Universidad Autónoma De San Luis Potosí

2y ago
57 Views
2 Downloads
1.61 MB
311 Pages
Last View : 3d ago
Last Download : 3m ago
Upload by : Lilly Kaiser
Transcription

UNIVERSIDADAUTîNOMADE SAN LUIS POTOSêINFORME20042005RECTORLIC. MARIOGARCêA VALDEZTOMO II

0829-00502-A0262Tomo IIEditorial Universitaria Potosina

COMPENDIO DE ACCIONESDE LAS FUNCIONES SUSTANTIVASY ADJETIVAS DE LA UNIVERSIDADAUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍTOMO II01 ACTIVIDADES DE DOCENCIA11Evaluación y actualización curricular22Autoevaluación, planeación y evaluación externa30Formación de posgrado39Actualización pedagógica y disciplinar60Eventos n académicaConveniosReconocimientos y distinciones externasLíneas de investigaciónProductos de investigaciónActividades de extensión y difusión de la culturaVinculación con los sectores social y productivoEducación continuaDifusión, publicaciones y presencia en internet02 ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN233 Formación de posgrado234 Actualización pedagógica y disciplinar236 Eventos académicos241 Colaboración académica248 Convenios249 Reconocimientos y distinciones externas251 Líneas de investigación257 Productos de investigación278 Actividades de extensión y difusión de la cultura280 Vinculación con los sectores social y productivo03 EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA285 Eventos académicos-administrativos286 Colaboración académica287 Reconocimientos y distinciones externas287 Vinculación con los sectores social y productivo288 Educación continua288 Difusión, publicaciones y presencia en internet

04 ACTIVIDADES DE APOYO INSTITUCIONAL293 Eventos académicos-administrativos295 Colaboración académica296 Convenios297 Reconocimientos y distinciones externas298 Actividades de extensión y difusión de la cultura299 Vinculación con los sectores social y productivo301 Educación continua303 Difusión, publicaciones y presencia en internet306 Otros

INTRODUCCIÓNEl documento tiene la finalidad de dar a conocer a lacomunidad universitaria, en forma detallada, las acciones que son inherentes a las funciones sustantivasy adjetivas de esta universidad.Las actividades que se detallan a continuación, representan las acciones llevadas a cabo por institución yque aglutinan el quehacer universitario realizado durante el periodo 2004-2005, para informar a la sociedad de la labor realizada en forma conjunta por lasautoridades, investigadores, académicos y demás personas que coadyuvan a incrementar con su trabajocotidiano el prestigio de la Universidad Autónoma deSan Luis Potosí.El contenido del informe dado a conocer por laRectoría contiene cuatro capítulos fundamentales: Ladocencia, Investigación, Extensión y Difusión de laCultura y Apoyo Institucional.En lo referente a la docencia, se presentan las actividades con respecto a la evaluación y a la planeación delas funciones del quehacer académico, pero que reviste un carácter relevante para continuar con el desarrollo ascendente de las entidades académicas.En este apartado cabe destacar la formación y actualización del personal docente; de igual manera, loseventos a que han asistido sus miembros en los ámbitos nacional e internacional, así como la calidad delos trabajos de nuestros académicos, que han originado que éstos sean reconocidos ampliamente.Una labor importante en la universidad lo constituyela investigación, la que en todas sus formas ha impactado a la comunidad universitaria y ha trascendido aotras esferas de tal manera que es aplicada en elcampo de la docencia.Con respecto a las actividades de extensión y difusión de la cultura, éstas se han realizado en congruencia con los postulados universitarios las que ledan presencia en todos los eventos de esta índole enla máxima casa de estudios, al proyectar a la universidad tanto al interior como el exterior.Dentro de este punto es importante mencionar laspublicaciones científicas en reconocidos medios de difusión nacional e internacional, las que demuestran eltrabajo que la universidad realiza en su entorno y querepresentan un motivo importante que se traduceen un reconocimiento patente y que mantiene a launiversidad presente ante la sociedad, elevando suprestigio por la calidad mostrada en todos sus niveles.Es fundamental el apoyo institucional, ya que a través de las actividades administrativas que se describen en este documento, manifiestan que existe undesarrollo integral.Todos estos conceptos a grosso modo, definen demanera precisa las funciones y metas logradas en eltranscurso de este periodo en que se informa.

