BLOK 3.6 GANGGUAN INDRA KHUSUS - WordPress
BUKU PANDUAN MAHASISWABLOK 3.6GANGGUAN INDRA KHUSUSKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS ANDALASFAKULTAS KEDOKTERANPADANG 2013201Jl.Perintis Kemerdekaan. Padang 25127. Telp.: 62 751 31746.Fax.: 62 751 32838 e-maile: dekanat@fk.unand.ac.id
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas AndalasKontributorBagian Ilmu Kesehatan MataBagian Ilmu Kesehatan Kulit dan KelaminBagian THTBagian Mikrobiologi,Bagian ParasitologiBagian NeurologiBagian RadiologiBagian Patologi KlinikBagian Patologi AnatomiBagian FarmakologiDivisi Kurikulum MEU FK-unandTim Penulis Skenario FK-UnandEditorPengelola Blok 1.6Medical Education Unit FK-Unandii2013
Blok 3.6.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas AndalasA2013PENANGGUNG JAWABBLOK 3.6GANGGUAN INDRA KHUSUSWakil Dekan 1Koordinator Blok 3.6Prof. Dr.dr. Hj. Eryati Darwin, P.A (K)NIP. 195610211994122001Dr. Hj. Kemala Sayuti, SpM (K)NIP 195903091984032007iii
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013DAFTAR ISIHalamanPenanggung jawabDaftar isiDaftar lampiranPendahuluanKarakteristik mahasiswaLingkup BahasanMetode pembelajaranMetode evaluasiDaftar topik kuliah pengantarDaftar referensiModul 1. SKENARIO 1 : HITAM MERAH KAKI BU LOLIModul 2. SKENARIO 2 : TAHI LALAT PAK BASA BERDARAHModul 3. SKENARIO 3 : RAKA MENCONGModul 4. SKENARIO 4 : DERITA SI ABENGModul 5. SKENARIO 5 : RENO YANG MALANGModul 6. SKENARIO 6 : MATA BU MELLYLampiraniviiiiiIv123911121415161718192021
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013DAFTAR LAMPIRANHalamanLampiran 1. Tim Pengelola Blok 3.6Lampiran 2. Daftar nama tutor Blok 3.6Lampiran 3. Daftar nama moderator dan narasumber diskusi plenoLampiran 4. Metoda Seven JumpLampiran 5. Lembaran Evaluasi tutorialv2122232427
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013PENDAHULUANPembelajaran pada Blok Gangguan Indra Khusus dipersiapkan untuk mengantarkanmahasiswa memiliki kompetensi medis yang berhubungan dengan gangguan indera khusus(Kulit , THT dan Mata,). Blok Gangguan Indra Khusus adalah blok yang ke 18 pada kurikulumuntuk mahasiswa FK-UNAND angkatan 2010. Keterkaitan dengan blok-blok lain1. Telah mempelajari dasar-dasar Pengantar Pendidikan Kedokteran (Blok 1.1)2. Telah mempelajari Neuromuskuloskletal (Blok 1.3)3. Telah mempelajari Pertumbuhan sel dan kanker (Blok 2.1)4. Telah mempelajari Imunologi dan infeksi (Blok 2.2)Penyusunan blok ini mengacu pada 7 area kompetensi : Komunikasi efektif,Keterampilan Klinis, Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran, Pengelolaan Masalah Kesehatan,Pengelolaan Informasi, Mawas Diri dan Pengembangan Diri, Etika, Moral, Medikolegal danProfesionalisme serta Keselamatan Pasien. Bidang ilmu yang terintegrasi : Ilmu KesehatanKulit dan Kelamin, Ilmu Kesehatan THT, Ilmu Kesehatan Mata, Mikrobiologi, Neurologi,Parasitologi, Farmakologi, Radiologi, Ilmu Penyakit Dalam, Ilmu Kesehatan Anak,Patologiklinik, IKM, Patologi AnatomiTujuan akhir blok ini adalah agar setelah mengikuti kegiatan pembelajaran blokmahasiswa mampu menjelaskan patogenesis, patofisiologi, gambaran klinik sertamenegakkan diagnosis