LEMBAR KERJA SISWA 1 EKOSISTEM (Rancangan Percobaan) Nama

2y ago
444 Views
19 Downloads
233.12 KB
8 Pages
Last View : 14d ago
Last Download : 2m ago
Upload by : Braxton Mach
Transcription

LKS EkosistemLEMBAR KERJA SISWA 1EKOSISTEM(Rancangan Percobaan)Nama: .Kelompok: .Kelas: .Petunjuk:- Kerjakan LKS secara berkelompok dan bekerjasama- Kerjakan secara berurutan- Jika ada hal yang kurang jelas segera sampaikan ke guruTujuan :1. Mengetahui komponen penyusun ekosistem2. Mengetahui interaksi antar komponen penyusun ekosistem3. Mengetahui definisi ekosistemBacalah wacana dibawah ini!Pernahkah kalian memperhatikan sawah? Jika kalian berada di sawah, kalian akan melihatbentangan hijau tanaman padi. Terdengar suara kicauan burung pipit yang bergerombol mencarimakan. Kalian juga merasakan sejuknya hembusan angin. Di sawah sering ditemukan seekor ularyang memangsa seekor tikus. Hal tersebut dapat menguntungkan petani karena dapatmengurangi gerombolan tikus yang merusak padi. Katak juga banyak ditemukan di sawah dantak jarang, ular pun juga memakannya. Aliran air sungai yang menuju sawah membuat banyakorganisme air tawar, seperti: ikan kecil, keong hidup di sawah. Sawah yang dialiri air bersifatlembab maka cocok untuk kehidupan cacing tanah dan mikroorganisme pengurai. Cacing tanahmemanfaatkan sampah organik menjadi zat- zat yang lebih kecil sementara mikroorganismemenguraikan zat- zat tersebut menjadi nutrisi tanah. Nutrisi sangat diperlukan untuk kesuburantanah dan berefek positif bagi pertumbuhan padi. Selain tanaman padi, di sawah juga ditemukanberbagai jenis rumput liar. Tanaman tersebut perlu dibersihkan oleh petani, karena dapatmengganggu pertumbuhan tanaman padi.1. Berdasarkan wacana dan tujuan percobaan tersebut, buatlah rumusan masalah untuksuatu rancangan percobaan yang dapat dilaksanakan di lingkungan sekolah!Rumusan masalah:2. Berdasarkan rumusan masalah yang telah kalian buat, Susunlah hipotesis?Hipotesis:SMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X1

LKS Ekosistem3. Untuk menguji hipotesis yang telah kalian buat, Rancanglah percobaan dengan petunjuksebagai berikut!Alat dan Bahan:Disediakan alat dan bahan sebagai berikut:1. Tali rafia ukuran 1X1 m22. Meteran3. Lahan parkir sekolah4. Pathok5. Mikroskop6. Kebun sekolah7. Alat tulis8. LupCara Kerja:1. Pilihlah alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan yang akan dilakukan danjelaskan secara singkat masing-masing kegunaannya!2. Susunlah cara kerja yang sistematis berdasarkan alat dan bahan yang telah kalian pilihSMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X2

LKS EkosistemLEMBAR KERJA SISWA 21. Berdasarkan rancangan percobaan yang telah kalian buat, tabulasikan hasil pengamatankalian pada tabel ini berikut!Tabel 1:NoKomponen BiotikKomponen 24Analisa data:SMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X3

LKS EkosistemTabel 2:No1234567891011121314TingkatanKomponen EkosistemContohAnalisa data:SMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X4

LKS EkosistemEKOSISTEM(Pelaksanaan Percobaan)Tabel 3:NoJenis Interaksi1Biotik dengan biotik2ContohKeteranganBiotik dengan abiotikAnalisa Data:LEMBAR KERJA SISWA 3Berdasarkan hasil percobaan yang telah kalian dapatkan, jawablah pertanyaan- pertanyaanberikut untuk mengembangkan kesimpulan!1. Dalam percobaan, kalian menemukan komponen hidup, disebut apakah komponentersebut? 2. Komponen-komponen tersebut tentunya memiliki peranan. Sebutkan macam-macamkomponen tersebut berdasarkan fungsinya di ekosistem dan beri penjelasan singkat! SMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X5

