Aprendizajes Esperados Semana 12 - Educacionbasica.sep.gob.mx

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9:00 a 9:3012:00 a 12:3018:30 a 19:00Aprendizajes Esperados Semana raEducaciónSocioemocionalMatemáticasConocimiento delmedioLengua Materna(clase bilingüe)MatemáticasAprendizajeesperadoMuestra capacidadpara diferir o nesutilizando figurasgeométricas.Distinguecaracterísticas de lanaturaleza en ellugar en donde vive.Escucha-lee untexto que elmaestro lee en vozalta.Construyeconfiguracionesutilizando figurasgeométricas.ÉnfasisReconoce elbeneficio depostergar lagratificación paralograr cumplir unatarea o relacionarsesanamente con otrosy la desventaja de nohacerlo.Identificar que unrectángulo puedearmarse condiferentes figurasgeométricas.Sigue la lectura deun texto imitando alReconocermaestro en laelementos naturalesentonación depor medio de lapalabras, frases yobservación deoraciones, lafotografías, elpronunciación dediálogo y laoracionesorganización deinterrogativas,información.admirativas y hacelos silencios y laspausas adecuadas.Nombre delprogramaMejor esperoFormandorectángulos1º de PrimariaLUNESLa riqueza naturalde México¡Ya amaneció!Componer ydescomponer unafigura geométrica.Juntando ycortando figurasgeométricasSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20201

9:30 a 10:0012:30 a 13:0019:00 a 19:30Aprendizajes Esperados Semana esFormación Cívica yÉticaMatemáticasArtesConocimiento delmedioImprovisamovimientos alescuchar cancionesinfantiles.Identificasituaciones en suvida diaria, en lasque puede tomaralgunas decisiones yen las que no; asícomo que esasdecisiones conllevanuna responsabilidadconsigo y con otraspersonas.Construyeconfiguracionesutilizando figurasgeométricas.Improvisamovimientos alescuchar cancionesinfantiles.Distinguecaracterísticas de lanaturaleza en ellugar en donde vive.ÉnfasisImprovisamovimientos conlibertad a partir desonidos de suentorno.Identificasituaciones en lasque puede tomaralgunas decisionesen su grupo escolaro en la escuela y enlas que no es así yreconoce loscompromisos queimplican.Identificar lasfiguras geométricasque componen unaconfiguración.Improvisamovimientos conlibertad a partir desituacionescercanas a su vidacotidiana, conacompañamientode música paraNNA.Distinguir loselementos naturalesy sociales del lugardonde viven.Nombre delprogramaEscucho y memuevoMis decisiones enla escuelaDescubriendofigurasgeométricasBailando ybarriendoMi entorno naturaly socialAsignatura1º de PrimariaAprendizajeesperadoSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20202

10:00 a 10:3013:00 a 13:3019:30 a 20:00Aprendizajes Esperados Semana ocimiento delmedioLengua MaternaLengua MaternaConocimiento delmedioEducaciónsocioemocionalSigue el textoimpreso mientras eldocente canta o leelas canciones orondas infantilesseleccionadas;Distinguemientras lo hace,características de laestablece relacionesnaturaleza en el lugarentre algunasen donde vive.partes orales conpartes escritas.Reconoce lassemejanzas gráficosonoras de palabrasque inician oterminan igual.Sigue el textoimpreso mientras eldocente canta o leelas canciones orondas infantilesseleccionadas;mientras lo hace,establece relacionesentre algunaspartes orales conpartes escritas.Reconoce lassemejanzas gráficosonoras de palabrasque inician oterminan igual.Distinguecaracterísticas de lanaturaleza en ellugar en donde vive.Identifica accionesque quiere onecesita realizarpara alcanzar unobjetivo específico.ÉnfasisReconocerelementos naturalespor medio de laobservación defotografías, el diálogoy la organización deinformación.Lectura de la parteque más le gustódel poema, análisisde qué trató eidentificación de laspalabras que riman.Análisis desemejanzas sonorasentre los finales deversos de cancionesy rondas paratrabajar el conceptode rima.Lectura de la parteque más le gustódel poema, análisisde qué trató eidentificación de laspalabras que riman.Análisis desemejanzas sonorasentre los finales deversos de cancionesy rondas paratrabajar el conceptode rima.Reconocerelementos naturalespor medio de laobservación defotografías, eldiálogo y laorganización deinformación.Identifica accionesque quiere onecesita realizarpara alcanzar unobjetivo específico.Nombre delprogramaExploremos nuestroentornoRimas, andobuscando ypregonandoRimas para arrullar,jugar, cantar,pensar Los elementosnaturales y el artePasito a pasitoAsignatura1º de PrimariaAprendizajeesperadoSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20203

