Aprendizajes Esperados Semana 5 - Gob
9:00 a 9:3012:00 a 12:3018:30 a 19:00Aprendizajes Esperados Semana 51º de onocimiento delmedioLengua maternaMatemáticasAprendizajeesperadoIdentifica dificultades ypide apoyo a alguien desu confianza.Reconoce formas decomportamiento ysugiere reglas quefavorecen laconvivencia en laescuela y la familia.Explora acervosdisponibles y reconocealgunas de suscaracterísticas.Lee, escribe y ordenanúmeros naturaleshasta 100.ÉnfasisA través del cuento y lareflexión personal elniño reconocedificultades personales,una figura de suconfianza y un recursopara estar más en calmay poder así enfocar suatención.Relacionar unacolección con elnumeralcorrespondiente, y consu antecesor o sucesor.Reconocer que haydiversas formas pararesolver una situacióno problema. (3/3)Construcción decriterios para organizarla biblioteca entre todoel grupo.Juntar coleccionesconcretas paraencontrar el total deobjetos.Nombre delprogramaLa tortuga y el conejoJuguemos con dadosResuelvo conflictos¡A clasificar losmateriales o textos!,pero ¿cómo?Granja de cochinitosLee, escribe y ordenanúmeros naturaleshasta 100.Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20201
9:30 a 10:0012:30 a 13:0019:00 a 19:30Aprendizajes Esperados Semana sFormación Cívica yÉticaMatemáticasArtesConocimiento delmedioAprendizajeesperadoMueve partes del cuerpoa distintas velocidades alescuchar consignas.Reconoce el valor quetiene como persona alreflexionar y expresarsus ideas, emociones,sentimientos, deseos ynecesidades, y al serconsciente de cuidarsey cuidar a otraspersonas entre sufamilia, amigas, amigosy grupo escolar.Resuelve problemas desuma y resta connúmeros naturalesmenores que 100.Selecciona y escuchamúsica de su región yde otros lugares parainvestigar sus orígenesy aspectos distintivos.Reconoce formas decomportamiento ysugiere reglas quefavorecen laconvivencia en laescuela y la familia.ÉnfasisExplora movimientos dedistintas partes delcuerpo a diferentesvelocidades conacompañamientomusical y con base enconsignas que le haganreconocer las cualidadesde duración y tono de lamúsica.Reconoce y valora quesus ideas, emociones,sentimientos, deseos ynecesidades lo hacenuna persona singular oúnica.Usar el conteo deobjetos para resolversumas.Escucha música paraniños de su región y deotros lugares pararealizar una selecciónpersonal con base ensus gustos.Reconocer laimportancia de lasreglas para una sanaconvivencia en el salónde clases. (2/3)Nombre delprogramaA mover el cuerpoSomos personas únicasy valiosasDe pequitas y puntitosViajando en el tiempoReglas, ¿en los juegostambién?1º de PrimariaAsignaturaSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20202
10:00 a 10:3013:00 a 13:3019:30 a 20:00Aprendizajes Esperados Semana 51º de NESAsignaturaConocimiento delmedioLengua maternaLengua maternaConocimiento oReconoce formas decomportamiento ysugiere reglas quefavorecen la convivenciaen la escuela y la familia.Escucha la lectura decuentos infantiles.Reconoce formas decomportamiento ysugiere reglas quefavorecen laconvivencia en laescuela y la familia.Reconoce, con apoyode un mediador, lospasos que siguió en laresolución de unproblema y lasemociones asociadas aeste proceso.ÉnfasisReconocer que haydiversas formas pararesolver una situación oproblema. (2/3)Escucha de la lecturapara anticipar elcontenido de uncuento y verificaciónde predicciones.Reconocer laimportancia de lasreglas para una sanaconvivencia en el salónde clases. (1/3)Reconoce pasos en laresolución de unproblema y lasemociones asociadas.Nombre delprograma¡Yo elijo!Cuando cuentescuentos.Reglas por aquí, reglaspor alláMedidor emocional ymemoriasExplora acervosdisponibles y reconocealgunas de suscaracterísticas.Identificación dediferentes tipos demateriales y/o textos.¡Cuántos materialespara mirar, leer,aprender y disfrutar!Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20203