dan penatalaksanaan gangguan sistim indra tubuh manusia denganpendekatan kedokteran keluarga. Topik skills lab yang akan dilatihkan dan diuji adalah :1. Pemeriksaan kelainan kulit sesuai status dermatologikus2. Diagnosis kelainan kulit3. Pemeriksaan THT lengkap4. Test garpu tala5. Pemeriksaan tonsil dan faring6. Pemeriksaan gangguan keseimbangan dan N. Fasialis7. Eversi ke lopak mata atas8. Pemeriksaan visus,9. Refleks pupil,10. Sensibilitas kornea11. Pemeriksaan FunduskopiKegiatan dalam blok sesuai dengan strategi SPICES (Student centered, ProblemBased, Integrated, Community Based, Early clinical expossure, Systematic), yang akandilaksanakan selama tujuh minggu : enam minggu kegiatan pembelajaran dan satu mingguevaluasi.Buku Panduan Mahasiswa1
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013KARAKTERISTIK MAHASISWAMahasiswa yang dapat mengikuti Blok Gangguan Sistem Pencernaan ini adalahmahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Andalas angkatan 2010 yang telah mengikutiblok 1.1 sampai 3.5, yaitu :Blok 1.1Blok 1.2Blok 1.3Blok 1.4Blok 1.5Blok 1.6Blok 2.1Blok 2.2Blok 2.3Blok 2.4Blok 2.5Blok 2.6Blok 3.1Blok 3.2Blok 3.3Blok 3.4Blok 3.5Pengantar Pendidikan rnaan, metabolism dan hormonUrogenitalSiklus KehidupanPertumbuhan sel dan kankerImunologi dan infeksiReproduksiGangguan hematolimfopoietikGangguan Hormon dan MetabolismeGangguan Sistem PencernaanGangguan NeuropsikiatriGangguan KardiovaskularGangguan RespirasiGangguan UrogenitalGangguan NeuromuskuloskeletalBuku Panduan Mahasiswa2
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013LINGKUP BAHASANLingkup bahasan dalam blok 3.6 berdasarkan pada masalah kesehatan yang terjadi padaindra khusus sesuai dengan lampiran daftar penyakit pada standar kompetensi dokterIndonesia tahun 2012. Penyakit di dalam daftar ini dikelompokkan menurut sistem tubuhmanusia disertai tingkat kemampuan yang harus dicapai di akhir masa pendidikan.Tingkat kemampuan yang harus dicapai:Tingkat Kemampuan 1: mengenali dan menjelaskanLulusan dokter mampu mengenali dan menjelaskan gambaran klinik penyakit, danmengetahui cara yang paling tepat untuk mendapatkan informasi lebih lanjutmengenai penyakit tersebut, selanjutnya menentukan rujukan yang paling tepat bagipasien. Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.Tingkat Kemampuan 2: mendiagnosis dan merujukLulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik terhadap penyakit tersebut danmenentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan pasien selanjutnya. Lulusandokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.Tingkat Kemampuan 3: mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan merujuk3A. Bukan gawat daruratLulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan memberikan terapipendahuluan pada keadaan yang bukan gawat darurat. Lulusan dokter mampumenentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan pasien selanjutnya. Lulusandokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.3B. Gawat daruratLulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan memberikan terapipendahuluan pada keadaan gawat darurat demi menyelamatkan nyawa