10:30 a 11:0013:30 a 14:0020:00 a 20:30Aprendizajes Esperados Semana 121º de NESAsignaturaLengua MaternaArtesInglés(Ciclo I)MatemáticasArtesAprendizajeesperadoEscribe palabras quetienen sonidossemejantes ycompara susescrituras.Improvisamovimientos alescuchar cancionesinfantilesExplora informaciónen zando figurasgeométricas.Improvisamovimientos alescuchar cancionesinfantiles.ÉnfasisAtención en el finalde las palabras.Improvisamovimientos conlibertad a partir depiezas musicales ycanciones de supreferencia.Explora informaciónen materialesilustrados sobreobjetos del hogar.Construir unaconfiguraciónformada por dosfiguras geométricasocultas.Improvisamovimientos a partirde la lectura de uncuento, poema uobra de teatro cortapara NNA, conacompañamientomusical.Nombre delprogramaCalaveras que rimany nos animanYo me muevo asíReconoceinformación sobreobjetos del hogarConstruyendo con2Al ritmo de lamúsicaSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20204

11:00 a 11:3015:00 a 15:3020:30 a 21:00Aprendizajes Esperados Semana 12NIVELYGRADOAsignatura1º y 2º de EVESVIERNESVida SaludableEducación FísicaCívica y Ética endiálogoEducación FísicaVida SaludableExpresa razonesacerca de por qué losalimentosprocesados ponen enriesgo la salud, encomparación con losalimentos frescos.Explora el equilibrio,la orientaciónespacio-temporal y lacoordinación motrizen actividades yjuegos, para impulsarla expresión y controlde sus movimientos(1 ).Expresa ideas yemociones alcomunicarse verbal,corporal y actitudinalen distintasactividades motrices,para asignarles uncarácter personal (2 ).ÉnfasisLas decisiones detodos en casa y en laescuela.Identifica diferentesmanifestacionesexpresivas: alegre,enojado, pensativoentre otras, comorecurso necesariode la comunicaciónno verbal y proponeotras, de acuerdocon situaciones dela vida cotidiana.Nombre delprogramaLas aventuras deDulce Clarita IExpresandofelicidadIdentifica situacionesen su vida diaria, enlas que puede tomaralgunas, decisiones yen las que no; asícomo que esasdecisiones conllevanuna responsabilidadconsigo y con otraspersonas (1º).Práctica su libertad alexpresar conresponsabilidad susopiniones ynecesidades en lafamilia y en el aula,así como reflexionasobre los efectos desus acciones en sí yen las demáspersonas (2º).Explora el equilibrio,la orientaciónespacio-temporal y lacoordinación motrizen actividades yjuegos, para impulsarla expresión y controlde sus movimientos(1 ).Expresa ideas yemociones alcomunicarse verbal,corporal y actitudinalen distintasactividades motrices,para asignarles uncarácter personal (2 ).Expresa razonesacerca de por quélos alimentosprocesados ponenen riesgo la salud, encomparación con losalimentos frescos.Identifica aspectosque favorecen lalibertad deexpresión de niñas yniños así comosituaciones en lasque puede tomaralgunas decisiones.Identifica diferentesmanifestacionesexpresivas: alegre,enojado, pensativoentre otras, comorecurso necesariode la comunicaciónno verbal y proponeotras, de acuerdocon situaciones dela vida cotidiana.Las decisiones detodos en casa y en laescuela.La responsabilidadde tomardecisionesExpresandofelicidadLas aventuras deDulce Clarita IISemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20205

