Lampiran MP1 KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU

2y ago
709 Views
140 Downloads
513.65 KB
16 Pages
Last View : 2d ago
Last Download : 2m ago
Upload by : Casen Newsome
Transcription

Lampiran MP1KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWATA. IDENTITAS1. Nama Sekolah2. Nama Guru3. Matapelajaran/Kelas4. Hari dan TanggalB.:::: TUJUANKuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru temansejawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku seharihari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.C. PETUNJUK1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tandacentang ( ) pada:a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2PenilaianNoKomponenPernyataanTP1PerilakuGuru seharihari2HubunganGuru denganTemanSejawat123456Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.Guru rajin mengikuti upacara bendera.Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atauguru lain.7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman8 Guru pandai mengendalikan diri.9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dariasap rokok.10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler.11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatanprestasi sekolah.1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-temanguru lain.4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.KDSR

PenilaianNoKomponenPernyataanTP53Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam danluar sekolah.7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau gurulainnya.8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala halterkait kepentingan peserta didik dan sekolah.9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah sayadan guru lainnya.10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.Perilaku1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.Profesional2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanGuruTeknologi Informasi (TI) yang memadai.3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas.5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabilaberhalangan hadir untuk mengajar.8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lainjika berhalangan hadir untuk mengajar.9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasihsayang.Jumlah SkorSkor Maksimum Jumlah indikator x 2Nilai Kinerja (Jumlah skor/skor maksimum) x 100SebutanKDSR

Lampiran MP2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /GURU MATAPELAJARANRESPONDEN PESERTA DIDIKA. IDENTITAS1. Nama Sekolah2. Nama Guru3. Matapelajaran/Kelas4. Hari dan TanggalB.:::: . . .TUJUANKuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didiktentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari,dan komunikasi guru dengan peserta didik.C. PETUNJUK1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tandacentang ( ) pada:a.Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0b.Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1c.Kolom (6), apabila sering (SR), skor 232KemahirandalamMengajar456123456Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contohdalam kehidupan sehari-hari.Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paketdan sumber belajar lainnya.Guru memberikan contoh atau permasalahan yangberhubungan dengan keadaan saat ini.Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.Guru menjawab pertanyaan dengan benar.Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran.Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukanselama pembelajaran.Guru memberikan motivasi kepada saya dan temanteman.Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudahdimengerti.Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnyadiskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikanmateri pelajaran.Guru meminta belajar secara berkelompok.KDSR

uru denganPesertaDidik123456Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan danmenarik.Guru terampil menggunakan alat bantu saatmengajar.Guru membimbing saya dan teman-teman ketikamengalami kesulitan.Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakanpembelajaran.Guru memberi kesempatan kepada saya dan temanteman untuk bertanya atau menjawab.Guru menghargai kemampuan saya dan temanteman.Guru memberitahukan nilai hasil belajar.Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.Guru mengajak saya dan teman-teman untukberperilaku baik.Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaranagamanya.Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras danagama.Guru berpakaian sopan .Guru berbicara dengan santun.Guru ramah.Guru sabar.Guru memulai pembelajaran tepat waktu.Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir.Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok.Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran denganberdoa bersama.Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya danteman-teman.Guru menyebutkan nama saya dan teman-temanselama kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya)Guru memberi perhatian kepada saya dan temanteman.Guru memilihara komunikasi yang baik dengansemua peserta didik.Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untukdiskusi.Guru akrab dengan saya dan teman-teman.KDSR

PenilaianNoKomponenPernyataanTP7Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatansekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senambersama).Jumlah SkorSkor Maksimum Jumlah indikator x 2Nilai Kinerja (Jumlah skor/skor maksimum) x 100SebutanKDSR

HARAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP GURUPetunjuk:1. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkandengan memberi tanda centang ( ) pada pilihan yang tersedia.2. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan Memanfaatkan TIK dalam pembelajaranMembimbing peserta didik memanfaatkan TIKuntuk kegiatan yang positifMenggunakan metode pembelajaran yangbervariasiMenggunakan berbagai macam media/alatperagaMeningkatkan budaya membaca Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik Menginspirasi Komunikatif Memberi teladan Tidak membeda-bedakan Mengembangkan bakat dan minat Mengikuti perkembangan zaman 1Memperbaharui pengetahuanLainnya:.2.3.

