NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS PROYECTOS . - Gob.mx
Instituto Nacionalde la InfraestructuraFísica EducativaNORMAS NE INSTALACIONESVOLUMEN 3HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOTOMO IVACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO2011
VOLUMEN 3TOMO IVHABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOACONDICIONAMIENTO ACÚSTICOREVISIÓN: 20113.33.43.53.63.73.84 NIVELES DE RUIDO DE FONDO . 134.1 Esceso de ruido . 134.2 Límites de los sonidos de fondo. 134.3 Características del nivel de ruido . 144.4 Influencia de la frecuencia en el NR . 14VOLUMEN 3. HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOTOMO IV. ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO5 NIVELES STC (SOUND TRANSMISSION CLASS) . 165.1 Aislamiento . 165.1.1 Ubicación de cajas eléctricas . 165.2 Capacidad aislante . 165.3 Estimación del aislamiento . 175.3.1 División de locales por un solo material . 175.3.2 División de locales por mas de un material . 175.4 Frecuencia crítica o coincidente . 185.5 Niveles de STC . 185.6 Referencias de los niveles de presión sonora . 225.7 La clasificación del aislamiento bruto . 225.8 Colindancia de los locales . 225.9 La clasificación de la paredes según su coeficiente dereducción R . 22ÍNDICE1 ASPECTOS GENERALES. 21.1 Alcance . 21.2 Acondicionamiento acústico en los espacios educativos . 22 CONCEPTOS GENERALES .2.1 Percepción del oído .2.2 Longitud de onda .2.3 La velocidad de propagación del sonido .2.4 Escala del sonido .2.5 Intensidad del sonido .2.6 Significado de la escala .2.7 Medición del sonido .2.8 Sensaciones y umbrales del sonido .2.9 Coeficiente de los materiales .Tiempos de reverberación recomendados . 7Ecualizaciones . 9Coeficientes de absorción . 9Reflexiones indeseables . 11Evitar el eco . 12Resonancias coincidentes . 1233334445566 AISLAMIENTO DE IMPACTO . 246.1 Valores recomendables de impacto . 246.2 Locales no aptos . 246.3 Sistemas de piso. 256.3.1 Detalle de sistemas de piso flotante . 256.3.2 Clasificación de los pisos . 257 COMPROBACIÓN DE LOS NIVELES DE ACONDICIONAMIENTOACÚSTICO EN LOS ESPACIOS . 277.1 Condiciones de seguridad e higiene en recintos donde segenere ruido . 277.2 Mediciones y comprobación . 273 TIEMPO DE REVERBERACION . 63.1 Manipulación del tiempo de reverberación en el local. 63.2 Cálculo del tiempo de reverberación . 7Pág. 1
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONESen la 1ª sesión el aula mal acondicionada acústicamente, poseeuna eficiencia del 80%, hacia la 5ª sesión la eficiencia es del60%, entendiendo como eficiencia el porcentaje del mensaje quellega al receptor sin deformarse o interrumpirse. Al no haberclaridad en las palabras el interés del estudiante se pierde.1. ASPECTOS GENERALES.1.1 ALCANCE.Estas Normas establecen las bases y los requerimientosgenerales mínimos en el diseño de los espacios, para que éstasofrezcan una acústica adecuada con procedimientos deaislamiento y absorción del fenómeno sonoro.Tabla 1.1 Características acústicas favorables.Lista1.2 ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOSLas condiciones acústicas en un espacio educativo sonesencialmente importantes para el proceso de aprendizaje dondeel escuchar con claridad puede hacer la diferencia entre elentendimiento y la incomprensión. Los espacios educativos sonlos más susceptibles a estas condiciones. Numerosos estudiosdemuestran que cuando un aula, auditorio o cualquier recintodonde lo más importante sea el escuchar para entender einteractuar tiene condiciones acústicas favorables, la capacidadpara transmitir los conocimientos o mensajes aumenta demanera