10:30 a 11:0013:30 a 14:0020:00 a 20:30Aprendizajes Esperados Semana 51º de NESAsignaturaLengua eradoReconoce la formaescrita de nombrespropios y utiliza eseconocimiento comoreferencia paraidentificar y utilizarletras del alfabeto de sulengua y formar otraspalabras.Reconoce palabras yexpresiones.Lee, escribe y ordenanúmeros naturaleshasta 100.Selecciona y escuchamúsica de su región yde otros lugares parainvestigar sus orígenesy aspectos distintivos.ÉnfasisEstablecimiento deinformación dereferencia para laescritura de palabras enlengua indígena comonombres de objetos yanimales.Experimentalibremente elmovimiento de sucuerpo acompañadode la música elegida enel proyecto paragenerar secuenciascorporales.Reconoce expresionesen inglés.Organizar coleccionesagrupadas de diferenteforma para representarel mismo número.Investiga la piezamusical elegida paraidentificar el origen dela misma.Nombre delprogramaEl tendedero delalfabetoMi cuerpo enmovimientoJugando con lossaludos en inglésFichitasRecordando viejostiemposMueve partes delcuerpo a distintasvelocidades alescuchar consignas.Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20204
11:00 a 11:3015:00 a 15:3020:30 a 21:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADO1º y 2º de ÉRCOLESJUEVESVIERNESVida SaludableEducación FísicaCívica y Ética endiálogoEducación FísicaVida SaludableExplora la combinaciónde los patrones básicosde movimiento endiferentes actividades yjuegos, con la finalidadde favorecer el controlde sí (1 ).Reconoce el valor quetiene como persona alreflexionar y expresarsus ideas, emociones,sentimientos, deseos ynecesidades, y al serconsciente de cuidarsey cuidar a otraspersonas entre sufamilia, amigas, amigosy grupo escolar (1 ).Explora la combinaciónde los patrones básicosde movimiento endiferentes actividades yjuegos, con la finalidadde favorecer el controlde sí (1 ).Consciencia de sí para laadquisición de estilos devida saludable.Coordina patronesbásicos de movimientoen actividades y juegosque implicanelementos perceptivomotrices, con elpropósito de fomentarel control de sí y laorientación en elespacio (2 ).ÉnfasisEstilos de vida saludable.Descubre diversos usosque puede dar a losobjetos que existen encasa a partir de sudiseño y susposibilidades demanipulación ylocomoción.Nombre delprogramaHábitos para una vidasaludable IDiversión enmovimientoValora la importanciade pertenecer a unafamilia, un grupoescolar, vecindario,comunidad y teneramistades quecontribuyen a cuidar suintegridad física yemocional, y la de otraspersonas (2 ).Coordina patronesbásicos de movimientoen actividades y juegosque implicanelementos perceptivomotrices, con elpropósito de fomentarel control de sí y laorientación en elespacio (2 ).Consciencia de sí parala adquisición de estilosde vida saludable.Nuestro entorno noscuida.Descubre diversos usosque puede dar a losobjetos que existen encasa a partir de sudiseño y susposibilidades demanipulación ylocomoción.Estilos de vidasaludable.Me valoroDiversión enmovimientoUn diario me ayuda afomentar una vidasaludable ISemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20205
11:30 a 12:0015:30 a 16:0021:00 a 21:30Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura2º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre ciónSocioemocionalLengua maternaArtesInglésMatemáticasHorario y escritura delos días de la semana.Responde conmovimientos o formascorporales estáticas asonidos y silencios,para explorarposibilidadesexpresivas.Reconoce palabras yexpresiones.Lee, escribe y ordenanúmeros naturaleshasta 1000.Identifica el silenciocomo un elementoimportante para lacomposición artística apartir de ejercicios endonde relacionesilencio con pausaactiva.Reconoce expresionesen inglés.Agrupar y desagruparobjetos querepresentan decenas yunidades.¿Me muevo o no memuevo?Jugando con lossaludos en inglés¡Vamos a agruparobjetos!A través de reflexionaren sus dificultades elalumno identifica a laspersonas que lo apoyanen su casa, escuela ycomunidad.Identifica personas quelo ayudan.Reconocimiento de lasexpresiones del tiempodel día y la noche parala organización deactividades diarias.Mis superhéroesEl día y la nocheSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20206