Lampiran MP3KUESIONER PENILAIAN KINERJAGURU KELAS /GURU MATAPELAJARANRESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIKA. IDENTITAS1. Nama Sekolah2. Nama Guru3. Matapelajaran/Kelas4. Hari dan TanggalB.:::: . . . .TUJUANKuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tuapeserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilakusehari-hari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta didik.C. PETUNJUK1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tandacentang ( ) pada:a.Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0b.Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1c.Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2PenilaianNoKomponenPernyataanTP12Komunikasi1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putrisaya.2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan sayayang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar.3 Guru bekerja sama dengan orang tua untukmenyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya.Kepercayaan1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya didalamsekolah.memberikan2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebihpendidikanbaik.kepada peserta3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajarandidikkepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalamkehidupan sehari-hari.4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan temantemannya.5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasilulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan.Jumlah SkorSkor Maksimum Jumlah indikator x 2Nilai Kinerja (Jumlah skor/skor maksimum) x 100SebutanKDSR

HARAPAN ORANG TUA TERHADAP GURUPetunjuk:1. Berikan pendapat Anda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkandengan memberi tanda centang ( ) pada pilihan yang tersedia.2. Tuliskan harapan Anda apbila tidak terdapat pada pilihan.Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran Membimbing peserta didik memanfaatkan TIKuntuk kegiatan yang positifMembangun karakter anakMeningkatkan budaya membacaMenjalin komunikasi dengan orang tua maupunpeserta didikMengembanagn kemampuan melaluipendidikan/pelatihanDisiplinMemberi tugas sesuai dengan kemampuanpeserta didik Mengembangkan potensi sesuai dengan bakatdan minatKreatif dan inovatif dalam pembelajaran Memberikan pelayanan primaMenjadi orang tua di sekolahMengenal dan memahami kondisi danperbedaan setiap peserta didik.Lainnya:1.2.

Lampiran PRO 1KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTIFRESPONDEN GURU TEMAN SEJAWATA. IDENTITAS1. Nama Sekolah2. Nama Guru3. Mata pelajaran4. Hari dan TanggalB.:::: TUJUANKuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari teman sejawattentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dankomunikasi guru dengan guru teman sejawat.C. PETUNJUK1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tandacentang ( ) pada:a.Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0b.Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1c.Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2PenilaianNoKomponenPernyataanTP12Perilaku Gurusehari-hari123456Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.Guru rajin mengikuti upacara bendera.Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.Guru bersedia menerima kritik dan saran dari sayaatau guru lain.7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan temanteman.8 Guru pandai mengendalikan diri.9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebasdari asap rokok.10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatanekstrakurikuler.11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatanpeningkatan prestasi sekolah.1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.KDSR

PenilaianNoKomponenPernyataanTPHubungan Gurudengan TemanSejawat3453Guru memberi motivasi kepada saya atau temanteman guru lain.Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktifdan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalamdan luar sekolah.7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau gurulainnya.8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala halterkait kepentingan peserta didik dan sekolah.9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalahsaya dan guru lainnya.10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.Perilaku1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.Profesional2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilanGuruTeknologi Informasi (TI) yang memadai.3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yanglengkap.4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar dikelas.5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bilaberhalangan hadir untuk mengajar.8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lainjika berhalangan hadir untuk mengajar.9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuhkasih sayang.Jumlah SkorSkor Maksimum Jumlah indikator x 2Nilai Kinerja (Jumlah skor/skor maksimum) x 100SebutanKDSR

