Technicien / Technicienne En Infographie
ProgrammeAvenue E. Mounier 100 – 1200 BRUXELLESTechnicien / Technicienne eninfographie3e degré technique de qualificationHumanités professionnelles et techniquesD/2002/7362/3098
Le service pédagogique de la FESeC tient à remercier particulièrement lesprofesseurs qui ont participé à la rédaction de ce programme.Mesdames,Noëlle CharlierGertry ClaessensFélicie LaurentisMessieursJean-Claude ConganXavier CornuEric CrapsMarc GobronJacques NihonDenis Mayeur
Table des matièresDu profil de qualification au programme . 5Le profil de qualification . 5Le profil de formation . 6Le programme de formation . 6Le profil spécifique du technicien/technicienne en infographie . 7Approche méthodologique . 9Grille-horaire . 11Guide de lecture des tableaux . 13Exemples de situations d'apprentissages. 27Bibliographie . 33Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification3
Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification4
Du profil de qualification au programmeLe profil de qualificationIl décrit les fonctions, activités et compétences exercées par des techniciensaccomplis tels qu'ils se trouvent dans un bureau d'infographie.Une fonction est un grand sous-ensemble de tâches qui concourent au sein d'uneactivité productive, à assurer un certain type de résultat.Une activité est l'opération par laquelle un technicien réalise une tâche deproduction.Une compétence est une aptitude de l'individu requise pour réaliser certainsactes. Elle exige de la part du technicien et donc de l'élève des acquis, qui peuventêtre de quatre types : Les connaissances qui sont des informations, des notions, des procédures acquises,mémorisées et reproductibles par un individu dans un contexte donné; Les capacités cognitives qui sont des opérations mentales, des mécanismes de lapensée que l'individu met en œuvre quand il exerce son intelligence; Les habiletés qui sont des perceptions, des mouvements, des gestes acquis etreproductibles dans un contexte donné qui s'avèrent efficaces pour atteindre certainsbuts dans le domaine gestuel; Les attitudes qui sont des comportements sociaux ou affectifs acquis par l'individu etmobilisables dans des domaines de la vie professionnelle.Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification5
Le profil de formationIl a été écrit par un groupe à tâche inter-réseau du secteur 6. Ce groupe a étéprésidé par un représentant du monde professionnel.Il reprend, à partir du profil de qualification, l'ensemble des compétences àacquérir en vue de la délivrance du certificat de qualification à l'issue del'enseignement secondaire.Il est évident qu'au terme de sa formation, l'apprenant ne peut maîtriser toutes lescompétences indiquées. C'est pourquoi, elles sont classées de la manièresuivante: Les CM (Compétences à maîtriser) sont les compétences que lesprofessionnels et les opérateurs de la formation estiment devant êtremaîtrisées par les apprenants à un moment donné de leur cursus deformation; Les CEF/CEP (Compétences à exercer) sont les compétences en projet, endevenir. Les opérateurs de formation montrent aux apprenants qu'ellesexistent, qu'elles sont importantes pour la maîtrise du métier et ils les yinitient, mais elles ne sont pas certifiées maîtrisées.Le programme de formationIl reprend, à partir du profil de formation, l'ensemble des fonctions, des activités etdes compétences à maîtriser. Le programme présente aussi des conseilsméthodologiques et des situations d'apprentissage à titre d'exemple.Les fonctions du profil de formation constituent les objectifs du cours.Les compétences spécifiques du profil de formation constituent les compétencesque le cours met en œuvre et que les élèves doivent acquérir.Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification6
Profil du technicien/technicienne eninfographieEn pleine expansion, le secteur de l'infographie couvre les différents aspects de lacommunication visuelle.Il s'intègre aux besoins d'une production multimédia.L'infographiste conçoit et/ou traite sur ordinateur, une "œuvre", documentmultimédia indispensable à la réalisation des documents multimédias classiques etnumériques. Le travail de l'infographiste est varié et demande des référencesculturelles et des compétences artistiques associées à l'habileté technique.L'infographiste doit être capable de composer et/ou combiner des textes, desillustrations, des photos, des videos, des animations dans une réalisationmultimédia en accord avec les règles graphiques et répondant à une demande(cahier des charges).Pour répondre à ces objectifs, les techniciens/techniciennes en infographie devrontacquérir la capacité de répondre aux fonctions principales du profil de formationque nous rappelons ici : Utiliser l'outil informatiqueSoumissionner un projetConcevoir des projets graphiquesPréparer des blocs textesProduire et traiter des images en NB, en couleur, en réalité vituelle.Préparer et monter les composants d'un documentMettre en pageEvaluer la qualité des documents produitsTechnicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification7
