Bienvenue En UPE2A - Ac-strasbourg.fr
1Le cahier du débutantBienvenueen UPE2A !Unité Pédagogique pour Élève Allophone ArrivantLes premiers pas en françaisau collège .NOM . Prénom . .Classe
21- LireL’alphabetLes majuscules :A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y ZLes minuscules :a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y zLes voyelles :a e i o u yLes consonnes :b c d f g h j k l m n p q r s t v w x zLes sons[a]a h kLes sons des lettres de l’alphabet[e][ε][i]b c d g p t v wf l m n r s y zi j x yQuand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Les sons des voyellesa comme agenda, Barbara,à comme « Je suis là »,em comme femme,é comme école,er (fin de mot) comme chanteret (tout seul) comme « Max et Sam »,ez (fin de mot ou fin de verbe) comme nez, Vouschantez,ed (fin de mot) comme pied.è comme mère,e (avant une consonne finale) comme mer, avec,ê comme tête,ei comme reine,et (fin de mot) comme carnet,ai comme raisin,aî comme maître,ay comme crayone ( ff / ll / ss / tte) comme effaceur,elle, essence, fourchette.i commeî commeï commey commeici,île,maïs,stylo ou pays.o comme moto,ô comme hôtel,au comme auto,eau comme bateau.[ә]e[y]q ��entends[i]j’entends[o]
3Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :o (avant une consonne finale, ou une double consonne)comme bol, homme, folle, bonne au (avant une consonne finale) comme Paul,u (fin de mot m) comme album.j’entends[ɔ]ou comme joue,où comme « Où es-tu ? »oû comme goût clown football.j’entends[u]u comme voiture,û comme sûrement,eu (verbe avoir) comme « Hier, j’ai eu peur. »j’entends[y]e comme je.eu comme queue, feu,œu comme nœud.j’entends[ә]eu (avant une consonne finale) comme fleur,œu (avant une consonne finale) comme œuf,œ comme œil.an comme devant,en comme dent,am comme champ,em comme temps,aon (fin de mot) comme paon.on comme leçon,om comme pompier,in comme jardin,im comme timbre,ain comme main,ein comme peinture,en (après un i) comme chien, bien, rienaim comme faim,un comme lundi,um comme s[œ][ã][ ɔ̃ ][ ɛ̃ ]Les sons des semi-voyellesi (devant une voyelle) comme cahier, avion,ill comme fille ( ville), feuille, paille,il comme travail,y comme yaourt, crayon.j’entends[j]oi comme doigt,oy comme voyage,ua comme Guadeloupe.j’entends[wa]
Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :4ui comme aujourd’hui, bruit.j’entends[ ]j’entends[wi]oin (fin de mot) comme point,ouin (fin de mot) comme pingouin.j’entends[w ]Les sons de quelques consonnes un peu difficilesc ( consonne a, o, u) comme cri, couteau,qu comme quatre,k comme kilomètre,ch comme chrétien.j’entends[k]j’entends[ ]oui comme oui, ouistiti.ch comme chat, chaise.Quand je vois :f comme feu,ph comme photo.j’entends[f]Quand je vois :g ( a, o, consonne) comme gare, gomme, gris,gu comme guerre.j’entends[g]j’entends[ ɲ]Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :Quand je vois :gn comme montagne.h comme heure, cahier.j comme jardin,g ( i/ e/ y) comme girafe, pigeon, gymnastique.s comme sept,ss comme classe,c ( i, e y) comme ciseaux,ç comme français,t ( ion) comme attention,sc comme piscine. je n’entends rienj’entends[ʒ]j’entends[s]Quand je vois :v comme vélo,w comme wagon.j’entends[v]Quand je vois :z comme zéro,s (entre deux voyelles) comme cousin, ]Quand je vois :Quand je vois :x comme Félix, taxi, extraordinaire, excellent.x (voyelle x voyelle) comme exercice,examen.
