Cuaderno De TEORÍA Nº 1 La Raña - Castilla-La Mancha

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Cuaderno de TEORÍANº 1La RañaNAVAHERMOSATOLEDOCentro de Educación para Adultos de los Montes de ToledoCEPA ‘LA RAÑA’Consejería de Educación y Ciencia.Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.C/Navarrisquillos, 345.150 NavahermosaINGLÉS 1TFNO: .esweb: soTema 13Tema 25Tema 37Tema 48Tema 59Tema 611SÍGUENOS EN.EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTASTEORÍA TEORÍATEORÍATEORÍA TEORÍAORÍATEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍAORÍATE-TEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍAORÍATE-TEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍAORÍATE-TE-TEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍAORÍATEORÍA TEORÍAORÍATE-TEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍAORÍATE-TEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍAORÍATE-TEORÍA TEORÍATE-TEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍA TEORÍATEORÍATEORÍA TEORÍATEORÍA TEORÍA TEORÍA TEORÍA TEORÍA TEORÍA TEORÍA TEORÍA TEORÍA TEORÍA TEORÍA TE-ORÍA TEORÍATEORÍA

Materiales Curricularesdel CEPA ‘LA RAÑA’Cuaderno delAlumnoCENTRO DE EDUCACIÓN DEADULTOS ‘LA RAÑA’NAVAHERMOSA (TOLEDO)Director: Carlos Bustamante.Maquetación y Redacción:Irene López RufoÍNDICEde temasTemaPag.13Let’s start25How are you?37I’m spanish48I have got a family59We are students611Our classroom¿QUÉ DEBO SABER?CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN,CULTURA Y DEPORTE.JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA - LA MANCHA.Nº DEP. LEGAL: TOISSN:Título clave: Cuaderno del alumno(TEORÍA 1 INGLÉSTítulo abreviado: Cuaderno delalumno (TEORÍA 1 INGLÉS)Imprime: IMACO TALAVERA S.L.Talavera de la Reina (TOLEDO)2013CEPA LA RAÑAC/ Navarrisquillos 345150 Navahermosa-ToledoTF. 925428371 Fax. 925428371http://edu.jccm.es/cea/navahermosamail: 45010341.cea@edu.jccm.es CEPA ‘LA RAÑA’. Todos los derechosreservados. Esta publicación no puedeser—ni en todo ni en parte—reproducida, distribuida, comunicadapúblicamente a través de ningún otrosoporte sin la previa autorización deltitular de los derechos. Conforme a lodispuesto en el artículo 3.2 de la Ley dePropiedad intelectual.Contenidos

CEPA ‘LA RAÑA’Página 3INGLÉSTEMA 1: Let’s startPRESENTACIONESQUESTIONANSWERWhat’s your name?¿Cómo te llamas?Where are you from?¿De dónde eres?Where do you live?¿Dónde vives?How are you?¿Qué tal estas?My name is . (mi nombre es.)I am Irene( soy Irene)I am from Toledo (soy de Toledo)I live in NavahermosaVivo en NavahermosaFine, thank you, and you? (bien gracias ¿y tú?Very well, thank you, and you (muy bien gracias,¿ytú?Not bad ( tirando)How do you do?How do you do?¿Qué tal esta usted?How old are you? (Cuantos años tienes?Nice to meet you (encantado de conocerte)Glad to meet youI am .years old (tengo.años)What is your job? (¿En qúe trabajas?)I am (soy.)What is your address?3rd, Navarrisquillos StreetWhat’s your phone number?It’s 8983909820PRONOMBRES PERSONALES1ª PERSONA2ª PERSONA3ª PERSONASINGULARIYOUYOTÚ, USTEDHESHEITÉLELLAELLOPLURALWEYOUTHEYNOSOTROS /ASVOSOTROS/ASUstedesELLOS /AS

1º ESPA/DINGLÉSPágina 4VOCABULARY (vocabulario para aprenderse. Busca el significado en el eGirlfriendHusbandOver reWhatHowFriend

