CARRERA: Arquitectura Y Urbanismo X
CARRERA:Arquitectura y UrbanismoPlan de Estudios:2001NivelPre GradoModalidad de CursadoPresencialAño Académico:GradoXXPos GradoSemi Presenciala Distancia20151. Denominación :AsignaturaHistoria IICódigo SIU (ver planilla adjunta)A03222. Ubicación en el Plan de EstudiosNº de orden:22Área:Sub-Área:Ciclo:Ciencias SocialesHistoria, Teoría y Crítica deMediola ArquitecturaEspacio Transversal:Nivel: Tercero3. CarácterObligatoriaXOptativaElectiva4. Exigencia de CursadoSI5. Régimen de CursadoTiempo de cursadoAnualCuatrimestralTurnoMañanaXNOSemanas de Cursado3015X6. Carga Horaria (clases presenciales)FrecuenciaTeoría (hs.)Diaria3,5Semanal3,51º Cuatrimestre52,52º CuatrimestreTotales52,5Créditos que otorgaXPeríodo Lectivo1º Cuatrimestre2º CuatrimestreXXTardeNochePráctica (hs.)1115Sub-Total4,54,567,51567,54,51 crédito equivale a 15 horas presenciales de cursadoA0322 - 1 de 41
Solamente completar para la carrera de Arquitectura y UrbanismoPara el cuadro 6.1):Si la actividad curricular es Optativa o Electiva se deberá completar la posibilidad Otros Contenidos y Total.Indicar la carga horaria de la actividad clasificándola por sus contenidos en la/las áreas y sub-áreasseñaladas. Tener en cuenta solamente los contenidos básicos según la clasificación que fija el Anexo I de laRes. ME Nº 498/06. (Adjunto)Si la actividad curricular incluye contenidos mínimos de más de un área, estimar la carga horaria asignadaal dictado de contenidos de cada una de las áreas.Si la asignatura prevé el dictado de contenidos diferentes de los mínimos que figuran en el anexo, indicar lacarga horaria de su dictado en “Otros Contenidos”.Si la actividad curricular no incluye contenidos de alguna de las opciones presentadas, dejar los casillerosen blanco.La suma de las cargas horarias parciales debe coincidir con la carga horaria total de la asignatura. ElSubtotal indica la carga horaria destinada al dictado de contenidos mínimos según la normativa6.1) Carga Horaria de la Actividad Curricular (CONEAU)ÁreaSub-ÁreaComunicación y FormaSistemas de RepresentaciónOperaciones con las FormasProyecto Arquitectónico y UrbanoUrbanismo y PlanificaciónCiencias BásicasEstructurasConstrucciónAcondicionamiento e InstalacionesProducción, Gestión y Práctica ProfesionalHistoria de la Arquitectura y el UrbanismoTeoría de la ArquitecturaProyecto y PlaneamientoCiencias Básicas, Tecnología,Producción y GestiónHistoria y TeoríaCarga Horaria(en horas reloj)67,5Subtotal67,5Otros ContenidosTotal67,5Para el cuadro 6.2):Indicar la carga horaria total dedicada al desarrollo de las actividades de formación práctica en los aspectosa los que se hace referencia en el Anexo III de la Res. ME Nº 498/06 (Proyecto de Arquitectura y Urbanismoy Planeamiento, Producción de Obras, Trabajo Final o de Síntesis y Práctica Profesional).A0322 - 2 de 41
Si una asignatura prevé actividades prácticas diferentes de las mencionadas, indicar la carga horariadestinada a su desarrollo en “Otras Actividades”.Si la actividad curricular no incluye algunas de las opciones presentadas, dejar los casilleros en blanco.6.2) Intensidad de la Formación Práctica (CONEAU)Actividades de Formación PrácticaCarga Horaria(en horas reloj)Proyecto de Arquitectura, Urbanismo y PlaneamientoProducción de obrasTrabajo Final o de SíntesisPráctica ProfesionalOtras ActividadesTotal15Semanal17. Régimen de Correlatividades7.1 Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Cursado de la Asignaturaa) De AsignaturasCorrelativas AnterioresCondiciónTeoría y Producción Arquitectónica en el S. XXPromovidaHistoria IRegularb) De Ciclo/sCiclo AnteriorCiclo BásicoIdioma ExtranjeroCréditos (en %)75SINOXNOX7.2 Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Examen Final de la Asignatura o a laPromoción Sin Examen Finala) De AsignaturasCorrelativas AnterioresCondiciónTeoría y Producción Arquitectónica en el S. XXPromovidaHistoria IPromovidab) De Ciclo/sCiclo AnteriorCiclo BásicoIdioma ExtranjeroCréditos (en %)75SIA0322 - 3 de 41