12:00 a 12:3016:00 a 16:3021:30 a 22:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADO2º de e ArtesConocimiento delmedioMatemáticasConocimiento delmedioSelecciona y escuchamúsica del interés delgrupo, e investiga susorígenes y diferencias.Clasifica objetos,animales y plantas porsu tamaño.Lee, escribe y ordenanúmeros naturaleshasta 1 000.Identifica que todos losniños tienen derecho ala salud, el descanso y eljuego.Describir y representarlos cambios físicos quehan tenido desde queeran pequeños. (3/3)Desagrupar cantidadesutilizando coleccionesde 10 objetos y objetossueltos.Que los alumnosreconozcan yargumenten prácticaspara el cuidado de sucuerpo y reconozcanalgunas accionesrelacionadas con suderecho a la salud. (2/3)Cuidemos nuestrocuerpo 2¿Qué número seforma?¡La salud también es miderecho!Selecciona y escuchamúsica del interés delgrupo, e investiga susorígenes y diferencias.Explica las razones de laelección de su piezamusical.Investiga la piezamusical elegida paraidentificar el origen dela misma.Rockola MusicalEl origenSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20207
12:30 a 13:0016:30 a 17:0022:00 a 22:30Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura2º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre imiento delmedioMatemáticasLengua maternaConocimiento delmedioArtesClasifica objetos,animales y plantas porsu tamaño.Lee, escribe y ordenanúmeros naturaleshasta 1000.Utiliza los acervos deque dispone paraseleccionar, explorar yleer diversos materialesde lectura.Identifica que todos losniños tienen derecho ala salud, el descanso yel juego.Responde conmovimientos o formascorporales estáticas asonidos y silencios, paraexplorar posibilidadesexpresivas.Identificación de lavariedad de materialesescritos que hay en elsalón y en la casa.Que los alumnosreconozcan yargumenten prácticaspara el cuidado de sucuerpo y reconozcanalgunas accionesrelacionadas con suderecho a la salud. (1/3)Explora la producciónde movimiento a partirde sonidos, así como lageneración de pausaactiva relacionada conlos silencios, creando supropia gama derespuestas corporales alas motivaciones queproduzcan lascaracterísticas delsonido.Un tesoro entre lasmanos¡La salud también esmi derecho!¡Así se baila!Describir y representarlos cambios físicos quehan tenido desde queeran pequeños. (2/3)Utilizar estrategias deconteo para cuantificary comparar coleccionesconcretas de alrededorde 100 elementos.Cuidamos nuestrocuerpo¡Vamos a agruparobjetos!Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20208
13:00 a 13:3017:00 a 17:3022:30 a 23:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura2º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre a maternaFormación Cívica yÉticaMatemáticasLengua maternaEducaciónsocioemocionalValora la importanciade pertenecer a unafamilia, un grupoescolar, vecindario,comunidad y teneramistades quecontribuyen a cuidar suintegridad física yemocional, y la de otraspersonas.Lee, escribe y ordenanúmeros naturaleshasta 1000.Participa en el cuidadode los materiales delectura y en laorganización de losacervos.Explica por sí solo elprocedimiento querealizó para afrontar unproblema y lasemociones asociadas aeste proceso.Describe cómo seintegra a un grupoescolar, a susamistades y a otrosgrupos donde niñas yniños tienen la mismaedad.Formar cantidadesutilizandoagrupamientos de 10 yelementos sueltos.Formar y compararnúmeros utilizandodecenas y unidades.Escritura de letrerospara identificar losmateriales.Explica procedimientopara afrontar problemay las emocionesasociadas.Mis amistades y grupoescolar¡Vamos a agruparobjetos!¡A organizar nuestrosmateriales escritos!La búsqueda del tesoroRevisa y corrige el textocon ayuda de alguienmás, al hacerloreflexiona sobre: laescritura convencionalde las palabras; el uso demayúsculas yminúsculas.Identificación del uso delas mayúsculas ennombres propios.Con mayúscula losnombres especialesSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 20209
