FAIR-PLAY ET VALEURS OLYMPIQUES

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À LA DÉCOUVERTE DE L’OLYMPISMEFAIR-PLAY ETVALEURS OLYMPIQUES

VALEURS OLYMPIQUESET FAIR-PLAY EN CLASSELe fondateur des Jeux Olympiques modernes, Pierre de Coubertin (1863-1937), enétait convaincu : le sport peut aider leshommes à se dépasser, mais aussi à se rapprocher et à mieux se comprendre, par-delàleurs différences. Voilà pourquoi il prônaitdes valeurs humanistes, devenues indissociables de l’Olympisme :le respect de l’adversaire, l’amitié entre lespeuples, sans oublier le fair-play, un codede conduite aussi utile dans le sport quedans la vie.Un athlète fair-play est « beau joueur »,il sait rester poli et respectueux avec sesrivaux.Ce comportement n’est pas toujours facile à mettre en pratique, pour les enfantscomme les adultes. Heureusement, le fairplay, ça s’apprend ! C’est ce que proposecette fiche, à travers des pistes de réflexion, des activités ludiques et des misesen situation.FICHE MODE D’EMPLOIUN SUJET RICHE POUR LESENSEIGNANTS ET LEURS ÉLÈVESPar le biais des valeurs olympiques : de nombreux thèmes, en lien avec lesprogrammes scolaires, peuvent êtreabordés : éducation physique, santé etbien-être, pratique citoyenne à l’école,histoire, diversité culturelle des compétences variées peuvent êtredéveloppées chez les élèves : réflexion,connaissance de soi et de ses valeurs, gestionde ses émotions, tolérance et « mieux-vivreensemble » , respect des autres et des règles,expérience du débat et de la démocratie,expression écrite et orale, communication.»Impressum:Éditeur/ CIO, Le Musée Olympique, Lausanne1re édition, 2019Auteur/Eva BensardConception graphique/Yona LeeCopyrights des images CIO ou spécifiés sous les imagesÀ la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiquesÀ destination des enseignants, et conçu parLe Musée Olympique, cette fiche se composede cinq rubriques : « Le savais-tu ? », qui donne aux élèves les élémentsclés pour se familiariser avec les valeurs olympiques. des activités pour développer la réflexion, le sens del’observation, les connaissances et la créativité des6-10 ans. Délivrées « clé en main », les élèves peuventles réaliser en classe, seuls ou en petits groupes. des activités sur le même principe,pour les 11-15 ans. « L’objet olympique », qui présente un objetdu patrimoine olympique. des jeux sportifs, pour mettre les valeursolympiques en pratique (en collaboration avecmobilesport.ch et cool & clean). des « Ressources » avec des complémentsdocumentaires pour les enseignants(livres, articles, supports pédagogiques.).Ce document est disponible en français, anglais et allemand.Il peut être téléchargé sur www.olympic.org/pedagogie.2

LE SAVAIS-TU ?Le fair-play, c’est quoi au juste ?Pour le savoir, regardons ce mot de plus près. Tu l’assûrement remarqué, ce n’est pas du français. Peutêtre connais-tu déjà le mot « play », qui signifie« jouer », « jeu » en anglais ? « Fair » vient de la mêmelangue. C’est un adjectif qui veut dire « beau », maisaussi « honnête », « juste », « loyal ».Si l’on associe « fair » et « play », cela donne « beau/honnête jouer». Être « fair-play », c’est donc être« beau joueur». Un athlète fair-play sait rester modeste, même dans la victoire. Il respecte les règlesdu jeu, ses adversaires, et sait reconnaître sa défaite.Bref, tout le contraire d’un mauvais joueur !Deux athlètes se saluent après leur match de tennis.Compétition d’escrime de la première édition des Jeux Olympiques modernes à Athènes en 1896.UNE TRADITION ANGLAISE/SO BRITISH !Dès le Moyen-Age, le fair-play est une notion très positive,associée au courage et au savoir-vivre. Les chevaliers en fontleur valeur-star. Quelques siècles plus tard, les artistocratesanglais aussi ! Ils ne se battent plus, mais pratiquent denombreux sports, avec courtoisie et esprit de camaraderie.Ce sont de vrais gentlemen. Cette conception se retrouveau cœur des écoles anglaises. Par le biais du sport, oninculque aux jeunes l’esprit d’équipe, le respect et l’amitié.Cela impressionne beaucoup le Français Pierre de Coubertinlors de ses voyages en Angleterre, et il s’en souvient quand ilfonde les Jeux Olympiques modernes, en 1896.À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques3