8. Escala de CalificacionesNota1 , 2 ,3 , 4 o 5678910ConceptoInsuficienteAprobadoBuenoMuy BuenoDistinguidoSobresaliente9. Régimen de PromociónCondicióndelAlumnopara el Examen FinalPromoción Sin E / FPromoción Con E / FRegularLibre (por cursado)Libre (por Opción)XXXXXRequisitos Mínimos de Cursado (en tregadosAprobados75%100%100%75%- 75%100%- 100%EvaluacionesParcialesAprobadas100%75%- 75%-Describa las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos(regulares y libres) fundamentando brevemente (máximo 2000 caracteres con espacio):A0322 - 4 de 41
Sistema de REGULARIZACIÓN o PROMOCIÓN por CURSADO:Condición PROMOVIDO:-Aprobar 2 parciales de promoción-Aprobar 2 trabajos prácticos grupales (un recuperatorio)-Promedio mínimo de “bueno” (7) entre todas las instancias de evaluación-75% de asistenciaCondición REGULAR:-Aprobar 2 trabajos prácticos grupales (un recuperatorio).-75% de asistencia Sistema de aprobación por EXAMEN FINAL:Alumnos REGULARES:-Examen escrito: Responder 3 preguntas formuladas s/el programa de contenidos. Duración: 2horas.- Examen oral: Se realiza si las respuestas del examen escrito no alcanzan el nivel requerido.Alumnos LIBRES: -Examen escrito: Responder 4 preguntas formuladas s/el programa de contenidos. En una deellas se pedirá el abordaje analítico de una obra. Duración: 3 horas.-Examen oral: se realiza una vez aprobada la instancia escrita.Se evalúa la coherencia argumentativa, los conocimientos específicos y la capacidad pararelacionar obras, movimientos, autores y condiciones de producción.11. Objetivos de la Asignatura11.1) Objetivos del Programa en relación de los Objetivos curriculares establecidos en el Plande Estudios, para la Asignatura. (Se construyen a partir de 3 elementos: acción-contenidodisciplinar-contexto) (máximo 2000 caracteres con espacios)Conocimientos de: Los movimientos y las obras paradigmáticas de la Arquitectura y la Urbanística dentro de lacronología establecida. Las diversas corrientes del pensamiento teórico y de la historiografía arquitectónica.Habilidades para: Aplicar métodos de investigación y técnicas de lectura sistemática de Historia de la arquitectura,Historia General y Teorías de la Arquitectura. Detectar la evolución en el tiempo de conceptos básicos del lenguaje de la Arquitectura (espacio,A0322 - 5 de 41
escala, proporción, simetría, etc.). Utilizar el lenguaje escrito, gráfico y oral para la interpretación arquitectónica y la comunicaciónconceptual.Disposiciones para: Asumir una actitud de goce estético frente a las manifestaciones artísticas y arquitectónicas. Reconocer que la creación de nuevos objetos arquitectónicos interactúa con fenómenos espacialespreexistentes, así como factores contextuales, tecnológicos y simbólicos.Solamente para la carrera de Arquitectura y UrbanismoEn donde corresponda indicar con una X11.2) Objetivos de la Actividad Curricular expresados en términos de competencias a lograr porel alumno y/o actividades para las que capacita la formación impartida. CONEAUInterésCompetenciasPrimarioSecundario Referencial Verificacióna) Capacidad de interpretar, en sus aspectosculturales y ambientales relevantes, lasdemandas individuales y colectivas interesadosXen el trabajo del Arquitecto, orientado almejoramiento de la calidad del hábitat.b) Capacidad para convertir esta interpretaciónen pautas programáticas que cubran elespectro de necesidades, aspiraciones yXexpectativas humanas en cuanto al ambienteculturalmente producido.c) Capacidad de transformar las pautasprogramáticas en proyectos arquitectónicos yurbanos dotados de consistencia en losXaspectos instrumentales, técnicos-constructivosy expresivos, considerando los respectivoscontextos históricos, culturales y ambientales.d) Capacidad de llevar a cabo con eficiencia,las tareas pertinentes a la actividadconstructiva y tecnológica como un todo,involucrando las técnicas constructivasapropiadas y todas las obras e instalacionescomplementarias.e) Capacidad de ejercer las actividades deorganización, dirección y gestión de naturalezaXpolítica, técnica y administrativa en el planocorrespondiente.A0322 - 6 de 41