13:30 a 14:0017:30 a 18:007:30 a 8:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura3º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre ciónSocioemocionalLengua maternaMatemáticasCiencias NaturalesMatemáticasUso de ladescomposición denúmeros en unidades,decenas, centenas yunidades de millarpara resolver diversosproblemas.Argumenta laimportancia delconsumo diario dealimentos de los tresgrupos representadosen el Plato del BienComer y de aguasimple potable para elcrecimiento y el buenfuncionamiento delcuerpo.Uso de ladescomposición denúmeros en unidades,decenas, centenas yunidades de millar pararesolver diversosproblemas.Reflexionar acerca dela composición ydescomposición denúmeros en unidades,decenas, centenas ymillares.(1/3)Integrar lo aprendidopara argumentar elbeneficio del consumode alimentos de lostres grupos: obtenciónde nutrimentos yenergía, y del aguasimple potable:hidratación del cuerpo.Reflexionar acerca de lacomposición ydescomposición denúmeros en unidades,decenas, centenas ymillares.(3/3)Premios con pelotas decoloresComer bien y beberagua te hacen mássaludablesUn acordeón numéricoReconoce y aprecia susfortalezas, capacidad deaprender y superarretos.A través de la reflexión yde enfrentarse con suimagen en el espejo,reconoce sus fortalezasy capacidad de logro.Lo mejor de mí: misfortalezasConoce lascaracterísticas y lafunción de losreglamentos y lasemplea en la redaccióndel reglamento para laBiblioteca de Aula.Esbozo de reglasprincipales.¡Pongamos en prácticalo aprendido:redactemos normas deconvivencia!Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 10
15:00 a 15:3018:00 a 18:308:00 a 8:30Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura3º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre MatemáticasArtesMatemáticasInglésCrea secuencias demovimiento y formas apartir de estímulossonoros.Uso de ladescomposición denúmeros en unidades,decenas, centenas yunidades de millarpara resolver diversosproblemas.Crea secuencias demovimiento y formas apartir de estímulossonoros.Uso de ladescomposición denúmeros en unidades,decenas, centenas yunidades de millarpara resolver diversosproblemas.Comprende elcontenido de undiálogo.Ensaya susmovimientoscorporales para recrearuna situación cotidianainteresante para definiruna secuencia demovimientoacompañada demúsica.Reflexionar acerca dela composición ydescomposición denúmeros en unidades,decenas, centenas ymillares.(2/3)Reconoce expresionesdentro de un diálogo.La rutina musicalRayuela de númerosExpresiones comunesen nuestra vidacotidianaPlantea una situación dela vida cotidiana que lesea interesante pararecrearla conmovimientos suaves ofuertes, rápidos o lentos;utilizando diferentespartes de su cuerpo.La vida cotidiana enmovimientoRelacionar el valorposicional de las cifrascon su descomposiciónen potencias de 10 paracomparar números.(3/3)De viaje por MéxicoSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 11
15:30 a 16:0018:30 a 19:008:30 a 9:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADO3º de e ias NaturalesFormación Cívica yÉticaCiencias NaturalesLengua maternaArtesReconoce lascapacidades ypotencialidadespersonales que ledotan de singularidad,y que le ayudan aactuar conresponsabilidad antelos retos de su entorno.Argumenta laimportancia delconsumo diario dealimentos de los tresgrupos representadosen el Plato del BienComer y de aguasimple potable para elcrecimiento y el buenfuncionamiento delcuerpo.Identifica el uso deoracionesimpersonales en losreglamentos y lasemplea al redactarreglas.Crea secuencias demovimiento y formas apartir de estímulossonoros.Argumentar