Guía De Estudio Para Examen De Admisión Del Cinvestav .
Guía de estudio para examen de admisión del Cinvestav TamaulipasEl examen de admisión del LTI consta de tres temas principales: 1) Programación básica(20 preguntas); 2) Resolución de problemas (20 preguntas); 3) Matemáticas paraingeniería (20 preguntas). También se incluyen preguntas de conocimiento general deingeniería (30 preguntas). El examen del LTI está altamente orientado a evaluarconocimientos y fundamentos del área de ingeniería en el que se integran los tres temasprincipales. El examen está inspirado en gran medida en preguntas del tipo GRE(Graduate Record Examinations). A continuación se presentan un contenido orientativo delos temas incluidos en el examen.Programación Básica1. Algoritmos y herramientas de programación2. Metodología de programación y desarrollo de software3. Estructura general de un programa4. Flujo de control5. Estructuras de datos6. Estructuras dinámicas lineales de datos (pilas, colas y listas enlazadas)7. Estructura de datos no lineales (árboles y grafos)8. Programación orientada a objetosResolución de Problemas1. Razonamiento lógico matemático2. Series y Sumatorias3. Suficiencia de Datos4. Problemas y métodos de las cuatro operaciones básicas5. Análisis combinatorio6. Planteo y Solución de EcuacionesMatemáticas1. Álgebra2. Cálculo diferencial e integral3. Geometría analítica4. Análisis vectorial5. Probabilidad y estadística6. Ecuaciones diferencialesBIBLIOGRAFIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADOSProgramación Básica1. Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de programación, 4/e. McGrawHill. ISBN: 978-84481-6111-8. 2008.2. Estructuras de datos y algoritmos. Alfred V.Aho, John E. Hopcroft, Jefrey D. Ullman.Addison-Wesley, 19883. Estructura de Datos, Algoritmos abstracción y objetos. Luis Joyanes Aguilar, IgnacioZahonero Martínez. Mc Graw-Hill, 19984. Estructuras de datos. Osvaldo Cairó, Silvia Guardati. Mc Graw-Hill, 1993
Resolución de Problemas5.GRE: Introduction to the Quantitative Reasoning.http://www.ets.org/gre/revised general/prepare/quantitative reasoning/.6. Guetmanova, M. Panov, V. Petrov. A. Lógica: en forma simple sobre lo complejo. Ed.Progreso. 1991.7. Varios autores. Pequeña Enciclopedia: Tests de inteligencia. Ed. Tikal, 2012.8. R. Smullyan. La Dama o el Tigre y Otros Pasatiempos Lógicos. Ed. Cátedra. 2004.9. L. C. Marti, V. Gracia. El Mundo a Través de los Números. Ed. Mileno. 2009.10. GRE: Introduction to the Quantitative Reasoning.https://www.ets.org/gre/revised general/prepare/quantitative reasoning/comparison/sample questions11. Logical Reasoning Test. http://logicalreasoningtest.org12. GRE Preparation practise. http://www.majortests.com/gre/13. Matemática Recreativa. Yakov Perelman (Autor), Editorial MIR Moscú. TraducciónPatricio Barros – 20Perelman.pdf14. Introduction to Mathematical Thinking, (2nd Edition). Keith Devlin. Editorial Pearson201215. Cómo plantear y resolver problemas / How to solve it. George Polya (Autor), JuliánZagazagoitia (Traductor). Editorial Trillas, 2011.16. ice-questions-explanations/17. http://www.math.illinois.edu/ ajh/408/combinatorialproblemssol.pdf18. meric-entry-gre-practice-test4.htmlMatemáticas19. Página del Centro de Apoyo para Estudios de Posgrado del Conacyt. GRE rios/Paginas/LabGREA.aspx20. Seymour Lipschutz. Schaum's Outline of Theory and Problems of Linear Algebra, 2ndedition, McGraw-Hill 1991.21. Ronald E. Walpole, Raymond H. Myers, Sharon L. Myers, Keying E. Ye. Probabilityand Statistics for Engineers and Scientists, 9th edition, Pearson 2012.22. Murray R. Spiegel, et al, Análisis Vectorial, Serie Schaum-Mc Graw-Hill, SegundaEdición, 2011.23. Earl W. Swokowski, Jeffery A. Cole, Álgebra y trigonometría con geometría analítica,Cengage Learning, 12a Edición, 2009.24. Earl W. Swokowski, Cálculo con Geometría Analítica, 2a. Ed., 1998, Ed. GEI.25. Dennis Zill, Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado, 9a. Ed., 2009,Ed. Cengage Learning.26. Baldor, Algebra, Grupo Patria Cultural, Segunda Edicion, 2007.