LE SAVAIS-TU ?Des valeurs en forme olympique !Pierre de Coubertin est persuadéque le sport peut être très bénéfiquenon seulement pour la santé(physique et mentale), mais aussipour la vie en communauté. Pourcela, l’Olympisme doit cultiverplusieurs valeurs fondamentales :Les trois médaillés du marathon des JO de Rio 2016 se félicitent.L’excellence :Les sportifs doiventchercher à donner lemeilleur d’eux-mêmes et àfaire toujours de leur mieux.Il ne s’agit pas seulementde gagner, mais surtoutde progresser.L’amitié :car elle est indispensablepour favoriser l’harmonieet la bonne ententeentre les hommes.Le respect de l’adversaire :puisque nous sommes tous égaux,chaque individu a droit au respectSans oublier le fair-play, qui suppose à la fois du respect(des règles et des autres) et de la solidarité.Tous ces principes figurent dans la Charte olympique, un document qui fixe les règleset les grands principes de l’Olympisme. Chaque individu, dit la Charte, « doit avoir lapossibilité de faire du sport sans discrimination ( ) et dans l’esprit olympique, qui exigela compréhension mutuelle, l’esprit d’amitié, de solidarité et de fair-play. »À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques4

LE SAVAIS-TU ?Tout un symbole !Pour transmettre ces valeurs, il existe un symbole et des rituelsque l’on retrouve avant, pendant ou après les Jeux Olympiques.Les anneaux olympiques :Les cinq anneaux entrelacés symbolisentl’union et l’amitié entre les peuples descinq continents, d’où proviennent lesathlètes. On les retrouve sur le fondblanc du drapeau.Le relais de la flamme olympique :cet événement existe depuis 1936. La flammeest transportée depuis Olympie (Grèce), berceauhistorique des Jeux Olympiques, jusqu’à la ville quiaccueille les Jeux. Transportée grâce à une torche,elle passe de main en main, sur un parcours quifait des milliers de km ! Des coureurs de toutesnationalités se relaient. Un beau message de paixet d’amitié entre les peuples du monde entier.Le serment olympique : lors de la cérémonied’ouverture des Jeux,un athlète fait le serment,au nom de tous les participants de respecter lesrègles. « Au nom de tous les concurrents, je prometsque nous prendrons part à ces Jeux Olympiques enrespectant et suivant les règles qui les régissent,en nous engageant pour un sport sans dopage etsans drogue, dans un esprit de sportivité, pour lagloire du sport et l’honneur de nos équipes ».À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques5

LE SAVAIS-TU ?To be or not to be. fair-playFAIR-PLAYPAS FAIR-PLAYJeux Olympiques de Los Angeles, 1932Jeux Olympiques de Turin 2006EscrimeSlalom super géant (ou super-G)La médaille d’or va être décernée à laBritannique Judy Guiness. Or elle indiqueaux juges qu’ils ont oublié de compter deuxpoints à son adversaire. Elle perd l’espoir deremporter la médaille, mais gagne l’estimedes spectateurs et du monde sportif.Le skieur français Pierre-Emmanuel Dalcinest en tête du super-G et semble promis aupodium. Mais de grosses chutes de neigeobligent à interrompre cette course de vitesse.Lorsqu’elle reprend, Dalcin commet une fautedans le parcours. À l’arrivée, très énervé, il faitun doigt d’honneur au jury ! Il sera puni par uneamende de 3200 euros.À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques6