ACTIVIDADESDE DOCENCIA01

1.1 Evaluación y actualizacióncurricularLas actividades o acciones que mejoran los nivelescurriculares de los programas educativos universitariossignifican los cambios y avances importantes en lamáxima casa de estudios.Facultad de AgronomíaTipo de ActividadFecha de realizaciónPrincipales resultadosRediseño curricular de las licenciaturas de las carreras de IngenieroAgrónomo Fitotecnista e Ingeniero Agrónomo ZootecnistaAprobación por el H. ConsejoDirectivo Universitario, septiembre 2004Propuesta de cambio curricular en las carreras de Fitotecnia y Zootecnia, dando como resultados nuevosprogramas de estudioPerfil de ingreso para la carrera de Ingeniero AgroecólogoAprobación por el H. Consejo Técnico Consultivo, 13 diciembre 2004Determinación del perfil de ingreso de la carrera de AgroecologíaNormatividad de la Comisión Curricular y de la Academia deLicenciaturaAprobación por el H. Consejo Técnico Consultivo, noviembre 2004Regular la actividad de la comisión curricular y las academias de licenciatura en la facultadReforma a la normativa del proceso de titulación para las actualescurrículas de las carreras de Ingeniero Agrónomo Fitotecnista,Ingeniero Agrónomo Zootecnista e Ingeniero AgroecólogoAprobación por el H. ConsejoTécnico Consultivo, diciembre2004Homogeneizar el proceso y las opciones de titulación para los egresados no titulados de los tres Pe s ypara alumnos de las carreras de Ingeniero Agrónomo en las orientaciones de Fitotecnia y Zootecnia queingresaron en el ciclo escolar 2004-2005Participación en la aplicación y desarrollo del PIFI 3.0Febrero 2004 a la fechaCreación de salas audiovisuales y laboratorios para la carrera Ingeniero ElectrónicoParticipación en las academias del tronco común en las materiasde programaciónEnero 2005Homogenización de los programas educativos para los alumnos de la carrera de Ingeniero ElectrónicoComisión de academiasEnero-diciembre 2004Organización del semestre par 2004 en todos los cursos, se logró la creación de academias de Física Iy II, Álgebra I y II, Cálculo I y II ComputaciónComisión de Revisión Curricular de Ingeniería en AlimentosMayo-agosto 2004Propuesta de acciones para la mejora de la calidad académica del PE de Ingeniería en AlimentosRevisión y Actualización de la Práctica de Dinámica de Gases delLaboratorio de Fenómenos de TransporteMarzo 2004Nueva Práctica del Laboratorio de Fenómenos de TransporteFacultad de CienciasFacultad de Ciencias QuímicasInforme 2004 - 2005 / Cuadros por funciones sustantivas / Actividades de docencia11

Informe 2004 - 2005 / Cuadros por funciones sustantivas / Actividades de docencia12Tipo de ActividadFecha de realizaciónPrincipales resultadosConclusión de la elaboración del Plan de Desarrollo de la licenciatura de Ingeniería QuímicaAbril 2004Plan de Desarrollo de la licenciatura en Ingeniería QuímicaActualización a los lineamientos del plan curricular de la licenciaturade Ingeniería Química, líneas 4 y 9 se logró la reacreditación dela licenciatura de Ing. Química por parte del CACEI2004Programa de la licenciatura de Ingeniería Química reacreditado por CACEIImplementación del curso de la materia optativa ProductosNaturalesNoviembre 2004Propuesta materia optativa Productos Naturales, complementa la línea curricular de Química Orgánicadel Programa de Licenciado en Química ante el Consejo Técnico Consultivo FCQComisiones de trabajoSeptiembre-diciembre 2004Propuestas de cambio curricularComisión para el Programa Institucional de TutoríasFebrero 2004-febrero 2005Propuesta del programa institucional de Formación de Maestros TutoresEvaluación congruencia externa: Foro de egresados y expertos;análisis de escenarios prospectiva de las profesiones. Estudio delmercado laboral y de egresadosEnero-abril 2004Diagnóstico del estado que se encuentra la facultad y sus planes de estudioEvaluación congruencia interna: Investigaciones sobre prácticadocente, estudiantes, planes de estudio 98, semestre introductorioinfraestructuraEnero-abril 2004Diagnóstico de la práctica docente y características de los estudiantesTaller-metodología para la elaboración de los perfiles de egresoe ingreso de licenciaturaJunio-julio 2004Perfiles de egreso de Contador Público y Licenciado en Administración. Avance Perfil Técnico SuperiorUniversitarioCurso-Taller para la estructura curricular y elaboración de planesde estudio de C.P. y L.A.Mayo-agosto 2004Estructura y organización de los planes de estudio C.P. y L.A. Avance de planes de estudioImplantación del nuevo plan de estudios del Doctorado Interinstitucional en AdministraciónMarzo 2004Se incorporaron dos cursos propedéuticos, estadística y metodología de investigación y se modificaronlas materias del primer año del plan de estudioSe reactivaron los trabajos para la actualización del plan deestudios de la Maestría en AdministraciónAbril 2004Se realizó un bench marking con los mejores programas de maestría en administración en México y enel extranjero. Se analizaron las principales tendencias internacionales de las maestrías en administraciónFacultad de Contaduría y Administración