Preguntas de Ejemplo para el Examen de AdmisiónCentro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN - Unidad TamaulipasPosgrado en Ciencias en Ingenierı́a y Tecnologı́as Computacionales15 de junio de 20171Conocimientos Generalesa. 3,5,7,7,6,5Problema 1. Considere la siguiente serie:b. 7,6,5,7,5,32a, 6ab, 24abc, .¿Cuál es el siguiente elemento de la serie?c. 5,7,6,7,5,3a. 12ad. 5,6,6,5,3b. 24abc. 72abce. 5,6,7,7,5,3d. 120 abcde. 32 abcdProblema 4. ¿Cuáles de las siguientes operaciones reaProblema 2.Considerar que Juan ganó el doble de liza normalmente un compilador?juegos de loterı́a que Pedro. Si se jugaron 18 juegos, ¿Cuálde las siguientes ecuaciones se utilizarı́a para buscar ela. Análisis Semántico, Máquina Virtual y Byte Codenúmero de juegos que gano Pedro?a. 2x x 18b. Lectura, Traducción y Ejecuciónb. 10 2x yc. x 2 18c. Análisis Léxico, Sintáctico, Semántico y Generaciónde códigod. x 18 2xe. 2x 18d. Análisis Léxico, Pre-procesamiento, Interpretación,y EjecuciónProblema 3. ¿Qué secuencia de valores se imprimirácuando las siguientes instrucciones se ejecuten?x : 5;while (x 7)beginprint the value of x;x : x 1;end;print the value of x;while (x 2)beginprint the value of x;x : x 2;end;e. Lematización, Análisis morfológico, Optimización yGeneración de códigoProblema 5. Considere las siguientes igualdades:A q rB r sC q s1
¿ Cuál es el valor de A (B C)?d. &&, , !a. re. M AX, M IN, AV G, SU Mb. 0Considerar que un procedimiento oProblema 10.función recibe los parámetros A y B, donde A es unparámetro por valor y B es un parámetro por referencia,y ambos parámetros son modificados dentro del procedimiento. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es verdaduna vez que el procedimiento termina su trabajo y vuelveal punto donde fue llamado?c. 1d. q re. 2(q r)Problema 6. Si X 32 , Cuál es el valor de X X ?a. A y B contienen valores modificadosa. 34b. B mantiene el valor que tenı́a al momento de llamaral procedimiento y A ha sido modificadob. 38c. A mantiene el valor que tenı́a al momento de llamaral procedimiento y B ha sido modificadoc. 39d. 312d. A y B mantienen los valores que tenı́an al momentode llamar al procedimientoe. 318e. No se puede saber sin examinar el códigox Problema 7.Cuál es el periodo de la funciónf (x) 3cos(3x 5) ?a.Problema 11. Considere un programa con el siguientefragmento de código:2π3int main() {int fact 0;int i 1;for (; i 5;i )fact * i;printf("%d", fact);return 0;}b. πc.2π5d.5π3e. 2π2Programación¿Cuál es la salida del programa?a. Error de compilaciónProblema 8.¿Cuál de las siguientes fases NOPERTENECE al proceso tradicional de programación quehace un programador?b. 240a. Análisis del problemac. 120b. Análisis léxicod. 24c. Diseño del algoritmoe. 0d. CodificaciónProblema 12. La siguiente función escrita en C, ¿quéoperación implementa?e. Depuraciónb. , , , unsigned int funcion prueba(unsigned int n){if(n 0)return n*funcion prueba(n-1);else return 1;}c. , , /, %a. n n 1Problema 9. ¿Cuáles de los siguientes son operadoreslógicos en un lenguaje de programación?a. M OD, DIV, RES, SU M2