ataumencegah keparahan dan/ atau kecacatan pada pasien. Lulusan dokter mampumenentukan rujukan yang paling tepat bagi penanganan pasien selanjutnya. Lulusandokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.Tingkat Kemampuan 4: mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri dantuntasLulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan melakukan penatalaksanaanpenyakit tersebut secara mandiri dan tuntas.4A. Kompetensi yang dicapai pada saat lulus dokter4B. Profisiensi (kemahiran) yang dicapai setelah selesai internsip dan/ atauPendidikan Kedokteran Berkelanjutan (PKB)Dengan demikian didalam Daftar Penyakit ini level kompetensi tertinggi adalah 4ABuku Panduan Mahasiswa3
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas AndalasNoDaftar Penyakit2013Tingkat KemampuanMATAKonjungtiva12345Benda asing di konjungtivaKonjungtivitisPterigiumPerdarahan subkonjungtivaMata kering4A4A3A4A4AKelopak Laserasi kelopak traksi kelopak mataXanthelasma4A4A3A3B24A22222Aparatus stenosisLaserasi duktus ornea2324252627282930ErosiBenda asing di korneaLuka bakar korneaKeratitisKerato-konjungtivitis siccaEdema korneaKerato konusXeroftalmia2223A2223ABola mata3132EndoftalmitisMikroftalmos22Anterior chamberBuku Panduan Mahasiswa4
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas3334HifemaHipopion20133A3ACairan Vitreous35Perdarahan Vitreous1Iris dan Badan Silier3637Iridosisklitis, iritisTumor iris3A2Lensa383940KatarakAfakia kongenitalDislokasi lensa222Akomodasi dan Refraksi414243444546474849505152Hipermetropia ringanMiopia ringanAstigmatism ringanPresbiopiaAnisometropia pada dewasaAnisometropia pada anakAmbliopiaDiplopia binokulerButa senjaSkotomaHemianopia, bitemporal and homonymousGangguan lapang pandang4A4A4A4A3A2224A222Retina5354555657Ablasio retinaPerdarahan retina, oklusi pembuluh darah retinaDegenerasi makula karena usiaRetinopati (diabetik, hipertensi, prematur)Korioretinitis22221Diskus Optik dan Saraf Mata5859606162Optic disc cuppingEdema papilAtrofi optikNeuropati optikNeuritis optik22222Glaucoma6364Glaukoma akutGlaukoma lainnya3B3ATELINGATelinga, Pendengaran, dan Keseimbangan65Tuli (kongenital, perseptif, konduktif)2Buku Panduan Mahasiswa5
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas lamasi pada aurikulerHerpes zoster pada telingaFistula pre-aurikulerLabirintitisOtitis eksternaOtitis media akutOtitis media serosaOtitis media kronikMastoiditisMiringitis bullosaBenda asingPerforasi membran sbiakusisSerumen propMabuk perjalananTrauma akustik akutTrauma KulitInfeksi Virus12345Veruka vulgarisKondiloma akuminataMoluskum kontagiosumVarisela, herpes zoster, herpes simpleksCampak4A3A4A4A4AInfeksi Bakteri6789101112131415161718ImpetigoImpetigo ulseratif (ektima)Folikulitis superfisialisFurunkel, aksi lepraSifilisAktinomikosisIn growing toe nailParonikia4A4A4A4A4A4A4A4A3A4A14A4AInfeksi Fungal SuperfisialisBuku Panduan Mahasiswa6