5Essaye de lire ce texte. Les lettres encadrées ne se prononcent pas. Il faut fairela liaison (dernière consonne première voyelle) quand les lettres sont soulignées.« Elle était là, immobile sur son lit, la petite phrase bien connue, tropconnue : Je t’aime.Trois mots maigres et pâles, si pâles. Les sept lettres ressortaient à peinesur la blancheur des draps.Il me sembla qu’elle me souriait la petite phrase.Il me sembla qu’elle nous parlait :- Je suis un peu fatiguée. Il paraît que j’ai trop travaillé. Il faut que je merepose.-Allons, allons, je t’aime, lui répondit Monsieur Henri, je te connais, tu essolide. Quelques jours de repos et tu seras sur pied.Monsieur Henri était aussi bouleversé que moi.Erick OrsennaLa grammaire est une chanson douce2- EcrireVoici l’écriture cursive : les lettres sont attachées les unes aux autres.Recopie chaque lettre.Recopie ce petit texte en écriture cursive. Pour écrire les majuscules, tupeux utiliser les lettres détachées, comme sur le clavier de l’ordinateur : A B C D
63- CompterDe 0 à neufsoixantesoixante et ngtvingt et 3839soixante-dixsoixante et ante-dix-huitsoixante-dix-neuftrentetrente et 84858687888940414243444546474849quarantequarante et 53545556505859cinquantecinquante et ix-neuf100 et 100101200201300499centcent undeux centsdeux cent untrois centsquatre cent quatre-vingt-dix-neuf500 cinq cents1000 mille2000 deux mille10 000 dix mille100 000 cent mille1 000 000 1 millionLis, puis écris sur une feuille, ces nombres en toutes lettres : exemple 902 : neuf cent deux.2075 - 67 900 - 984- 321 944 – 3280 – 7899 – 879 – 600 – 1 000 7034- Le tempsL’heure : Quelle heure est-il ?Les heures : h00.00 : il est minuit.01.00 : il est une heure du matin.02.00 : il est deux heures du matin.03.00 : il est trois heures du matin .11.00 : il est onze heures.12.00 : il est midi.13.00 : il est treize heures ou une heure de 18.00 : il est dix-huit heures ou 6 heures du soir.l’après-midi.Les minutes : mn10h05 : il est dix heures cinq.10h15 : il est dix heures un quart.10h30 : il est dix heures et demie.10h35 : il est dix heures moins vingt-cinq.10h45 : il est onze heures moins le quart.11h00 : il est onze heure pile ! (pas de minutes)Les secondes : sJ’ai couru pendant cinq minutes et quarante-six secondes (5mn et 46s) !
7Les moments de la journée et les salutationsle matin : « Bonjour !»l’après-midi « Bonjour !»mardila nuit : « Bonne nuit !»Au revoir !À tout à l’heure ! (bientôt) A ! (pour les amis)À demain !Salut ! bonjour / au revoir (pour les amis)La nuit le jourlundile soir : « Bonsoir !»Les jours de la semaine (pas de majuscule)mercredijeudivendredisamedidimancheJe n’ai pas cours le . après-midi, le et le Les mois de l’année (pas de eL’école commence en . et se finit au début du mois de .La date (jour nombre mois année)La rentrée scolaire : le lundi 2 septembre 2019 à 7h55 le 02-09-19 à 7h55Quelle date sommes-nous aujourd’hui ? Nous sommes le La chanteuse française Amel Bent est née le 21 juin 1985 à Paris.Quelle est ta date de naissance et ton lieu de naissance ?Je suis né(e) le à Les saisons de -aoûtautomnehiverseptembre-octobre novembredécembre-janvier févrierLa météoIl fait beau.Il y a du soleilIl fait chaud !Il pleut. Il y ades nuagesUn parapluieIl neige.Il fait froid !