3b. n F actorial(n)Resolución de Problemasc. F actorial(n)Problema 15. Desde mi casa camino 300 metros defrente, luego giro hacia la derecha y camino 100 metros,por último giro de nuevo a la derecha y camino 300 metrosde manera paralela hacia mi casa ¿a qué distancia estoyde mi casa?d. F ibonacci(n)e. n nProblema 13. Para el siguiente fragmento de código,indique los valores que obtiene las variables M, N y P:a. 50b. 200Boolean P, M, N;M 4 (16/4);N (M (7 12));P (7 (3*2)) && (6 (6%2));c. 100d. 300e. 400Cinco personas H, J, K, R y S, esProblema 16.calaron una colina, cada uno detrás del anterior en fila.J seguı́a a H. R estaba inmediatamente adelante de S.K estaba en medio de S y H. ¿Quién era el segundo?a. M T RU E; N T RU E; P T RU Eb. M F ALSE; N F ALSE; P T RU Ec. M F ALSE; N T RU E; P T RU Ea. Hd. M T RU E; N F ALSE : P T RU Eb. Se. M F ALSE; N F ALSE : P F ALSEc. Jd. KProblema 14. Indique qué tipo de estructura de datosrepresentan la lógica de lectura y escritura llevada en elarreglo de números enteros A del siguiente pseudocódigo:e. RProblema 17. Se ha cometido un delito y se tienena cuatro sospechosos; A, E, J, R. Después de haberinterrogado a cada uno de los cuatro sospechosos se obtuvieron las siguientes declaraciones de cada sospechoso:A: E es el culpableE: J es el culpableJ: E mintió en su declaraciónR: Yo no soy el culpableEntero A[10];Entero tope, dato;Iniciotope 0Repetirleer (dato)A[tope] datoincrementar tope en 1Hasta que tope 10Repetirdisminuir tope en 1imprimir(A[tope])Hasta que tope 0FinSe sabe que sólo uno de los sospechosos dijo la verdad y que sólo uno de ellos es culpable ¿Quién es elculpable?a. Ab. Ec. Ja. Una Colad. Rb. Una Pilae. No es posible saberloc. Un ÁrbolProblema 18. Considere la siguiente figura en la cuallos segmentos JL y KM son iguales, la cantidad A estádada por la distancia entre el punto J y el punto K, y lacantidad B está dada por la distancia entre el punto L yel punto M .d. Una Lista ligadae. Ninguna de las anteriores.3
a. 2b. 20c. 15d. 7e. 5f. 9¿Cómo son las cantidades A y B entre sı́?4a. Cantidad A es mayor que Bb. Cantidad B es mayor que AMatemáticasProblema 22.Sean u (2, 2, 2), v (1, 6, 6) yw (1, 3, 1) tres vectores en R3 , ¿Cuál es volumendel paralelepı́pedo formado por u, v y w?c. Las dos cantidades son igualesd. La relación no puede ser determinada a partirde la información proporcionadaa. 8e. La relación tiende a infinitob. 16Problema 19. Si u t , r q , s t , y t r , ¿cuálesde las siguientes expresiones son verdaderas?c. 20d. 78I. u sII. s qIII. u re. Ninguna de las anterioresProblema 23. En un librero hay 3 libros de poesı́a, 5novelas y 1 diccionario. Si se seleccionan 3 libros aleatoriamente del librero, ¿cuál es la probabilidad de elegir 2novelas y 1 libro de poesı́a?a. Solo Ib. Solo IIc. Solo IIId. I e IIe. II e IIIProblema 20. Tenemos 5 aros de igual tamaño formados en fila, los cuales están ordenados numerados del 1 al5. ¿Cuál es la menor cantidad de aros que debemos abriry cerrar para unir todos los aros y que sigan en fila?a.145b.39c.514d.215e. Ninguna de las anterioresProblema 24. En una competencia de atletismo, doscorredores participan en la carrera de 100 metros libres.El movimiento del primer atleta está dado por la expresión s1 (t) 51 t2 8t, mientras que el movimiento del1100tsegundo atleta está dado por la expresión s2 (t) t 100,con t medido en segundos y s1 , s2 en metros. A partir deesta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones esverdadera?a. aro 1, aro 3 y aro 5b. aro 2 