considerable, es decir, la eficiencia educativa se eleva.Un excesivo ruido de fondo o reverberación en espaciosdestinados ala enseñanza-aprendizaje interfiere con el proceso decomunicación, en un salón de clases con buena acústica, elaprendizaje es fácil y profundo, más sustancia y menos fatigante.La enseñanza es más efectiva y menos estresante, habrá másinteracción verbal y menos repeticiones entre maestro yestudiantes por que las palabras son claras y entendibles.1El local queda en silencio o con el nivel de ruido defondo específico para ese local, al no haber fuentes devibración internas en éste.2El sonido (palabra o música) llega al auditorio conclaridad.3La fuente sonora (orador, grabación, etc.), es apreciaday entendida en todos los lugares del recinto.4Los tiempos de Reverberación son los indicados paraese local en base a sus características específicas deforma, dimensión, materiales y uso (adecuadovolumen y balance).5No existen ondas estacionarias o ecos así comoreflexiones indeseadas.6Los aparatos y/o motores internos propios delequipamiento del recinto (manejadoras de aire,ventiladores, equipos de cómputo, ductos, etc.) estánperfectamente aislados con el fin de mantener ensilencio al local.7El espacio está aislado de los sonidos externos asícomo de aquellos causados por la vibración de laestructura en los niveles superiores e inferiores o porestructuras adyacentes.Un buen diseño acústico atendiendo requerimientos estándaresdurante la construcción o con procesos de renovación deespacios pueden obtenerse aulas acústicamente favorables.Para que un espacio cuente con condiciones acústicas óptimas,implica características específicas, mismas que se detallan en laTabla 1.1La Figura 1.1 es una representación esquemática donde seobserva como las malas condiciones acústicas producen undeterioro progresivo en el entendimiento y la atención de losalumnos alejándolos del mensaje del locutor. Observemos comoPág. 2Descripción
VOLUMEN 3TOMO IVHABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOACONDICIONAMIENTO ACÚSTICOREVISIÓN: 2011λ 1ra SesiónVfVelocidad de propagaciónFrecuencia100deterioro dela comunicación90806ta Sesión10%20%30%40%dB7050%60%70%80%Espacio audible por el oído humanoUltrasonido4ta SesiónInfrasonido3ra Sesión0%(2.1)en donde:λ Longitud de onda2da Sesión5ta SesiónVf6090% 100%% de mensaje recibidoFigura 1.1 Pérdida de eficiencia en la comunicación pormalas condiciones acústicas2. CONCEPTOS GENERALES:502.1 PERCEPCIÓN DEL OÍDO.10403020Hz0La sensibilidad y percepción óptima del oído humano estásituada en la región comprendida entre los 600 a los 6000 Hertz ydentro de la gama de intensidades que va de los 30 a los 75decibeles (Figura 2.1). Sin embargo el oído, en una persona sanay joven, puede captar una gama de frecuencias que va desde los20 Hz hasta los 20, 000 Hz. Por debajo de los 20 Hz se denominarainfrasonido y por encima de los 20,000 Hz ultrasonido.110100100010000100000Figura 2.1 Percepción óptima del oido humano2.3 LA VELOCIDAD DE PROPAGACIÓN DEL SONIDO.La velocidad del sonido en el aire varía principalmente con lapresión, la temperatura y el viento, sumándose o restándose lavelocidad del sonido con la del viento según esté a favor o encontra de la fuente receptora, ver Figura 3.1.2.2 LONGITUD DE ONDA.El sonido se propaga en el aire, mediante un movimientoondulatorio, en ondas esféricas alrededor de la fuente que loemite, de tal forma que la longitud de onda es igual a la velocidadde propagación entre la frecuencia (Figura 2.1), según laexpresión:V 331.4 0.6Tdonde:VTPág. 3velocidad del sonido en el aire, m/stemperatura ambiental, C.(2.2)