12. Contenidos de la Asignatura12.1) Contenidos del Programa en relación con los Contenidos Curriculares Básicosestablecidos en el Plan de Estudios para la Asignatura: (Se refiere al contenido disciplinar previstocomo objeto de enseñanza por el plan de estudios) (máximo 2000 caracteres con espacios)En toda tarea de ideación de un programa de Historia de la Arquitectura, siempre se renueva elinterrogante relativo a la participación de esta disciplina en la formación del futuro arquitecto, su necesidady pertinencia; la Historia como campo del conocimiento científico, posee una indudable autonomíarespecto de las prácticas proyectuales específicas y, también, una indudable simbiosis e integración en elconocimiento arquitectónico.La Arquitectura es un conocimiento integrado e interrelacionado entre objetos, prácticas tecnológicas,teorías, tradiciones y acontecimientos.En la organización de contenidos y actividades que estructuran la Cátedra Vertical (Historia II y III) y queconsecuentemente expresan un criterio para la enseñanza, consideramos a esta especificidad como uneje estructurador en la operación intelectual del Proyecto, que contribuye con sentido crítico, reflexióncultural, sensibilidad estética y conocimiento objetivo, a la formación del arquitecto y del ciudadano.Solamente para la carrera de Arquitectura y UrbanismoCONTENIDOS CURRICULARES BÁSICOSEn donde corresponda indicar con una X12.2) Contenidos del Programa de la Asignatura en función de los Contenidos CurricularesBásicos establecidos por CONEAUÁREASUBAREASistemas deRepresentaciónCOMUNICACIÓN YFORMAOperaciones conlas FormasCONTENIDOS BÁSICOSSistemas, métodos yprocedimientos analógicos yAnalógicosdigitales para la representación yprefiguración Integral de lasdistintas escalas del espacio y de Digitaleslos objetos.Conceptualización general y organización de lasformas.Propiedades, clasificación y ordenamiento.Principios de generación de la forma objetual,arquitectónica y urbana.Comunicación y significación de las formas.HISTORIA Y TEORIAHistoria de laArquitectura y elConceptos históricos de las relaciones entresociedad, cultura, espacio y formas de habitar.A0322 - 7 de 41X
UrbanismoTeoría de laArquitecturaHistoria de la ciudad, la arquitectura, y el espaciohabitado en las diferentes culturas.XConcepto de Patrimonio artístico, arquitectónicoy urbano.XConcepto de TeoríaDiferentes posiciones.delaArquitectura:Noción de Crítica de la Arquitectura.Métodos y teorías del diseño arquitectónico yurbano.Interpretación de necesidades y resolución deproblemas del hábitat.ProyectoArquitectónico yUrbanoPROYECTO YPLANEAMIENTOResolución proyectual en relación al contexto ysegún las variables de escala, normativas,complejidades y niveles de resolución delproyecto arquitectónico y urbano.Urbanismo yPlanificaciónÁREACIENCIAS BÁSICAS,TECNOLOGÍA,PRODUCCIÓN YGESTIÓNDesarrollo de proyectos para la resoluciónfuncional, formal, espacial y técnica.SUBAREACiencias BásicasAnálisis y relevamiento de problemas territorialesy urbanos, incluyendo los componentes sociales,económicos y tecnolígicosIntervenciones y propuestas en las distintasescalas.CONTENIDOS BÁSICOSConceptos básicos de Básicas matemática ygeometría analítica para abordar lascapacidades proyectuales espaciales ytecnológicas.Conceptos básicos de física en cuanto a lanecesidad de abordar las competenciasproyectuales, tecnológicas y constructivas.EstructurasAnálisis, diseño, proyecto, cálculo ydimensionamiento de Estructuras.A0322 - 8 de 41