85- Les couleursjauneorangerougerosevioletbleucomme uncitroncomme unecarottecomme unefraisecomme uncochoncomme uneauberginecomme un jean?vertmarrongrisnoir et blancmulticoloretransparentcomme unegrenouillecomme lechocolatcomme unesouriscomme le poivreet le selcomme l’arc encielcomme le verre?Colorie les cases vides ( ?) avec la bonne couleur. Quelle est ta couleur préférée ? Le .6- CommuniquerLes formules de politesse« S’il vous plait »« Merci »« Pardon »Désolé ! Bonjour Monsieur. S’il vous plait Mademoiselle - Merci beaucoup Madame Les excuses quand on a fait une erreur : Pardon Monsieur- Je suis désolé(e) - Je suisvraiment désolé(e) ! Je vous prie de m’excuser ! (pour être très poli).Les petits problèmesJ’ai un problème Pouvez-vous m’aider ?Pouvez-vous répéter ?Je necomprends pas.Je suis perdu.Laisse-moi !Je me suis disputéavec Je suis malade/ Je neme sens pas bien.J’ai mal !J’ai faim.J’ai soif.J’aisommeil.
9Les présentationsComplète les cases en donnant les informations qui te concernent.Comment tu t’appelles ?Je m’appelle .J’ai . ans.Je viens de .Je suis .Je suis en 6e, 5e, 4e, 3e.Je suis en UPE2A, je suis allophone je ne parle pas français, mais je parle une autrelangue ou plusieurs autres langues : je parle . . Dessine ton drapeau.Colorie le drapeaufrançais.Dessine un point rouge sur ton pays et sur la France, puis écris leur nom sur la carte.En France !Voici quelques images qui symbolisent ou représentent la France et sa culturela Tour Eiffel à Parisla Marseillaise(la capitale)les feux d’artifice du 14juillet (la fête nationale)(l’hymne national)Obélix et Astérixla baguette de painles fromagesle coqla haute-couture
10La familleLes grands-parents PierreClaireLes parents SophieSamChantalJeanLes enfants DamienAmélieChloéPaulOlivierDamien est le frère d’Amélie.Sam est le père de Damien et d’Amélie.Chloé est la sœur de Paul et Olivier.Sophie est la mère de Damien et d’Amélie.Paul est le cousin de Damien et de Chloé.Jean est l’oncle de Damien.Amélie est la cousine de Paul et d’Olivier.Chantal est la tante de Damien.Damien est le fils de Sam et de Sophie.Sophie est la femme de Sam.Amélie est la fille de Sam et Sophie.Sam est le mari de Sophie.Olivier est le neveu de Sam et de Sophie.Damien est le petit-fils de Pierre et de Claire.Chloé est la nièce de Sam et de Sophie.Amélie est la petite fille de Pierre et de Claire.Pierre est le grand-père de Damien, Amélie, Chloé, Paul et Olivier.Claire est la grand-mère de Damien, Amélie, Chloé, Paul et Olivier.La mère de Max se remarie :Le père de Max se remarie :Une nouvelle famillele nouveau mari de sa mère est son beau-père.la nouvelle femme de son père est sa belle-mère.En France, je vis avec . . . Je me présente en complétant cette fiche de renseignements :*Le prénom et le nom : Je m’appelle . *Le pays d’origine (Ouganda, Russie ) : Je viens de .*La nationalité (russe ) : Je suis *L’âge : J’ai . ans.*La France : Je suis arrivé en France le *L’adresse (rue, avenue ou place - quartier - ville - code postal).Exemple : J’habite 10 avenue de Colmar à la Meinau, à Strasbourg (67 200).J’habite *Les numéros de téléphone :Fixe 03 mobile/portable 0 .