Remarques Fonction 9 : S'intégrer dans un milieu professionnelLes compétences CEF/CEP décrites dans la fonction 9 seront approchéesdans les domaines de l'autonomie et de la gestion du temps lors de travauxen équipe ou lors de projets intercours ou pluridisciplinaires et éventuellementdans les périodes de stage.Remarque : les compétences en "gestion" sont laissées au choix del'établissement Il est indispensable de communiquer aux élèves les règles éthiques de saisieet d'utilisation de documents. Les règles juridiques de droits d'auteurs doiventfaire l'objet d'une communication aux élèves utilisateurs de documents et desites.Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification8
Approche méthodologique1. L'élève "acteur"Ce programme propose de travailler dans une logique d'apprentissage (élèveacteur) : c'est l'élève qui, avec l'aide du professeur, doit construire son propresavoir. L'essentiel de la démarche doit donc partir de situations d'apprentissageconcrètes qui ont du sens pour l'élève et qui doivent l'amener à se poser desquestions.Cela n'empêche pas d'avoir quelques fois recours à une démarche plus frontalepour préciser ou définir certaines notions, pour expliquer certaines théories, pouropérer une synthèse mais toujours en lien étroit avec les travaux pratiques et lemonde professionnel.2. L'élève "en recherche"Il doit acquérir : Une documentation plastique et culturelle Une documentation technique Une documentation professionnelleIl importe que l'élève ait accès à une documentation multiple, culturelle,professionnelle et technique ainsi qu'à un matériel informatique performant. Celapermet d'illustrer les cours, d'éveiller la curiosité professionnelle, de le préparer às'adapter à l'évolution technique et de favoriser sa capacité d'apprendre, des'informer, de se documenter de façon autonome.Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification9
3. L'élève "qualifié"L'élève doit être placé dans des situations lui permettant de faire la preuve qu'ilmaîtrise un maximum de compétences (maîtriser une compétence, c'est maîtriserà la fois des savoirs, savoir-faire, des savoir-être, dans une situation donnée).C'est une démarche globale où la somme des maîtrises partielles ne garantit pasla maîtrise de tout.Pour l'évaluation finale en fin de degré, l'élève devra être placé devant unesituation lui permettant de faire la preuve qu'il maîtrise les compétences requises.Remarque :Ce programme décrira en annexe à la fin du présent document des situationsd'apprentissages et des situations complexes. Le profil du technicien/technicienneen infographie étant tout-à-fait nouveau sera actualisé en fonction du vécu desélèves dans les écoles et de l'évolution des nouvelles technologies.Dans un premier temps, sans être minimalistes, les exigences reprennentrigoureusement les compétences citées dans le profil de formation.Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification10
Grille-horaireStudio8 périodesAnalyse de l'image4 périodesCréation4 périodesTechnologieintégrée aux cours16 périodesEn fonction du volume horaire, les établissements peuvent utiliser des périodes derenforcement et de remédiation.Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification11
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Guide de lecture des tableaux suivantsNous avons repris systématiquement la numérotation du profil de formation pourconstruire la répartition des fonctions à travers les trois cours du programme.La première colonne reprend les compétences génériques du profil de formationtandis que la colonne de droite indique les compétences spécifiques, lesconnaissances technologiques et l'utilisation de l'outil informatique.Certaines compétences se retrouvent dans plusieurs ou tous les cours de la grillehoraire.Cette reprise systématique a pour but de montrer l'interaction entre toutes lesactivités de l'option groupée.1. Analyse de l'image(lettre A)4 périodes2. Création(lettre C)4 périodes3. Studio(lettre S)8 périodes4. Aspects technologiques(lettre T)Total : 16 périodesEn création et en studio, certaines notions technologiques sont nécessaires àl’acquisition des compétences décrites dans les différentes fonctions. Elles sontdonc reprises dans la colonne T.Une rubrique technologie a été créée spécialement à l’intention des professeursafin qu’ils puissent utiliser dans leurs cours les notions nécessaires au bondéroulement d’un apprentissage intégré. (voir colonnes C/S)Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification13
Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification14
1. Analyse de l'image : 4 périodesLe cours de lecture d'images doit donner aux élèves la maîtrise descompétences suivantes : s'interroger sur la nature et la significationde l'image par l'approche des éléments de sémiologie.Il faut pouvoir, en fonction de la nature du message et de l'effetrecherché, identifier, préciser et globaliser les relations pertinentesentre texte, typographie et image. Relier ces expressions entre ellespour en dégager le sens.Tout en proscrivant le jargon, user d'un vocabulaire précis, nuancé etspécifique à l'égard des techniques employées. Assurer de cettefaçon la richesse du langage professionnel.Etablir ainsi, chnicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualificationréflexive15
ndeLecture d'images (4 périodes)Compétences spécifiques à maîtriser2. Activités décrites dans le(s) PQ2.3. Appliquer les principes de base dumarketingA2.3.1. Identifier les données relatives auxschémas de communication, au codesgraphiques et typographiques3.0. Analyse de la conception desprojets graphiques3.5. Articuler forme et contenuACS3.5.1. Analyser un message graphiquecomme un tout, au plan de la structureformelle et de la significationACS3.5.3. Apporter par l'analyse une plus-value àl'image par sa créativité, son originalité, sonsens esthétique, son sens critique6.0. Analyser les composants d'un document en tenant compte du fonctionnement des images decommunication6.1. Analyser les modes de constructionet de signification des images decommunication et des textes associés6.2 Analyser les principesd'organisation et utiliser les relationsNB et couleursA6.1.1. Repérer les codes esthétiques, socioculturels, historiques d'u message visuelA6.1.2. Différencier les types de messagesvisuels et leurs butsA6.1.3. Analyser les interactions images/textesdans la construction des significations d'ordresymbolique et historiqueA6.2.1. Evaluer la lisibilité, l'intelligibilité,l'expressivité du NB et de la couleur (gestalt)A6.4. Analyse de la communicationvisuelle d'un messageCAACS6.2.3. Analyser les notions de psychologiedes couleursS6.4.1. Identifier les principaux éléments de lacommunication visuelle : couleur,typographie, images, mise en pageS6.4.3. Déterminer l'organisation picturale deséléments : points d'accroche d'une mise en page contrastesTechnicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification16
2. Création : 4 périodesLe cours de création doit définir les objectifs selon les critères decommunication (cible et message) de conception (qualité et efficacitédu visuel) de créativité (originalité, flexibilité) ce qui sous-entend dedévelopper et d'élargir son cadre de références par l'exploration,l’expérimentation et l'exploitation.Les contenus porteront sur la phase spontanée de création, c'est-àdire l'analyse des processus, des blocages, des tabous versl'explosion créatrice.Les méthodes utilisées s'appuieront sur différentes démarches :combinatrice, associative, analogique et onirique.L'acquisition de ces méthodes se fera au moyen de procédésd'expressions rapides, oraux, écrits, graphiques et banques dedonnées qui permettront de structurer l'imagination créatrice :dégager autour d'images existantes ou créés par des graphistes desclés pratiques constituant autant d'outils favorisant la créativité.Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification17
éation (4 périodes)2. Activités décrites dans le(s) PQ2.3. Appliquer les principes de base dumarketingAC2.3.1. Choisir et appliquer les donnéesrelatives aux schémas de communication, auxcodes graphiques et typographiques3. Concevoir des projets graphiques3.1. Utiliser le dessin comme outild'expression et de reproductionCS3.1.1. Apprendre et appliquer différentssystèmes de représentation : croquis d'observationperspectives diversesschématisations intelligiblesreprésentations tridimensionnellesCS3.1.3. Voir dans l'espace (représentation en3D)CS3.2.1. Exploiter les moyens classiquesd'expression du dessin, pour la transmissiond'une idée ou d'un messageCSCS3.2.4. Réaliser des montages de maquettes(avant projets)CS3.2.7. Traiter les rendus (couleurs, lumière,ombres, matières, )3.3. Produire des signes graphiquescourantCS3.3.1. Développer sa créativité en appliquantles techniques graphiques adéquates pourréaliser des pictogrammes, symboles,emblèmes, signes, logotypes, labels, 3.4. Stimuler les processus de créativitéCS3.4.1. Pratiquer les techniques élémentairesde créativité (Isoler, reproduire, transformer,associer, )ACS3.5.1. Concevoir et réaliser un messagegraphique comme un tout, au plan de lastructure formelle et de la significationACS3.5.3. Apporter une plus-value à l'image parsa créativité, son originalité, son sensesthétique, son sens critique3.2. Utiliser la technique du dessin et dela représentation3.5. Articuler forme et contenuT3.2.2. Utiliser l'appareil de photographienumériqueTechnicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification18