Facultad de DerechoTipo de ActividadFecha de realizaciónPrincipales resultadosTaller: Propuesta de la constitución del Consejo Nacional para laevaluación y la acreditación de programas de DerechoEnero-junio 2004Acreditación de los programas de DerechoComisión de evaluación curricularAgosto 2004Homogeneización y estructura de contenidos programáticos de las carreras que ofrece esta DESSeguimiento de egresadosAgosto 2004Se aplicaron encuestas para medir el grado de satisfacción de egresadosComisiones de trabajo del Cuerpo Académico de Análisis MacroeconómicoEnero 2005Se revisaron los contenidos programáticos de las materias de Macroeconomía II y IV, tomando comoreferencia los contenidos de ANIDIE y CENEVAL para los exámenes de egreso de la Lic. en EconomíaTaller: “Actualización y organización de contenidos en áreabiomédica”con la colaboración del Dr. Otto Sánchez de la Universidad de McMasterJulio 2004Reorganización de contenidos de los programas del área biomédicaDidáctica para el aprendizaje de las ciencias biomédicas onlinecon la participación del Dr. Otto Sánchez de la U. de McMasterJulio 2004Se elaboró la página Web como estrategia de enseñanza y aprendizaje en el área biomédicaSeguimiento de egresados de la Facultad de Enfermería en el 2002Julio 2004Aportaciones para el proceso de actualización curricularIntegración en la Comisión de Desarrollo Curricular del personalde Enfermería de las instituciones asistencialesMarzo 2004Aportaciones para la mejora de los procesos curriculares y subsidios para el proceso de actualizacióncurricularIntercambio académico con la Universidad de McMaster para laasesoría sobre el proceso de actualización curricular, con unametodología participativa-formativa de profesores, estudiantesy empleadoresEnero-junio 2005Actualización del plan curricular 1999Estudio sobre satisfacción de los estudiantes de licenciatura enenfermería; seguimiento de egresados de la generación 1999;opinión de empleadores (estudio); campo laboral en industriaSeptiembre 2004-marzo 2005Aportaciones para la mejora de los procesos curriculares y subsidios para el proceso de actualizacióncurricularFacultad de EconomíaFacultad de EnfermeríaInforme 2004 - 2005 / Cuadros por funciones sustantivas / Actividades de docencia13

Informe 2004 - 2005 / Cuadros por funciones sustantivas / Actividades de docencia14Facultad de EstomatologíaTipo de ActividadFecha de realizaciónPrincipales resultadosComisión de trabajoMayo 2004Actualización curricular del programa de la Maestría en Ciencias OdontológicasSeguimiento de egresadosJunio 2004Programa de seguimiento de egresados, Maestría en Ciencias OdontológicasRevisión y actualización curricular por parte de los miembros dela Comisión CurricularEnero-diciembre 2004Diagnóstico curricular de la instituciónSeminario-taller permanente de la Comisión CurricularEnero 2004-enero 2005Autoevaluación a través de encuestas y entrevistas a autoridades, docentes y alumnos. Elaboración depropuestas para la reestructuración curricular del Programa de licenciatura de Médico Estomatólogo,participación de los miembros de la comisión de currículo de la facultadRevisión y actualizaciónAbril 2004Revisión del contenido programático del manual de nutriciónCursos15-19 noviembreRevisión de contenidos programáticos, (microbiología)Comisiones de trabajo18-22 octubrePropuestas de cambio curricular, (microbiología)Reuniones de trabajo. Revisión y actualización de programaDiciembre 2004Propuestas de cambio del programa para la materia de estomatología Pediátrica llEstudio de seguimiento de egresados de la Maestría en EndodonciaEnero 2005Obtener información que permita si es necesario practicar cambios curricularesSeguimiento de egresados de la Licenciatura en Médico EstomatólogocontinuoEncuestas con propuestas curriculares y cursos de actualización continuaEficiencia terminalcontinuoAnálisis estadístico para el cambio curricularPrograma de atención estomatológica en comunidades ruralescon pasantes en servicio socialEl servicio social permite al estudiante situarse en la realidad del estado y le brinda la oportunidad devincular la teoría y la prácticaPrograma de tutoría personal2004-2005Propuesta: Programa anual para noveno y décimo semestreElaboración del manual de Inmunología2004Manual de Inmunología para los alumnos de la licenciatura en Médico Estomatólogo