117- Le collège-Regarde dans ton carnet de correspondance et :Écris le nom de ton collège : Écris son adresse : .Écris son numéro de téléphone : Le plan de ton collègeBureau UPE2AAprès la visite du collège, fais un plan de ton collège.Place les différents bâtiments.Indique les endroits suivants :12345-l’accueil pour informer les parents ;l’administration : les bureaux du Principal et du Principal adjoint, le secrétariat, la gestion ;le bureau UPE2A pour s’inscrire en UPE2A, se renseigner, demander de l’aide le bureau du CPE (5è/3è),pour les absences ;la vie scolaire ;6- les salles de cours ;7- la salle polyvalente pour voir des films, des spectacles, assister à une réunion ;8- la permanence (quand le professeur est absent) ;9- le CDI (Centre de Documentation et d’Information) pour lire et se documenter ;10- la cour de récréation ;11- le préau et le garage à vélos ;12- l’infirmerie pour un problème de santé ;13- le bureau de l’assistante sociale pour demander de l’aide sociale ;14- le bureau de la Conseillère d’Orientation et Psychologue.15- le gymnase ;16- la cantine.
12La classeLe couloirL’escalierLa cantineLa courLes toilettesLe règlement : les règles du collège1234-Je retire ma casquette, mon bonnet ou ma capuche quand je suis dans les bâtiments.Aux interclasses, je circule sans bruit dans les couloirs, et sans courir.Je jette les papiers dans les corbeilles et les poubelles, je ne crache pas par terre.Je ne touche jamais aux installations de sécurité : alarmes-incendie, portes coupe-feu,extincteurs.5- Je ne me bagarre pas.6- Pendant la récréation, je sors dans la cour.7- Je ne dois pas entrer au collège avec des objets interdits : couteau, cutter, ciseaux àbouts pointus, bombe puante, pétard, cigarette, alcool, bouteille en verre 8- Dans le collège, les téléphones portables doivent être éteints.9- Je respecte mes camarades et tous les adultes du collège10- Je dois toujours avoir mon carnet de correspondance dans mon sac ; je fais signer tous lesmots par un parent ou un responsable.11- Je retire ma veste en classe et je ne mâche pas de chewing-gum.12- J’arrive à l’heure au cours. Si je suis en retard, je me présente à la Vie Scolaire.13- Si j’ai un rendez-vous ou si j’ai été absent, je dois présenter à la Vie Scolaire unbillet d’absence, signé par un parent ou un responsable.14- Si je n’obéis pas à ces règles, je serai sanctionné : confiscation (tel ), retenue, exclusion Sous chaque image, j’écris le numéro de la phrase du règlement qui correspond à l’image :Un canif Défense de fumer .Une bagarre Une casquette .En retard ! Un extincteur Je ne cours pasdans les couloirs .Portableéteint Faire signerles mots .Une veste .Pas de chewing-gum .Une poubelle .
13Les activités et le matériel scolairesaller àl’écoleécrirelirefaire ses devoirsécrire autableaueffacer letableaucolorierUn tube depeintureun pinceauune tenue desportun bureauun sac à dosune trousseun effaceurun dictionnairedes classeursun livreun cahierdes ciseauxun crayondu scotchUn stylo-plume (unstylo à encre)une gommeune règleQu’est-ce qu’il y a dans ton sac d’école ?Dans mon sac, il y a 8- Les loisirsFaire du sportcourirdanserfaire dufootballfaire du rugbyfaire du rollerfaire du vélo
