INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

INSTRUMEN SUPERVISIADMINISTRASI PEMBELAJARANNama Sekolah: .Nama Guru: .NIP/NUPTK: .Sertifikasi: Tahun .Kehadiran di Sekolah : . hari/minggu . %Kehadiran Tatap Muka di kelas : . .20.21.22.Komponen AdministrasiPembelajaranKalender PendidikanDokumen SIDokumen SKLDokumen Standar ProsesKondisiAdaTidakTahun PelajaranMata PelajaranKelas/SemesterJumlah Jam TMTugas TambahanHari, Tgl. Supervisi4Skor Perolehan321: .: .: .: .: .: .0KeteranganKesesuaian4 Baik Sekali3 BaikDokumen Standar Penilaian2 CukupPemetaan SK, KDProgram TahunanProgram SemesterSilabusRPPAnalisis KKMAnalisis Hasil BelajarAnali Butir Soal1 Kurang0 Tidak AdaProg. Perbaikan (Remedial)Prog. Pengayaan (Enrichment)Kisi-kisi SoalBank soal/ Kartu SoalBuku Daftar HadirBuku Daftar NilaiBuku AgendaJadwal Tata MukaBuku ReferensiJumlah Skor PerolehanJumlah Skor Seluruhnya : .Keterangan:Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 %Skor Maks. (88)Ketercapaian: 86 - 100 % A (Amat Baik)70 - 85 % B (Baik)55 - 69 % C (Cukup) 55 % D (Kurang)Tindak Lanjut/Saran:NILAI AKHIR .Mengetahui:Kepala Sekolah,Pengawas Pembina,Bandar Lampung, .Guru Mata Pelajaran,.NIP.NIP.Nip.

INSTRUMENPENILAIAN PENGEMBANGAN SILABUSNama Sekolah: .Nama Guru: .NIP/NUPTK: .Sertifikasi: Tahun .Jml. Jam Tatap Muka : .No.Komponen dan Butir Komponen1.Identitas Silabus1. Mencantumkan: nama sekolah, mata pelajaran,kelas, semester, standar Kompetensi dan alokasiwaktu.Komoponen Silabus1. Silabus mencakup komponen: StandarKompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD),Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), MateriPokok, Kegiatan Pembelajaran, Penilaian,Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.Rumusan Standar Kompetensi (SK) danKompetensi Dasar (KD)1. Mencakup seluruh SK dan KD untuk Kelas .Semester .Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi(IPK)1. IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD padaStandar Isi2. Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidakmelebihi tingkatan KKO dalam KD3. Setiap KD dikembangkan menjadi 3 KKO4. KKO mencakup ranah kompetensi afektif, kognitifdan psikhomotor, sesuai tuntutan KD.Rumusan Materi Pokok1. Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranahkognitif (fakta, konsep dan prosedur), afektif9sikap/perilaku) dan psikhomotor (keterampilan)pada setiap KD.2. Urutan materi pembelajaran dikembangkansesuai IPK, dengan memperhatikan pendekatanprosedural dan hirarkis.3. Mengintegrasikan potensi, kenunggulan danbudaya daerah setempatRumusan Kegiatan Pembelajaran1. Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam prosespembelajaran sesuai dengan IPK2. Dikembangkan mengacu pada tingkatankompetensi pada IPK (hasil pemetaan SK/KD)3. Urutan kegiatan pembelajaran sesuai denganurutan tingkatan kompetensi pada IPK4. Mengimplementasikan inovasi pembelajaran(metode/model) sesuai dengan tututan KD5. Mencantumkan pembelajaran TM, PT dan KMTTsesuai dengan tuntutan KD2.3.4.5.6.Tahun PelajaranMata PelajaranKelas/SemesterTugas TambahanHari, Tgl. SupervisiKondisiAdaTidak4: .: .: .: .: .Skor Perolehan3210KeteranganKesesuaian4 Baik Sekali3 Baik2 Cukup1 Kurang0 Tidak Ada