11:30 a 12:0015:30 a 16:0021:00 a 21:30Aprendizajes Esperados Semana 12NIVELYGRADOAsignatura2º de EVESVIERNESEducaciónSocioemocionalLengua MaternaArtesInglés(Ciclo I)MatemáticasIdentifica lascaracterísticascomunes de forma ycontenido de lostextos instructivospara elaborar algo:título, materiales yUtiliza los coloresprocedimiento;primarios yacomodo en lasecundarios, cálidospágina y uso dey fríos, para expresarnumerales o viñetas,sentimientos.por ejemplo.Reconstruye elprocesoverbalmente, deforma coherente ysecuenciada.Explora informaciónen materialesilustrados.Resuelve problemasde multiplicacióncon númerosnaturales menoresque 10.Reconozcan loselementos y laestructura, así comola función de losinstructivos.Ordenen las partesde un instructivo.Comparación dediversos instructivosy reflexión sobre laspartes que losconforman.Reconoce enpinturas,ilustraciones,acuarelas,fotografías, cómics yotras obras visualesel uso del color paraexpresarsensaciones,sentimientos yemociones.Explora informaciónen materialesilustrados sobreobjetos del hogar.Resolver problemasque implicancalcular la cantidadtotal de elementos,en arreglosrectangulares.Los instructivosObservemos yreconozcamosnuestrasemocionesReconoceinformación sobreobjetos del hogarLa carta de HugoEscucha lasdemandas de loscompañeros,hermanos o padresde familia y es capazde decirlas con suspropias palabras.ÉnfasisEscucha activa.Nombre delprogramaLos oídos no sonsólo para oír,también son paraescucharSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20206

12:00 a 12:3016:00 a 16:3021:30 a 22:00Aprendizajes Esperados Semana esArtesConocimiento delmedioMatemáticasConocimiento delmedioUtiliza los coloresUtiliza los coloresprimarios yprimarios ysecundarios, cálidos y secundarios, cálidosfríos, para expresary fríos, para expresarsentimientos.sentimientos.Clasifica objetos,animales y plantaspor su tamaño.Resuelve problemasde multiplicacióncon númerosnaturales menoresque 10.Identifica el impactode acciones propiasy de otros en elmedioambiente, yparticipa en sucuidado.ÉnfasisRecuerda cuáles sonlos colores primarios,así como cuáles sonlos colores cálidos yfríos.Identifica coloressecundarios talcomo se producen apartir de losprimarios ydiferencia loscolores cálidos yfríos.Reconocer que losanimales tienendiferentes formasde desplazarse yaplicar este criteriopara clasificarlos.Buscar estrategiasde conteo enarreglosrectangulares,donde no sonperceptibles todoslos elementos.Reconocer algunasnecesidades básicasde los animales conel fin de proponeracciones para elcuidado del medioen el que viven.Nombre delprogramaLa magia de loscoloresColoreo missentimientosIntegro misaprendizajes sobrelos animalesEl huerto de miescuelaCuidemos a losanimalesAsignatura2º de PrimariaAprendizajeesperadoSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20207

12:30 a 13:0016:30 a 17:0022:00 a 22:30Aprendizajes Esperados Semana VIERNESConocimiento delmedioMatemáticasLengua MaternaConocimiento delmedioArtesIdentifica el impactode acciones propiasy de otros en elmedioambiente, yparticipa en sucuidado.Utiliza los coloresprimarios ysecundarios, cálidosy fríos, para expresarsentimientos.Clasifica objetos,animales y plantaspor su tamaño.ÉnfasisReconocer que losanimales tienendiferentes formas dedesplazarse y aplicareste criterio paraclasificarlos.Resolver problemasque implican sumasde sumandosiguales, con apoyode material gráfico.Nombre delprograma¿Nadan o reptan?Las pulseras deCarola2º de PrimariaAprendizajeesperadoResuelve problemasde multiplicacióncon númerosnaturales menoresque 10.Escuchaatentamente lalectura en voz altaque realizan suscompañeros.Identifica lascaracterísticas derimas y coplas.Identifica lasonoridad de lascanciones ypoemas.Reconocer algunasnecesidades básicasApreciación delde los animales concontenido y la formael fin de proponerde rimas y coplasacciones para elinfantiles.cuidado del medioen el que viven.Al compás de lasrimas y coplasLo que necesitanlos animalesCrea dibujos endonde emplee elcolor de maneralibre para expresarsensaciones,emociones ysentimientos.¡A pintar ydivertirnos!Semana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20208

