EL ALFABETO ESPAÑOL - ¡La Clase De Español!

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EL ALFABETO ESPAÑOL

INTRODUCCIÓN ¿Qué ya sabes del alfabeto español? (What do you already know about the Spanish alphabet?) ¿Qué piensas que vamos a aprender del alfabeto español? (What do you think we are going to learn about the alphabet?)

AL FIN Al fin de esta lección, vas a poder pronunciar las vocales en español y dar información de ellas. decir el alfabeto en español. explicar el uso de los acentos escritos. decir por que es importante saber el alfabeto en español. comparar el alfabeto español y el alfabeto inglés.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE? Knowing the alphabet makes learning Spanish easier because it is a PHONETIC language. Words are spelled the way they are pronounced. Most letters will have only one sound!!

VOCALES a e i o u Pronunciation Trick- mouth gets smaller Each vowel has only one sound “Short” sounds

El alfabeto: https://www.youtube.com/watch?v 9LT9ltzFJTQ&index 13&list PL gWSrtNWfkR2gQeahZv bB6pI94GC6kS (COSMO) https://www.youtube.com/watch?v JUcu9PUh9 A&index 14&li st PL gWSrtNWfkR2gQeahZv bB6pI94GC6kS (CHANT)

EL ALFABETO: LAS LETRAS SYMBOL/ NAME/ PRONOUNCIATION There are officially 27 letters in the Spanish alphabet. CH, LL, RR were removed in 2010. You will see CH, LL, RR, but they officially are no longer in the alphabet

EL ALFABETO: LAS LETRAS SYMBOL/ NAME/ PRONOUNCIATION There are officially 27 letters in the Spanish alphabet. A B C Why do you think are CH, H LLIand RR J highlighted? CH D K L Ñ O P Q R U V W X Y E F G CH, LL, RR were officially LL M N removed from the Spanish alphabet in RR S T 2010 Z

EL ALFABETO: LAS LETRAS SYMBOL/ NAME/ PRONOUNCIATION A B C CH D E F G H I J K L LL M N RR S T Y Z “ACHE” Ñ “HOTA” KA P Q O “E- YAY” R EQUIS U V UVE W *UVE DOBLE* DOBLE V, V DOBLE DOBLE U, ” “HEY” X EQUIS *YE* IGRIEGA

PRACTICAMOS: Using whisper phone . 1. Say vowels 10 times 2. Practice saying alphabet 3. Practice spelling your name

ACTIVIDAD COMUNICATIVA: ASKING ABOUT/ SPELLING NAMES - ¿Cómo te llamas? - Me llamo . - ¿Cómo se escribe ? - Se escribe - - - .

LETRAS ESPECIALES: ñ: extra letter in the Spanish alphabet (CA NYON); is called a tilde. It is NOT an accent! ch, ll , & rr: used to be in Spanish alphabet but were removed h: silent

LETRAS ESPECIALES: b & v: In many countries they have the same pronunciation /b/. Both B and V used to both be named “be”. In 2010, V was renamed “uve”. Before the switch, we would use the following trick when spelling. B: “b grande” or “b de burro” V: “ v chica” or “v de vaca”

LETRAS ESPECIALES: k & w: only used in “loan words”; considered foreign letters (EJ: kayak, waterpolo) rr: “doble R”; makes a vibrating or trilling sound; think about the sound a motorcycle makes (VRRRRROOOOOM) r: may sound like a “RR” if a word begins or ends with it, or if it follows a consonant (EJ: rápido, televisor, verdad)

LETRAS ESPECIALES: c: can have 2 pronunciations: When followed by a, o, u, or a consonant other than an h, it is a ‘hard c,’ pronounced like /k/. (como, practica) When followed by e or i, it is a ‘soft c,’ and is pronounced like the /s / (doce, gracias, silencio). g : can also have 2 pronunciations ‘hard g,’ : /g/ (grande, pegamento) ‘soft g,’ : /h/ (gimnasio, eligir)

LETRAS ESPECIALES: d: may sound like a “th” in certain situations (ciudad/ miedo) ll: can be pronounced 3 different ways depending on the region. /y/, /j/ or /zh/

ACENTOS ESCRITOS: Where do they go? over some vowels What does it do? shows stress/emphasis on a syllable How do you “say” it when spelling? Á (“a” con acento)

ACENTOS ESCRITOS: When do we need a written accent? 1) show pronunciation if the word “breaks” rule If a word ends in a vowel, n or s, the natural stress is on the second to last syllable Hola; soFÁ If a word ends in a consonant (other than n or s), stress is on last syllable paPEL, LÁpiz

ACENTOS ESCRITOS: When do we need a written accent? 2) to differ entiate between 2 words with same pronunciation but differ ent meanings *(tu/tú; el/él; solo/s ól o)* 3) to indicate question words *¿quién? ¿qué? ¿cuándo ?.*

ACTIVIDAD 1:¿CÓMO SE ESCRIBE / DELETREA? gato niño pared reloj pizarra equipo viento habichuela televisor favorito berenjena mantequilla Xochimilco Parangaricutirimicuaro

ACTIVIDAD 2: HABLAR (ORAL) SÍMBOLO (LETRA) 1. A 2. F 3. Z 4. D 5. J 6. X 7. LL 8. R 9. Q 10. H 11. C 12. V NOMBRE PRON/ SONIDO

ACTIVIDAD 3: ESCUCHAR & ESCRIBIR PRON/ SONIDO SÍMBOLO (LETRA) PRON/ SONIDO RESPUESTAS EJ: EX: /e/ E 1. 1. /ñ/ Ñ 2. 2. Hard g G 3. 3. I 4. 4. /s/ C, S, Z 5. 5. /b/ B, V 6. 6. /t/ T 7. 7. /ks/ X 8. 8. /l/ L 9. 9. /d/ D 10. 10./ k/ K, C, Q

ACTIVIDAD 4:¿CÓMO SE PRONUNCIA? CAN YOU PRONOUNCE THESE WORDS? gato niño pared reloj pizarra equipo viento habichuela televisor favorito berenjena mantequilla Xochimilco Parangaricutirimicuaro

ACTIVIDAD 5: ESTACIONES DEL ALFABETO - Move quickly to an open station. - Read directions and QUICKLY begin activity. - You may need to “improvise” some. Be flexible .

ACTIVIDAD 5: ESTACIONES DEL ALFABETO Computadora or BYOD Guerra (War) Burro Whisper Phones Preguntas

NEED MORE PRACTICE: http://www.wcpss.net/Page/1871 click on Lesson 101 - then on Alphabet http://www.spanishspanish.com/alfabeto ipower.html .htm

¿PUEDES? decir el alfabeto en español. pronunciar las vocales en español y dar 3 hechos de ellas. explicar el uso de los acentos escritos. comparar el alfabeto español y el alfabeto inglés. explicar por que es importante saber el alfabeto en español.

Al fin de esta lección, vas a poder pronunciar las vocales en español y dar información de ellas. decir el alfabeto en español. explicar el uso de los acentos escritos.

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