14sauterfaire du tennisfaire du judo,de la luttenagerfaire de lagymnastiquepatiner ; allerà la patinoireJouer et sortirjouer au cerfvolantRegarder la télé(télévision)jouer à des jeux desociété (Monopoly )jouer auxcartesjouer à cachecachelire des BDpeindredessinerécouter de lamusiquejouer surl’ordinateurdiscuter avecun(e) ami(e)aller au cinémapique-niquers’occuper d’unanimalaller au muséeÉcris ce que tu aimes faire lorsque tu n’es pas au collège :Quand j’ai du temps libre, j’aime . .9- À la maisonLes pièces et les meublesune maisonun immeuble, unappartementle garagela salle debainle salonla chambre
15la fenêtrela porteun litaller secoucherdormirune tablel’armoirele canapéla chaiseles clésSortir les poubellesfaire le ménageComment c’est chez toi ? Décris le lieu où tu habites.J’habite dans Il y a .Mangerla cuisinela salle à mangerboiremangerprendre le petitdéjeunerdînerle frigole petit-déjeunerle goûterle repasfaire la vaisselleun couteau, unecuillèreune fourchetteune assietteun verreun bolune poêle, descasserolesune tasse de théle caféle lait
16un sandwichdu paindes croissantsle beurrela confituredu sucreun bonbonun biscuitDe la farinedes œufsdes pommes deterreune saladeun pouletdes fritesune bananeune pommeune orangeun yaourtune bouteilled’eauun gâteaud’anniversaireQuel est ton fruit préféré ? .Quel est le plat ou le produit français que tu préfères ? Quel est le plat typique de ton pays? Que voudrais-tu manger à ton goûter d’anniversaire ? J’aimerais manger .10- La villeLes courses, le shoppingla villela ruefaire lescoursesun caddyune vitrineun portemonnaie
17la caisse, unecaissièreacheterpayerl’argentle prixun portefeuillePetit test : Aimes-tu faire les courses en grande surface ?Aimes-tu faire du shopping en ville ?Oui, j’aime faire les courses Non, je n’aime pas faire les courses déteste faire du shopping en ville. Oui, j’adore faire du shopping en ville.Non, jeLes transports, les voyages, le tourismeune voitureune motoun trainprendre le busdes ticketsaller-retourune caravaneun camionun avionune valiseun appareilphotola montagnela merComment as-tu voyagé pour arriver en France ?J’ai pris .Quels sont les pays que tu as traversés ?J’ai traversé .En Alsace !Strasbourg est à l’est de la France, en Alsace. Voici 5 éléments importants de la culture alsacienne :la cigogne/la coiffe alsacienne/la choucroute/la maison à colombages/la cathédrale de StrasbourgRenseigne-toi, puis inscris sous l’image, le mot qui convient.
1811- Le corpsLes parties du corps, l’hygiènele corpsJ’ai mal à la tête.le visageles cheveuxse coifferle nezse moucherles dentsse brosser les dentsla bouche, la langueles yeuxse maquillerune oreillele coule brasle doigt, lamainla danse du ventreles jambesun piedse doucherQuelle est la couleur de tes cheveux (blond/châtain/roux/brun/noir)? .Quelle est la couleur de tes yeux ? : J’ai les yeux .Quelle est ta taille ? Je mesure 1 mètre (m) et centimètres (cm). Quel est ton poids ? Je pèse . kilos (kg).Les vêtements ( les habits)un sac à mainun t-shirtune robeune jupeles sous-vêtements : unsoutien-gorge et un slipun pullun pantalonune chemiseun slip de bainun maillot debainune veste d’hiver
19un blousonles baskets(chaussure de sport)les chaussuresles sandalesles chaussettesles gantsune écharpeun bonnetdes lunettesdes bijouxComplète les phrases suivantes :En été, j’aime porter .En hiver, je n’aime pas porter de Pour nager, je porte un .Je ne vois pas bien : j’ai besoin de .Je m’habille en taille 34-36-38-40-42 ou XS-S-M-L-XL) Je m’entraineApprends bien le vocabulaire et réécris les mots difficiles pour connaître leur orthographe :
