJIAN PUSTAKAA. Pengertian Pendidikan Karakter . 10B. Pengertian Disiplin . 26C. Sikap Disiplin Siswa Di Sekolah . 27ix

D. Faktor yang Mempengaruhi Pembentukan KedisiplinanPeserta Didik . 31E. Penelitian Terdahulu . 33BAB III METODE PENELITIANA. Desain Penelitian . 35B. Fokus Penelitian . 36C. Data dan Sumber Data . 371. Data . 372. Sumber Data . 37D. Prosedur Pengumpulan Data . 381. Teknik Observasi . 382. Teknik Wawancara . 393. Teknik Dokumentasi . 42E. Tahap Penelitian . 42F. Metode Pengolahan Data . 43G. Pengecekan Keabsahan Data . 45H. Kerangka Berfikir . 46BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Hasil Penelitian . 481 Letak Geografis MTs Negeri Sampung . 462 Struktur Organisasi Madrasah Tsanawiyah Negeri Sampung . 493 Deskripsi Umum BKD Kabupaten Ponorogo . 514 Keadaan Guru, Pegawai dan Siswa MTs Negeri Sampung. 52x

B. Temuan Penelitian . 56C. Pembahasan Penelitian . 561. Diskripsi Kondisi Awal di MTs Negeri Sampung . 562. Hasil Pengamatan . 603. Hasil Wawancara . 62BAB V PENUTUPA. Kesimpulan . 69B. Saran . 70DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN-LAMPIRANxi

DAFTAR TABELNoUraianHalaman1.Jumlah Sarana dan Prasarana MTs Negeri Sampung512.Keadaan Guru dan Pegawai MTs Negeri Sampung523.Perkembangan Jumlah Siswa MTs Negeri Sampung544.Siswa kelas VII MTs Negeri Sampung545.Jenis dan kriteria sanksi pelanggran disipin siswa586.Data Siswa dan Jenis Pelanggarannya Dalam Satu60Semesterxii

DAFTAR GAMBARNo1.UraianHalamanStruktur Badan Kepegawaian Daerah Kab. Ponorogoxiii50

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing : 1 Ardhana Januar, S.AP. M.KP Pembimbi : 2 Drs.Mahmud Isro’i, M.Pd Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Disiplin Siswa Pendidikan karakter diartikan sebagai : Karakter berasal dari akar kata bahasa Latin yang berarti dipahat (Hidayatullah, 2010: 12).