Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah-PDF Free Download

IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER . MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA . PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR . FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN . UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG . 2017 . i IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER . Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Purwantoro 2 Malang .

pembelajaran karakter di sekolah-sekolah dan bentuk model teoretis integrasi pendidikan karakter lintas agama. Key words: lintas agama, pendidkan karakter, penelitian dan pengembangan. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan karakter dalam Kurikulum 2013 bertujuan untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pendidikan, yang mengarah .

Penguatan Pendidikan Karakter bukanlah suatu kebijakan baru sama sekali karena sejak tahun 2010 pendidikan karakter di sekolah sudah menjadi Gerakan Nasional. Satuan pendidikan menjadi sarana strategis bagi pembentukan karakter bangsa karena memiliki sistem, infrastruktur, dan dukungan ekosistem pendidikan yang tersebar di seluruh Indonesia,

PENANAMAN DAN IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER TANGGUNG JAWAB Paningkat Siburian Abstrak Pendidikan karakter merupakan suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada mahasiswa agar mampu mewujudkan nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupannya sebagai makhluk individu, makhluk sosial, dan makhluk ber-Ketuhanan.

pendidikan karakter yang efektif bagi pembangunan budi pekerti subjek didik. Semoga kehadiran buku ini makin memperkaya khazanah wacana pendidikan karakter sekaligus dapat menjadi rujukan yang baik dalam pengembangan pendidikan karakter di perguruan tinggi di negeri ini. Dengan

Panduan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama BAB II: PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER SECARA TERINTEGRASI DI DALAM PROSES PEMBELAJARAN 39 A. Pembelajaran Kontekstual 39 B. Integrasi Pendidikan Karakter di Dalam Pembelajaran 45 1. Perencanaan Pembelajaran 45 2. Pelaksanaan Pembelajaran 51 3. Evaluasi Pencapaian Pembelajaran 59 4.

F. Nilai-Nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 7 BAB II : PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA MELALUI INTEGRASI MATA PELAJARAN, PENGEMBANGAN DIRI, DAN BUDAYA SEKOLAH A. Prinsip dan Pendekatan Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 11 B. Perencanaan Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 14

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing : 1 Ardhana Januar, S.AP. M.KP Pembimbi : 2 Drs.Mahmud Isro’i, M.Pd Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Disiplin Siswa Pendidikan karakter diartikan sebagai : Karakter berasal dari akar kata bahasa Latin yang berarti dipahat (Hidayatullah, 2010: 12).

Pendidikan karakter pada pendidikan formal berlangsung pada lembaga pendidikan TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK, MAK dan Perguruan Tinggi melalui pembelajaran, kegiatan ko dan ekstrakurikuler, penciptaan budaya satuan pendidikan, dan pembiasaan. Sasaran pada pendidikan formal adalah peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan. 2.

pendidikan karakter melalui program ekstrakurikuler pramuka dilakukan dengan beberapa cara, yaitu melalui kegiatan upacara, latihan rutin, permainan/ outbond dan perlombaan. Nilai-nilai karakter yang ada di dalam kegiatan upacara yaitu kedisiplinan, religius, dan tanggung jawab. Nilai-nilai pendidikan karakter dalam

Istilah "Pendidikan Karakter" pada inpres nomor 1 Tahun 2010 menjadi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) pada Perpres 87 Tahun 2017 dapat dilihat dari aspek " pengintegrasian, pendalaman, perluasan dan penyelarasan antara olah hati (etik), olah rasa (estetik), olah pikir (literasi) dan olah raga (kinesteti).

Sangat urgen adanya upaya pengembangan pendidikan karakter pada siswa, menyangkut pula media yang digunakan dalam proses pembelajaran. . untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam media pembelajaran. Kata kunci : integrasi, implementasi, karakter, flip book maker, teknologi pembelajaran. A. PENDAHULUAN .

PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI . DIMAS ADITYA NUGROHO NIM:201410430311114. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG . Analisis Penanaman Karakter Kedisiplinan Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SDN .

