SOFTWARE LIBRE Concepto Y Definición De Software Libre .

18Características del Software libre. Su código es abierto. Se puede modificar el código. Libertad de estudiarlo y adaptarlo a sus necesidades. La Libertad de distribuir copias y publicar sus cambios.Importancia del Software Libre.El Software Libre es muy importante hoy en la actualidad, ya que con este tiposoftware, al usuario le permite utilizarlo libremente, porque tiene acceso a su código fuentey así poder modificarlo de acuerdo al criterio y sus necesidades para su uso.También son beneficiados en los costos las empresas y las instituciones educativasque utilicen estos tipos de programas libres.Figura 8. Ejemplos de es.Fuente:Recuperadodehttps://gbi-alvarez-Figura 8. Ejemplos de es.Fuente:Recuperadodehttps://gbi-alvarez-

19Capítulo IICaracterísticas del software libre2.1 Concepto y definición del software libreLos Software son programas que permite la comunicación entre la computadora y elusuario, para desarrollar distintas actividades en nuestra vida cotidiana, profesional yempresarial. También existen softwares libres, que brindan los mismos beneficios que elsoftware con licencia, hoy en la actualidad debemos innovar utilizando estos programaslibres, ya que se refiere a la libertad que tienen los usuarios. Al respecto Stallman (2004)sostiene:El “software libre” es una cuestión de libertad, no de pecio. Para comprendereste concepto, debemos pensar en la aceptación de libre como en “libertad deexpresión” y no como en “barra libre de cerveza”.Con software libre nos referimos a la libertad de los usuarios para ejecutar,copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software, se refiere a cuatroclases de libertades para los usuarios de software: Libertad (0): la libertad para ejecutar el programa sea cual sea nuestropropósito.

20 Libertad (1): la libertad para estudiar el funcionamiento del programa yadaptarlo a sus necesidades - el acceso al código fuente es condiciónindispensable para esto. Libertad (2): la libertad para redistribuir copias y ayudar así a tu vecino. Libertad (3): la libertad para mejorar el programa y luego publicarlo para elbien de toda la comunidad - el acceso al código fuente es condiciónindispensable para esto.Software libre es cualquier programa cuyos usuarios gocen de estas e-libre-eninternet/El software libre son programas que respetan la libertad y la comunidad de org/wiki/Software libresoftwarelibre.Fuente:Recuperadodedeusuarios, para que los programas respeten la libertad de los usuarios necesitan de las cuatrolibertades esenciales para ser un programa libre. “Libertad para ejecutar el programa wiki/Software amientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Software libredelsoftwarelibre/Recuperadode:

21cual sea nuestro propósito, libertad para estudiar el funcionamiento del programa yadaptarlo a sus necesidades, libertad para redistribuir copias y libertad para mejorar elprograma, y luego publicarlo para toda la comunidad” (Stallman, 2004, p.45). Lasreferidas libertades permiten a los usuarios realizar trabajos cooperativos y sobre la marchacorregir fallas o errores que se podrán compartir en la comunidad de usuarios.2.2 Historia y evoluciónEn los años 80 empezaron las restricciones a los usuarios impidiéndoles realizar cualquiertipo de modificación al software, si necesitaban hacer algún cambio solo tenían quehacerle saber a las empresas desarrolladoras del software para que realicen dichamodificación, ya que su contrato no le permitía realizar ninguna mejora al software.Fue así entonces, que Richard Stallman fundo la Free Software Foundation y elproyecto GNU. Cuando tuvo una experiencia en su trabajo con una impresora que estabaconectado con todos los trabajadores y el dispositivo tenía problemas al funcionar, siemprese atascaba el papel y no brindada ningún tipo de aviso dando a conocer a los usuarios conlo que estaba pasando con el dispositivo. Fue ahí que Richard Stallman quería programareste aviso y no pudo tener acceso al código fuente del dispositivo de la impresora, porqueel contrato de la empresa se le negó. Entonces, Richard Stallman no aceptaba losprogramas privativos y empieza a trabajar un proyecto con el software libre, es así que en1985 crea la fundación para el software libre (Free Software Foundation - FSF) dando aconocer la definición de “Software libre”A continuación, se muestra el funcionamiento del software libre:

22Figura 10. Mapa conceptual sobre el funcionamiento del software libre. Fuente: Recuperado dehttps://es.wikipedia.org/wiki/Software kipedia.org/wiki/Software libreSus principales características del software libre, tiene que ver con sus libertades que son: FiguraSu código dees abierto.5. wiki/Software ia.org/wiki/Software libre Libertad de estudiarlo y modificarlo. Libertad de distribuir copias. Liberta de usar el programa con cualquier propósito. Fácil de usar y pedia.org/wiki/Software libresoftwarelibre.Fuente:Recuperadode Ahorro en costos. Adaptar el programa de acuerdo a sus wikipedia.org/wiki/Software entodelhttps://es.wikipedia.org/wiki/Software libresoftwarelibre/Recuperadode: https://es.wikipedia.org/wiki/Software libreSer dueño de su propio software.