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas1920Tinea, Tinea versikolorKandidiasis mukokutaneousPenyakit jamur sistemik20134A4A2Gigitan Serangga dan Infestasi2122232425Pedikulosis capitis, pubisReaksi gigitan seranggaSkabiesCutaneus larva migranFilariasis tanpa komplikasi4A4A4A4A4ADermatitis Eksim262728293031Dermatitis kontak iritanDermatitis kontak alergikaDermatitis atopikDermatitis numularisLiken simpleks kronik/ neurodermatitisNapkin eczema4A3A4A4A3A4ALesi Eritro-Squamosa323334Psoriasis vulgarisDermatitis seboroikPitiriasis rosea3A4A4AKelainan Kelenjar Sebasea dan Ekrin353637383940Akne vulgarisHidradenitis supuratifDermatitis yakit Vesikobulosa4142434445Pemphigus vulgarisPemphigoidDermatitis herpetiformisToxic epidermal necrolysisSindroma Stevens-Johnson2223B3BPenyakit Kulit nyakit Autoimun4950DermatomiositisSkleroderma/ morfea13AGangguan Keratinisasi51Ichthyosis vulgaris3ABuku Panduan Mahasiswa7
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas AndalasKlavus20133AInflamasi Non Infeksi5253Liken planusGranuloma annulare3A3AReaksi Obat54Exanthematous drug eruption, fixed drug eruption4AKelainan tasi dan hipopigmentasi paska inflamasi3A3A23ANeoplasma596061Tumor epitel jinakKeratosis seboroikKista epitel123ATumor Epitel Premaligna dan Maligna6263Squamous cell carcinomaBasal cell carcinoma22Tumor rkoma2211Tumor Sel Melanosit697071LentigoNevus pigmentosusMelanoma maligna221Rambut727374Alopesia areataAlopesia androgenikTelogen eflluvium222Buku Panduan Mahasiswa8
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013METODE PEMBELAJARANA. Aktivitas Pembelajaran.1.Tutorial.a. Diskusi kelompok dengan tutor dijadwalkan dua kali seminggu denganmenggunakan metode Seven Jump.b. Jika tutor berhalangan hadir, tutor tersebut bisa mencari tutor pengganti sendiriatau menghubungi Kasubag Akademik untuk dicarikan tutor pengganti, palinglambat satu hari sebelumnya.c. Jika mahasiswa berhalangan hadir karena sesuatu hal, mahasiswa yangbersangkutan harus menginformasikan kepada tutor dalam waktu 2 x 24 jam.2.Skills Lab.a. Kegiatan untuk mendapatkan keterampilan medik, mulai dari komunikasi,keterampilan laboratorium, keterampilan prosedural dan keterampilan klinik.b. Skills lab dilaksanakan sesuai tempat dan jadwal yang telah ditetapkan, Bilaberhalangan Dosen dapat : Menggantikan pada hari lain di tempat yang sama Bila skills lab mempergunakan pasien simulasi yang sudah diundangmaka jadwal dan tempat tidak boleh diubah. Mencari Dosen pengganti dengan kompetensi yang samac. Tidak dibenarkan membawa alat-alat skills lab keluar ruang skills lab3.PraktikumKegiatan yang dilakukan di laboratorium, yang bertujuan untuk meningkatkanpemahaman tentang teori.4.Kuliah pengantara. Kuliah yang diberikan oleh pakar, yang bertujuan untuk memberikan pedomankepada mahasiswa dalam mempelajari suatu topik.b. Dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditetapkan.c. Bila berhalangan dapat menghubungi Wakil Dekan I/Kasubag Akademik untukditetapkan jadwal pengganti.5.Konsultasi dengan fasilitator / instruktur / pakar.Konsultasi dengan pakar apabila diperlukan dengan membuat perjanjiansebelumnya6.Belajar mandiriSebagai seorang pelajar dewasa, anda diharapkan untuk melakukan belajar mandiri,suatu keterampilan yang penting untuk karir anda ke depan dan perkembangannya.Keterampilan ini meliputi mengetahui minat anda sendiri, mencari informasi yanglebih banyak dari sumber pembelajaran yang tersedia, mengerti informasi denganmenggunakan strategi pembelajaran yang berbeda dan berbagai aktivitas, menilaipembelajaran anda sendiri dan mengidentifikasi kebutuhan pembelajaranselanjutnya. Tidaklah cukup belajar hanya dari catatan kuliah atau buku teks. BelajarBuku Panduan Mahasiswa9
