Unidad 3 Etapa 2—WS#1

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Unidad 3 Etapa 2—WS#1Nombre:JUGAR DEPORTEjugar (u—ue) to play (sport or game)yo juegonosotros jugamostú juegasvosotros jugáisél, ella, Ud. juegaellos, ellas, Uds. jueganHere are the names of several sportsel béisbol baseballel fútbol soccerel hockey hockeyel tenis tennisand games:el voleibol volleyballel fútbol americano footballel baloncesto/el básquetbol basketballel golf golfA. Tell what sport each person plays using the verb jugar deporte.1.Óscar2.Ramona3.Pepe y yo4.Víctor y Tomás5.Tú6.Yo7.Enrique y yo

Unidad 3 Etapa 2—WS#2Nombre:JUGAR DEPORTETranslate the questions to Spanish using the verb jugar.1. When do you play tennis?2. Where do you all play football?3. Why does Javier play soccer?4. Who (singular) plays basketball with you?5. What sport do you play in (the) school?6. How do I play volleyball?7. How many students play baseball?8. Which of the sports does Andrea play?9. Who (plural) plays hockey?

Unidad 3 Etapa 2—WS#3Nombre:SABER AND CONOCERsaber to know information, factsyo sénosotros sabemostú sabesvosotros sabéisél, ella, Ud. sabeellos, ellas, Uds. sabenconocer to know people, be familiar with placesyo conozconosotros conocemostú conocesvosotros conocéisél, ella, Ud. conoceellos, ellas, Uds. conocenFill in the blank with the correct form of saber or conocer.1. ¿ tú el país de España?2. ¿ tú español?3. Yo no a la hermana de Silvia.4. Yo no cuándo es el examen.5. Los estudiantes la lección bien.6. Los estudiantes no quién es el maestro.7. Nosotros que Laura no está en la escuela hoy.8. Teodoro y yo no al estudiante nuevo.9. Andrés dónde está la tienda de deportes.10. Yolanda a mis tíos.11. Emilio no a qué hora empieza la clase.12. ¿ Uds. cuántos estudiantes hay en la escuela?13. ¿ Uds. a muchos estudiantes en la escuela?14. Javier al Sr. González muy bien.15. Mi padre la ciudad de Madrid bien porque es de allí.16. Yo no andar en patineta.17. ¿ tú patinar sobre hielo?18. Yo no a Mariana.

Unidad 3 Etapa 2—WS#4Nombre:SABER AND CONOCERTranslate the sentences to Spanish using saber or conocer.1. Do you know where lives Carolina?2. Does Diego know your parents?3. Do you all know Jaime’s telephone number?4. Do they know how to skateboard?5. Do we know the tall red-haired girl?6. Do the students know when is the test?7. Is Paula familiar with (does she know) our city?8. Do I know the short, dark-haired boy?9. Do I know who has my books?

Unidad 3 Etapa 2—WS#5Nombre:MÁS . . . QUE/MENOS . . . QUE“Más que” means “more than” and “menos que” means “less than.” They can be usedas they are, or a noun or adjective may be used with them. If an adjective is used,it must agree in number and gender with the subject of the sentence.Fill in the blank with más adj. que or menos adj. que based on the picture.JuanMiguel1.2.3.4.Vicente5.Juan es Miguel.Mi pelo es tu pelo.Pepe es Jorge.Alicia es Teodoro.JavierVicente es Javier.6.Patricia está Roberto.7.La niña es el niño.8.Ana y Raúl son yo.9.Yo soy tú.

Unidad 3 Etapa 2—Pictures for WS#6, 7

Unidad 3 Etapa 2—WS#6Nombre:TAN COMO/TANTO COMOThe expression “tan adjective como” means “as adjective as” in English. Theadjective must agree in number and gender with the subject.The expression “tanto noun como” means “as much/many as” in English. Tantomust agree in number and gender with the noun (tanto, tanta, tantos, tantas).EX:Juan es tan alto como Paco. Juan is as tall as Paco.Tengo tantos papeles como tú. I have as many papers as you.Fill in the blank with tan adj. como. Make the adjective agree in number andgender with the noun.1. El español es el francés. (easy)2. La historia es las ciencias. (boring)3. Nosotros estamos Uds. (sad)4. Yo (m) estoy tú. (excited)5. El gato es el perro. (big)6. Mi madre es mi padre. (nice)7. Linda es Marta. (hard working)8. Los chicos son las chicas. (smart)9. El béisbol es el tenis. (fun)10. Mi vestido es tu vestido. (pretty)Fill in the blank with tanto/a/os/as object como based on the pictures on thefollowing page.1. Hay cuadernos.2. Hay calculadoras.3. Hay escritorios.4. Hay pares de calcetines.5. Hay mochilas.6. Hay sombreros.