Mecánica de los sólidos. Resistencia de losmateriales. Mecánica del suelo. Fundaciones.Análisis estructural en Sistemas isostáticos ehiperestáticos. Estados de tensión simples ymúltiples. Deformabilidad. Elasticidad.Dimensionamiento en el campo elástico yanelástico.Comportamiento y tecnología de los materialesnaturales e industriales.ConstrucciónLos procesos constructivos. Sistemas ycomponentes. Tecnologías de construcción yproducción.Sistemas de ejecución de obras: Tecnologíastradicionales y no tradicionales.Análisis, diseño, proyecto y cálculo deInstalaciones para la habitabilidad, el confort y laAcondicionamiento seguridad en las construcciones.e InstalacionesMateriales, instalaciones y sistemas queposibilitan el control del acondicionamiento y laejecución de instalaciones.Organización, dirección, gestión y ejecución deobras: métodos.Legislación aplicada al diseño y a la producciónde proyectos y obras.Producción,Gestión y PrácticaProfesionalMarco normativo Modalidades del ejercicioprofesional. Documentación y práctica.Seguridad, riesgo e Higiene en la Construcción.Arbitrajes, tasaciones, peritajes y valuaciones.14.Programa Analítico: (organización de los contenidos y descripción analítica de las actividadesTeóricas y Prácticas, por Unidad Temática)UNIDAD TEMÁTICA Nº1Objetivos:Se proponen los siguientes objetivos para la asignatura Historia II en todas las unidades. En cada unidadlas problemáticas y contenidos a desarrollar se atraviesan, en el nivel metodológico, por las herramientasA0322 - 9 de 41
necesarias para la consecución de estos objetivos:1. El análisis histórico del objeto de estudio arquitectónico en la doble coordenada espacio–temporalde su existencia.2. La relación diacrónico-cronológica entre un objeto de conocimiento (edificio, lugar, ciudad, territorio,movimiento, creador, teoría, etc.) y otro objeto de conocimiento (ídem) precedente o consecuenteen la sucesión temporal.3. La relación sincrónica entre un objeto de conocimiento (edificio, lugar, etc.) y otro objeto deconocimiento (ídem) en simultaneidad temporal, en diversidad de localización.4. La sincronía cultural, es decir de simultaneidad temporal entre culturas dominantes y culturasperiféricas en el marco de las transferencias simbólicas, concordantes con los fenómenos deinteracción sociopolítica–cultural en América y Europa. Este fenómeno de sincronía cultural puedeleerse y pensarse desde diversos ángulos, no sólo desde el paradigma de la causa y el efecto enlos problemas propuestos; también puede conocerse y pensarse como fenómeno de desarrollocultural paralelo, o como el sentido que las culturas resistentes a la predominancia eurocéntricaaportan a la constitución de los preceptos ideológicos de legitimación en la Cultura de Occidente.5. Los préstamos, transferencias y circulación de otras disciplinas de las Ciencias Sociales quepermitan completar un proceso de comprensión de la producción del espacio arquitectónico en susimplicancias materiales y simbólicas. La Antropología Cultural, la Sociología del Arte y la Cultura, laSemiótica, la Estética, entre otras, integran junto a la Historia, la trama donde se iluminan losobjetos de estudio de la Arquitectura.Esos aspectos tienen como soporte la continua actualización que desde la Cátedra se realiza, tanto en elmarco de la aparición de nuevos objetos, como respecto de la revalorización teórica de los paradigmas yaconsagrados por la comunidad científica, que se extiende al plano de las teorías emergentes y a losaportes que en forma permanente se realizan desde la Investigación de este campo especifico disciplinar.ContenidosA0322 - 10 de 41
Unidad Temática I)PUESTA EN CRISIS DE LA HERENCIA CLASICAI. 1 - Transformaciones que dieron origen a una nueva arquitectura: en las categorías estéticas, en lastradiciones culturales y en las técnicas productivas. La crisis del clasicismo: clasicismo estructural yclasicismo romántico. La escisión entre arte y técnica. Impacto de la revolución industrial en la ciudad. Elpensamiento: Racionalismo; Enciclopedismo; la Ilustración. Empirismo. Positivismo. El par ClásicoRomántico: clave para interpretar la arquitectura y el arte del siglo XIX.I. 2 - Revolución Industrial. La tecnificación de los procesos productivos. La mecanización. La máquina devapor. El hierro. Transformaciones en la ciudad y el territorio. El ferrocarril. La ruptura entre ingeniería yarquitectura. Francia: La escuela de Puentes y Caminos y el Politécnico. La formación de profesionales.Técnicas constructivas, ciencias, empirismo y oficio. Rudimentos en el uso del hormigón. El