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013mandiri adalah ciri yang penting pada pendekatan PBL dan belajar harus dianggapsebagai perjalanan yang tiada akhir tanpa batas untuk memperoleh informasi.7.Diskusi kelompok tanpa tutorTergantung pada kebutuhan, mahasiswa juga dapat merancang pertemuankelompok tanpa kehadiran tutor. Tujuan dari diskusi tanpa tutor bisabervariasi,seperti mengidentifikasi pertanyaan secara teoritis, mengidentifikasi tujuanpembelajaran kelompok, untuk memastikan bahwa kelompok tersebut telahmengumpulkan cukup informasi, atau untuk mengidentifikasi pertanyaan praktis.B. Sumber PembelajaranSumber pembelajaran berupa :a. Buku teksb. Majalah dan Jurnalc. Internet (e-library)d. Narasumbere. LaboratoriumC. Media InstruksionalMedia instruksional yang digunakana. Panduan tutorial (Panduan tutor dan mahasiswa)b. Penuntun Praktikumc. Preparat dan praga praktikumd. Panduan Skill’s LabBuku Panduan Mahasiswa10
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013EVALUASINOKOMPONENBOBOT1Penilaian Tutorial20%2Ujian Skills Lab20%3Ujian Tulis (MCQ, PAQ)60%Ketentuan :1. Mahasiswa yang akan mengikuti ujian tulis/skills lab/praktikum harus mengikutipersyaratan berikut :a. Minimal kehadiran dalam kegiatan diskusi tutorial 80%b. Minimal kehadiran dalam kegiatan diskusi pleno 80%c. Minimal kehadiran dalam kegiatan skills lab 80%d. Minimal kehadiran dalam kegiatan praktikum 80%2.Apabila tidak lulus dalam ujian tulis, mahasiswa mendapat kesempatan untuk ujianremedial satu kali pada akhir tahun akademik yang bersangkutan. Jika masih gagal,mahasiswa yang bersangkutan harus mengulang Blok.3.Apabila tidak lulus ujian skills lab, mahasiswa mendapat kesempatan untuk ujianremedial satu kali di akhir blok. Jika masih gagal, mahasiswa yang bersangkutan harusmengulang Blok4.Ketentuan penilaian berdasarkan peraturan akademik program sarjana UniversitasAndalas tahun 2011.Nilai Angka 85 -100 80 85 75 80 70 75 65 70 60 65 55 60 50 55 40 50 40Nilai MutuAAB BBC CCDEAngka n MutuSangat cemerlangCemerlangSangat baikBaikHampir baikLebih dari cukupCukupHampir cukupKurangGagalBuku Panduan Mahasiswa11
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013DAFTAR TOPIK KULIAH PENGANTARMinggu1234.Topik Kuliah PengantarKodeTopikKP 3.6.1.12. Tumor Jinak dan Lesi Prekanker KP 3.6.1.23. Infeksi Bakteri & TB KutisKP 3.6.1.34. DermatitisKP 3.6.1.45. Morbus HansenKP 3.6.1.56. Infeksi VirusKP 3.6.1.61. ParasitKP 3.6.2.72. Erupsi Obat Alergi, Urtikaria, KP alaksanaannya3. Tumor Ganas KulitKP 3.6.2.84. Kelainan Kongenital pada KulitKP 3.6.2.95. Prinsip DermatoterapiKP 3.6.2.106. Infeksi Jamur Superfisialis dan KP 3.6.2.11Profunda (Pendekatan klinis)7. Prurigo, Miliaria, Pit AlbaKP 3.6.2.128. Penuaan KulitKP 3.6.2.139. Patologi Tumor & Kelainan Kulit KP 3.6.2.1410. Kelainan Pigmentasi (Hipo- KP 3.6.2.15Hiperpigmentasi)11. DermatoeritroskuamosaKP 3.6.2.161. Pengantar Indera Pendengaran KP 3.6.3.17dan Penciuman2. Deteksi Dini dan rehabilitasiKP 3.6.3.18Gangguan Pendengaran3. Kelainan dan Infeksi TelingaKP 3.6.3.19Luar4. Otitis MediaKP 3.6.3.201. Pengantar Blok 3.65. Gangguan Keseimbangan danParese Fasialis6. Gangguan Pendengaran7. Gangguan Penghidu8. Farmakologi obat-obatvasodilator/gangguankeseimbangan1. Overview Anatomi Mata danKelainannya2. Penyakit kelopak mata3. Penyakit Kornea-Sklera(xerofthalmia/defisiensiVitamin A)4. Glaukoma Kronis5. Penyakit Aparat LakrimalDosen pemberi kuliahDr. Kemala Sayuti, SpM(K)Dr.Sri Lestari,SpKK(K), FAADVDr.Gardenia Akhyar, SpKKDr. Rina Gustia SpKKDr. Rina Gustia SpKKDr. Qaira Anum, Sp.KKDr. Satya Wydya Yenny, Sp.KKDr. Qaira Anum, Sp.KKDr.Sri Lestari,SpKK(K), FAADVDr.Gardenia Akhyar, SpKKDr. Rina Gustia SpKKDr. Satya Wydya Yenny, Sp.KKDr. Qaira Anum, Sp.KKDr. Satya Wydya Yenny, Sp.KKDr.Sri Lestari,SpKK(K), FAADVDr. Satya Wydya Yenny, Sp.KKDr. Qaira Anum, Sp.KKDr. Yan Edward, SpTHT-KLDr. Sukri Rahman, SpTHT-KLDr. Novialdi, SpTHT-KLKP 3.6.3.21Dr. Bestari Jaka Budiman, SpTHTKLDr.Jacky Munilson, SpTHT-KLKP 3.6.3.22KP 3.6.3.23KP 3.6.3.24Dr. Yan Edward, SpTHT-KLDr. Effy Huriyati, SpTHT-KLDr.Rahmatini, M.KesKP 3.6.4.25Dr.Rinda Wati,SpMKP 3.6.4.26KP 3.6.4.27Dr.Hendriati,SpMDr. Getry Sukmawati, SpM(K)KP 3.6.4.28KP 3.6.4.29Dr,Andrini Ariesti,SpMDr.Hendriati,SpMBuku Panduan Mahasiswa12
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas5.6.6. Glaukoma Akut7. Penyakit konjungtiva8. Trauma Tajam pada Mata danKorpus Alienum1. Trauma Tumpul Mata danHifema2. Trauma Kimia pada Mata3. Kelainan Mata pada tumorIntrakranial4. Tumor pada Kelopak danAdneksa Mata Serta Bola Mata1. Visus dan Kelainan Refraksi2. Kelainan Uvea3. Gangguan Visus pada PenyakitSistemik4. Kelainan Korpus vitreus-Retina5. Kelainan N. Optikus-LapPandang6. Strabismus7. Kelainan Lensa2013KP 3.6.4.30KP 3.6.4.31KP 3.6.4.32Dr,Andrini Ariesti,SpMDr. Getry Sukmawati, SpM(K)Dr.Weni Helvinda,SpMKP 3.6.5.33Dr.Sri Handayani MP,SpMKP 3.6.5.34KP 3.6.5.35Dr. Andrini Ariesti,SpMDr. M Hidayat.SpMKP 3.6.5.36Dr. Ardizal Rahman,SpM(K)KP 3.6.6.37KP 3.6.6.38KP 3.6.6.39Dr.Irayanti,SpMDr. Getry Sukmawati, SpM (K)Dr. M Hidayat, SpMKP 3.6.6.40KP 3.6.6.41Dr. Weni Helvinda,SpMDr. M Hidayat,SpMKP 3.6.6.42KP 3.6.6.43Dr. Sri Handayani MP,SpMDr. Kemala Sayuti,SpM(K)Buku Panduan Mahasiswa13
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013DAFTAR REFERENSI1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.General ophthalmology, VoughanBuku penuntun PERDAMIKegawat daruratan mata, Prof SidartaText Book of Dermatology AndrewBuku Ajar Ilmu kesehatan Kulit dan Kelamin, UIBuku Ajar ilmu kesehatan Kulit dan Kelamin UNANDBuku Ajar Ilmu Penyakit THT FKUIBoeis Buku Ajar THTScott and Brown, OtorhinolaringologiBallenger's Otorhinolaryngology Head & Neck Surgery. 16th EdAtlas gambar kelainan kulitBuku Panduan Mahasiswa14