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES2.4 ESCALA DEL SONIDO.una ampliación en intensidad de aproximadamente 26%,duplicándose la intensidad del sonido cada vez que la presiónacústica se eleve 3 dB; y para un aumento de 10 dB, laintensidad del sonido será 10 veces mayor; un sonido de 60 dBserá 10 veces más fuerte que otro de 50 dB, ver Tabla 2.1.Tabla 2.1 Presión acústica versus intensidad.Para un aumento odisminución de la presiónacústica en dB, de:disminución de la presiónacústica en dB, de:36910121520253040506070Longitud de onda λAmplitudAmplitudEl oído registra los cambios de presión del sonido en formasubjetiva, por este motivo, la presión del sonido se midemediante una escala logarítmica (según la recomendación No.402, de la Organización Internacional de Normalización), que seajusta aproximadamente a la sensación que producen estoscambios en el oído.Longitud de onda λVelocidad de propagación VFigura 2.1 Parámetros de la onda sonora.2.5 INTENSIDAD DEL SONIDOSe medirá con referencia a una presión base dem2 de acuerdo con la expresión.IL(dB) 10 log I1x10 121x10-12watts por(2.3)2481016321003201 00010 000100 0001 000 00010 000 00080100 000 000901 000 000 000Ejemplos Si registramos una presión sonora de 60 dB paraaumentar en 3 dB tendríamos que duplicar la intensidad denuestra fuente sonora:60 dB 10 log I/1 x 10-12 por lo tanto I 1 x10-6 w/m2donde:IL Nivel de Intensidad del sonido, dB,ICorresponde multiplicar odividir la intensidad delsonido por:Ahora observemos el resultado de laaumentamos la presión sonora a 63 dB:intensidad del sonido, W/m2,63 dB 10 log I/1 x 10-12 por lo tantoI 1.995 x 10-6 w/m22.6 SIGNIFICADO DE LA ESCALALa escala de decibeles ha sido construida según el principio deque a un aumento de 1 dB en la presión acústica, correspondePág. 4intensidadcuando
VOLUMEN 3TOMO IVHABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOACONDICIONAMIENTO ACÚSTICOREVISIÓN: 2011Si aumentamos la intensidad en 10 veces entonces tendremos unaumento de 10 dB en la presión sonoracon el sonómetro será necesario seleccionar entre las curvas deponderación A, B ó C. Normalmente se utilizará la curva A y enestos casos debe agregar a la abreviatura de decibel: dB (A).60 dB I 1 x 10-6 w/m270 dB I 1 x 10-5 w/m2dB1402.7 MEDICIÓN DEL SONIDO130La medición del sonido se hará por bandas de frecuencia, enoctavas, medias octavas o tercias de octava. El análisis delsonido se obtendrá de la representación gráfica de su espectrosonoro, descompuesto en frecuencias graves y agudas, valuadasen decibeles. En la Figura 2.2 se explican las frecuencias conrespecto al piano.umbral de )1044DO(6)20884040DO(7)41763030LA(3)4352020Figura 2.2 Frecuencia de los tonos del piano.10102.8 SENSACIONES Y UMBRALES DEL OÍDO.0La sensación acústica del oído humano es función de lacombinación de los valores de la frecuencia (Hz) y la presiónacústica (dB). La gráfica de curvas isofónicas muestra claramenteque la posición del umbral auditivo varía notablemente de untono a otro (Figura 2.3).LpfP120umbral auditivo20040 60 10030 5060300200250031000 Hz8 12 16 KHz54610 14Figura 2.3 Curvas isofónicasEl sonómetro registra una sensibilidad igual, cualquiera que seala frecuencia, no así el oído humano que interpreta las presionesacústicas y les da una mayor o menor importancia, según seangraves, medias o agudas. El sonómetro posee filtros quereproducen sensiblemente las curvas de interpretación del oído,que se les llama de ponderación (Figura 2.4). Al medir un sonido2.9 COEFICIENTES DE LOS MATERIALESEl coeficiente de reflexión de un material estará dado por larelación entre la energía acústica reflejada y la energía acústicaincidente: el coeficiente de transmisión estará dado por laPág. 5