CEPA ‘LA RAÑA’Página 5INGLÉSTEMA 2: How are you?SALUDOS Y DESPEDIDASRESPUESTASGood morning (Buenos dias)Good morning /morningGood afternoon (buenas tardes)Good afternoonGood evening (buenas tardes) ( a partir delas 6 de la tarde)Good night /night, night (buenas noches)Good eveningHave a nice day! (que tengas un buen dia)Same to you (lo mismo te digo)Nice / lovely to see you (encantado de verte)Nice to see you tooHello / hi (hola)Hello/ hiGood bye / bye (adios)Good byeSee you soon / see you (hasta luego)See you soonTake care (cuidate)Take careGood night / night, nightVERBO TO BE en PRESENTE SIMPLE (ser o estar)AFIRMATIVAI am / I’m (yo soy o estoy)NEGATIVAI am not / I’m notINTERROGATIVAAm I.?You are / you’re (tu o vosotros sois o estais)He is / he’s (he es o esta)She is / she’s (ella es o está)It is / It’s (ello es o está)We are / we’reYou are not / you aren’tAre you.?He is not / he isn’tShe is not / she isn’tIt is not / it isn’tWe are not / we aren’tIs he .?Is she.?Is it .?Are we.?They are / they’reThey are not / they aren’tAre they .?

1º ESPA/DINGLÉSPágina 6NÚMEROS0 ZERO1 ONE2 TWO3 THREE4 FOUR5 FIVE6 SIX7 SEVEN8 EIGHT9 NINE10 TEN11 ELEVEN12 TWELVE13 THIRTEEN14 FOURTEEN15 FIFTEEN16 SIXTEEN17 SEVENTEEN18 EIGHTEEN19 NINETEEN20 TWENTY21 TWENTY- ONE22 TWENTY-TWO30 THIRTY40 FORTY50 FIFTY60 SIXTY70 SEVENTY80 EIGHTY90 NINETY100 ONE HUNDRED245- TWO HUNDRED AND FORTY-FIVE678 SIX HUNDRED AND SEVENTY-EIGHTLos números de teléfono se dicen de uno en uno 689073456 : six, eight, nine, oh, seven, three, four, five,six.COLORESBlanco whiteAmarillo- yellowAzul - blueRojo - redVerde - greenMarrón - brownGris - greyMorado /lila– purpleRosa – pinkNaranja - orangeNegro - blackOTRAS PALABRASCarrotPlumLettuceBananaCouliflowerTomatoe

CEPA ‘LA RAÑA’Página 7INGLÉSTEMA 3: I m spanishA /AN: Significa UN / UNA. La diferencia entre ambas es que A va seguido de una palabra que empieza porconsonante y An va seguido de una que empieza por vocal.Ej. (a book / an orange)Regla importante: Lo que importa es si la primera letra suena o no como vocal, no si empieza ono por vocal. Por ejemplo, la palabra “university” empieza por vocal pero la “u” suena [yuniversiti],es decir, como consonante, por ello se dice: “a university” y no “an university.” Igual ocurre con“European” [yuroupián], se dice “aEuropean” (un europeo) . En los casos de “hotel” y “historic” sepuede poner alternativamente “a” si se pronuncia la “h” como echando vaho sobre un cristal (opciónmás frecuente) o “an” si la “h” no se pronuncia.THIS /THESE/ THAT / THOSEthis este, esta, estothese estos, estasthat ese, esa, eso, aquel, aquella, aquellothose esos, esas, aquellos, aquellasCOUNTRY / PAÍS NATIONALITY / NACIONALIDADPAÍSNACIONALIDADAmerica AméricaAmerican Americano/aBrazil BrasilBrazilian Brasileño/aCanada CanadáCanadian CanadienseChina ChinaChinese Chino/aFrance FranciaFrench Francés/aGermany AlemaniaGerman Alemán/aGreece GreciaGreek Griego/aHolland HolandaDutch HolandesHungary HungríaHungarian Húngaro/aIreland IrlandaIrish Irlandés/aItaly ItaliaItalian ItalianoJapan JapónJapanese Japonés/aKorea KoreaKorean Koreano/aMexico MéxicoMexican Mexicano/aPortugal PortugalPortuguese Portugués/aScotland EscociaScottish EscocésSpain EspañaSpanish Español/aSweden SueciaSwedish Sueco/aFíjate en la forma en que países y nacionalidades son usados:I m from Spain. / Yo soy de España.I m Spanish. / Yo soy español.Maria is from France. / María es de Francia.Maria is French. / María es francesa.You are not from Greece. / Tu no eres de Grecia.