Unidad 3 Etapa 2—WS#7Nombre:MÁS DE/MENOS DE“Más de” and “menos de” are used when followed by a number.Use the pictures on the previous page to fill in the blank with más de or menos de.1. Hay seis camisetas.2. Hay siete calculadoras.3. Hay diez mochilas.4. Hay ocho plumas.5. Hay once diccionarios.6. Hay cinco computadoras.7. Hay tres bolsas.8. Hay doce sombreros.9. Hay trece lápices.10. Hay dos escritorios.11. Hay cinco cuadernos.12. Hay diez pares de calcetines.13. Hay seis pares de zapatos.

Unidad 3 Etapa 2—WS#8Nombre:MAYOR/MENORMayor(es) que means “older than” and menor(es) que means “younger -50Paco--11Lupe--6Linda--38 Roberto--42Ramona--10Carlos--8Fill in the blank with “mayor(es) que” or “menor(es) que” based on the family tree.1. El padre de Paco es el padre de Carlos.2. La hermana de Carlos es la hermana de Paco.3. La madre de Roberto es su padre.4. La tía de Lupe es sus tíos.5. La hija de Inés es la hija de Linda.6. El hijo de Roberto es el hijo de Raúl.7. Los padres de Ramona son sus abuelos.8. El primo de Lupe es el primo de Ramona.9. La tía de Paco es su madre.10. La hija de Luisa es sus hijos.11. Los abuelos de Paco son sus padres.

Unidad 3 Etapa 2—WS#9Nombre:MEJOR/PEORMejor and peor can be adverbs (modifying verbs) or adjectives (modifying nouns).If they modify nouns, they must agree in number and gender with the noun.EX:Mi escuela es mejor que tu escuela.Mis notas son peores que tus notas.Fill in the blank with “mejor(es) que” or “peor(es) que” based on the pictures. Makethem plural when necessary to agree with the noun.1.Mi casa es tu casa.2.Tu carro es mi carro.3.Tu nota es mi nota.4.Mi almuerzo es tu almuerzo.5.La comida mexicana es la comida china.6.El fútbol es el fútbol americano.7.8.Mis pantalones son tus pantalones.Mi sombrero es tu sombrero.

Unidad 3 Etapa 2—WS#10Nombre:STEM-CHANGING -IR VERBS: E—IEThere are three types of stem-changing verbs: e—ie, o—ue, and e—i. Thestem of the verb is what is left when the ending (-ar/-er/-ir) is dropped off. Ifthere are two e’s in the stem the second e changes. The stem changes in all formsexcept the nosotros and vosotros.preferir (ie) to preferyo prefieronosotros preferimostú prefieresvosotros preferísél, ella, Ud. prefiereellos, ellas, Uds. prefierenTell what sport each person prefers to play.1.Daniel2.Yo3.Tú4.Emilio y yo5.Rebeca6.Esperanza y Jorge7.Eduardo

Unidad 3 Etapa 2—WS#11Nombre:STEM-CHANGING –ER VERBS: E—IEquerer (ie) to want; to loveyo quieronosotros queremostú quieresvosotros queréisél, ella, Ud. quiereellos, ellas, Uds. quierenOther –er verbs like querer: entender, perderFill in the blanks with the correct form of entender.1. Entender means to in English.2. Los estudiantes no la lección.3. Paco y yo las matemáticas.4. Julieta las computadoras.5. Yo no al maestro.6. ¿ tú el poema?Fill in the blanks with the correct form of perder.1. Perder means to in English.2. Los jugadores los partidos a veces.3. Juan nunca cuando juega tenis.4. Yo siempre cuando juego golf.5. ¿ tú la tarea mucho?6. Nosotros los lápices de vez en cuando.Fill in the blanks with the correct form of querer.1. Querer means to in English.2. Yo no ir al cine esta noche.3. ¿ Uds. ir al museo conmigo?4. Diego y yo no tomar un examen hoy.5. Tú tomar un refresco, ¿no?6. ¿ Ud. hablar con mis padres?