2. MODEL INTEGRASI Mengintergasikan pendidikan karakter dengan seluruh bidang pengembangan ditepuh dengan paradigma bahwa semua guru adalah pengajar karakter. Pada tingkat PAUD terdapat lima bidang pengembangan yang dapat diintergasikan dengan pendidikan karakter, yaitu bidang pengembangan Nilai Agama dan Moral, bidang pengembangan

implementasi pendidikan karakter di sekolah dilakukan melalui integrasi dalam mata pelajaran, mata pelajaran dalam muatan lokal, dan kegiatan pengembangan diri.2 Sekolah menjadi tempat yang strategis dalam menguatkan pendidikan karakter yang semakin lama mengalami degradasi dan memiliki peran penting dalam menciptakan kultur yang positif.

program Adiwiyata sebagai implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di . sebesar 20 persen dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan . 6 hidup. Program tersebut meliputi kesiswaan, kurikulum, kegiatan pembelajaran, peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan serta

tesis dengan judul"implementasi nilai-nilai pendidikan karakter pada sd negeri mannuruki makassar",yang disusun oleh saudara muhammad arfin, nim: 80200215059, telah diujikan dan dipertahankan pada sidang ujian munaqasyah yang diselenggarakan pada selasa, 11 juli 2017 masehi bertepatan dengan tanggal 11 syawal 1438 hijriah, dinyatakan telah

PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH INDONESIA KOTA KINABALU (SIKK) SABAH, MALAYSIA SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan . FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2020 . i . ii . iii . iv Motto dan Persembahan Motto : Pendidikan adalah hak bagi seluruh bangsa dan negara di dunia ini .

design pendidikan karakter yang komprehensif dan sistemik seperti terlihat pada gambar 1.1. di bawah ini. Gambar 1. Grand Design Pendidikan Karakter UNY Sumber: Darmiyati Zuchdi dkk. (2009: 102). Dari gambar di atas dapat dijelaskan bahwa grand design pendidikan karakter di Universitas Negeri Yogyakarta memiliki sifat komprehensif, sistemik .

Seminar Nasional Pendidikan – Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Sinergitas Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Penguatan Pendidikan Karakter 259 MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM BATIK UNTUK MEWUJUDKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR Indah Desiana Putri Jurusan KSDP, FIP Universitas Negeri Malang Email: indahde20@gmail.com

12 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Pendidikan Karakter 2.1.1.1 Pengertian Pendidikan Karakter Secara etimotologi, istilah karakter berasal dari bahasa latin character, yang berarti watak, tabiat, sifat-sifat kejiwaan, budi pekerti, kepribadian dan akhlah (Agus

PERAN UNIT KEGIATAN MAHASISWA (UKM) PRAMUKA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER BEKERJA KERAS ANGGOTA SKRIPSI OLEH: KHOIROTUN NISA NIM: 210315139 . sejak dini melalui berbagai ragam kegiatan gerakan pramuka.6 Karakter lebih tinggi nilainya daripada 5Agus Wibowo, Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi, 28-

Daftar Isi ix Bab VEvaluasi Kebijakan Pendidikan 101 A. Konsepsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 101 B. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 104 C. P ermasalahan dalam Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 106 D. Manfaat Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 108 E. Monitoring Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 109 F. Kriteria Evaluasi Program Kebijakan Pendidikan — 111

23Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, hlm. 89-90. 24Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, hlm. 92.

NILAI – NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM AL – QUR’AN SURAT AL – BAQARAH AYAT 261 - 267 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam Oleh : FIRLY MAULANA SANI NIM: 093111047 FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2016

COMMUNITY (AEC) UNTUK PENDIDIKAN INDONESIA BERKEMAJUAN" Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. ISBN 978-602-70216-2-4 PENDIDIKAN KARAKTER MATAKULIAH AL-ISLAM dan KEMUHAMMADIYAHAN (AIK-1) TERHADAP PERILAKU MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI dan BISNIS UMSIDA Puspita Handayani Dosen AIK Fakultas Ekonomi dan Bisnis .

penanaman kedisiplinan agar masyarakat patuh hukum. 4. Pendidikan karakter di Jepang lebih mengutamakan praktik dalam . Integrasi melalui Kegiatan Intrakurikuler Pembelajaran IPA . peserta didik di madrasah melalui program adiwiyata. FIKROTUNA, 8(2), 950-971. 2. Afriyeni, Y. (2018). Pembentukan karakter anak untuk peduli lingkungan yang ada .

kedisiplinan dan tanggung jawab di bentuk melalui kegiatan pembiasaan, tata tertib, sarana prasarana dan keteladanan. Adapun upaya sekolah dalam mengimplementasikan pendidikan karakter dalam membentuk kedisiplinan dan tanggung jawab yaitu dengan menciptakan kegiatan belajar mengajar yang kondusif, efektif lagi menyenangkan.