LE SAVAIS-TU ?Les frères Käll, médaille du fair-play!Lors des Jeux Olympiques, tous lesregards sont tournés vers les athlètes,des millions de téléspectateurs jugentleur comportement. Celui des frères Källest resté dans toutes les mémoires !En 1964, ces Suédois concourent pourla médaille d’or à la voile. Ils sont entête de la course. Quand,pas de chance,une tempête se déchaîne. Derrière eux, lebateau de leurs concurrents australienscommence à sombrer. Alors que rien ne lesy oblie, les deux frères décident de secouvrirleurs camarades en danger.Résultat: ils ne sont pas vainqueurs,mais sont admirés pour leur bravoure.Ils remportent le premier trophée du fairplay, qui récompense les athlètes ayant faithonneur à l’esprit olympique.»Tous concernésUne athlète serre la main de sonadversaire après une course.Fair-play et respect vont de pair. Surtout dansle sport, où les compétitions nous mettent enconcurrence les uns avec les autres. Sans respectdes règles, de l’arbitre, de ses adversaires, tous lescoups seraient permis : tricherie, brutalité, injures.Mais le monde de l’Olympisme n’est pas le seulconcerné. Le fair-play va bien au-delà du sport.C’est un code de conduite que l’on peut tousadopter, au travail, à l’école, dans notre vie detous les jours. Il permet d’avoir des relationsplus apaisées avec les autres, et de lutter contrel’intolérance, le harcèlement, les discriminations.À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques7

LE SAVAIS-TU ?Le fair-play, ça s’apprend !Tu aimerais, en toutes situations, garder ton calme et rester poli,être bon joueur et bon camarade, mais tu n’y parviens pas toujours ?Rien de plus normal, rassure-toi. Comme le reste, le fair-play, cela s’apprend !Voici 5 conseils pour t’aider à cultiver la « fair-play attitude » :1. Apprends à te connaître toi-même,à comprendre ce qui te met hors de toiou te rend nerveux.2. Donne-toi le temps de réfléchir, même30 secondes, avant de parler ou d’agir.3. Après une défaite, un échec,respire profondément, pour calmertes émotions ou ta colère.4. Appuie sur la touche « pause », etprends du recul : souvent, on ne voitles choses que de notre point de vue.Essaye de te mettre dans le « peau »de l’Autre (coéquipier, adversaire,camarade de classe, parent,professeur ), cela permet de voir leschoses différemment, de relativiser.5. On ne peut pas aimer tout le monde.Cependant, on peut rester poli etcorrect, cela ne coûte rien et ça faittoujours plaisir !À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques8

!REUOJEÀ TOI DPour les 6-10 ans1. MOTS CACHÉSA. Retrouve dans la grille, ces quatre grandes valeurs de l’Olympisme, et entoure-les en bleu.Attention, il y a un intrus ! Barre-le en playB. Avec ces 4 valeurs, tu peux en trouverune 5ème. Un indice : sers-toi des lettressurlignées en jaune. Attention, elles nesont pas dans le bon ordre !Il s’agit de qyfairplayul2. TROUVE LES BONNES RÉPONSESA. Quels principes devrait-on toujours trouver sur un terrain de sport ou lors de compétitionssportives ? Coche les bonnes réponses.Respecter les autresMontrer sa mauvaise humeurSe croire le plus fortPrendre des droguesSavoir tricherGarder son calmeS’entraîner beaucoupAvoir l’esprit d’équipeNe pas suivre les règlesJalouser ses adversairesGagner à tout prixEtre mauvais perdantB. Ces principes sont aussi très utiles dans la vie de tous les jours.Souligne en rouge ceux qui te semblent les plus importants.À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques9

!REUOJEÀ TOI DPour les 6-10 ans3. À TES CRAYONS !A. Dessine un athlète ou une personnalité que tu apprécies beaucoup.B. Puis, dansx la médaille, inscris la valeur qu’il incarne le mieux à tes yeux.À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques10

!REUOJEÀ TOI D1.Pour les 6-10 ans4. CHERCHE L’INTRUS.Dans laquelle de ces photos le joueur n’est-il pas fair-play ?1.2.3.3.2.5. MES CONSEILS D’AMI(E)Tu as un bon copain/une bonne copine quiest très mauvais joueur et ne sait pas perdre.Cela provoque souvent des drames.Quels conseils lui donnerais-tu pour qu’il se montreplus fair-play ?Conseil n 2 :Conseil n 3 :Conseil n 1 :À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques11