hierro y lasgrandes Exposiciones Universales. La Exposición de Londres de 1851 y el Crystal Palace de J. Paxton. LaExposición de París de 1889.I. 3 - Arquitectura y Estado. Nuevos programas arquitectónicos. El neoclasicismo en Europa comorepresentación de las nuevas instituciones de la sociedad burguesa y de los nuevos estados. K. Schinkel,L. Von Klenze, H. Labrouste y R. Smirke. El neoclasicismo en los Estados Unidos de América. T. Jefferson,H. Latrobe, R. Mills. El plan para la capital en Washington.I. 4 - El Neoclasicismo en América Latina. La transferencia de los ideales neoclásicos de la España de laIlustración a la América colonial. La expresión de los nuevos estados surgidos de los movimientosindependentistas americanos. México; Colombia y Chile. Los arquitectos formados en las academias:Tolsá, Tresguerras, Toesca; Reed. La misión artística francesa en Brasil. En el Río de la Plata: las ideasneoclásicas en Buenos Aires y Montevideo; Tomás Toribio. Cambios políticos y persistencias estéticas. Losideales rivadavianos en la arquitectura y la ciudad argentina: Catelin, Benoit y Zucchi.I. 5 - El par clásico-romántico en el Río de la Plata. La arquitectura y el arte del período rosista. Laorganización nacional: nuevos temas, nuevos actores y nuevos lenguajes arquitectónicos. La arquitecturade la Confederación. La arquitectura de las colectividades europeas en Argentina. Neos y revivals. Losarquitectos: Adams, Senillosa, Pellegrini, Fosatti, Taylor y Larguía.I. 6 - El debate Politécnico-Academia. Viollet-Le-Duc y el "Diccionario Razonado de la ArquitecturaFrancesa"; la arquitectura gótica y el hierro; la consideración de la arquitectura como patrimoniomonumental. J. Guadet y el elementarismo. El eclecticismo monumental: la Opera de Garnier.I. 7 - Arquitectura “del Liberalismo”. En Argentina: el auge del liberalismo y un nuevo proyecto de país.La arquitectura como representación de la “generación del 80”: el eclecticismo, los historicismos y latradición funcional en el marco de una cultura dependiente. El pintoresquismo. En América Latina: Nuevastemáticas arquitectónicas y nuevas formas de expresión en diversos contextos políticos. México, Brasil,Venezuela, Chile y Uruguay.Teorías:La problemática que estructurará el desarrollo de esta asignatura será la de lograr una interpretación de lamodernidad como problemática cultural, lo que implica una ubicación del concepto de modernidad en sufenomenología, en su soporte filosófico y en sus expresiones materiales y estéticas más reconocidas.Qué significa comprender a la ciudad y la arquitectura como producción cultural enmarcada en el fenómenode la modernidad?En la Introducción a su Historia Crítica de la Arquitectura Moderna, Kenneth Frampton plantea que paraA0322 - 11 de 41
quien intente escribir una historia de la AM, el problema es la fijación de un punto de inicio. Cuestiónanáloga se presenta al pretender presentar ese mismo punto de inicio con fines pedagógicos, en un cursode historia en la carrera de arquitectura: "Tendemos a proyectarlo hacia atrás, sino hasta el Renacimiento,si hasta aquel momento de mediados del siglo XVIII en el que una nueva visión de la historia movió a losarquitectos a cuestionar los cánones clásicos de Vitruvio y a documentar las huellas del mundo antiguo afin de establecer una base más objetiva sobre la que trabajar." (K.Frampton, cit, p. 8)Se partirá entonces del momento de la puesta en crisis del lenguaje clásico que se produce con laRevolución Industrial y del surgimiento de las nociones de progreso, modernización, modernismo. Sepretende lograr una comprensión de los distintos niveles de rupturas (técnicas, funcionales, estéticas) queestas nociones conllevan y de los mec
A0322 - 2 de 41 Solamente completar para la carrera de Arquitectura y Urbanismo Para el cuadro 6.1): Si la actividad curricular es Optativa o Electiva se deberá completar la posibilidad Otros Contenidos y Total. Indicar la carga horaria de la actividad clasificándola por sus contenidos en la/las áreas y sub-áreas señaladas.