23Capitulo IIISoftware libre en la educación3.1 Software educativoSon programas que están diseñados para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje delos estudiantes.En la actualidad el servicio educativo debería utilizar el software libre, ya que seahorra costos en las licencias, sirve como herramienta para el aprendizaje del estudiante, ytambién, este software permite adaptarlo a las necesidades del usuario.3.2 ClasificaciónEl software educativo se clasifica en dos tipos: Algorítmicos Heurísticos3.2.1 Algorítmicos.En este tipo de software educativo se da el aprendizaje vía transmisión delconocimiento, donde el estudiante tiene asimilar al máximo lo que se le transmite. Estossoftwares pueden ser:

24a) Sistemas tutoriales. Es un programa donde se realiza un diálogo con el estudiante,presentando información para reforzar sus conocimientos y habilidades de losestudiantes.b) Sistemas Entrenadores. Son programas que refuerza la fase aplicación yretroalimentación del aprendizaje del estudiante.3.2.2 Heurísticos.Este tipo de software predomina el aprendizaje experimental y por descubrimiento.se pueden clasificar en:a) Simuladores. La finalidad de este software es apoyar el proceso de enseñanza yaprendizaje de los estudiantes.b) Sistemas expertos. Son programas de conocimientos, que resuelve problemas con lapresencia de la habilidad del ser humano. Realiza muchas funciones secundarias demanera análoga a un experto; por ejemplo, preguntar aspectos importantes y explicarrazonamientos.c) Sistemas tutoriales inteligentes de enseñanza. Son programas que permite al estudianterealizar diferentes tipos de trabajos en general, los más utilizados son: Procesadores de textos. Word Gestores de bases de datos. Access Hojas de cálculo. Excel Editores gráficos. Paint

253.3 Funciones del software educativoEl software educativo tiene diferentes funciones como: Puede ser Instructiva Es Motivadora Es Evaluadora Es Investigadora Es Expresiva Es Metalingüística Es Lúdica Es Innovadora Es nciones-del-software-educativo.htmlde

263.4 Importancia del software libre en la educaciónHoy en la actualidad, utilizar un software libre en nuestra educación brinda muchosbeneficios. Permite reducir costo. Facilita el aprendizaje de los estudiantes. Es de código abierto. Permite adaptarlos a las necesidades del estudiante. Brinda un rico conocimiento de la tecnología de la informática para el proceso deenseñanza y aprendizaje entre los docentes y estudiantes.3.5 Formulación de un software educativoLos docentes en el desarrollo de su calidad profesional, deben de formular software decarácter educativo o cultural para que este nuevo material sea empleado como recursoeducativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) sirve comoherramienta pedagógica de los docentes, para mejorar el proceso de enseñanza yaprendizaje de los estudiantes y así ofreciendo una educación de calidad.El docente para desarrollar un software educativo tiene que tener en cuenta losobjetivos que quiere alcanzar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes,así como: Interactuar con el entono del software. Software innovador Lograr una buena motivación.

27 Desarrollar sus habilidades cognitivas. Resolución de problemas. Trasmitir conocimiento. Promover la creatividad del pensamiento crítico. Fomentar el aprendizaje significativo Lograr el propósito de la sesión que comprende la competencia, la capacidad y eldesempeño dentro del marco del Currículo Nacional de Educación Básica. Promover a que el estudiante elabore su propio producto a través de actividades que elsoftware ofrece y, a la vez, evalúe su metacognición.

28Capítulo IVPrincipales softwares libres educativos4.1 Software educativo libre para utilizar en el aulaHay una variedad de software educativos libres que puede utilizar el docente en laenseñanza y aprendizaje de los estudiantes y tener una rica clase didáctica e interesante.Estos programas educativos se pueden encontrar en:Las herramientas de creación y entornos.En esta clasificación podemos encontrar diferentes programas para desarrollar unasesión de aprendizaje, utilizando softwares educativos didácticos para los niños y niñas,como, por ejemplo:a. Alice.Está diseñado para niños y el desarrollo de su aprendizaje a través de animacionesvirtuales.b. Clic Castellano.Realiza diferentes tipos de actividades, que son hechos por los docentes.c. Clic Catalá.Esta diseñado en idioma catalán, si el usuario lo desea.