!REUOJEÀ TOI DPour les 6-10 ans6. TEST DE PERSONNALITÉEs-tu fair-play, dans le sport comme dans la vie ? Pour le savoir, amuse-toi à faire ce test !tête !nce, tu es enahcells se sent mal.eeudQ.raeacmnaracusdl’un de teurse d’ene derrière toi,Tu fais une costjuisaM.ehprocLa victoire estATu le signales à ton maître ou à ta maîtresse et tu continues ta course.BCTu t’arrêtes pour lui porter secours.Tu continues tout droit et te moques de lui.Un nouvel élève est arrivé dans ta classeEn plus, tes m. Tu le trouveseilleur(e)s coptrès agaçant.ains/copinesavec lui/elle,font tout le teet semblent t’mps équipeoublier.AAu début tu fais la tête, puis tu décides toi aussi d’aller jouer avec lui/elle.BCTu lui fais bon accueil, après tout, cela pourrait être toi ce nouvel élève/cette nouvelle élève.Tu t’énerves et interdis au nouveau/à la nouvelle de jouer dans tongroupe d’ami(e)s, tu étais là avant !ne. Mais lors d’uniebsètrsleébrouils.ire que tu te d. Bref, tu perddrstuuefarreIlss.eeurtfais quelqer aux cas cartes et tuTu adores joueisvauamsches lepartie, tu pioATu demandes à repiocher, autant de malchance, c’est pas juste !BCTu acceptes ta défaite, tu t’es quand même bien amusé(e)et tu gagneras à la prochaine partie.Tu jettes ton jeu par terre et tu accuses les autres de tricherie !À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques12

!REUOJEÀ TOI DPour les 6-10 ans6. TEST DE PERSONNALITÉ/ RÉSULTATSjorité de A ?Tu as une maTu hésites parfois sur l’attitude à adopter,mais tu es sur la bonne voie.Encore un petit effort, tu y es presque !Tu as une majorité de B ?Le fair-play chez toi, c’est une seconde nature.Félicitations ! Restons cool et prenons les choses du bon côté,telle pourrait être ta devise.jorité de C ?Tu as une maOups, tu penses d’abord à toi et te laisses facilement emporter etça. ce n’est pas très fair-play. Lorsque la moutarde te monte au nez,prends une minute ou deux pour te calmer et faire redescendre latension. Tes copains/copines vont t’en être reconnaissants.À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques13

A!SENORUECTIVE TES NPour les 11-15 ans1. QUI INCARNE QUOI ?Chacune de ces photos correspond à une valeur olympique, mais les légendesont été mélangées. Remets-les à la bonne place. Attention, il y a un intrus !L É G E N D E 3:L É G E N D E 1:L’excellenceL’amitiéL É G E N D E 2:Le respect et le fair-playÀ la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques14

A!SENORUECTIVE TES NPour les 11-15 ans2. MON HÉROS/MON HÉROÏNEAs-tu un athlète-modèle ou une personnalité que tu trouves exemplaire ?Complète son badge olympique ci-dessous, et n’oublie pas d’ajouter son portrait dessiné.BADGE OLYMPIQUENom et Prénom.Nationalité.Date de naissance.Performance(s) sportive(s) ou profession.Particularité de son parcours.Valeur qu'il/elle incarne le mieux.À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques15

A!SENORUECTIVE TES NPour les 11-15 ans4. PHRASE À TROUSLa Charte olympique définit les grands principes de l’Olympisme.Voici l’un de ses passages. Malheureusement, un joueur pas très fair-playa effacé plusieurs mots. Peux-tu les remettre à la bonne place ? Il s’agit de :F A I PILYMQUEITÉIINDVIDU«Chaque . doit avoir la . . de faire dusport sans . . d’aucune sorte et dans l’esprit ., qui exige la . mutuelle, l’espritd'., de solidarité et de. ».À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques16