elbeneficio del consumodel agua simplepotable: hidratacióndel cuerpo.Uso de verbos eninfinitivo en oracionesimpersonales.Relaciona los énfasis demovimiento con énfasisde sonido corporal, asícomo los que contieneuna canción.El agua de mi cuerpoLos verbos en lasoracionesimpersonalesEl hombre orquestaArgumenta laimportancia delconsumo diario dealimentos de los tresgrupos representadosen el Plato del BienComer y de agua simplepotable para elcrecimiento y el buenfuncionamiento delcuerpo.Argumentar lasimplicaciones de noconsumir alimentos delos tres grupos del platodel bien comer.Analiza y relaciona lascapacidades ypotencialidadespersonales que lepermiten actuar conresponsabilidad antelos retos de su vidacotidiana.Una dieta completaSoy capaz de actuarcon responsabilidadSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 12
16:00 a 16:3019:00 a 19:309:00 a 9:30Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura3º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre a maternaCiencias NaturalesLengua maternaArtesEducaciónsocioemocionalArgumenta laimportancia delconsumo diario dealimentos de los tresgrupos representadosen el Plato del BienComer y de aguasimple potable para elcrecimiento y el buenfuncionamiento delcuerpo.Participa en larealización de tareasconjuntas: proporcionaideas, colabora conotros y cumple con losacuerdos establecidosen el grupo.Crea secuencias demovimiento y formas apartir de estímulossonoros.Evalúa la pertinencia deexperimentar lasdistintas formas deexpresión emocional endiversos contextos.Esbozo de reglasprincipales.Relaciona los énfasis demovimiento conénfasis de sonidocorporal, así como losque contiene unacanción.Evalúa qué formas deexpresar las emocionesson más adecuadas endiferentes contextos.¡Nuestras normas deconvivencia para lasclases por televisión!El ritmo de tu cuerpoRegulación para evitarla confusiónIdentifica el uso deoraciones impersonalesen los reglamentos y lasemplea al redactarreglas.Uso de verbos eninfinitivo en oracionesimpersonales.¡Redactemos nuestroreglamento para labiblioteca en casa!Argumentar por qué esimportante el agua ennuestro cuerpo ¿qué esla deshidratación?¿Para qué sirve tomaragua potable al día?Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 13
16:30 a 17:003º y 4º Primaria19:30 a 20:009:30 a 10:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADO3º y 4º de e delprogramaLUNESMARTESMIÉRCOLESJUEVESVIERNESVida SaludableEducación FísicaCívica y Ética endiálogoEducación FísicaVida SaludableExplora sus habilidadesmotrices al participar ensituaciones que implicandesplazamientos ymanejo de diferentesobjetos, para adaptarlasa las condiciones que sepresentan (3 ).Reconoce lascapacidades ypotencialidadespersonales que ledotan de singularidad,y que le ayudan aactuar conresponsabilidad antelos retos de su entorno(3 ).Consciencia de sí parala adquisición deestilos de vidasaludable.Estilos de vidasaludable.Hábitos para una vidasaludable IICombina distintashabilidades motrices enretos, individuales ycooperativos, con el finde tomar decisiones ymejorar su actuación(4 ).Explora sus habilidadesmotrices al participaren situaciones queimplicandesplazamientos ymanejo de diferentesobjetos, paraadaptarlas a lascondiciones que sepresentan (3 ).Consciencia de sí parala adquisición de estilosde vida saludable.Reconoce que es unapersona valiosa, quemerece cuidados ytrato digno, y que tienederecho a la protecciónde su información aligual que las demáspersonas (4º).Combina distintashabilidades motricesen retos, individuales ycooperativos, con el finde tomar decisiones ymejorar su actuación(4 ).Descubre distintasmaneras de desplazarseal manipularimplementos con el quelogra esquivar, golpear,impactar, empujar,realizar cambio dedirección y mantener enequilibrio objetos dedistintas características.Yo cuido mi entorno.Descubre distintasmaneras dedesplazarse almanipularimplementos con elque logra esquivar,golpear, impactar,empujar, realizarcambio de dirección ymantener en equilibrioobjetos de distintascaracterísticas.Estilos de vidasaludable.Mis súper habilidadesMerezco trato digno ysoy responsableMis súper habilidadesUn diario me ayuda afomentar una vidasaludable IISemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 14