2012- Première grammaireLE GENREMasculinFémininLes noms communs : pas de majuscule.un garçonune filleun homme, mon père, un pays, le bonheurune femme, ma mère, une ville, la libertéLes noms propres : avec une majusculeFrançois, Jean, Théo, Mathis Françoise, Jeanne, Anaïs, Marie Les noms de métierJe suis collégien.Je suis collégienne.C’est un surveillant.C’est une surveillante.C’est le directeur.C’est la directrice.C’est le principal.C’est la principale.J’ai rendez-vous (RDV) chez le dentiste.J’ai RDV chez la dentiste.C’est un médecin.C’est un médecin.C’est le boulanger.C’est la boulangère.Les adjectifs de nationalitéTu es japonais ? Oui, je suis japonais.Tu es japonaise ? Oui, je suis japonaise.Moi, je suis marocain.Moi, je suis marocaine.Moi, je suis guinéen.Moi, je suis guinéenne.Moi, je suis espagnol.Moi, je suis espagnole.Moi, je suis français.Moi, je suis française.Moi, je suis chinois.Moi, je suis chinoise.Les adjectifs de descriptionIl est blond – roux - brun.Elle est blonde – rousse - brune.Il est grand Il est petit.Elle est grande Elle est petite.Il est gentil Il est méchant.Elle est gentille Elle est méchante.Il est mignon Il est beau.Elle est mignonne Elle est belle.Il est jeune Il est vieux.Elle est jeune Elle est vieille.LE NOMBRESingulierPluriel : il faut conjuguer les verbes au pluriel et mettre,le plus souvent, un « s » aux noms et aux adjectifsun bébéIl a un frère et une sœur.Samia est intelligente, sa sœur aussi.Paul est absent. Noémie et Martin aussi.des bébésIls ont des frères et des sœurs.Elles sont intelligentes.Paul, Noémie et Martin sont absents.LE PRONOM : à la place d’un nomLes pronoms toniques : Qui est-là ?C’est moi !C’est nous !C’est toi !C’est vous !C’est lui !C’est eux !C’est elle !C’est elles !
Moi, j’ai 13 ans.Je m’appelle Sam.Nous venons de loin.21Pour insister, en parlantToi, tu viens avec moi.Lui, c’est Max.Les pronoms personnels : devant un verbeTu t’appelles LouIl s’appelle maxVous venez de loin.Ils viennent de loin.Eux, ils sont en 3e.Elle s’appelle Lin.Elles viennent de loin.« tu » « vous » de politessePapa, tu es là ?Monsieur Mosser, vous êtes là ?Maman, tu veux de l’aide ?Madame, vous voulez de l’aide ?« on » « nous » plurielJérémy et moi, on est malades. Nous sommes maladesOn va à la piscine ? Nous allons à la piscine ?« on » en général, pour dire une vérité singulierAttention : quand on est malade, on reste à la maison, on ne va pas à la piscine !L’INTERROGATIONL’AFFIRMATIONEst-ce que tu es fatigué ?Tu es fatigué ?Es-tu fatigué ?Oui, je suis fatigué.LA NÉGATIONNon, je ne suis pas fatigué.LE VERBE ÊTREJe suis français.Tu es anglais.Il est allemand, elle est tchétchène.Nous sommes françaisVous êtes anglaisIls sont allemands, elles sont tchétchènes.Le commentaire généralLa description (à l’oral)C’est beau ! Il est beau, ce monument.C’est cher ! Elle est chère, cette robe !C’est triste ! Il est triste, ce film.C’est bien ! Elle est bien, cette histoire.C’est génial ! Il est génial, ce prof.C’est chouette ! Ils sont chouettes, tes amis !L’identification des chosesQu’est-ce que c’est ?C’est un cadeau. Non, ce n’est pas un cadeau !Ce sont des bonbons. Non, ce ne sont pas des bonbons.L’identification des personnesQui est-ce ?C’est Gabriel.Non, ce n’est pas Gabriel.Ce sont des touristes.Non, ce ne sont pas des touristes.LE VERBE AVOIRJ’ai un amiNous avons des ticketsJ’ai les yeux noirsJ’ai onze ansAvoir posséder / appartenir àTu as un chien ?Il a une casquette.Elle a des bijoux.Vous avez 5 euros ?Ils ont une sœur.Elles ont un bébé.Pour la description physiqueTu as une jolie boucheIl a les cheveux longsElle a le visage rond.Pour l’âgeTu as quel âge ?Il a vingt ans.Elle n’a pas encore dix-huit ans.