1º ESPA/DINGLÉSPágina 8INGLÉSTEMA 4: I have got a family.HAVE GOT (TENER)AFIRMATIVANEGATIVAINTERROGATIVAI have got / I’ve got(yo tengo)You have got / you’ve got(tú tienes)He has got / he’s got(él tiene)She has got / she’s got)(ella tiene)It has got /it’s got(ello tiene)I have not got / I haven’t gotHave I got ?You have not got / you haven’t gotHe has not got / he hasn’t gotHave you got .?She has not got /she hasn’tgotIt has not got/ It hasn’t gotHas she got .?Has he got .?Has it got ?VocabularioDays of the week/ Días de la semana (siempre en mayúsculas)Monday - lunesTuesday - martesWednesday - miércolesThursday – juevesFriday - viernesSaturday - sábadoSunday – domingoOtras palabrasToday - sAfter—despuésThe next day—el día siguienteThe previous day—el día anteriorFamily/ FamiliaMother - madreParents - padresGrandfather - abueloSon - hijoDaughter - hijaBrother - hermanoSister - hermanaAunt - tíaUncle - tíoCousin – primo/aWife- esposaHusband – maridoChildren – niñosFather - padreGrandmother - abuelaGrandparents - abuelos

CEPA ‘LA RAÑA’Página 9INGLÉSTEMA 5: We are students.Present simplePor ejemplo, To eat (comer)Afirmativa(Se añade la –s en la 3ª persona del singular)I eatYou eatHe / she / it eatsWe eatYou eatThey eatNegativa(se añade don’t y en la 3ªpersona singular doesn’t)I don’t eatYou don’t eatHe / She / It doesn’t eatWe don’t eatYou don’t eatThey don’t eatInterrogativa(Do / does Sujeto verbo?Do I eat ?Do you eat .?Does he / she / it eat .?Do we eat .?Do you eat .?Do they eat .?Cuando añadimos –s (al igual que cuando formabamos el plural) puede haber cambiosSe añade –es cuando el verbo termina en : -ss, -ch, - sh, -o, -xEjemplo, She teaches EnglishSi el verbo termina en consonate – y: -iesStudy – studiesShe studies EnglishPLURALsingular -scar – carsboy – boysphoto – photoscat - catsgirl – girlssingular -es: -x , ss, -sh ,- ch – obox – boxessandwich – sandwichestomato - tomatoespotato potatoesSingular -ies:(consonante y)a citytwo citiesa ladytwo ladies

1º ESPA/DINGLÉSPágina 10Pero vocal y se añade solo sa boytwo boysa daytwo daysPlurales irregularesMan – men (hombre / hombres)Woman – women (mujer / mujeres)Child- children (niño / niños)Mouse – mice (raton / ratones)Tooth – teeth (diente/ dientes)Foot – feet (pie / pies)Person - people (persona / genteKnife - knives (Cuchillo /os)Leaf - leaves (hoja / hojas)Fish – fishGoose - geesePARTES DEL CUERPOHead - CABEZATooth—DIENTEShoulder - HOMBROHand—MANOKnee - RODILLAThumb—DEDO GORDOEye - OJOAnkle— TOBILLONose - NARIZChest—PECHOHair - PELOTongue—LENGUALips - LABIOSBack—ESPALDAFinger – DEDO (MANOS)Lungs—PULMONESToe – DEDO (PIES)Brain– CEREBROArm - BRAZOLungs—PULMONESNeck - CUELLOHeart—CORAZÓNLeg - PIERNAEar – OREJAMouth - BOCAFace—CARAChin—BARBILLAElbow– CODOWaist—CINTURA

CEPA ‘LA RAÑA’Página 11JOBS : PROFESIONESSHOP ABABYSITTER—NIÑERA

1º ESPA/DINGLÉSPágina 12INGLÉSTEMA 6: Our classroom.PRONOMBRES INTERROGATIVOSWhose – de quiénWhen – cuándoWhere – dóndeWhy – por quéHow – cómoWhat – quéWhich – cualWho - quiénGENITIVO SAJÓN¿Qué es el “genitivo sajón”? Es la forma en que inglés indicamos que alguien o algo es “poseedor de algo”.¿Cómo se forma? Al nombre del poseedor, se añade un apóstrofo y una s ('s) y figura en la frase delante delnombre de la cosa poseída:My brother's car (El coche de mi hermano)John's dog (El perro de John)

1º ESPA/DCEPA ‘LA RAÑA’Página 13PARTES DE LA CASA

1º ESPA/DINGLÉSPágina 14THE CLASSROOM ; EL AULA

SALUDOS Y DESPEDIDAS RESPUESTAS Good morning (Buenos dias) Good morning /morning Good afternoon (buenas tardes) Good afternoon las 6 de la tarde) Good evening Good night /night, night (buenas noches) Good night / night, night Have a nice day

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