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONESrelación entre la energía acústica transmitida y la incidente; elcoeficiente de absorción, por la relación entre la energía acústicaabsorbida y la incidente. La suma de los tres coeficientesanteriores nunca será mayor que la unidad.60 5803.1 MANIPULACIÓN DEL TIEMPO DE REVERBERACIÓN EN UN LOCAL:Cuando se pretenden tener valores TR específicos, se debedemostrar en la fase de proyecto mediante cálculos que el localcontará con esos valores de tiempo de reverberación. Se debetener la cantidad de sonido reverberante específico dependiendodel uso y naturaleza del local para cada frecuencia en estudio. Espor ello que en el caso de recintos destinados a la educacióndebemos tomar en cuenta las recomendaciones internacionalespara espacios educativos, tal como la Nacional Acoustic Code.100180250400630 1000 1600 2500 4000125200315500800 1250 2000 3250 8000HzA0CBCTabla 3.1 Factores que influyen en el tiempo dereverberación-5-10Importancia1El volumen del local2La absorción de local (lacantidad de sonido queabsorben los materiales3El manejo de las reflexionesB-15Cuando no se tiene una ecualización adecuada, las palabraspueden parecer entrecortadas o el sonido no es IONESACÚSTICAS FAVORABLESPARA LA VOZFigura 2.4 Curvas de ponderación, el ruido, su media y suapreciación.3. TIEMPO DE REVERBERACIÓN: (REVERBERATION TIME)El tiempo de reverberación, TR, se define como el lapso que tardaun local dado en amortiguar la energía de un sonido hasta unmillonésimo de su valor original; es decir, el tiempo que tarda enamortiguar la energía de un sonido de 60 decibeles después deinterrumpir la vibración de la fuente abruptamente.Pág. 6 CONDICIONES ACÚSTICASDESFAVORABLES PARA LAMUSICA
VOLUMEN 3TOMO IVHABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOACONDICIONAMIENTO ACÚSTICOREVISIÓN: 20113.2 CÁLCULO DEL TIEMPO DE REVERBERACIÓN.Tabla 3.1 Volumen recomendable en auditorios.Para obtener los valores deseados para TR se debe observar lageometría interior, las proporciones y la función a la que sedestinará el local. A mayor volumen interior de un local, mayorserá el tiempo de reverberación; y para un volumen dado a mayorsuperficie de absorción, la reverberación será menor. Siguiendola ecuación de W. C. Sabine:mínimom3 por ra4.55.77.4Nota: esta ecuación no debe aplicarse en frecuencias menores alos 100 Hz.Auditorios deuso general5.17.18.5Donde:Salas deconcierto6.27.810.8(3.1)Tiempo de reverberación (seg.)TR Tiempo de ReverberaciónV volumen del local en m3Abs Absorción del local en m23.3 TIEMPOS DE REVERBERACIÓN RECOMENDADOS.En las Figuras 3.1 y 3.2 se señalan los tiempos de reverberaciónrecomendados en función del uso del local y de su volumen.Asimismo, en la Tabla 3.1 se presentan los volúmenes porespectador aplicables según el destino del local.El tiempo de reverberación para los espacios educativos hasta de283m3 (10000ft3) no debe exceder de 0.6 segundos.El tiempo de reverberación para los espacios educativos con333volúmenes mayores a 283m (10000ft ) y menores a 566m3(20000ft ) no debe exceder de 0.7 21.00.80.60.40.2sclaseias ycnerfee conSala dónabacide 0100304015208106En el caso de las aulas cuyo volumen sea mayor a los 566m , yesta no llegue a considerarse un auditorio, entonces el tiempo dereverberación será máximo de 0.9 ó 1 segundo, Tabla 3.2.340.4031.52VAbsSalas deconferencia(aulas)0.60.81TR 0.161TipoVolúmen de sala (en m3x 100)Pág. 7