22Avoir mal à J’ai mal à la tête.Tu as mal au ventre.Elle a mal aux dents.Pour un problèmeJ’ai faim -J’ai soifTu as besoin de manger et de boire !J’ai chaud J’ai froidJ’ai envie d’une glace !J’ai sommeil.Tu as peur du noir !J’ai rendez-vous chez le médecin.Tu as de l’argent ?Interrogation : Est-ce que tu as un stylo ?Négation : Non, je n’ai pas de stylo !Est-ce que tu as une feuille ?Non, je n’ai pas de feuille.LES DETERMINANTS : devant un nomLes articlesArticle indéfini : chose généraleun filmune tourdes amisArticle défini : chose particulièrele film que je préfèrela tour Eiffelles amis d’enfancede article définià article défini (aller à)le garçon le classeur du garçon (de le du)le collège Je vais au collège (à le au)la fille le cahier de la fille (de la de la)la maison Je vais à la maison (à la à la)l’étudiant l’agenda de l’étudiant (de l’ de l’)l’aéroport Je vais à l’aéroport. (à l’ à l’)les élèves les sacs des élèves (de les des) les toilettes Je vais aux toilettes (à les aux)Les possessifs : à qui ça appartientmoitoilui- elleLe père C’est mon père.C’est ton père.C’est son père.La mère C’est ma mère.C’est ta mère.C’est sa mère.Les parents Ce sont mes parentsCe sont tes parents.Ce sont ses parents.nousvousleurLe frère C’est notre frère.C’est votre frère.C’est leur frère.La sœur C’est notre sœur.C’est votre sœur.C’est leur sœur.Les cousins Ce sont nos cousins.Ce sont vos cousins.Ce sont leurs cousins.Les démonstratifs : pour montrersingulierMasculin : Regarde ce chat.Féminin : Regarde cette étoile.PlurielRegarde ces hommes et ces femmes.Pour un moment de laLe matin Ce matin, je suis en retard.journéeL’après midi Cet après-midi, je serai à l’heure.Comment parler des VILLES et des PAYS (ce sont des noms propres : mettre une majuscule)à Les villes : Je suis né à Tunis, puis j’ai grandi à Rome et, aujourd’hui, je vis à Strasbourg. Je viens du / de / d’ :du pays masculinde pays féminind’ pays commençant par unevoyellele Kosovo, le Gabon Jela Turquie, la Russie Je l’Arménie, l’Inde Je viensviens du Kosovo, du Gabon viens de Turquie, de Russie d’Arménie, d’Inde .au pays masculinle Mali J’habite au MaliJ’habite – Je suis né au / en / aux :en pays fémininaux pays pluriella France Je suis né enFrance.les États unis Il vit aux Étatsunis.
23Table des matières1- Lire .p.2L’alphabet : les majuscules, les minuscules, les voyelles, les consonnesLes sons2- Écrire .p.53- Compter .p.64- Le temps .p.6L’heureLes moments de la journéeLes salutationsLes jours de la semaineLes mois de l’annéeLa dateLes saisons de l’annéeLa météo5- Les couleurs .p.86- Communiquer .p.8Les formules de politesseLes petits problèmesLes présentationsEn France !La famille7- Le collège .p.11La visiteLe règlementLes activités et le matériel scolaires8- Les loisirs .p.13Faire du sportJouer et sortir9- A la maison p.14Les pièces et les meublesManger10- La ville .p.16Les courses, le shoppingLes transports, le voyage, le tourismeEn Alsace !11- Le corps .p.18Les parties du corps, l’hygièneLes vêtements12- Première grammaire . .p.20Le genre : Masculin / féminin – Le nombre : Singulier /pluriel - Noms et adjectifsLes pronoms : toniques, personnels, on et nous, tu et vousL’interrogation, l’affirmation, la négationLe verbe être, le commentaire, la description, l’identificationLe verbe avoir : l’âge, la description physique, j’ai mal à Les déterminants : les articles, les possessifs, les démonstratifsComment parler des villes et des pays.