29d. Hot Potatoes.Es un programa donde el docente puede realizar una variedad de actividades para laenseñanza y evaluación de los estudiantes.e. J. Clic.De igual manera se puede realizar una variedad de actividades educativas, esteprograma tiene la opción para elegir cualquier idioma que desee, también funciona con elprograma: Java Runtime 1.3.1.f. Malted.Programa que realiza y ejecuta unidades didácticas multimedia e interactivas.g. Squeak.Programa didáctico diseñado para niños, permitiendo su desarrollo emocional eintelectual del niño.h. Cuadernia.Permite crear actividades de multimedia, está diseñado para utilizar los docentesMatemática.El software más importante que se utiliza en nuestra educación es el:GeoGebra. Es un Software libre de matemática, que sirve para enseñar y aprender como:álgebra, geometría y gráficos estadísticos para todos los niveles de educación, desde laeducación básica regular hasta el universitario.4.2 Modelo de desarrollo de software educativoPara diseñar un software educativo hay que tener en cuenta cuatro elementos importantespara su desarrollo.

30A continuación, se presenta el siguiente esquema para la elaboración de unsoftware educativo según Ramsden hay que tener un cuadro de aprendizaje participativo yen base a esto se propone los siguientes atributos.Tabla 2Modelo de desarrollo de un software sdede los profesores Mostrar respeto e interés por los estudiantes, que ellos observen aldocente su preocupación por su aprendizaje. Compartir la clase con los estudiantes, mostrando una temáticainteresante y agradable.del software Hacer un material educativo computarizado interesante y estimulantepara aumentar la motivación y el interés para utilizar la herramienta. Fomentar el interés y comprometer a los estudiantes a su nivel decomprensión accediendo al contenido. Explicar el contenido utilizando un lenguaje claro y apropiado. Improvisar y adaptarse a nuevas demandas a sus necesidades y losintereses de los estudiantes.Énfasisenindependenciala Proveer oportunidades de navegación para que los estudiantes lleguenhacer más independientes con el fin de facilitar su aprendizaje. Implementar técnicas de enseñanza para que el estudiante construyaactivamente su conocimiento y actúe responsablemente. Explicar lo que debe ser entendido Brindar objetivos claros desde el punto de vista educativo. Contener una descripción de los objetivos.Evaluación apropiada Aplicar métodos de evaluación apropiados. Dar retroalimentación de calidad al trabajo del estudianteNota: Se presenta los principales elementos para el modelo de desarrollo de un software educativo. Fuente:Autoría propia.

31Aplicación didácticaSesión de aprendizajeConociendo el software educativo “Hot Potatoes”I. Datos institucionales1.Institución educativa: Almirante Miguel Grau2.Área curricular: Educación por el Trabajo – Computación3.Componente: Formación Ocupacional Modular.4.Ciclo: VI5.Grado y sección: Primero A6.Tiempo: 2 horas pedagógicas.7.Profesor (a):8.Tema transversal: Educación en valores o formación ética.

32II. Propósito de aprendizajeInstrumentoCompetencia de áreaCapacidadDesempeño precisadoEvidenciadeevaluaciónAplicaGestiona proyectos deemprendimientohabilidadestécnicas.económico o social.ValorActitudEmplea habilidades técnicas en el uso delInstalación, configuración ysoftware libre para la facilitación del aprendizaje utilización del softwaresiendo responsable con el ambiente y teniendoeducativo hot potatoes enen cuenta normas de seguridad en el trabajo.una PC.DesempeñoFicha deObservación.InstrumentosDemuestra respeto a las opiniones de sus Demuestra respeto a las opiniones de sus compañeros en lasRespetocompañeros.intervenciones orales en clase.Ficha deobservación.

33III. Secuencia didácticaSituación deEstrategias valuaciónTiempoCriterio La docente saluda a losestudiantes y verifica laasistencia, el orden y lalimpieza del aula. La docente pregunta a losestudiantes: ¿Qué temaaprendimoslasesiónanterior?, los estudiantesresponderánelHARDWARE, que era lapartefísicadelacomputadora. La docentecomunica a los estudiantesque la sesión de hoy tratarásobre el SOFTWARE, esdecir, la parte lógica de lacomputadora. La docente muestra laimagen del icono del HotPotatoes y pregunta: ¿QuéIndicadorAyuda ycoopera con suscompañerosPalabras5 min.Actitudfrente al áreaMuestrainterés en susaprendizajesPlumonesMotaPalabras5 min.LáminaInstrumento

34Presentación delpropósito de lasesiónelementos observamos enla imagen? La docente presenta elpropósito de la sesión.Empleahabilidadestécnicas (instala, configuray utiliza) en el uso delsoftware libre Hot Potatoesparafacilitar elaprendizaje.PROCESO Ladocenteformulapreguntas para recuperarlos saberes previos de losestudiantes: ¿Qué es unsoftware?, ¿qué es unsoftware libre?, ¿conoces ohasutilizadoalgúnsoftware libre? Paraunamejorinterven

tres tipos principales de software: software de sistemas, software de aplicación y software de programación. 1.2 Tipos de software El software se clasifica en tres tipos: Software de sistema. Software de aplicación. Software de programación.