13:00 a 13:3017:00 a 17:3022:30 a 23:00Aprendizajes Esperados Semana 12NIVELYGRADOAsignatura2º de EVESVIERNESLengua MaternaFormación Cívica yÉticaMatemáticasLengua Materna(clase bilingüe)EducaciónsocioemocionalRevisa y corrige, conayuda del profesor, lacoherencia ypropiedad de susnotas: escrituraconvencional,ortografía.Practica su libertadal expresar conresponsabilidad susopiniones ynecesidades en lafamilia y en el aula,así como reflexionasobre los efectos desus acciones en sí yen las demáspersonas.Resuelve problemasde multiplicacióncon númerosnaturales menoresque 10.Busca informaciónpor sí mismo,utilizando lasfuentes deinformación quetiene a su alcance.Muestra disposicióny optimismo anteretos o tareas pocointeresantes peronecesarias.Muestra disposicióny optimismo anteretos o tareas pocointeresantes peronecesarias.Aprendiendo avolarÉnfasisConsolidación delconocimientoalfabético a través dela identificación depalabras conescritura semejante.Identifica aspectosque favorecen lalibertad deexpresión de niñas yniños en las familiasy la escuela, en unambiente deconfianza y respeto.Calcular la cantidadtotal de elementosen arreglosrectangulares.Consulta a suabuelo/a, papá,mamá o a algúnotro familiarcercano, delsignificado delnombre de sucomunidad y loescribe paracompartirlo con suscompañeros.Nombre delprogramaVamos a escribirpalabras semejantesLas niñas y losniños nosexpresamos conlibertadArreglosrectangularesLas abuelas yabuelos nosenseñanSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 20209

13:30 a 14:0017:30 a 18:007:30 a 8:00Aprendizajes Esperados Semana 12NIVELYGRADOAsignatura3º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre ciónSocioemocionalLengua MaternaMatemáticasCiencias NaturalesMatemáticasExplica las medidasde higiene de losórganos sexualesexternos para evitarinfecciones.Representación einterpretación entablas de dobleentrada, opictogramas dedatos cuantitativos ocualitativosrecolectados en elentorno.Toma el uso de lapalabra respetandolos turnos deIdentifica la utilidadparticipación ydel orden alfabético.tiempos de espera enun ambiente decolaboración.Representación einterpretación entablas de dobleentrada, opictogramas dedatos cuantitativoso cualitativosrecolectados en elentorno.Relacionar losToma el uso de laAnalizar laórganos sexualespalabra respetandoBúsqueda deinformación de un externos de mujereslos turnos depalabras entexto de divulgacióny hombres con elparticipación ydiccionario.para respondersistema excretortiempos de espera en Registro de datos enpreguntaspara argumentar laun ambiente deorden alfabético.relacionadas conimportancia de lacolaboración.éste.higiene de losmismos.Respetando turnospara abrir laspuertas de lacolaboraciónRecolectando yordenandopalabrasLas montañas másaltasIntegramos losbuenos hábitos dehigieneAnalizar lainformacióncontenida en unatabla de dobleentrada.El juego de losdadosSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 2020 10

15:00 a 15:3018:00 a 18:308:00 a 8:30Aprendizajes Esperados Semana esMatemáticasArtesMatemáticasInglés(Ciclo II)AprendizajeesperadoClasifica obrasartísticas de formatobidimensional apartir de su origen,época o estilo.Representación einterpretación entablas de dobleentrada, opictogramas dedatos cuantitativoso cualitativosrecolectados en elentorno.Clasifica obrasartísticas de formatobidimensional apartir de su origen,época o estilo.Representación einterpretación entablas de dobleentrada, opictogramas dedatos cuantitativoso cualitativosrecolectados en elentorno.Escucha brevesdescripciones deactividades de unacelebración o fiestacon apoyo deimágenes.ÉnfasisClasifica obrasartísticas de formatobidimensionalcreadas por artistasmexicanos endistintos periodoshistóricos.Analizar lainformacióncontenida en unatabla de dobleentrada.Escucha brevesdescripciones deactividades de unacelebración o fiestacon apoyo deimágenes.Nombre delprogramaCódices y elarte prehispánicoEl juego de lasfiguras de coloresMy favorite party3º de PrimariaAsignaturaAnalizar laClasifica obrasinformación de un artísticas de formatotexto de divulgaciónbidimensionalpara respondercreadas por artistaspreguntasmexicanos enrelacionadas condistintos periodoséste.históricos.Los animales másvelocesPintando engrandeSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 2020 11