24Bienvenue en UPE2A ! est un cahier qui offre à l’élève inscrit enUPE2A (Unité pédagogique pour élève allophone arrivant) les premièrespistes pour la lecture, l’écriture et la communication en français. Ilprésente aussi quelques éléments culturels liés à la vie au collège.Ce cahier permet à l’élève allophone (celui dont la langue estdifférente de celle du système scolaire fréquenté et du pays d’accueil)de travailler en autonomie et de commencer à mémoriser du vocabulaire.C’est aussi une base pour celui qui souhaite aider le débutant àdémarrer l’apprentissage du français, notamment à travers lesapplications écrites qui accompagnent chaque thème. Ces petitsexercices sont également conçus pour favoriser la communication orale.Une première présentation de la grammaire est proposée à la fin ducahier. Pour élargir les questions d’orthographe, de grammaire et deconjugaison, reportez-vous au cahier De l’UPE2A à la classe ordinaire.Conception et réalisation : N. GeoffroyProfesseur FLE/FLSCollège Lezay-MarnésiaSTRASBOURGSeptembre 2010 – Actualisation septembre 2019
et (tout seul) comme « Max et Sam », ez (fin de mot ou fin de verbe) comme nez, Vous chantez, ed (fin de mot) comme .pied j'entends [e] Quand je vois : è comme mère, e (avant une consonne finale) comme mer, avec, ê comme tête, ei comme reine, et (fin de mot) comme carnet, ai comme raisin, aî comme maître, ay comme crayon
STUDY OF DIFFERENT APPROACHES TO PHOTOREALISTIC MODELLING AND RENDERING OF COMPLEX SURFACES T. Dellarovere, M. Koehl, J. Rodrigues Université de Strasbourg, CNRS, INSA Strasbourg, ICube Laboratory UMR 7357, Photogrammetry and Geomatics Group, 67000, Strasbourg, France - toma.dellarovere, mathieu.koehl, Johanna.rodrigues @insa-strasbourg.fr
Institut de Formation en Puériculture - 1 rue David Richard - BP 426 – 67091 STRASBOURG : 03 88 11 56 65 – Fax : 03 88 11 57 22 – www.chru-strasbourg.fr - irf.puericulture@chru-strasbourg.fr MAJ : 27/11/2019 1 NOOTTIICCEE DD’’IINNFFOORRMMAATTIIOONNSS Reelaattiivvee auuxx rééppre euuvveess ndde lsséélle eccttiioon oppo ou urr al’’eennttrréée eenn ffoorrmmaattiionn .
1 Supporting Information Magnetic Force Fields of Isolated Small Nanoparticles Clusters C. Iacovita 1,2, J. Hurst 3,G. Manfredi 1, P. A. Hervieux ,B. Donnio 1, J. L. Gallani 1, M. V. Rastei 1 * 1 Institut de Physique et Chimie des Matériaux de Strasbourg, CNRS, Université de Strasbourg, F-67034 Strasbourg, France 2 Department of Pharmaceutical Phy
yes; m DEB 180 123 57 by the Linear Pair Postulate. So, by defi nition, a pair of corresponding angles are congruent, which means that ⃖AC ⃗ ⃖DF ⃗ by the Corresponding Angles Converse. 22. yes; m BEF 180 37 143 by the Linear Pa
La Route touristique des Vins d’Alsace inaugurée en 1953 sillonne la région sur 170 km et traverse 70 villages. Toute l’année, l’Alsace lui rend hommage à travers de nombreuses activités autour du vin. Une façon originale de découvrir cette région viticole. Le Vignoble de Strasbourg est situé à une vingtaine
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