y aro 4c. aro 1 y aro 3d. aro 3 y aro 5e. aro 2, aro 3 y aro 4Problema 21. Tres clientes se acercan a un campesinopara que les venda huevos. El campesino, cuyas gallinasponen poco, repartirá todos los que tiene. A L le da lamitad más medio huevo. A M le da la mitad de los quequedan más medio huevo. A I le da la mitad de los quequedan más medio huevo. Dado que no se rompió ningúnhuevo, ¿cuántos tenı́a el campesino?a) El primer atleta alcanza primero la meta.b) El segundo atleta alcanza primero la meta.c) Ambos atletas llegan al mismo tiempo a la meta.d) No hay suficiente información para determinar quiénllega primero.4
e) Ninguno de los atletas llega a la meta.Problema 25.lim (3x 4)(2x 1)(2x 7)(x 2) ?¿Cuál es el resultado del lı́mitex a) 0b) Infinitoc) 2d) 3e) 4Problema 26.Seleccione la opción que simplifica por completo la siguiente expresión con radicales4 43 b2 c 224a 48a5 b6 c3 48a2 b2 c9qa.12abc2b.12ab2 c3c. 4112ab2 c2 b2 c2d.12ab2 c3e.12abc241b2 c2 bc 4qb2 c 21b2 c 2Problema 27. De las siguientes matrices indique todasaquellas que SI son invertibles. 2 31 3 2 6A B C 4 52 63 9a. A, B y Cb. B y Cc. A y Cd. A y Be. AProblema 28. La ecuación del cı́rculo con centro en elpunto ( 2, 3) y radio r 3 está dada por la expresión:a. X 2 Y 2 2X 6Y 4 0b. X 2 Y 2 4X 6Y 4 0c. X 2 Y 2 3X 6Y 9 0d. X 2 Y 2 8X 4Y 2 0e. X 2 Y 2 9 05
Guía de estudio para examen de admisión del Cinvestav Tamaulipas El examen de admisión del LTI consta de tres temas principales: 1) Programación básica (20 preguntas); 2) Resolución de problemas (20 preguntas); 3) Matemáticas para ingeniería (20 preguntas). También se incluyen preguntas
Sugerencias Para el Estudio en Grupo, 3 Introducción, 5 Objetivos del Curso, 6 PARTE UNO: EL ASUNTO DEL ESTUDIO 1. Introduciendo La Biblia, 7 2. Los Libros De La Biblia, 19 . Estudio Devocional de la Biblia, 90 11. Estudio de Libros, 99 12. Estudio de Capítulos, 106 13. Estudio de Párrafos, 114 14. Estudio de Versículos, 123 15. Estudio .
Contenido 05 Introducción 06 Sugerencias para el uso de la guía 07 Estudio bíblico 1: Haciendo el duelo 09 Estudio bíblico 2: Buscando Refugio 11 Estudio bíblico 3: Dando esperanza en medio de la tribulación 14 Estudio bíblico 4: ¿Es el juicio de Dios? 17 Estudio bíblico 5: Ayudando a la gente sin prejuicios, ni discriminación 20 Es
Estudio de Efesios 6:1-9 .96 23 Iniciando y Concluyendo un Estudio Bíblico Estudio de Efesios 6:10-24 .101 24 Dirigiendo tu propio Estudio Bíblico .106 . 4 BIENVIINIDOS A FORMACIÓN EN MINISTERIO Gracias por tu disponibilidad para enseñar un curso de TIM; es nuestro deseo qu
sario invertir esfuerzo si hemos de hallar las respuestas a nuestras pregun-tas sobre la Biblia y ayuda para resolver nuestras inquietudes. Esta Gu ıa de estudio para los testigos de Jehov a se ha ideado precisamente para ayu-darle en dicha b usqueda. La Gu ıa de estudio no es un ındice exhaustivo que enumere todos los
Describa qué método será utilizado para reclutar los sujetos. Es importante para el documento que el estudio sea factible y que no contenga problemas éticos. Ejemplos: 1. A los pacientes admitidos para la cirugía ortopédica, el cirujano que los atienda les preguntará acerca de su permiso para ser contactados para el estudio. Aquellos que
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