Facultad del HábitatTipo de ActividadFecha de realizaciónPrincipales resultadosInicio de la quinta orientación de la Maestría en Ciencias delHábitat: Gestión y diseño de productoAgosto 20041.-Se cumplió con el compromiso establecido en el PIFOP 1.0 en el año 2002: en el año 2004 se tendríaoperando las 5 orientaciones terminales planteadas para la Maestría en Ciencias del Hábitat2.- La 1ra. generación la integran 12 alumnosPrograma de Tutoría de alumnos de posgrado a cargo de losdirectores de tesisAgosto 2004-enero 20051.- Implementación de un control de seguimiento de avance de tesis de grado por alumno2.- 143 alumnos inscritos en el Instituto de Investigación y Posgrado tienen asignado a su tutorSeguimiento de egresadosAgosto 2004-enero 20051.- Aplicación de encuestas al 100% de los alumnos de la Generación 2002-2004 (27 alumnos)a.- El 100% se encuentra laborando en áreas correspondientes a los estudios de maestría realizadosb.- El 44% labora en el sector privado, el 24% en el sector académico, el 22% en el sector público yel resto en el socialInvestigación para determinar el índice de satisfacción de egresadosde las cuatro carreras de la facultad, aplicación de encuestas alos egresados y por titularseAgosto 2004De la investigación llevada a cabo se cumplieron los objetivos planteados: El índice general de satisfacciónde los egresados de las cuatro carreras de la facultad fue 8.7/10Revisión curricularOctubre 2004Se conformó la Comisión de Revisión Curricular: Integrada por la comisión académica y cuatro invitados,uno por cada carrera. Se establecieron las estrategias para el proceso de la revisión curricular: diagnóstico,análisis y evaluación. Durante el semestre se trabajó en la etapa de diagnóstico: Ámbito interno, externo,valoración de la situación actual, congruencia interna y externaAcademia de trabajo con maestros del curso básicoNoviembre 2004Informe de los trabajos de revisión curricular. Estrategias de trabajo que incluyen la participación de losmaestros. Presentación de las estadísticas sobre las materias del curso básicoImplementación de las actividades extracurriculares de la Maestríaen Ciencias del HábitatOctubre-diciembre 20041.- Procedimientos y lineamientos académico-administrativos:a.- Definición de las actividades extracurricularesb.- Definición de los criterios académico-administrativos para la acreditación de los créditos correspondientesa las actividades extracurricularesc.- Establecimiento de los tiempos y procedimientos académico-administrativos, para su validación enintegración al kardex de cada alumnod.- Tabla de equivalencia de acciones académicas consideradas como actividades extracurriculares y elnúmero de crédito de dicha acciónImplementación de la materia opcional dentro de la currícula dela Maestría en Ciencias del HábitatOctubre 2004-enero 20051.- Procedimientos y lineamientos académico-administrativos:a.- Objetivo de la materia opcionalb.- Definición de los criterios académico-administrativos para la autorización para cursar la materia opcionalc.- Establecimiento de los tiempos y procedimientos académico-administrativos, para su validación enintegración al kardex de cada alumnoInforme 2004 - 2005 / Cuadros por funciones sustantivas / Actividades de docencia15