A!SENORUECTIVE TES NPour les 11-15 ans5. À VOS MARQUES, PRÊTS, PARTEZ !Pour ce jeu, fais équipe avec un camarade.1. Première épreuveVoici une liste de 30 mots. Avec ton coéquipier,entourez ceux qui se rapportent au fair-play.SOLIDARITÉ IMPULSIVITÉ COURTOISIE MAUVAISE FOI GÉNEROSITÉ JALOUSIEDÉVOUEMENT SANG-FROID DROITURE DOPAGE LOYAUTÉ CONSIDÉRATIONRACISME ENTRAIDE DUPERIE AMITIÉ PERSÉVÉRANCE BRAVOUREALTRUISME SEXISME HUMILITÉ IRRITABILITÉ DISSIMULATION VANITÉ DIGNITÉINTOLÉRANCE SAVOIR-VIVRE FRAUDE NARCISSISMEIRRITABILITÉ RANCŒUR2. Deuxième épreuveSoulignez les 2 mots de la liste qui vous ont semblé les plus difficiles.Avec ton coéquipier/ère, recherchez leur signification dans le dictionnaire.Mot n 1 :Mot n 2:À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques17

A!SENORUECTIVE TES NPour les 11-15 ans6. À TES CRAYONS !Voici le drapeau olympique, avec ses 5 anneaux qui symbolisent l’amitié entre les peuples.Mais quel symbole pourrait-on trouver pour représenter le fair-play ?Propose un dessin dans la case ci-dessous. Attention, ton symbole doit être compréhensible par tous,dans tous les pays du monde.YMDRAPEAU OLPIQUEÀ la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques18

ARTEFACT N 106405 DES COLLECTIONS DU MUSÉE OLYMPIQUEBerlin 1936, chaussure Adi Dassler portée par Jesse Owens (USA),quatre fois champion olympique.L’OBJETOLYMPIQUE1936Equipements sportifs ; chaussure (de sport)Hauteur x Largeur x Longeur : 8.5 x 9.5 x 2 cm.Poids : 201 gBrun ; métal ; textile ; cuirCréé par : Adi Dassler/Adidas sportUtilisé par : Jesse OwensChaussure droite avec 6 pointes.Mots-clés : champion olympique ; Jeux Olympiques,Berlin 1936 ; États-Unis d’Amérique ; Homme ;Athlétisme/saut en longueur ; valeurs de l’olympismeCette chaussure est l’un des trésors du Musée Olympique.Elle appartenait au sportif Jesse Owens (lire l’encadré ci-dessus). Observe-la bien etn’hésite pas à faire des recherches, avant de répondre aux questions suivantes.Description :Peux-tu présenter cet objet en quelques mots (forme,couleurs, particularités) -------------------Matériaux :En quoi est-il fait -------------------Taille :Quelles sont ses dimensions -------------------Époque :De quand date-t-il -------------------Type :À quelle famille d’objets appartient-il -------------------Fonction :À quoi sert-il? Est-il uniquement utilitaire -------------------Lieu de conservation :A ton avis, pourquoi est-il au Musée Olympique -------------------À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques19

?SNEWOESQUI EST JESPetit fils d’esclave, Jesse Owens naît en 1913 aux Etats-Unis. Adolescent, il serévèle un sacré sprinter, et son prof de gym au coll0ège décide de l’entraîner.Le jeune Jesse devient le premier athlète noir américain célèbre, dans un paysqui pratique alors la ségrégation (séparation entre blancs et noirs).En 1936, il participe aux JO de Berlin, alors capitalede l’Allemagne nazie. En remportant 4 médailles d’or,il montre au monde entier que la race noire n’est pasinférieure, comme le prétend Hitler.C’est grâce aux conseils de son concurrent, l’AllemandLuz Long, que Jesse remporte l’épreuve du saut.Et qui est le premier à venir le féliciter ? Luz Long !Une démonstration de fair-play et d’amitié entreles peuples qui est rentrée dans l’Histoire. Les deuxhommes resteront amis après ces Jeux.À la découverte de l’Olympisme: Fair-play et valeurs olympiques20

peuples, sans oublier le fair-play, un code de conduite aussi utile dans le sport que dans la vie. Un athlète fair-play est « beau joueur », il sait rester poli et respectueux avec ses rivaux. Ce comportement n’est pas toujours fa-cile à mettre en pratique, pour les enfants comme les adultes. Heureusement, le fair-play, ça s’apprend !

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