15:30 a 16:0018:30 a 19:008:30 a 9:00Aprendizajes Esperados Semana ncias NaturalesFormación Cívica yÉticaCiencias NaturalesLengua Materna(clase bilingüe)ArtesAprendizajeesperadoExplica las medidasde higiene de losórganos sexualesexternos para evitarinfecciones.Reflexiona acerca desu capacidad paratomar decisioneslibres con base en elrespeto, aprecio ycuidado por ladignidad propia yde otras personasen situacionesescolares ycomunitarias.Explica las medidasde higiene de losórganos sexualesexternos para evitarinfecciones.Lee y escucha lalectura de poemasinfantiles.Proponecombinaciones depatrones ysecuencias conobjetos, formas ycolores.ÉnfasisRecuperarconocimientos eideas previas acercade los órganossexuales externos dehombres y mujeres.Identificasituaciones en lasque tomadecisiones y eligecuidarse y cuidar aotros.Identificarenfermedadesasociadas a la malahigiene de losórganos sexualesexternos.Lectura de poemaspropios de la culturaindígena, buscandosu ritmo yentonación,utilizando lapuntuación.Proponecombinaciones depatrones ysecuencias a partirde formas y coloresplasmados enformatosbidimensionales.Nombre delprogramaLo que sé sobre misórganos sexuales.¡Llámalos por sunombre!Decido cuidarme ycuidarte¿Cómo identificoque tengo unainfección en misórganos sexualesexternos?Uenhikua,sentimiento queviene del corazónMi ritmo, mis sellos3º de PrimariaAsignaturaSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 2020 12

16:00 a 16:3019:00 a 19:309:00 a 9:30Aprendizajes Esperados Semana gua MaternaCiencias NaturalesLengua eradoSepara palabras demaneraconvencional.Explica las medidasde higiene de losórganos sexualesexternos para evitarinfecciones.Infiere el significadode palabrasdesconocidas apartir de lainformacióncontextual de untexto.Proponecombinaciones depatrones ysecuencias conobjetos, formas ycolores.Identifica que sepuede aprender delerror y la dificultad, ylo vive conoptimismo.ÉnfasisRegistro de datosclaros einconfundibles.Escritura dedefiniciones yejemplos de uso parapalabrasdesconocidas.Ubicar los órganossexuales externosen hombres ymujeres.Interpretación depalabrasdesconocidas, apartir de lecturaatenta deenunciados que lascontienen.Proponecombinaciones depatrones ysecuencias condistintos objetos desu hogar (nota: sepuede hacerconexión con el arteobjeto).Identifica que sepuede aprender delerror y la dificultad, ylo vive conoptimismo.Nombre delprogramaUsando eldiccionario:buscando.,encuentro¿Dónde están misórganos sexualesexternos?Veo, pienso,imagino e infieroObjetos que cobranvidaLa dificultad y elerror: dos grandesoportunidades paraaprender3º de PrimariaAsignaturaSemana 12 – Lunes 9 a viernes 13 de noviembre de 2020 13

16:30 a 17:003º y 4º Primaria19:30 a 20:009:30 a 10:00Aprendizajes Esperados Semana 12NIVELYGRADOAsignatura3º y 4º de EVESVIERNESVida SaludableEducación FísicaCívica y Ética endiálogoEducación FísicaVida SaludableIncorpora en surefrigerio escolarfrutas, verduras,cereales enteros eintegrales,leguminosas,semillas y alimentosde origen animal,con base en unaguía alimentaria.Adapta sus accionesante tareas y estímulosexternos que implicancuantificar el tiempode sus movimientos enel espacio, con elpropósito de valorar loque es capaz de ha

Aprendizajes Esperados Semana 12 ria Asignatura Educación Socioemocional Matemáticas Conocimiento del medio Lengua Materna (clase bilingüe) Matemáticas Aprendizaje esperado Muestra capacidad para diferir o aplazar recompensas inmediatas. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Distingue características de la naturaleza en el

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ante meff edp solicitud certificados cumplimiento reglamento puntos de medida proceso interno entidad competente semana 3 7-jul 13-jul semana 0 semana 2semana 1 semana 4 semana 5 previsiÓn documentaciÓn en papel por correo postal envÍo por parte del ayuntamiento envÍo por parte de entidad competente trÁmites elÉctrÓnicos - web o e-mail .

Leo Aronson. My hope is that your wonderful capacity for empathy and compassion will help make the world a better place. —E.A. To my family, Deirdre Smith, Christopher Wilson, and Leigh Wilson —T.D.W. To my children, Genevieve and Everett —B.F. To my mentor, colleague, and friend, Dane Archer —R.M.A.