2 El Dr. Ramón Vargas Salguero en Historia de la arquitectura y el urbanismo mexicanos: Arquitectura de la Revolución y Revolución de la arquitectura describe al eclecticismo en la arquitectura como un periodo que tendió a renovarse mediante el rescate formal de todos los estilos del pasado y
ARQUITECTURA MODERNA Y CONTEMPORANEA: MINIMALISMO . UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA UCA FACULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE DEPARTAMENTO DE DISEÑO Y ARQUITECTURA AREA DE ARQUITECTURA ANALISIS HISTÓRICO 4 ARQUITECTURA MODERNA Y CONTEMPORANEA: MINIMALISMO TERCER AÑO . reducción racionalista promovida por las nuevas tendencias del arte .
Caracterizaciones socioculturales en el espacio doméstico en Buenos Aires, hasta la década de 19401 Sandra Inés Sánchez Instituto Superior de Urbanismo, Territorio y el Ambiente CONICET-ISU-FADU-UBA; Centro de Altos Estudios en Arquitectura y Urbanismo CAEAU-UAI sandrainesanchez@gmail.com RESUMEN
Revista de Arquitectura e Ingeniería E-ISSN: 1990-8830 melena-torrensp@empai.co.cu Empresa de Proyectos de Arquitectura e Ingeniería de Matanzas Cuba Leonard Brizuela, Eric Ismael; Castro Blanco, Yudi Metodologías para desarrollar Almacén de Datos. Revista de Arquitectura
científico.La arquitectura también es un campo con visión de futuro y en constante evolución, con una amplia gama de aplicaciones y teorías. Comienza a desarrollar tu potencial en la arquitectura con cursos online gratis. Como arte, la arquitectura es un estudio muy particular porque también tiene un carácter funcional y científico.
Gracias a los esfuerzos que los grandes pensadores de la arquitectura hicieron, que hoy podemos decir que nuestra arquitectura tiene un lugar dentro de . arquitectónica se forjó con las ideas artísticas que surgen en Europa durante los siglos XVIII y XIX y que se difunden a nivel mundial a lo largo del siglo XX. En
Revista Legado de Arquitectura y Diseño ISSN: 2007-3615 legado_fad@yahoo.com.mx Universidad Autónoma del Estado de México México Dueñas del Río, Alejandra REFLEXIONES SOBRE LA ARQUITECTURA SUSTENTABLE EN MÉXICO Revista Legado de Arquitectura y Diseño, núm. 14, julio-diciembre, 2013, pp. 77-91 Universidad Autónoma del Estado de México
Fe, asam folat dan vitamin B 12). Dosis plasebo yaitu laktosa 1 mg (berdasarkan atas laktosa 1 mg tidak mengandung zat gizi apapun sehingga tidak memengaruhi asupan pada kelompok kontrol), Fe 60 mg dan asam folat 0,25 mg (berdasarkan kandungan Fero Sulfat), vitamin vitamin B 12 0,72 µg berdasarkan atas kekurangan