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONESFigura 3.1 Tiempo de reverberación versus volúmen de lasalaArticul ación e intel igibil idad crecienteM ezcl a de sonidos crecienteOrquesta coro u órgano l itúrgicoSinfónica cl ásicaObras coral es profanasMúsicaÓperaPiezas orquestal es contemporáneas, recital es y música de cámaraConciertos "semicl asicos" y grupos coral es con sistema de sonidoObras musical es y operetasConversacióny musicaConciertos de rockIgl esias, Catedral esAuditorios de uso generalAuditorio de escuel as superioresSal as de teatro pequeñasConversaciónSal as de cineSal ones de actos y conferenciasTeatro, presentación de mel odramasSal ones de cl ase, nivel el ementalEstudios de grabación y radiodifusión, sol o .23.43.6Tiempo de reverberación (seg)Figura 3.2 Tiempos optimos de reverberación.Tabla 3.2 Tiempo de reverberación para aulas segúnvolumenPág. 8
VOLUMEN 3TOMO IVHABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOACONDICIONAMIENTO ACÚSTICOREVISIÓN: 2011VOLUMEN m3Más de 283 m3y hasta 566 m3Hasta de 283m3125FRECUENCIA DE 80.60.580.6833SEG. a) PARA VOLUMEN INTERNO ENTRE 283 m Y 566 m (0.7 seg)1.840001.61.41.2Las aulas deberán ser ecualizadas en forma semejante a los valores aquítabulados, siguiendo el mismo comportamiento de la curva, pues de locontrario podrían aparecer deficiencias en el sonido en una o másfrecuencias.1.00.80.63.4 ECUALIZACIONES.0.4Al observar las gráficas de ecualizaciones A y B de la Figura 3.2,podemos ver como en la frecuencia de 1000Hz se iguala al valorrequerido. Hacia las frecuencias altas se mantendrá un valorligeramente mayor, siendo lo contrario en las frecuencias másbajas, en donde, al ser el oído humano menos sensible a éstas sedebe dar mayor “brillo”.0.212525050010002000Hz40003SEG. b) PARA VOLUMEN INTERNO MENOR A 283 m (0.6 seg)1.8Tomando en cuenta los volúmenes relativamente pequeños de unsalón de clase, nos encontramos que los tiempos dereverberación deben ser calculados únicamente para la voz, puesde lo contrario las características pueden hacer inteligible alorador.1.61.41.21.03.5 COEFICIENTES DE ABSORCIÓN0.8Para el cálculo del Tiempo de Reverberación se deberán utilizarlos coeficientes de absorción de cada material, una vez que hansido probados en el laboratorio, en la Tabla 3.3 se dan dichoscoeficientes de algunos materiales comunes.0.60.40.212525050010002000Hz4000Figura 3.2 Valores recomendados de TR para aulasdependiendo de su volúmen.Pág. 9
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONESTabla 3.3 Coeficientes de absorción.DESCRIPCIÓNBlock de concretosin pintarBlock de concretopintadoTabique expuestosin vidriar y sinpintarPisos de concretoo terrazoConcreto aparentesin pintarMármol orecubrimientovidriadoMadera sobreconcretoFibra de vidrio de25mmAcabadosAplanado sobremetal desplegadocon aire atrás,detenido conlargueros.Aplanado yeso ocal, liso sobrebloque concretoAplanado yeso ocal, aplicadosobre malla demetal desplegadoAplanado yeso ocal, con acabadofino sobre tabiqueAplanado acústicoTabla 3.3 Continuación.125FRECUENCIA EN HERTZ2505001000 00.930.990.96Placa de yeso de 13mm ambos lados ypies derechos demadera de 50x100mm @ 40 cm.Triplay de 6 mmsobre un espacio deaire de 75 mm ycolchoneta de 25 mmde fibra de vidrio.Vidrio comúnVidrio gruesoPlafón metálicoacústico en charolasde 150 mmLinóleo, vinilo, hule,corcho, sobre maderaLinóleo, vinilo, hule,corcho, sobreconcretoPiso de madera conespacio de aire abajo(polines odurmientes)Alfombra pesada conbajo alfombra de 1.35kg/m2 hecha defieltro o hule 0.050.170.170.500.600.680.66Cortinas de tela de0.48 kg/m2 plegado ala mitad de susuperficieCortinaje de tela de0.60 kg/m2 plegado ala mitad de susuperficiePág. 10125FRECUENCIA EN HERTZ250 500 1000 140.350.550.720.700.65