Lampiran PRO 2KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTIFRESPONDEN PESERTA DIDIKA. IDENTITAS1. Nama Sekolah2. Nama Guru3. Matapelajaran4. Hari dan TanggalB.:::: . . TUJUANKuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta didiktentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari,dan komunikasi guru dengan peserta didikC. PETUNJUK1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tandacentang ( ) pada:a.Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0.b.Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1.c.Kolom (6), apabila sering (SR), skor 1232KemahirandalamMengajar456123456Guru menyampaikan materi pelajaran dengancontoh dalam kehidupan sehari-hari.Guru menjelaskan materi pelajaran dari bukupaket dan sumber belajar lainnya.Guru memberikan contoh atau permasalahan yangberhubungan dengan keadaan saat ini.Guru menjawab pertanyaan dengan jelas.Guru menjawab pertanyaan dengan benar.Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaranGuru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukanselama pembelajaran.Guru memberikan motivasi kepada saya danteman-teman.Guru menyampaikan materi pelajaran denganmudah dimengerti.Guru mengajar dengan cara yang bervariasimisalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,ceramah, dll.Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikanmateri pelajaran.Guru meminta belajar secara berkelompok.KDSR

PenilaianNoKomponenPernyataanTP7891011123Perilaku GuruSehari-hari13141234567891011121314154Hubungan osialdengan PesertaDidik123456Guru mengajar dengan cara yang menyenangkandan menarik.Guru terampil menggunakan alat bantu saatmengajar.Guru membimbing saya dan teman-teman ketikamengalami kesulitan.Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakanpembelajaran.Guru memberi kesempatan kepada saya danteman-teman untuk bertanya atau menjawab.Guru menghargai kemampuan saya dan temanteman.Guru memberitahukan nilai hasil belajar.Guru memberikan tugas dalam pembelajaran.Guru mengajak saya dan teman-teman untukberperilaku baik.Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaranagamanya.Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras, agama.Guru berpakaian sopan.Guru berbicara dengan santun.Guru ramah.Guru sabar.Guru memulai pembelajaran tepat waktu.Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir.Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asaprokok.Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Guru memulai dan mengakhiri pembelajarandengan berdoa bersama.Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya danteman-teman.Guru menyebutkan nama saya dan teman-temanselama kegiatan pembelajaran atau kegiatanlainnya).Guru memberi perhatian kepada saya dan temanteman.Guru memelihara komunikasi yang baik dengansemua peserta didik.Guru mudah dihubungi saat diperlukan untukdiskusi.Guru akrab dengan saya dan teman-teman.KDSR

PenilaianNoKomponenPernyataanTP7Guru ikut serta dalam berbagai kegiatan sekolah(upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama).Jumlah SkorSkor Maksimum Jumlah indikator x 2Nilai Kinerja (Jumlah skor/skor maksimum) x 100SebutanKDSR

Lampiran PRO 3KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTIFRESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIKA. IDENTITAS1. Nama Sekolah2. Nama Guru3. Mata pelajaran4. Hari dan TanggalB.:::: . . . .TUJUANKuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua pesertadidik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku seharihari, dan komunikasi guru dengan orang tua peserta didik.C. PETUNJUK1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tandacentang ( ) pada:a.Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0b.Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1c.Kolom (6), apabila sering (SR), skor ercayaandalammemberikanpendidikankepada pesertadidik12345Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri saya.Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengansaya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitanbelajar.Guru bekerja sama dengan orang tua untukmenyelesaikan kesulitan belajar putra/putri sayaGuru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri sayadi sekolah.Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadilebih baik.Guru memberikan bimbingan dalam pembelajarankepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkandalam kehidupan sehari-hari.Guru disenangi oleh putra/putri saya dan temantemannya.Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasilulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan.Jumlah SkorSkor Maksimum Jumlah indikator x 2Nilai Kinerja (Jumlah skor/skor maksimum) x 100SebutanKDSR

Lampiran PRO 4KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTIFRESPONDEN DUNIA USAHA/DUNIA INDUSTRI (DU/DI)A. IDENTITAS1. Nama Sekolah2. Nama Guru3. Mata pelajaran/Kelas4. Hari dan TanggalB.:::: . . . .TUJUANKuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari DU/DItentang kepribadian, penguasaan materi, dan komunikasi guru dengan dunia usaha dan duniaindustri.C. PETUNJUK1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tandacentang ( ) pada:a.Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0b.Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1c.Kolom (6), apabila sering (SR), skor 782Komunikasi1Guru mengucapkan salam ketika berjumpa.Guru berpakaian sopan.Guru berbicara santun.Guru bersikap ramah.Guru bersikap sabar.Guru menunjukkan sikap bertanggung jawab.Guru menunjukkan sikap disiplin.Guru peduli menjaga kebersihan lingkungankerja.Guru mencari informasi sarana atau sumberbelajar dari instansi atau DU/DI.2Guru melaksanakan sinkronisasi kompetensidasar dengan instansi atau DU/DI.3Guru mengkoordinasikan penempatan pesertadidik untuk praktik kerja lapangan denganinstansi atau DU/DI.KDSR