5.0. Produire et traiter des images : images en NB, en couleur, en réalité virtuelle5.3. CalibrerCS5.3.2. Transformer des images5.4. Conception d'images parl'utilisation d'outils infographiquesCS5.4.1. Appliquer les techniques de sélection etde manipulation des sélections, détourages,retouches, effets, calques, 5.4.bis. Conception d'images virtuellesvectorisées par la mise en œuvre desfonctions de base d'un logiciel de renduD.CS5.4.1.bis. Appliquer les techniques desélection et de manipulation des sélectins,effets, calques, lumières, points de vues, 5.5. Interaction et harmonie du texte etde l'imageCS5.5.1. Choisir et personnaliser les attributstypographiques adaptés au style de l'image(en fonction des logiciels)6.0. Préparer et monter les composants d'un document en tenant compte du fonctionnement des imagesde communication6.1. Exploiter les modes de constructionet de signification des images decommunication et des textes associésA6.2. Exploiter les principes d'organisation etutiliser les relations NB et couleurs.ACS6.2.2. Appliquer des données théoriques de lagestaltACS6.2.3. Appliquer les notions de psychologiedes couleursCS6.2.4. Equilibrer les masses, les vides et lespleinsCS6.2.5. Assurer la cohérence des éléments parrappel, correspondance, identité visuelle oude caractère, rapports divers, etc ACS6.3.2. Identifier les procédés mentaux ettechniques de créationACS6.3.3. Evaluer le(les) mode(s) le(s) mieuxadapté(s) à la création en fonction de lademandeCS6.4.2. Déterminer le style graphique dudocument à produire :Planifier les étapes de création d'undocumentCommuniquer visuellement un messageCS6.1.4. Expliciter et exploiter de manièrecréative les relations : signifiantsignifiésens propresens figuréexpliciteimplicite polices harmonies de couleurs en fonction dumessage et de son objectif éléments graphiques renforçant lemessage (images, cadrage, filets, etc )Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification19
ACS6.4.3. Déterminer l'organisation picturale deséléments : points d'accroche d'une mise en page contrastesACS6.4.4. Présenter le projet de document etjustifier ses choix : synthétiser la demande7.0. Mettre en page7.1. Concevoir des mises en pageCS7.1.1. Concevoir une mise en page à partir : d'une intention directrice, d'une volonté expressive d'impératifs d'accrochage visuel7.2. Mettre en page un documentmonochrome et polychromeCS7.1.2. Disposer des éléments signifiants pouroptimiser un processus de lectureCS7.1.3. Respecter les principes de lisibilité,d'intelligibilité et d'expressivité des messagesvisuelsCS7.2.1. Réaliser les esquisses et la maquettede présentation optimiser la mise en page (choixtypographiques, des éléments graphiques,du papier, de l'affichage, etc) distinguer maquette de présentation etmaquette de productionCS7.2.2. Imprimer une épreuve, en vérifier laqualité, la faire approuver, vérifier et corrigerle projetTechnicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification20
3. Studio : 8 périodesLe cours de stutio doit permettre à l'élève d'intégrer les compétencesmaîtrisées en lecture d'images et en création par l'expressiongraphique d'exercices de milieux plastiques divers (bidimensionnel,tridimensionnel, animation, édition, vidéo, )L'apprentissage, l'expérimentation et la réalisation résultentd'applications concrétisées sur ordinateur graphique. Ellespermettent l'approche de disciplines variées orientées versl'acquisition d'un langage plastique contemporain.C'est le lieu où l'élève, en situation d'apprentissage, expérimente lesdifférents outils informatiques par une approche technique del'ordinateur, une connaissance pratique des fonctions de base etd'assimilation d'un vocabulaire informatique précis.En outre, l'élève sera capable d'accomplir les gestes routiniersnécessaires à l'exploitation des logiciels.Technicien/Technicienne en Infographie - 3e degré technique de qualification21
CSTStudioTechnologieAnalyse del’imagesACréationStudio (8 périodes)1. Utiliser les outils informatiques1.4. Utiliser des logiciels professionnelsST1.3.4. Préparer une page d'accueil d'un siteélectroniqueST1.4.1. Mettre en œuvre les fonctions de basede logiciels bitmap, vectoriel 2D et 3D (leprofesseur
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