Blok 3.6.Gangguan Indra Khusus FK-Universitas Andalas2013MODUL 1SKENARIO 1 : HITAM MERAH KAKI BU LOLIIbu Loli, seorang pegawai salon, 45 tahun datang ke puskesmas dengan keluhanbengkak merah pada pergelangan kaki kanan yang terasa nyeri sejak 2 hari yang lalu.Berdasarkan anamnesis diketahui sebelumnya terdapat bercak merah kehitaman, bintikbintik merah dan bersisik terasa gatal yang hilang timbul sejak 1 tahun ini. Bu Loli jugamerasa demam sejak 3 hari ini. Selain itu ibu Loli juga menderita varises sejak beberapatahun yang lalu.Pada pemeriksaan keadaan umum baik, dengan hasil pemeriksaan statusdermatologikus di bagian atas maleolus medial kanan terdapat lesi. Lesi ini distribusinyat
Buku Panduan Mahasiswa 1 PENDAHULUAN Pembelajaran pada Blok Gangguan Indra Khusus dipersiapkan untuk mengantarkan mahasiswa memiliki kompetensi medis yang berhubungan dengan gangguan indera khusus (Kulit , THT dan Mata,). Blok Gangguan Indra Khusus adalah blok yang ke
PENGARUH BISING TERHADAP TENAGA KERJA 1. Gangguan fisiologis 2. Gangguan psikologis 3. Gangguan komunikasi 4. Gangguan keseimbangan 5. Gangguan terhadap pendengaran . Kelemahan : intensitas cahaya tidak tetap & menghasilkan panas Jendela-jendela besar atau dinding kaca minimal 1/6 dari luas lant ai. PENCAHAYAAN
Pengantar psikologi abnormal 2. Paradigma abnormal . RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PSI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER 3. Diagnosis Multiaksial 4. Gangguan somatoform 5. Gangguan kecemasan 6. Gangguan makan 7. Gangguan m
Keywords : Indian myths, Indra, Vajra, thunder god, thunderbolt, Yāska, Nirukta, etymology, theology. Among the various heroic deeds of the god Indra extoled in the religious poetry of the R̥gveda (ca. 1200 BCE), the foremost one is the battle with Vr
Apr 25, 2021 · lecular mechanisms [13]. INDRA statements are then assembled into models [13]. The INDRA Database is built with INDRA, combining content from numerous readers and databases [20]. When the information is combined, its value increases [9]. Disease maps are compre-hensive, knowledge-based representation
VSO Elimschool ‐ E3C‐KB VMBO EO Nederlands: Methode Talent Max - in tentamenweek toets blok 4 toets blok 5 Periode 3 wk 10 - 23 ex. eenh toetsvorm centr j/n tijd herkans baar weging 11 Toets blok 4 NE/ K1,2,3,6,7 N 30 min J 1 12 Verwerkingsopdracht fictie 2 vervallen K8 BV/PO N N 0
VSO de Isselborgh ‐ VMBO KB: I3C‐KB I3D‐KB I3E‐KB VMBO EO Nederlands: I3C‐KB I3D‐KB I3E‐KB VMBO EO Methode Talent Max - in tentamenweek toets blok 4 toets blok 5 Periode 3 wk 11-25 ex. eenh toetsvorm centr j/n tijd herkans baar weging 11 Toets blok 4 NE/ K1,2,3,6,7 N 30 min J 1
bahwa kemasan sekunder cabai blok yang paling potensial menurut penilaian pakar adalah kemasan kotak PS 1 mm (0,468). Nilai tambah produk cabai blok yang tertinggi adalah kemasan kotak PS 0,167 mm (51,89%). Kemasan cabai blok yang paling disukai konsumen adalah
functional elements in human DNA. This includes: protein-coding genes non-protein-coding genes regulatory elements involved in the control of gene transcription DNA sequences that mediate chromosomal structure and dynamics. The ENCODE Project catalog of functional elements ENCODE has catalogued functional elements in human, mouse, Drosophila, and a nematode. Conclusions of the ENCODE project .