17:00 a 17:3020:00 a 20:3010:00 a 10:30Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura4º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre ción Cívica econoce que es unapersona valiosa, quemerece cuidados y tratodigno, y que tienederecho a la protecciónde su información aligual que las rica,Mesoamérica yOasisamérica.Notación desarrolladade números naturalesy decimales. Valorposicional de las cifrasde un número.Localiza capitales,ciudades y lugaresrepresentativos deMéxico a partir de lospuntos cardinales.Notación desarrolladade números naturales ydecimales. Valorposicional de las cifrasde un número.Identifica que es unapersona valiosa, quetiene dignidad y quemerece un trato américa yOasisamérica.Determinar fraccionesdecimales y establecercomparaciones entreellas a partir de ladivisión sucesiva en 10partes de una unidad.(2/2)Localización decapitales de lasentidades federativas,de ciudades y lugaresrepresentativos enmapas de México.Utilizar fraccionesdecimales y su escrituracon punto decimal paraexpresar medidas deobjetos del entorno.(2/2)Merecemos un tratodigno porque somospersonas valiosasConociendo lasregiones culturales delos primerospobladores de MéxicoDécimos, centésimos ymilésimos.¿Cuáles son lascapitales de laentidades de México?Expresiones con punto.Escritura con puntodecimalSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 15
17:30 a 18:0020:30 a 21:0010:30 a 11:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura4º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre ciónsocioemocionalMatemáticasCiencias NaturalesMatemáticasLengua maternaNotación desarrolladade números naturalesy decimales. Valorposicional de las cifrasde un número.Explica lascaracterísticasequilibrada e inocua dela dieta, así como lasdel agua simplepotable.Notación desarrolladade números naturalesy decimales. Valorposicional de las cifrasde un número.Emplea la paráfrasis alexponer un tema.Explicar lascaracterísticas de unadieta inocua: libre demicroorganismos,toxinas ycontaminantes queafectan la salud.Utilizar fraccionesdecimales y suescritura con puntodecimal para expresarmedidas de objetos delentorno. (1/2)Parafraseo deinformación al escribirnotas informativas.Con limpieza nosalimentamos paraevitar enfermarnosExpresiones con punto.Medidas de objetosCalma y enfoca la menteen momentos de estrés.Se reconocenmomentos de estrés yse conoce que se puedehacer la práctica de“regresar al lugar depaz” para regresar a lacalma.Regresa al lugar de pazDeterminar fraccionesdecimales y establecercomparaciones entreellas a partir de ladivisión sucesiva en 10partes de una unidad.(1/2)Décimos, centésimos ymilésimos.Las partes de unaunidadEn mis propias palabras(Tu’un mií yi)Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 16
18:00 a 18:3021:00 a 21:3011:00 a 11:30Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura4º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre ias NaturalesLengua maternaHistoriaLengua maternaArtesExplica lascaracterísticasequilibrada e inocua dela dieta, así como las delagua simple potable.Formula preguntaspara guiar la búsquedade información eidentifica aquella quees repetida,complementaria oirrelevante sobre untema.Señala lascaracterísticas de losprimeros gruposnómadas para explicarlos cambios en laforma de vida a partirde la agricultura en elactual territoriomexicano.Emplea la paráfrasis alexponer un tema.Reconoce una variedadde sonidos musicales yde la naturaleza, eidentifica su altura,duración e intensidad.Redacción depreguntas sobre untema interesante.Identificacaracterísticasgenerales de losprimeros gruposhumanos