Halaman 2No.7.KondisiAdaTidakKomponen dan Butir Komponen4Skor Perolehan3210Rumusan Penilaian Hasil Belajar1. Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yangKeteranganKesesuaian4 Baik Sekalidikembangkan berdasarkan IPK.3 Baik2. Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranahkompetensi afektif, kognitif dan psikhomotor,sesuai tuntutan KD.8.9.10.2 CukupRumusan Alokasi Waktu1 Kurang1. Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KDsesuai dengan hasil pemetaan SK/KD padastandar isi2. Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar danalokasi yang tercantum dalam struktur kurikulum.Rumusan Sumber Belajar1. Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar(buku, laporan hasil penelitian, jurnal, majalahilmiah, kajian pakar bidang studi, situs-situsinternet, multimedia, lingkungan, dannarasumber.2. Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD, materipembelajaran dan kegiatan pembelajaranRumusan Niliai-Nilai Karakter yangdikembangkan/ditanamkan berdasarkan SK/KD1. Nilai-nilai karakter yang dikembangkanberdasarkan SK-KD0 Tidak AdaJumlah Skor PerolehanJumlah Skor Seluruhnya : .Keterangan:Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 %Skor Maks.(88)Ketercapaian: 86 % 70 %55 % 55100% A (Baik Sekali)- 85 % B (Baik)- 69 % C (Cukup)% D (Kurang)NILAI AKHIR .Tindak Lanjut/Saran:Mengetahui:Kepala Sekolah,Pengawas Pembina,.NIP.NIP.Bandar Lampung, .Guru Mata Pelajaran,

INSTRUMENPENILAIAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah: .Nama Guru: .NIP/NUPTK: .Sertifikasi: Tahun .Jml. Jam Tatap Muka : .No.1.2.Komponen dan Butir KomponenIdentitas RPP1. Meliputi satuan pendidikan, kelas, semester,program, mata pelajaran, jumlah pertemuan.Rumusan SK dan KD1. Rumusan Standar Kompetensi (SK) danKompetensi Dasar (KD) sesuai dengan standar Isi.3.2. Keterkaitan antara SK dan KDRumusan Indikator Pencapaian Kompetensi(IPK)1. Ada kesesuaian dengan indikator pada silabus.Tahun PelajaranMata PelajaranKelas/SemesterTugas TambahanHari, Tgl. SupervisiKondisiAdaTidak4: .: .: .: .: .Skor Perolehan3210KeteranganKesesuaian4 Baik Sekali3 Baik2 Cukup1 Kurang0 Tidak Ada2. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristikpeserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, danpotensi daerah.3. Indikator dirumuskan dengan menggunakan kata kerjaoperasional yang dapat diukur dan diamati yangmencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap.4. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusunalat penilaian.5. Setiap KD dikembangkan menjadi beberapa indikator(minimal satu KD ada tiga indikator)6. Kata Kerja Operasional (KKO) pada indikatorpencapaian tidak melebihi tingkatan berpikir KKOdalam KD4.Rumusan Tujuan Pembelajaran1. Menggambarkan proses dan hasil belajar yangdiharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengankompetensi dasar.5.Rumusan Materi Ajar1. Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yangrelevan2. Cakupan materi sesuai dengan kompetensi yang akandicapai.6.Rumusan Alokasi Waktu1. Sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD danbeban belajar7.Rumusan Metode Pembelajaran1. Sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik2. Sesuai dengan karakteristik dari indikator dankompetensi yang akan dicapai pada setiap matapelajaran3. Mengacu pada kegiatan pembelajaran yang ditetapkandalam silabus8.Rumusan Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Pendahuluan1. Penyiapan peserta didik2. Apersepsi dan pemberian motivasi3. Penjelasan tujuan pembelajaran (Indikator PencapaianKompetensi)4. Cakupan materi berdasarkan KDHalaman 2

No.KondisiAdaTidakKomponen dan Butir Komponen4Skor Perolehan3210B. Kegiatan Inti1. Rumusan langkah-langkah proses pembelajaran untukmencapai tujuan pembelajaran berdasarkan metodedan strategi pembelajaran yang akan digunakan.KeteranganKesesuaian4 Baik Sekali3 Baik2. Rumusan kegiatan pembelajaran yang interaktif,inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasipeserta didik untuk berpartisipasi aktif sertamemberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat,minat, dan perkembangan fisik serta psikologispeserta didik.3. Rumusan proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasiC. Kegiatan Penutup2 Cukup1 Kurang0 Tidak Ada1. Rumusan mengakhiri aktivitas pembelajaran2. Rumusan membuat rangkuman atau kesimpulan danpenilaian9.3. Rumusan memberikan umpan balik dan tindak lanjut4. Rumusan menginformasikan tugas (PT dan KMTT)5. Rumusan menginformasikan rencana pembelajaranpertemuan selanjutnyaRumusan Penilaian Hasil Belajar1. Rumusan prosedur dan instrumen penilaian prosesdan hasil belajar disesuaikan dengan indikatorpencapaian kompetensi.2. Rumusan penilaian mengacu kepada standarpenilaian10.11.3. Ada lampiran soal dan jawaban sesuai denganindikator pencapaian kompetensiRumusan Sumber Belajar1. Rumusan dalam penentuan sumber belajar didasarkanpada SK, KD, materi ajar, kegiatan pembelajaran, danindikator pencapaian kompetensi.Rumusan Nilai-Nilai Karakter yangdikembangkan/ditanamkan1. Nilai-nilai karakter yang dikembangkan berdasarkanSK-KDJumlah Skor PerolehanJumlah Skor Seluruhnya : .Keterangan:Nilai Akhir : Skor PerolehanSkor Maks.(132)Ketercapaian: 86 % - 10070 % - 8555 % - 69 55% % % % x 100 %A (Baik Sekali)B (Baik)C (Cukup)D (Kurang)NILAI AKHIR .Tindak Lanjut/Saran:Mengetahui:Kepala Sekolah,Pengawas Pembina,.NIP.NIP.Bandar Lampung, .Guru Mata Pelajaran,

INSTRUMENSUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN(Sesuai Dengan Standar Proses)Nama Sekolah: .Tahun Pelajaran: .Nama Guru: .Mata Pelajaran: .NIP/NUPTK: .Kelas/Semester: .Sertifikasi: Tahun .Jumlah Jam TM: .Kehadiran di Sekolah : . hari/Minggu . %Tugas Tambahan: .Kehadiran Tatap Muka di kelas : . %Hari, Tgl. Kunjungan : .Kompetensi Dasar: .Indikator Penc. Komp.: ., ., ., ., .No.1.Komponen dan Butir Komponen(TatapMuka)Kegiatan Pendahuluana. Menyiapkan peserta didikb. Melakukan apersepsic. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapaid. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasanuraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar2.e. Penampilan guruKegiatan Inti PembelajaranA. EKSPLORASI1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi danbelajar dari aneka sumber dengan menerapkanprinsip alam takambang jadi guru.2. Menggunakan beragam pendekatanpembelajaran, media dan sumber belajar lainnya.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan dan sumberbelajar lainnya. (Teknik bertanya).4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagaikegiatan pembelajaran.5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan dilaboratorium, studio atau lapangan.B. ELABORASI1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yangberagam melalui tugas tertentu yang bermakna.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas,diskusi dan lain-lain untukmemunculkan gagasanbaru baik secara lisan maupun tertulis.3. memberikan kesempatan untuk berpikir,menganalisis, menyelesaikan masalah danbertindak tanpa ada rasa takut.4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajarankooperatif dan kolaboratif.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehatuntuk meningkatkan prestasi belajar.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasiyang dilakukan baik lisan maupun tertulis secaraindividual atau kelompok.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerjasecara individual maupun kelompok.8. Memfasilitasi siswa melakukan pameran,turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan.9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yangmenumbuhkan kebanggaan dan rasa percayadiri siswa.KondisiAda TidakSkor Perolehan4 3 2 1 0KeteranganKesesuaian4 Baik Sekali3 Baik2 Cukup1 Kurang0 Tidak Ada

Halaman 2No.3.Komponen dan Butir Komponen (TatapMuka)KondisiAda TidakSkor Perolehan4 3 2 1 0C. KONFIRMASI1. Memberikan umpan balik positif dan penguatandalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan siswa.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasidan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untukmemperoleh pengalaman belajar yang telahdilakukan.4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitatordalam menjawab pertanyaan siswa yangmenghadapi kesulitan.5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalammelakukan pengecekan hasil eksplorasi.6. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurangaktif dan memberikan informasi untukbereksplorasi lebih jauh.Penutupa. Membuat rangkuman/simpulanb. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadapkegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasilpembelajarand. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatanmandiri tidak terstruktur (KMTT)e. Menyampaikan rencana pembelajaran padapertemuan berikutnya.KeteranganKesesuaian4 Baik Sekali3 Baik2 Cukup1 Kurang0 Tidak AdaJumlah Skor PerolehanJumlah Skor Seluruhnya : .Keterangan:Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 %Skor Maks.(120)Ketercapaian: 86 -100 % A (Amat Baik)70 -85 % B (Baik)55 - 69 % C (Cukup) 55 % D (Kurang)NILAI AKHIR .Tindak Lanjut/Saran:Mengetahui:Kepala Sekolah,Pengawas Pembina,.NIP.NIP.Bandar Lampung, .Guru Mata Pelajaran,