IMPLEMENTASI PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 84 TAHUN 2008 TENTANG PEDOMAN PELAKSANAAN PENGARUSUTAMAAN GENDER BIDANG PENDIDIKAN (Studi Pelaksanaan Tugas Kelompok Kerja PUG di Dinas Pendidikan Kota Tanju

x DAFTAR PUSTAKA A. Daftar Rujukan Buku Ardi Wiyani, Novan. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter; Konsep dan Implementasi di Sekolah. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.

pendidikan koresponden sampai pendidikan melalui e-learning lintas ruang dan waktu. UU No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Bagian Ketujuh Pendidikan Jarak Jauh Pasal 31 1) Pendidikan jarak jauh merupakan proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi. 2) Pendidikan jarak jauh sebagaimana dimaksud pada ayat (1) bertujuan: a. memberikan .

3. kurikulum tingkat satuan pendidikan yang akan dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan panduan penyusunan kurikulum sebagai bagian tidak terpisahkan dari standar isi, dan 4. kalender pendidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah. Standar Isi dikembangkan oleh Badan Standar .

ANGGARAN KEMENTERIAN AGAMA TAHUN 2019 BERDASARKAN FUNGSI AGAMA Rp10.143 M 16,34% PENDIDIKAN Rp51.924 M 83,66% Total Anggaran Rp62.066 M Fungsi Pendidikan dimanfaatkan untuk peningkatan akses, mutu dan relevansi pendidikan pada pendidikan umum berciri khas agama, pendidikan keagamaan dan pendidikan agama di satuan pendidikan umum

8) S-1 Pend. Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah 9) S-1 Bahasa dan Sastra Indonesia 10) S-1 Ilmu Perpustakaan 11) S-1 Pendidikan Bahasa Inggris 12) S-1 Bahasa dan Sastra Inggris 13) S-1 Pendidikan Bahasa Arab 14) S-1 Pendidikan Bahasa Jerman 15) S-1 Pendidikan Bahasa Mandarin 16) S-1 Pendidikan Seni Rupa 17) S-1 Pendidikan Seni Tari dan Musik

Perkembangan moral siswa dipengaruhi oleh pimpinan sekolah melalui intervensi pemodelan peran yang dipimpin kebajikan dalam pendidikan karakter (Osman, 2019). Sebagai lembaga pendidikan, sekolah sudah seharusnya menjadi . peserta didik membiasakan disiplin antri dalam menyalami guru sebelum pulang.

Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Akidah Akhlak DOI: 10.19105/tjpi.v15i1.3092 Tadris: Jurnal Pendidikan Islam; Vol. 15 No.1, 2020 121 perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll., secara holistik.14 Adapun locus penelitian ini adalah Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Aceh Tenggara, yaitu dengan

Universitas Negeri Jakarta (45 miliar), Institut Teknologi 10 Nopember Surabaya (45 miliar), Universitas Jenderal Soedirman (30 miliar), Universitas Sriwijaya (75 . Pendidikan karakter di sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. COMMON VALUES Universal Values Temporal Values Local Values S P E C I F I C V A L U E S

Pengembangan program penelitian di Universitas Negeri Malang memerlukan rencana . karakter ini menjadi fokus pendidikan di lingkungan Kemdikbud untuk semua jenjang pendidikan yang ada. Pendidikan karakter sangat erat dan dilatarbelakangi oleh keinginan mewujudkan konsesus nasional yang berazas Pancasila dan UUD 1945. .

SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto . lingkungan sekolah peserta didik akan terbentuk watak dan perilaku untuk bekal kehidupan sehari-hari. . lewat penampilan, tindakan, atau ucapan ketika menghadapi suatu persoalan.2 Pendidikan karakter adalah pendidikan sepanjang hayat, sebagai

dalam berbagai hal termasuk panutan dalam mendidik karakter. Pendidikan karakter di sekolah disesuaikan dengan tingkat usia perkembangan mental peserta didik. Suyanto (2010) maupun Miftahudin (2010) sependapat bahwa pembentukan dan pengembangan karakter sudah terjadi sampai anak berusia remaja.