localizadosen el actual territoriomexicano, durante elPaleolítico:nomadismo,alimentación, vivienda,utensilios, modos deorganización social,arte rupestre.Diferenciación entreparáfrasis, cita textual yrespuesta construida.Plantea una brevehistoria donde lospersonajes sean objetoscotidianos que, deacuerdo a su tamaño,forma o color, producenun tipo de sonidodiferente para realizar lacombinación de alturas,duraciones eintensidades en lossonidos.Preguntas y máspreguntas¿Y cómo sobrevivimosal Paleolítico? Losprimeros pobladoresdel continenteEntre escritores nosvemosSonidos que cuentancuentosExplicar lascaracterísticas de unadieta equilibrada:consumo moderado dealimentos con unaproporción adecuada denutrimentos.¡A comer con colores yporciones!Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 17
18:30 a 19:0021:30 a 22:0011:30 a 12:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADO4º de e GeografíaLengua maternaInglésEducaciónSocioemocionalReconoce una variedadde sonidos musicales yde la naturaleza, eidentifica su altura,duración e intensidad.Reconoce laorganización política ylas entidadesfederativas de México.Formula preguntaspara guiar la búsquedade información eidentifica aquella quees repetida,complementaria oirrelevante sobre untema.Comprende elcontenido de undiálogo.Reconoce y aprecia susfortalezas, su capacidadde aprender y superarretos.Recrea una situacióncotidiana y unfenómeno de lanaturaleza, utilizandosonidos graves, agudos,largos, cortos, fuertes,suaves.Identificar laorganización políticade México y lalocalización en mapasde las entidadesfederativas.Relación entrepreguntas guía yresumen de unainvestigación.Reconoce expresionesdentro de un diálogo.A través de reconocersus fortalezas el alumnoreflexiona sobre laforma en que puedeafrontar situacionesdifíciles y reconocepersonas en su vida quele pueden ayudar enestos momentos.Nuestra lluvia sonora¿Cómo estáorganizado el territoriomexicano?Preguntas pararesumir informaciónExpresiones comunesen nuestra vidacotidiana¿Para que soy bueno (a)y en qué me gustaríamejorar?Semana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 18
19:00 a 19:307:30 a 8:0012:00 a 12:30Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura5º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre MatemáticasGeografíaMatemáticasLengua maternaUtiliza la forma y el colorde manera intencionalen la representación depersonajes ficticios.Anticipación delnúmero de cifras delcociente de unadivisión con númerosnaturales.Reconoce en mapas laextensión y los límitesterritoriales de loscontinentes de laTierra.Anticipación delnúmero de cifras delcociente de unadivisión con númerosnaturales.Comprende la funciónde fábulas y refranes.Interpreta el significadode fábulas y refranes.Determinar el númerode cifras del cocientede números naturalesy estimar su valor sinutilizar el algoritmoconvencional. (1/2)Identificar la utilidadde los mapas y los tiposde proyeccionescartográficas.Seleccionar elresultado exacto dedivisiones de númerosnaturales, haciendouso de diversosprocedimientos, sinutilizar el algoritmo.(1/2)Emplear el lenguajepara comunicarse ycomo instrumento paraaprender:Características de losrefranes, el lenguajemetafórico, figurativo ofrases sugestivas, elconsejo o moraleja.Elotes para vacacionesProyecciones de laTierraMeses sin interesesLos refranes y lasfábulasComprende la esenciade los personajes en unaobra teatralseleccionada alidentificar lascaracterísticas físicas yemocionales de lospersonajes de una obrateatral infantil y utilizaformas y coloressimbólicos para llevar acabo distintas manerasde representarlas.Para darle forma ycolor. a tu imaginaciónSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 19