Informe 2004 - 2005 / Cuadros por funciones sustantivas / Actividades de docencia16Tipo de ActividadFecha de realizaciónPrincipales resultadosImplementación de la flexibilidad curricular planteada en laMaestría en Ciencias del HábitatDiciembre 2004-enero 20051.- Procedimientos y lineamientos académico-administrativos:a.- Definición de los criterios académico-administrativos para la autorización de cursar la materia opcionalen otra DES o IESb.- Establecimiento de los tiempos y procedimientos académico-administrativos, para su validación enintegración al kardex de cada alumno2.- Convenio de intercambio de alumnos de posgrado con las siguientes facultades de la UASLPa.- Facultad de Ingeniería: Se recibieron 6 alumnos de la MCH semestre enero-junio de 2005b.- Facultad de AdministraciónImplementación del proyecto de investigación HábitatEnero 20051.- Procedimientos y lineamientos académico-administrativos:a.- Para la integración de alumnos del Instituto de Investigación y Posgradob.- Definición de los criterios académicos para la autorización de la participación de alumnos de posgradoen este proyectoc.- Establecimiento de los tiempos y procedimientos académico-administrativos, para su validación comoactividades extracurriculares y su integración al kardex de cada alumnoReuniones periódicas de las academias de la carrera de IngenieroCivilEnero 2004-enero 2005Revisión de contenidos de los programas y las materias de la carrera de Ingeniería Civil, se turnaron ala Comisión Curricular del área las propuestas de modificaciones en caso necesarioReuniones de la comisión curricularEnero, junio y agosto 2004Se revisaron las propuestas de las academias para la modificación al plan de estudio de la Carrera deIngeniería Civil, a fin de determinar la factibilidad de su implementaciónReuniones periódicas de las academias de la carrera de Ingeniero,GeologoEnero 2004, agosto 2004, noviembre 2004Se revisaron los contenidos del plan de estudio de la carrera de Geólogo y se realizó la evaluación pormedio de pares académicos de temas de tesisReuniones de la comisión curricularFebrero-noviembre 2004Se revisó, analizó y acordó hacer modificaciones al objetivo de la carrera de Geología en el plan deestudios, así como modificar el mismo revalorando las materias, se revisaron las propuestas de temas de tesisReuniones de los profesores de tiempo completo asignados a lacarrera. Reuniones de academias y de la Comisión de DesarrolloCurricular del Área de Ingeniería Mecánica y EléctricaEnero-mayo 2004Se revisaron los contenidos de las materias: Se cancelaron cuatro, se actualizaron ocho, se cambiaronde nivel nueve y se incorporaron dos. La propuesta del plan de estudios de la carrera de IngenieroMecánico Electricista fue autorizada por el H. Consejo Consultivo Universitario y por el H. ConsejoDirectivo Universitario de la UASLPReuniones periódicas de las academias de la carrera de Ing

Conclusi n de la elaboraci n del Plan de Desarrollo de la licen-ciatura de Ingenier a Qu mica Actualizaci n a los lineamientos del plan curricular de la licenciatura de Ingenier a Qu mica, l neas 4 y 9 se logr la reacreditaci n de la licenciatura de Ing. Qu mica por parte del CACEI Implementaci n del

Related Documents:

which includes noma, cancrum oris, and fusospirochaetal gangrene. Noma is derived from the Greek voμη , which means to graze or to devour.1,2 Orofacial noma is an infectious disease that starts as gingival ulceration and spreads rapidly through the orofacial tissues, establish

cies Silvestres en R gimen de Protecci n Especial y del Cat logo Espa ol de Especies Amenazadas. Resultando que la Administraci n P blica de la Comunidad Aut noma de Canarias, a tenor de lo dispuesto en el art culo 6, apartado k), del Decreto 111/2002, de 9 de agosto, de traspaso de funciones de la Comunidad Aut noma de Canarias a los Cabil -

Victor Lomas Barrie 1, Nora Perez , Victor Manuel Lara2, and Antonio Neme3 1 IIMAS, Universidad Nacional Aut onoma de M exico, M exico 2 Facultad de Matem aticas, Universidad Aut onoma de Yucat an, M erida, Yucat an, M exico 3 Unidad Acad emica M erida, IIMAS, Universidad Nacional Aut onoma de M exico, M erida, Mexico antonio.neme@iimas.unam.mx .

María M. Arana/Universidad del Este Dr. Alex Betancourt/Universidad de Puerto Rico-RP Dr. Gabriel De La Luz/Universidad de Puerto Rico-RP Dr. Jorge F. Figueroa/Universidad del Este Dra. Yolanda López/Universidad del Este Dr. Jaime Partsch/Universidad del Este Dr. Guillermo Rebollo/Universidad Metropolitana Dra.

RADATE ORNA OF FOOD STDIES 9 Given the significant role images play in NOMA: Time and Place in Nordic Cuisine and in other image-heavy cookbooks like it, NOMA can be studied in the context of visual culture. From its title, W.

gain of NOMA over conventional orthogonal multiple access (OMA) can be quite limited. RISs enable a paradigm shift for the design of intelligent NOMA, since the use of an RIS ensures that the propagation environment can be effectively and intelligently customized for the needs of NOMA. This paper provides a comprehensive overview of the

Energy-Efficient Resource Allocation in Multi-UAV Networks With NOMA Saif Najmeddin , Graduate Student Member, IEEE, Sonia Aïssa , Fellow, . transmission to IRs on the downlink and from ERs on the uplink with non-orthogonal multiple access (NOMA). The optimization . allow communication over long ranges [2], [3]. Depending on

Bus. Totat aut volesendanto odis aut aborion seniicid quod que ent pro quodiorisqui am etur aut . Nesti simin cum volore nam, quam aut resto octa tquunto que necus que et plam, niate velicae . horarios extra voluntarios y remunerados de