LKS Ekosistem 3. Selain komponen hidup, komponen apalagi yang kalian temukan? 4. Disebut apakah komponen tersebut? 5. Dalam percobaan, adakah makhluk hidup yang hanya ditemukan tunggal ataupun berupakumpulan? 6. Disebut apakah masing-masing tingkatan tersebut? Berilah penjelasan singkat! 7. Adakah hubungan antar masing-masing komponen pada soal no. 1 dan 2? Kalau ada, apasaja bentuk hubungannya? 8. Jelaskan secara singkat masing-masing hubungannya? 9. Berdasarkan pengamatan yang telah kalian lakukan, termasuk jenis ekosistem apakahkebun sekolah? Jelaskan alasannya! 10. Dalam percobaan, ada organisme yang dimakan oleh organism lain. Disebut apakahperistiwa tersebut? Berilah satu contoh kemudian buatlah piramida ekologinya yaitupiramida jumlah!SMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X6

LKS Ekosistem 11. Berkaitan dengan unsur-unsur yang terkandung dalam makhluk seperti: karbon,nitrogen, fosfor dan sulfur. Analisislah bagaimana siklus unsur- unsur tersebut apabilamakhluk hidup mengalami kematian! SMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X7

LKS Ekosistem EKOSISTEM(Pengembangan Kesimpulan)Kembangkanlah kesimpulan berdasarkan hasil percobaan dan jawaban pertanyaanKesimpulan: SMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X8

SMA Negeri 3 Rantau Utara – Biologi Kelas X 2 3. Untuk menguji hipotesis yang telah kalian buat, Rancanglah percobaan dengan petunjuk sebagai berikut! Alat dan Bahan: Disediakan alat dan bahan sebagai berikut: 1. Tali rafia ukuran 1X1 m2 2. Meteran 3. Lahan parkir sekolah 4. Pathok 5. Mikroskop 6. Kebun sekolah 7. Alat tulis 8. Lup Cara Kerja: 1.

Related Documents:

Kata Pengantar Daftar Isi Bab I Pandahuluan Pengantar Bahasa ISETL Metode Pembuktian Lembar Kerja Mahasiswa 1 Pengantar Teori Himpunan Lembar Kerja Mahasiswa 2 Pemetaan Lembar Kerja Mahasiswa 3 Operasi Biner Soal-Soal Bab II Pengantar Grup 2.1. Lembar Kerja Mahasiswa 4 2.2. Grupoida, Semigrup dan Monoida 2.3. Lembar Kerja Mahasiswa 5 2.4.

LAMPIRAN LEMBAR ANGKET VALIDASI, LEMBAR ANGKET AHLI SOAL HOTS DAN METODE PEMBELAJARAN SCAFFOLDING, LEMBAR ANGKET RESPON SISWA, & HASIL VALIDASI . . Lampiran III: Kisi-kisi Lembar Penilaian (AHLI MATERI) Kriteria Indikator Nomor Soal I. Aspek Kelayakan Isi A. Kesesuaian Materi Dengan KD

EKOSISTEM Ekosistem . RANTAI MAKANAN DAN JARING MAKANAN Rantai makanan (food chain) : merupakan suatu peristiwa makan dan dimakan antara makhluk hidup . perawatan terhadap ekosistem tersebut. Contoh : ekosistem kolam ikan, pesawahan, tambak, pekarangan, tegalan, kebun campuran, aquarium.

ekosistem (rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida makanan) Mendeskripsikan arus energi dan siklus materi dalam suatu ekosistem . Contohnya: ekosistem waduk, ekosistem kolam, ekosistem akuarium, dan lain-lain. C. Model Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran a. Active Learning b. Inquiry 2. Metode Pembelajaran

A.7 Kisi-kisi Angket Respon Siswa A.8 Lembar Angket Respon Siswa A.9 Kisi-kisi Angket Respon Guru A.10 Lembar Angket Respon Guru A.11 Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran A.12 Lembar Observasi Pembelajaran A.13 Kisi-kisi Soal Pre Test A.14 Soal Pre Test A.15 Kunci Jawaban dan Rubrik Skor Pre Test A.16 Kisi-kisi Soal Post Test

kerja terlalu padat, lingkungan kerja kurang bersih, berisik, tentu besar pengaruhnya pada kenyamanan kerja (Tanjung, 2016). Dari uraian mengenai beban kerja dan lingkungan kerja, dapat saya simpulkan bahwa pengaruh beban kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan sangat berpengaruh, dimana pemberian beban kerja

Serat Wedhatama Pupuh Gambuh, 2) hasil wawancara terhadap guru bahasa Jawa SMK Negeri 1 Pemalang, 3) skor kebutuhan siswa terhadap Lembar Kerja Siswa, 4) hasil validasi ahli. Sumber data dari penelitian ini adalah dari bahan pembelajaran materi Serat Wedhatama Pupuh Gambuh, guru, siswa, ahli materi dan desain.

komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. 3.5.1 Mengidentifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya. 4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem 1.6.1 Membuat bagan tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. NAMA SISWA : _ NO.