19:30 a 20:008:00 a 8:3012:30 a 13:00Aprendizajes Esperados Semana 5NIVELYGRADOAsignatura5º de PrimariaAprendizajeesperadoÉnfasisNombre ciónSocioemocionalCiencias NaturalesMatemáticasHistoriaMatemáticasAnaliza susnecesidadesnutrimentales enrelación con lascaracterísticas de ladieta correcta y lascostumbresalimentarias de sucomunidad parapropiciar la toma dedecisiones queimpliquen mejorar sualimentación.Anticipación delnúmero de cifras delcociente de unadivisión con númerosnaturales.Describecaracterísticas delcampo y la ciudaddurante las primerasdécadas del siglo XIX.Anticipación delnúmero de cifras delcociente de unadivisión con númerosnaturales.Determinar el númerode cifras del cocientede números naturalesy estimar su valor sinutilizar el algoritmoconvencional. (2/2)Analiza los cambios enla vida cotidiana de lasociedad mexicanadurante la primeramitad del siglo XIX.Seleccionar el resultadoexacto de divisiones denúmeros naturales,haciendo uso dediversosprocedimientos, sinutilizar el algoritmo.Balones en juegoVida cotidiana en elcampo durante el SigloXIXTres en rayaReconocer lasdesventajas de unamente desatenta, lasventajas de una menteatenta y técnica paraayudar a su mente aenfocarse.A través de relatar suhistoria personal elalumno examina yaprecia las fortalezas ensu contexto familiar,escolar y cultural.Toma de decisionesconscientes paramejorar sualimentación respectoa los beneficios delconsumo de una dietacorrecta.1,2,3 y volvemos aempezarLa buena alimentaciónes una asunto deelecciónSemana 5 – Lunes 21 a viernes 25 de septiembre de 2020 20
Asignatura Vida Saludable Educación Física Cívica y Ética en diálogo Educación Física Vida Saludable Aprendizaje esperado Consciencia de sí para la adquisición de estilos de vida saludable. Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos, con la finalidad de favorecer el control
6 Semana 11 - Lunes 08 de noviembre a viernes 12 de noviembre de 2021 2 Primaria 11:30-12:00 11.2 Aprendizajes Esperados Semana 11 a Asocia sonidos, Asignatura Socioemocional Educación Lengua Materna
Semana 36 - Lunes 31 de mayo a viernes 4 de junio de 2021 Aprendizajes Esperados Semana 36 GRADO a Asignatura Educación FísicaVida Saludable Educación Física Cívica y Ética en diálogo Vida Saludable
Aprendizajes Esperados Semana 12 ria Asignatura Educación Socioemocional Matemáticas Conocimiento del medio Lengua Materna (clase bilingüe) Matemáticas Aprendizaje esperado Muestra capacidad para diferir o aplazar recompensas inmediatas. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Distingue características de la naturaleza en el
APRENDIZAJES CLAVE E EDUCACIÓN INICIAL A. EDUCACIÓN INICIAL A APRENDIZAJES EDUCA CLAVE APRENDIZAJES C EDUCACIÓN CLAVE ED INICIAL APRENDIZAJES CLAVE EDUCACIÓN IN APRENDIZAJES CLAVE E EDUCACIÓN INICIAL A Jugando se aprende, se aprende jugando Manual para agentes educativos que atienden niños de 0 a 18 meses.
Aprendizajes esperados previos al curso en el que reciben a los alumnos, así como los de grados posteriores. Debido a que el propósito de estas tablas de dosificación es mostrar la gradualidad en el aprendizaje no incluyen, necesariamente, la totalidad de los Aprendizajes esperados de todos los programas de estudio, con el fin de dar
Escribe sobre las cosas que hiciste este fin de semana. Ej. Este fin de semana yo hablé con mis abuelos. Este fin de semana yo comí elotes. Este fin de semana mi familia celebró Pascua. Puedes usar es el fragmento de oración: Este fin de semana yo _. Este fin de semana mi familia _. .
La definición de aprendizajes esperados El perfil de egreso representa la promesa que la universidad le hace a los estudiantes, al medio laboral, al Estado, a la sociedad. Hay avances significativos en la definición de aprendizajes esperados, que permiten orientar el diseño del currículo, el trabajo de los docentes, la elección de los
tradiciones y costumbres del lugar donde vive, las describe y comparte con otras personas lo que le gusta y no le gusta de ellas (1 ). . NIVEL Y GRADO 11:30 a 12:00 15:30 a 16:00 21:00 a 21:30. 6 Semana 16 - Lunes 13 de diciembre a viernes 17 de diciembre de 2021 2 Primaria