uru memantau peserta didik selama praktikkerja lapangan.5Guru mengkoordinasikan penyusunan laporan /jurnal praktik kerja lapangan dengan instansiatau DU/DI.Guru menerapkan kompetensi yang dibutuhkaninstansi atau DU/DI.12Guru menerapkan dasar program kejuruan /kompetensi dasar sesuai bidangnya.3Guru menerapkan paket kejuruan / kompetens

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunik

Related Documents:

lampiran b : kisi - kisi instrumen lampiran c : angket penelitian lampiran d : skor hasil angket lampiran e : hasil skala perhitingan skor per butir lampiran f : gambaran perhitungan skor ideal lampiran g : uji validitas dan reabilitas lampiran h : tabel penolong lampiran i : hasil output spss lampiran j : surat - surat penelitian

1. Konsep dasar penilaian kinerja 1 jam 2. Kompetensi, peran dan kinerja guru 1 jam 3. Aspek-aspek dan instrumen penilaian kinerja guru 2 jam 4. Pelaksanaan penilaian dan analisis data hasil penilaian kinerja kepala sekolah 2 jam 5.

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Kriteria Penilaian Poster 16 Lampiran 2. Kriteria Penilaian Presentasi 17 Lampiran 3. Format Penyusunan Rujukan dan Daftar Pustaka 24 Lampiran 4. Format Surat Penyataan Pergantian Ketua Tim 25 Lampiran 5. Format Surat Penyataan Pergantian Anggota Tim 26 Lampiran 6. Format Halaman Sampul 27

Fundations Pacing Guide. Level 1 . MP Units Unit TOTAL* Cumulative TOTAL** MP1 Unit 1 15 days 15 days MP1 Unit 2 10 days 25 days MP1 Unit 3 10 days 35 days MP1 Unit 4 10 days 45 days MP1 FLEX DAYS 3 days 48 days MP2 Unit 5 5 days 53 days MP2 Unit 6 15 days 68 days MP2 Unit 7 15 days 83 days

kinerja PNS dan mampu mendefinisikannya secara tepat; 2. menjelaskan landasan teori yang digunakan dalam penilaian kinerja; 3. menerapkan landasan teori yang digunakan dalam penilaian kinerja; 4. menganalisis keterkaitan antara teori dengan praktik dalam penilaian kinerja di instansi pemerintahan; 5. menjelaskan isi DP3 secara mendalam; 6.

Lampiran 1.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 1.2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Lampiran 1.3. Kisi-Kisi Intrumen Kemampuan Pemecahan Masalah . Lampiran 1.4. Instrumen Kemampuan Pemecahan masalah . Lampiran 1.5. Rubrik Penskoran Instrumen Kemampuan Pemecahan Masalah . Lampiran 1.6. Kisi-Kisi Angket Kepercayaan Diri . Lampiran 1.7.

Lampiran 3. Lembar Bimbingan Lampiran 7. Surat Izin Penelitian dari IAIN Lampiran 8. Surat Izin Penelitian dari SDN 68 Kota Bengkulu Lampiran 9. Surat Telah Selesai Penelitian dari SDN 68 Kota Bengkulu Lampiran 10. Lembar Angket Ahli Bahasa Lampiran 11. Angket Penelitian Minat Belajar Lampiran 12. Tabel Skor Hasil Angket Minat Belajar Lampiran 13.

Remember, first aid is a practical skill so the more you physically practice these skills and techniques the better. Completing a first aid course is highly recommended to ensure you can have supervision from an expert in first aid who can check your skills. As you go through the programme ensure you are gathering evidence to upload into eDofE. For example, you could upload photos of you .