VOLUMEN 3TOMO IVHABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOACONDICIONAMIENTO ACÚSTICOREVISIÓN: 2011Tabla 3.3 Continuación.Tabla 3.3 Continuación.DESCRIPCIÓNCortinaje de telade 0.35 kg/m2colgado vertical encontacto con elmuroBancas de madera,ocupadas porunidad de área depiso (m2)Butacas acojinadapor unidad de áreade piso (m2)Butacas sinocupar cubiertasde cuero porunidad de área depiso (m2)Espectadores enasientosacolchonados porunidad de área depiso (m2)Tableros ylambrines con unacapa de aire atrásTableros ylambrines sin unacapa de aire atrásTableros conresonadoresTableros de placasperforadasTableros de placasperforadas conaire atrás125FRECUENCIA EN HERTZ2505001000 00.630.680.880.720.600.680.730.800.870.82Aire ambientepor cada 100 m3con humedadrelativa de 50%.AguaFRECUENCIA EN HERTZ2505001000 0.0130.0150.0200.0251253.6 REFLEXIONES INDESEABLES.0.720.19DESCRIPCIÓNEl tener tiempos de reverberación adecuados no quiere decir queestemos exentos de problemas causados por reflexionesindeseables. Estos pueden ser causados por esquinas,superficies cóncavas, Figura 3.3, superficies paralelas, Figura3.4, etc.En el caso de que exista el fenómeno de onda estacionaria serecomienda evitar el paralelismo entre las superficies. Un planoreflector a gran distancia en un espacio alargado puede producirun eco dando por resultado el fenómeno denominado “slap” comose muestra en la Figura 3.5.Pág. 11
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONESFigura 3.3 Nodo de ruido generado por concavidad.3.7 EVITAR EL ECO.sonido rebotadoSonido OriginalReceptorRebote delsonidoSe produce un eco cuando existe en algún lugar de la sala unareflexión del sonido después de un intervalo mayor de 0.05 seg.,para lo cual es necesario determinar puntos y el posible focoacústico dentro del salón para calcular la diferencia en el tiempode recorrido del sonido original y de su reflexión; para ello sedeberá cumplir la siguiente expresión:TI TD 0.05seg.(3.2)DondeTI Tiempo de recorrido indirecto del sonidoEmisorTD Tiempo de recorrido directo del sonido3.8 RESONANCIAS COINCIDENTES.Rebote delsonidoSe deben evitar resonancias coincidentes con algunasfrecuencias locales de forma rectangular, para lo cual la altura depiso a techo del salón, no debería ser múltiplo entero del largo oancho del propio salón. En la Figura 3.6 podemos ver un espaciocuya geometría ocasiona el defecto acústico de las resonanciascoincidentes.Figura 3.4 Defecto acústico por planos paralelos.9.00Sonido OriginalEmisorRebote del sonidoh 3.00Figura 3.6 Defecto acústico por resonancia coincidente.Figura 3.5 Defecto acústico por efecto “SLAP”La Tabla 3.3 nos muestra los coeficientes de absorción de losmateriales más comunes en la construcción, de las frecuencia de125 Hz a la de 4000 Hz. Observando la tabla podemos verPág. 12
VOLUMEN 3TOMO IVHABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOACONDICIONAMIENTO ACÚSTICOREVISIÓN: 2011algunos materiales que se comportan de forma opuesta conrespecto a las frecuencias agudas o graves. Por ejemplo la fibrade vidrio o la alfombra tienden a apagar las frecuencias altaspermitiendo la reflexión de las frecuencias bajas. En el caso de lamadera sucede lo contrario pues la tendencia es el apagar lasbajas frecuencias y elevar el tiempo de reverberación de lasfrecuencias altas. De esta manera el especialista debe tener unamezcla adecuada de materiales con el fin de ecualizar en formanatural los locales.Transmisiónde ruido porestructuraTransmisiónde ruido porestructura4 NIVELES DE RUIDO DE FONDO:Transmisiónde ruido porinstalacionesEl nivel de Ruido de Fondo o Criterio de Ruido (Noise Criteria) esel valor con el que se describe