Unidad 3 Etapa 2—WS#12Nombre:STEM-CHANGING –AR VERBS: E—IEpensar (ie) to thinkyo piensonosotros pensamostú piensasvosotros pensáisél, ella, Ud. piensaellos, ellas, Uds. piensan*Other verbs like pensar: cerrar, empezar, merendarFill in the blanks with the correct form of cerrar. Cerrar means to .1. La maestra la puerta de la clase.2. Esteban y Marcos la tienda temprano.3. José y yo las ventanas.4. El museo a las seis.Fill in the blanks with the correct form of empezar. Empezar means to .1. El partido a las dos en el campo.2. Los estudiantes a tomar el examen.3. ¿A qué hora tú a hacer tu tarea?4. Mis padres y yo a cenar a las siete.5. La clase a las ocho y cuarto.Fill in the blanks with the correct form of merendar. Merendar means to .1. Yo no en la escuela.2. ¿A qué hora Uds.?3. Nosotros en la cafetería.4. ¿Con quiénes tú?Fill in the blanks with the correct form of pensar. Pensar means to .1. Yo que el inglés es aburrido.2. ¿Qué tú de los deportes?3. Mis estudiantes que la poesía es interesante.4. Julio que la escuela es fácil.5. Teresa y yo que el tenis es difícil.

Unidad 3 Etapa 2—WS#13Nombre:STEM-CHANGING E—IE VERBS, renFill in the blank with the correct form of the verb in parentheses in Spanish.1. Andrés no español. (entender)2. Los estudiantes sus libros. (cerrar)3. ¿A qué deportes tú jugar? (preferir)4. El equipo de béisbol en el campo. (jugar)5. Yo ir de compras mañana. (querer)6. ¿ Uds. en la cafetería? (merendar)7. ¿A qué hora tu clase de historia? (empezar)8. Nosotros que el inglés es fácil. (pensar)9. Yo mis papeles a menudo. (perder)10. ¿ Uds. que la escuela es aburrida? (pensar)11. Pienso que la tienda a las diez. (cerrar)12. Yo mi tarea después de cenar. (empezar)13. Juanita y yo a las tres. (merendar)14. Isabel y Manuel en el equipo de tenis. (jugar)15. A veces nosotros un partido de fútbol. (perder)16. ¿ tú ir a un concierto conmigo? (querer)17. Jaime y yo no al maestro. (entender)18. ¿ tú leer una novela o poesía? (preferir)19. Jorge y yo tenis en la cancha. (jugar)

Unidad 3 Etapa 2—WS#14Nombre:STEM-CHANGING E—IE VERBS, JUGARjugar (ue) to play (sport/game)cerrar (ie) to closeempezar (ie) to begin, startmerendar (ie) to have a snackpensar (ie) to thinkentender (ie) to understandperder (ie) to losequerer (ie) to want; to lovepreferir (ie) to preferFill in the blank with the correct form of the verb in parentheses.1. ¿Qué hacer Uds. en su tiempo libre? (prefer)2. Benito y yo que el surfing es difícil. (think)3. Yo ir a nadar en la piscina. (want)4. ¿ tú las lecciones? (understand)5. José hockey muy bien. (play)6. Mis amigos y yo al mediodía. (have a snack)7. Dolores el museo a las nueve. (close)8. Berta y Pablo su tarea rara vez. (lose)9. Federico a ver la televisión. (begin)10. ¿ tú descansar un rato? (want)11. Nosotros baloncesto en el gimnasio. (play)12. Yo que esquiar es divertido. (think)13. Jaime y yo la tienda de deportes. (close)14. Emilio estudiar en casa. (prefer)15. Mis hermanos siempre mis cosas. (lose)16. Yolanda francés y alemán. (understand)17. ¿ tú por la tarde? (have a snack)18. Sara que Esteban es guapo. (think)19. Nosotros no tomar un examen. (want)20. Tú béisbol muy mal. (play)

STEM-CHANGING -IR VERBS: E—IE There are three types of stem-changing verbs: e—ie, o—ue, and e—i. The stem of the verb is what is left when the ending (-ar/-er/-ir) is dropped off. If there are two e’s in the stem the second e changes. The stem changes in all forms ex

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