la intensidad del ruido dentro deun espacio. En los espacios educativos el cumplimiento de estefactor es de suma importancia para que el auditorio puedamantenerse en concentración. Algunos espacios cuya naturalezano sea la de estar en contacto con un orador o una fuente sonoraexpuesta a la apreciación, no requieren un seguimiento estrictoen cuanto al Nivel de Ruido de Fondo como por ejemplo elinterior de un cuarto de máquinas.Emisorexternode ruidoReceptorTransmisiónde ruido porcolindanciaFigura 4.1 Emisores de ruido externos.El exceso de ruido dentro de un local puede degradar lacomunicación en un espacio, es por ello que las normas hanestablecido Niveles de Ruido específicos dependiendo del uso delespacio. Estos ruidos pueden ser generados por emisoresexternos al local, por la vibración del sistema del edificio o por unespacio adyacente como se muestra en la Figura 4.1.0102030401000Deben considerarse y tratarse cuidadosamente los ruidosgenerados por las instalaciones eléctricas, hidro-sanitarias o declima entre otras.200040004.2 LIMITES DE LOS SONIDOS DE FONDO.708090100110 120Cr i t50060e r i o Crits d eerior us dei d oridsoaslaloonnessdde12525050e62.5eclcasl aesCentro de las bandas de octavas4.1 EXCESO DE RUIDO8000Las normas (IS0) fijan el nivel de molestia, derivadas de estudiosestadísticos como se observa en la Figura 4.2. En base a estosniveles se hacen las recomendaciones para los niveles de Sonidosde Fondo aceptables.Números de criterio de ruidoFigura 4.2 Niveles de molestia presión sonora en dB.Pág. 13
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES4.3 CARACTERÍSTICAS DEL NIVEL DE RUIDOCabe mencionar que el Criterio de Ruido o Nivel de Ruido, NR, deFondo dependerá de las características específicas de losespacios como se puede apreciar en las Tablas 4.1 y 4.2.El criterio para el control de ruidoserá el siguiente:Tabla 4.2 Criterio de ruido de fondo en otros espacios.Criterioen los espacios educativosSala de conciertosNiveles (NR)recomendados (dB)15-25Estudio de Sonido o radiodifusora15-25Teatro de ópera20-30Niveles (NR)recomendados (dB)**25-30Estudio de televisión15-25Oficinas privadas ejecutivas30-35Salón de clases30-35Estudio de filmación cinematográfica25-30Aula de computación40-50Sala de conferencias25-30Cuarto de música20-30Iglesias y sinagogas20-30Auditorios y salones de reunión25-30Juzgados o tribunales25-30Bibliotecas30-35Auditorios y salones de reunión25-30Oficinas semiprivadas30-40Hogar, recámaras25-35Oficinas generales35-40Cinematógrafo25-30Teatro 0-40Sala de dibujo35-45GimnasioOficina general de mecanografía ycontabilidad40-45Tabla 4.1 Criterio de ruido de fondo en espacios educativos*CriterioÁrea de lactantesTalleres pesadosEspacios educativos de hasta 566m3el Nivel de Ruido de Fondo no deberáexceder de:Espacios educativos con volumenmayor a 566m3 el Nivel de Ruido deFondo no deberá exceder de:NO APLICA35 dB A***40-454.4 INFLUENCIA DE LA FRECUENCIA EN EL NR.40 dB A***Los niveles de ruido de fondose considerarán para cadafrecuencia, ya que como podemos ver en las gráficas de lasFiguras 4.3 y 4.4 las frecuencias bajas son menos molestas parael oído humano pues es menos sensible a éstas y por lo tanto elnivel NR puede ser mayor.* Si el sonido de fondo es más intenso que el aquí tabulado producirámolestias.** Cuando el periodo más ruidoso sea causado por transporte, el nivelmáximo se incrementará en 5 dB.***Ver tabla de curvas de ponderación (Figura 2.4)Pág. 14
VOLUMEN 3TOMO IVHABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTOACONDICIONAMIENTO ACÚSTICOREVISIÓN: 2011La Tabla 4.3 nos muestra los valores numéricos del nivel depresión sonora en dB para el criterio de ruido respecto a cadafrecuencia.908070NorecomenNCdabl-50e para loca40Loclesal esOfAmpicl iosinaparasMDibuj oedOianfias ,cicuanar tossde HoPricte li vaindaass yEjBi becl i ot eutcai vas,CasasSuburbanasNiveles de la presión del sonido en 015125 250 500 1k2k4kRui8k80dosoRui407570dosRui5065odo6055Moder adoTr30anqui504540lo353020Muy25Tra1001031.5 63856065Niveles de la presión del sonido en dBNC-60Muynqui lo31.5 63125250 5001k2k4kFigura 4.4 Curvas en rangos de ruido.Figura 4.3 Curvas de recomendación de locales.Pág. 1515108kFrecuencias centrales de la banda de octava en HzFrecuencias centrales de la banda de octava en Hz20Niveles de Ruido (NR)80805095 NR90
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONESTabla 4.3 Criterio de ruido del nivel de presión del 125797571676460575248444136FRECUENCIAS EN Hz250 500 1000 4000696358534843383328221712Tabla 5.1 Factores que modifican los niveles s materiale
2.2 LONGITUD DE ONDA. El sonido se propaga en el aire, mediante un movimiento ondulatorio, en ondas esféricas alrededor de la fuente que lo emite, de tal forma que la longitud de onda es igual a la velocidad de propagación entre la frecuencia (Figura 2.1), según la expresión: f V λ (2.1) en donde: λ Longitud de onda . V Velocidad de .
normas y especificaciones para estudios, proyectos, construcciÓn e instalaciones volumen 3. hab
Especificaciones de XtremIO X2 Internal Use - Confidential [Imagen del producto] 2,6 in x 1,8 in (ancho x alto) ESPECIFICACIONES DE XTREMIO X2 Las especificaciones a continuación se aplican a partir de la versión 6.3 Especificaciones del sistema 1
Con el propósito de compendiar las presentes especificaciones, en ocasiones se han hecho referencias o se han tomado de las que a continuación se enumeran: 1 -A.1 Especificaciones generales de construcción de la ENTIDAD de Obras Públicas. 1-4.2 Especificaciones generales de la ENTIDAD de Agricultura y Recursos Hidráulicos.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS 1. Conos de seguridad de 60cm 2. Color naranja ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Características: 1. Extintor de polvo químico seco ABC de 10 lb. de presurización directa. 2. Modelo 10-A, 3. Potencial de Efectividad 4 A, 40 B: C - UL. Con un rango efectivo de 3.5 - 5 metros ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Potencia: 15 .
Manual para realizar Estudios de Prefactibilidad y Factibilidad 2 El presente "Manual para Elaborar Estudios de Pre-Factibilidad y Factibilidad" es uno de los resultados del Estudio "Realización de Manuales Técnicos para la Revisión y Aprobación de Estudios y Diseños de
A. las normas previas a la puesta en marcha de la plataforma B. las normas previas a la elevación de la plataforma C. las normas de movimiento del equipo con la plataforma elevada D. las normas después del uso de la plataforma. 9. Manual de Seguridad y manejo. 10. Manual de instrucciones. 11. Riesgos y factores de riesgos. 12.
Especificaciones Técnicas para los procesos de contratación pública, en función de las necesidades institucionales. 2. ALCANCE DEL INSTRUCTIVO El presente instructivo contiene los lineamientos técnicos para la elaboración de términos de referencia y especificaciones técnicas, de uso obligatorio para todas las unidades del .
Normas y Procedimientos de Auditoria, (2010) Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Declaraciones sobre normas de auditoria SAS-1,(2010)IMCP. Declaraciones sobre normas de auditoria SAS-56 (2010 "Normas de Auditoría Generalmente Aceptadas (NAGAS)",La gran enciclopedia de la economía. Webgrafía [en línea], 20 Agosto 2018 disponible en:
