DNEVNE UPUTE ZA RAD UČENICIMA - Trecamo.ba
DNEVNE UPUTE ZA RAD UČENICIMAUtorak 31.3.2020.Odjel: 1.A-MostarRedni broj sata: 1.Nastavni predmet: MatematikaUPUTE ZA UČENIKE:Brojevna crta – ponavljamoIzgled ploče na viber-grupiPonoviti gdje se koji broj nalazi:npr. Gdje se nalazi broj 2?On se nalazi između 1 i 3.Redni broj sata: 2.Nastavni predmet: Glazbena kulturaUPUTE ZA UČENIKE:Ponavljamo naučene pjesmeRedni broj sata: 3.Nastavni predmet: Tjelesna i zdravstvena kulturaUPUTE ZA UČENIKE:Postrojavanje u vrsti i kretanje u istoj je tema . Zbog situacije društvene igre po izboru.Redni broj sata: 4.Nastavni predmet:
UPUTE ZA UČENIKE:Odjel: 1.B-MostarRedni broj sata: 1Nastavni predmet: Hrvatski jezikUPUTE ZA UČENIKE: Književnost: ,,Iskri mi iskra'' – obrada-Pjesmica str. 80.Opisati djevojčicu sa slike (izgled).Izražajno pročitati pjesmicu.Analiza poticajnim pitanjima; Kako se zove djevojčica u pjesmi? Kakva je ona (osobine)? Što jeiskra koja se pali kad ode mrak? Kuda mrak ode kad se zapali iskra? Što će iskra otkriti djevojčici?Objasniti djeci kako iste riječi mogu imati različito značenje, obratiti pažnju na različiti izgovorriječi: luk – luk (za strijelu), Luka – luka (pristanište), Iskra – iskra (svjetiljčica) U bilježnicu napisati naslov pjesmice, nacrtati motiv.Redni broj sata: 2Nastavni predmet: Tjelesna i zdravstvena kulturaUPUTE ZA UČENIKE: Trčanje amo – tamo 5x10 m-Obzirom na trenutnu situaciju preporučujem društvene igre.Redni broj sata: 3Nastavni predmet:Matematika
UPUTE ZA UČENIKE: ,,Brojevna crta'' – ponavljanje-Putem e- mail pošte bit će vam dostavljen radni listić.Redni broj sata: 4Nastavni predmet:UPUTE ZA UČENIKE:Odjel: 2.A-MostarRedni broj sata: 1.Nastavni predmet: Engleski jezikUPUTE ZA UČENIKE:CHECKPOINT 5A: Otvorite 74. stranicu u udžbeniku i uradite Checkpoint 5 – zadatke za ponavljanje modula 5.1.zadatak- Pronađite naljepnice (koje se nalaze na kraju knjige) i nalijepite ih na odgovarajuće mjesto.2.zadatak- Pogledajte slike i pronađite sljedeće riječi:juice –sok ,carrots –mrkve ,milk –mlijeko, onions – luk , pears –kruške ,eggs - jaja , tomatoes – rajčice ,bananas – banane3. zadatak-Tekst je potrebno poslušati na CD-u pa ćemo ga uraditi u školi.B: Uradite 38. i 39. stranicu u radnom priručniku.(završite i one stranice koje niste stigli uraditi u modulu 5)
C : Domaći uradak :Otvorite 41. stranicu u radnom priručniku i nadopunite riječi samostalno ,a potomprovjerite odgovore:hungry , thirsty , milk , pears ,bananas , apples, juice, cheese ,onions ,carrots, eggs,tomatoes,chicken.Ponovite pjesmice modula 5 : Poslušajte na CD-u pjesmice : 1. I like milk. (str.62. , 2. zadatak)2.What's in your basket ?(str.64 , 6.zadatak)3.I' m hungry (str.67. ,12.zadatak)Pjevajte ih zajedno.Za sve nejasnoće oko nastavne jedinice možete se obratiti na e-mail: maja.andacic.77@gmail.comRedni broj sata: 2.Nastavni predmet: Hrvatski jezikUPUTE ZA UČENIKE: Lektira: „Male priče o velikim slovima“ – Zvonimir BalogRazmisli i usmeno odgovori na sljedeća pitanja. Ako je potrebno posluži se zbirkom pjesama „Male pričeo velikim slovima“1. Koje slovo svatko kaže kada liječniku jezik pokaže?2. Koje slovo se hvali kako ima dva trbuha?3. Kojem slovu slovo Ž često navraća?4. Koje slovo nastaje od njih dvoje?5. Koje slovo u školskom dvorištu stoji?6. Koje slovo je najmršavije?7. Kada naopako okrenemo štap, koje slovo nastane?8. Koji je treći bračni par u abecedi?9. Koje slovo nastane kada D nogu dobije?10. Kako je nastalo slovo T?11. Koje slovo u abecedi zauzima posljednje mjesto?Dodatni zadatak za one koji žele više: Stvaralaštvo: Napiši i ti pjesmu o jednom slovu abecede tenapravi ilustraciju.Za sve nejasnoće oko nastavne jedinice možete se obratiti na e-mail: magdalena.sagolj@gmail.com
Redni broj sata: 3.Nastavni predmet: MatematikaUPUTE ZA UČENIKE: Zbrajanje 14 3 - vježbanje i ponavljanjeUradi u bilježnicu:Vježba1. Izračunaj.12 4 13 3 2 17 5 14 16 3 12 2 7 11 3 15 15 2 14 4 1 18 6 12 2. Sanja je ulovila 13 leptirića. Ivan je ulovio 4 leptirića više od Sanje. Koliko je leptirića ulovio Ivan?3. Prvi pribrojnik je 6. Drugi pribrojnik je 11. Koliki je zbroj?4. Koji broj je za 5 veći od 14?DOMAĆI URADAK: Radna bilježnica stranica 67.Za sve nejasnoće oko nastavne jedinice možete se obratiti na e-mail: magdalena.sagolj@gmail.comRedni broj sata: 4.Nastavni predmet: Glazbena kulturaUPUTE ZA UČENIKE: Ponavljanje naučenih pjesamaPoslušaj na cd-u iz Glazbene kulture do sada učene pjesme.Odjel: 2.B-MostarRedni broj sata: 1Nastavni predmet: Hrvatski jezikUPUTE ZA UČENIKE:Lektira: „Tri medvjeda i gitara“ – dalji radZadatke uraditi u bilježnicu za lektiru.Tri medvjeda i gitara1. Spoji pravilno medvjeda iz priče i njegovo ime!
OTACBUKALONAJSTARIJI SINMRGUDSREDNJI SINBERONAJMLAĐI SINBRUNO2. Uz svaki naslov nacrtaj odgovarajuću sličicu!BUKALO LOVI RIBUBUKALO JE SLOMIO PANDŽEMRGUD PRIKUPLJA MEDMRGUDA SU IZBOLE PČELEBERO NA LIVADIMEDVJEDI PRONALAZEGITARUBERO SVIRAŽIVOTINJE DONOSE RIBEPTICE DONOSE MED
DODATAK ZA INKLUZIVNU NASTAVU: S roditeljima u knjizi pronaći događaje predstavljene sličicama,za zadane zadatkom br. 4. Razgovarati o istim.Redni broj sata: 2Nastavni predmet: Engleski jezikUPUTE ZA UČENIKECHECKPOINT 5A: Otvorite 74. stranicu u udžbeniku i uradite Checkpoint5 – zadatke za ponavljanje modula 5.1.zadatak- Pronađite naljepnice (koje se nalaze na krajuknjige) i nalijepite ih na odgovarajuće mjesto.2.zadatak -Pogledajte slike i pronađite sljedeće riječi:juice –sok ,carrots –mrkve ,milk –mlijeko, onions – lukpears –kruške ,eggs - jaja , tomatoes – rajčice , bananas – banane3. zadatak-Tekst je potrebno poslušati na CD-u pa ćemoga uraditi u školi.B: Uradite 38. i 39. stranicu u radnom priručniku.(završite i one stranice koje niste stigli uraditi umodulu 5)C : DOMAĆI URADAK: Otvorite 41. stranicu u radnompriručniku i nadopunite riječi samostalno ,a potomprovjerite odgovore:hungry , thirsty , milk , pears ,bananas , apples, juice,cheese ,onions ,carrots, eggs ,tomatoes ,chicken.DODATAK ZA INKLUZIVNU NASTAVU : Poslušajte na CD-upjesmice : 1. I like milk. (str.62. , 2. zadatak)
2.What's in your basket ?(str.64. , 6.zadatak)3.I' m hungry (str.67. ,12.zadatak)Pjevajte ih zajedno.Redni broj sata: 3Nastavni predmet: MatematikaUPUTE ZA UČENIKE:Oduzimanje 17 – 3 – obrada ( stranice 92 i 93)-Ponoviti zbrajanje pod naslovom ZNAM.Analizirati ilustraciju na stranici 92 i način kako su djeca riješila zadatak.Ponoviti oduzimanje 7 - 3 i povezati s oduzimanjem 17 - 3.Ako je 7 manje 3 jednako 4, onda je 17 manje 3 jednako 14.Analizirati način oduzimanja 17 - 3 uz pomoć brojevne crte.Prepiši u bilježnicu.Oduzimanje 17 - 37-3 417-6-2 416 - 2 143 148 -3 518 - 3 15DOMAĆI URADAK: U bilježnicu riješi 2., 3., 4. i 5. zadatak iz udžbenika sa stranice 93.DODATAK ZA INKLUZIVNU NASTAVU: Po modelu ili uz pomoć točkica pisati broj 5.Redni broj sata: 4Nastavni predmet: Tjelesna i zdravstvena kultura
UPUTE ZA UČENIKE:Štafetne igre s pomagalima--Uraditi pripremne vježbe zagrijavanjaUčenik se slobodno kreće po domu toliko dugo dok na znak nekog od ukućana ne dobije zadatakda pronađe određenu boju u prostoriji ( pronađi mi crvenu boju). Na postavljeni zadatak učenikdotiče jednim prstom sve što je crvene boje. Zadatak ponoviti s više boja.Uraditi vježbu opuštanja.DODATAK ZA INKLUZIVNU NASTAVU: Zadatak kao i ostalim učenicima.Odjel: 2.C-MostarRedni broj sata: 1Nastavni predmet: Hrvatski jezikUPUTE ZA UČENIKE:Lektira: “Idi pa vidi“ -Stanislav Femenić-Pročitaj sva pitanja. Usmeno odgonetni koja se pjesmica nalazi pokraj pitanja. Zatim jedan svojodgovor po izboru ilustriraj u bilježnicu.Idi pa vidiStanislav Femenić1.Kad ste glasni, sretni i mirni?2.Tko ti je u životu dao svu nježnost i dobrotu?3.Što Jasni često dam?4.Kakvi su đaci?5.Tko se igra?6.Što vjetar radi usred granja?7.Što je pauk morao znati?8.Gdje su Maru pronašli?9.Gdje se pas sakrio?10.Ima li lijeka?Za sve nejasnoće oko nastavne jedinice možete se obratiti na e-mail:kristina.zubac7@gmail.com
Redni broj sata: 2Nastavni predmet: MatematikaUPUTE ZA UČENIKE:Zbrajanje 14 3 – obrada ( stranice 90 i 91.)-Ponoviti zbrajanje pod naslovom ZNAM.Analizirati ilustraciju na stranici 90 i način kako su djeca riješila zadatak.Ponoviti zbrajanje 4 3 i povezati sa zbrajanjem 14 3.Ako je 4 i 3 jednako 7, onda je 14 i 3 jednako 17.Analizirati način zbrajanja 14 3 uz pomoć brojevne crte.Prepiši u bilježnicu.Zbrajanje 14 34 3 714 4 4 814 4 183 174 2 614 2 16DOMAĆI URADAK: U bilježnicu riješi 3., 4. i 5. zadatak iz udžbenika sa stranice 91.Za sve nejasnoće oko nastavne jedinice možete se obratiti na e-mail:kristina.zubac7@gmail.comRedni broj sata: 3Nastavni predmet: Priroda i društvo
UPUTE ZA UČENIKE:“Život i rad u proljeće” -obrada-Radimo na tekstu u udžbeniku Prirode i društva, na stranicama 38. i 39.-Usmeno odgovoriti na pitanja ispod naslova.(Koje si prve vjesnike proljećaopazio/opazila? Kada si ugledao/ugledala prvu pticu selicu koja se vratila?)-S jednim od tvojih ukućana analiziraj i komentiraj ilustracije u udžbeniku.Zapisati u bilježnicu.Život i rad u proljećeU proljeće dani postaju sve duži, a noći sve kraće.Oblačimo sve laganiju odjeću.Vrijeme:Biljke u proljeće: pup, list, cvijet.Životinje u proljeće: ptice selice dolaze,javljaju se kukci i dobivaju mlade.Voćnjak, vinograd, oranica i vrt: orezivanje, gnojenje, prskanje,uređenje zemlje, sijanje, sađenje.DOMAĆI URADAK: Usmeno odgovoriti na pitanja u udžbeniku na stranici 39.Za sve nejasnoće oko nastavne jedinice možete se obratiti na e-mail:kristina.zubac7@gmail.comRedni broj sata: 4Nastavni predmet: Likovna kultura
UPUTE ZA UČENIKE:Boja:“Proljeće“Odaberi jednu proljetnicu koju smo učili iz Prirode i društva. Naslikaj/nacrtaj ju na papiru A4formata tehnikom koju imaš kod kuće.visibabajaglacšafranljubicašumaricaZa sve nejasnoće oko nastavne jedinice možete se obratiti na e-mail:kristina.zubac7@gmail.comOdjel: 3.A-MostarRedni broj sata: 1Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIKUPUTE ZA UČENIKE:ZADATAK:Napisati pismo kolegici/kolegi iz odjela. Pregledati ga temeljito.(BILJEŽNICA IZ HRVATSKOG JEZIKA)Fotografirati pismo i poslati ga.(VIBER-OSOBNI BROJ)DODATAK ZA INKLUZIVNU NASTAVU:Uvježbavati čitanje lektire i odgovarati na jednostavnija pitanja usmeno.Napisati kratku poruku kolegi/kolegici iz odjela. Fotografirati i poslati.Redni broj sata: 2Nastavni predmet: ENGLESKI JEZIK
UPUTE ZA UČENIKE: Our World & Time for CLIL- MusicZa početak, pokažite ukućanima svoju igračku koju ste prošli put nacrtali u bilježnicama i opišite ju.Ukoliko imate kartu svijeta, uz pomoć roditelja (ili samostalno, znam da neki znaju :-)) pronađite ovezemlje: Mexico (Meksiko), Italy(Italija) , the UK (Ujedinjeno Kraljevstvo). Što znate o ovim zemljama - onjihovim zastavama, tradicionalnoj hrani, glavnim gradovima i slično? (Ranije smo ih spominjali.)Danas ćemo učiti o igračkama iz različitih dijelova svijeta. Otvorite udžbenike na 70. stranici. Pogledajtezastave (flags) i igračke (toys) na slikama. Pokazujte jednu po jednu igračku (a teddy bear, a balero,Pinocchio) i odgovorite na ovo pitanje: Where is this toy from? (Odgovaramo: It's from Italy/theUK/Mexico) .Balero je meksička igračka koja je većinom drvena i koja se sastoji od drške, šalice (a cup) i konopca nakojeg je pričvršćena loptica.Poslušajte tekst na CD-u i pratite u udžbenicima. Drugi put slušajte i ponavljajte za odslušanim (ukolikoje potrebno i više puta). Pročitajte naglas i prevedite. Ukoliko nemate CD, izgovor riječi možete poslušati iuvježbati i na ovoj poveznici: https://forvo.com/ .Pogledajte 2. zadatak na 71. stranici : sounds we make (zvukovi koje mi stvaramo), sounds other thingsmake (zvukovi koje ne stvaramo mi, nego neke druge stvari/životinje i slično). Pratite sličice i stavitekvačicu u odgovarajući stupac. Provjerite točnost s roditeljima.Zapišite u bilježnicama:Our World(nacrtajte plišanog medvjedića) a teddy bearThe UK (nacrtajte zastavu)(nacrtajte balero) baleroMexico (nacrtajte zastavu)(nacrtajte Pinokija) PinocchioItaly(nacrtajte zastavu)Homework: Nacrtajte svoju najdražu igračku ili nalijepite sličicu ukoliko imate. Napišite : This is a .It's my favourite toy. (Umjesto crte, upišite najdražu igračku, npr. CAR , DOLL).DODATAK ZA INKLUZIVNU NASTAVU: Više puta poslušati tekst na 70. stranici te pratiti i pokazivati naključne pojmove- igračke(a teddy bear, a balero, Pinocchio), a ukoliko učeniku bude zanimljivo i nazastave i nazive zemalja. Zabilježiti nazive za igračke u bilježnicu (po želji i imena zemalja) te napravitislikovni prikaz riječi. Za zadaću uz podršku nacrtati ili nalijepiti sliku najdraže igračke i opisati ju usmeno (boja, veličina-big /small). Uz zadatak se može po želji upisati i tekst naveden gore u uputama. U radu seslužiti svim potrebnim podatcima navedenima gore u uputama.Ukoliko bude nejasnoća oko nastavne jedinice, možete se obratiti na e-mail: ana.novak1982@gmail.comRedni broj sata: 3Nastavni predmet: MATEMATIKAUPUTE ZA UČENIKE:Množenje broja 4 i brojem 41. ZADATAK:Pogledati ilustracije i objašnjenja na 76. i 77. str. u udžbeniku.2. ZADATAK:Prepisati tablicu množenja i pravilo sa 76.str.1 4 44 1 4
3. ZADATAK:Prepisati i uraditi 2., 3., 4. i 5 zadatak na 77. str.–UDŽBENIK.DODATAK ZA INKLUZIVNU NASTAVU:Raditi množenje broja 4 brojevima: 1,2,5 i 10 uz povezivanje sa zbrajanjem jednakih pribrojnika tekorištenje NUMICONA.Redni broj sata: 4Nastavni predmet: GLAZBENA KULTURAUPUTE ZA UČENIKE:Slušanje: Bumbarov let,NIKOLAJ RIMSKI– KORSAKOV1. ZADATAK:Pjevati „Proljetna pjesma“, 26. str. – UDŽBENIK2. ZADATAK:Zamisli da si neki kukac koji ide na svoj prvi let . Pokušaj usmeno smislisti nekoliko rečenica o svom letu.3. ZADATAK:Pronađi i poslušaj skladbu „Bumbarov let“ te pogledaj o skladbi na 27.str. udžbenika (ugođaj, tempo,izvodilački sastav).Odjel: 3.B-MostarRedni broj sata: 1.Nastavni predmet: Hrvatski jezikUPUTE ZA UČENIKE:Lektira : Djevojčica sa šibicama – Hans Christian Andersen1. ZADATAKUsmeno odgovoriti na poslana pitanja potpunim odgovorima.2. ZADATAKUsporedite crtani film koji ste gledali i priču koju ste pročitali. U bilježnicu za lektiru napišite neke razlikekoje ste uočili.3. ZADATAKTko je u mogućnosti neka riješi ovaj KVIZ : zik/djevoj%C4%8Dica-sa-%C5%A1ibicamaRedni broj sata: 2.Nastavni predmet: Matematika
UPUTE ZA UČENIKE:Množenje broja 4 i brojem 41. ZADATAKPogledati ilustracije i objašnjenja na 76. i 77. str. u udžbeniku.2. ZADATAKPrepisati tablicu množenja i pravilo sa 76.str.1·4 44·1 43. ZADATAKPrepisati i uraditi 2., 3., 4. i 5 zadatak na 77.str. – UDŽBENIKRedni broj sata: 3.Nastavni predmet: Engleski jezikUPUTE ZA UČENIKE:Our World & Time for CLIL- MusicZa početak, pokažite ukućanima svoju igračku koju ste prošli put nacrtali u bilježnicama i opišite ju.Ukoliko imate kartu svijeta, uz pomoć roditelja (ili samostalno, znam da neki znaju :-)) pronađite ovezemlje: Mexico (Meksiko), Italy(Italija) , the UK (Ujedinjeno Kraljevstvo). Što znate o ovim zemljama - onjihovim zastavama, tradicionalnoj hrani, glavnim gradovima i slično? (Ranije smo ih spominjali.)Danas ćemo učiti o igračkama iz različitih dijelova svijeta. Otvorite udžbenike na 70. stranici. Pogledajtezastave (flags) i igračke (toys) na slikama. Pokazujte jednu po jednu igračku (a teddy bear, a balero,Pinocchio) i odgovorite na ovo pitanje: Where is this toy from? (Odgovaramo: It's from Italy/theUK/Mexico) .Balero je meksička igračka koja je većinom drvena i koja se sastoji od drške, šalice (a cup) i konopca nakojeg je pričvršćena loptica.Poslušajte tekst na CD-u i pratite u udžbenicima. Drugi put slušajte i ponavljajte za odslušanim (ukoliko jepotrebno i više puta). Pročitajte naglas i prevedite. Ukoliko nemate CD, izgovor riječi možete poslušati iuvježbati i na ovoj poveznici: https://forvo.com/ .Pogledajte 2. zadatak na 71. stranici : sounds we make (zvukovi koje mi stvaramo), sounds other thingsmake(zvukovi koje ne stvaramo mi, nego neke druge stvari/životinje i slično).Pratite sličice i stavite kvačicu u odgovarajući stupac. Provjerite točnost s roditeljima.Zapišite u bilježnicama:Our World(nacrtajte plišanog medvjedića) a teddy bearThe UK(nacrtajte zastavu)(nacrtajte balero) baleroMexico (nacrtajte zastavu)(nacrtajte Pinokija)PinocchioItaly(nacrtajte zastavu)Homework: Nacrtajte svoju najdražu igračku ili nalijepite sličicu ukoliko imate. Napišite : This is a. It's my favourite toy. (Umjesto crte, upišite najdražu igračku, npr. CAR , DOLL).Ukoliko bude nejasnoća oko nastavne jedinice, možete se obratiti na e-mail: ana.novak1982@gmail.com
Redni broj sata: 4.Nastavni predmet: Priroda i društvoUPUTE ZA UČENIKE:Proljeće u zavičaju – vježbanje i ponavljanje1. ZADATAKKoristeći pitanja iz udžbenika i sažetke iz bilježnice ponovite sadržaje:Proljeće u zavičajuBiljke, životinje i ljudi u proljeće2. ZADATAKCrtežima i riječima popunite krug na listiću kako biste napravili svoj sažetak o proljeću (kao što smo radilio jeseni i zimi). Listić je poslan svim učenicima. Izrežite ga i zalijepite u bilježnicu.Odjel: 3.CRedni broj sata: 1Nastavni predmet: Tjelesna i zdravstvena kulturaUPUTE ZA UČENIKE:Igre po izboru učenikaZADATAK 1.Uraditi vježbe koje obično radimo na satu u školi ili prateći vježbe na TV-u (ako ste u mogućnosti).ZADATAK 2.Igrati neku aktivnu igru po vašem izboru.Prilagoditi aktivnost prostoru i mogućnostima.Redni broj sata: 2Nastavni predmet: Hrvatski jezikUPUTE ZA UČENIKE:Lektira- Maca PapučaricaZADATAK:Uraditi pitanja s listića koji je poslan učenicima.Redni broj sata: 3Nastavni predmet: Matematika
UPUTE ZA UČENIKE:Množenje broja 4 i brojem 4ZADATAK 1.Pogledati ilustracije i objašnjenja na 76. i 77. str. u udžbeniku.ZADATAK 2.Prepisati tablicu množenja i pravilo sa 76.str.1x4 44x1 4ZADATAK 3.Prepisati i uraditi 2., 3., 4. i 5 zadatak na 77.str. – UDŽBENIKUraditi 93. i 94. str.- RADNA BILJEŽNICARedni broj sata: 4Nastavni predmet: Priroda u društvoUPUTE ZA UČENIKE:Proljeće u zavičaju – vježbanje i ponavljanjeZADATAK 1.Koristeći pitanja iz udžbenika i sažetke iz bilježnice ponovite sadržaje:Proljeće i zavičajuBiljke, životinje i ljudi u proljećeZADATAK 2.Crtežima i riječima popunite krug na listiću kako biste napravili svoj sažetak o proljeću (kao što smo radilio jeseni i zimi). Listić je poslan svim učenicima. Izrežite ga i zalijepite u bilježnicu.Odjel: 4.ARedni broj sata: 1.Nastavni predmet: Hrvatski jezikUPUTE ZA UČENIKE: Nažalost, nismo u školi pa ne možemo odigrati obrađeni igrokaz stoga je vašzadatak da stvorite vlastiti igrokaz u kojem ćete sami odabrati likove . U igrokazu pokažite svoje umijeće.Svoje radove možete razmijeniti i komentirati preko vaših viber grupa.Redni broj sata: 2.Nastavni predmet: Matematika
UPUTE ZA UČENIKE: Pisano dijeljenje troznamenkastoga broja jednoznamenkastim1. Izračunaj i rezultat provjeri množenjem63 : 3 2. Otac želi 396 KM ubacitiu tri kasice tako da u svaku stavi jednako mnogo. Koliko KM treba odvojitiza jednu kasicu?PAZI! Dijeliti počinjemo uvijek s lijeva nadesno,od znamenke najveće mjesne vrijednosti.Pisano dijeljene troznamenkastoga broja jednoznamenkastimS3-30D99-90J6: 3 S1D3J26-601. Dijelimo2. Množimo3. Oduzimamo4. Dodajemo396 : 3 132-309-906-60Otac treba za jednu kasicu odvojiti 132 KM.Za domaću zadaću uradi zadatke u udžbeniku na 67. stranici.Redni broj sata: 3.Nastavni predmet: Likovna kulturaUPUTE ZA UČENIKE : Modeliranje i oblikovanje: TratinčicaOblikovati tratinčicu od različitih materijala(kojih imate doma) kolaž papir , salvete.Redni broj sata: 4.Nastavni predmet: Priroda i društvo
UPUTE ZA UČENIKE: Jadransko morePročitati lekciju u udžbeniku na str. 52. I 53. stranici!Zapiši u bilježnicu:MoreJadransko more:- obala, otok i poluotok- razvedenaPojam mora- površinom i dubinom najveća voda- povezuje i ujedinjuje kopno na ZemljiSvojstva mora- more je slano- ima toplih i hladnih mora ( Jadransko more je toplije)- more je najčešće plavo (modro)- more je katkad mirno, ali je češće valovitoZnačenje mora- važan izvor hrane- sol i rudna bogatstva-
UPUTE ZA UČENIKE: ,,Brojevna crta'' – ponavljanje - Putem e- mail pošte bit će vam dostavljen radni listić. Redni broj sata: 4 Nastavni predmet: UPUTE ZA UČENIKE: Odjel: 2.A-Mostar Redni broj sata: 1. Nastavni predmet: Engleski jezik UPUTE ZA UČENIKE: CHECKPOINT 5 A: Otvorite 74. stranicu u udžbeniku i uradite Checkpoint 5 – zadatke .
Angular Motion A. 17 rad/s2 B. 14 rad/s2 C. 20 rad/s2 D. 23 rad/s2 E. 13 rad/s2 qAt t 0, a wheel rotating about a fixed axis at a constant angular acceleration has an angular velocity of 2.0 rad/s. Two seconds later it has turned through 5.0 complete revolutions. Find the angular acceleration of this wheel? A.17 rad/s2 B.14 rad/s2 C.20 rad/s2 .
DB-RAD 500 100-500 FtLb or DB-RAD 675 135-675 Nm DB-RAD 1000 250-1000 FtLb or DB-RAD 1350 340-1350 Nm DB-RAD 1500 375-1500 FtLb or DB-RAD 2000 510-2000 Nm Table 1.2.1: Torque Ranges 1.2.2 Battery Specifications Ensure that all Battery Specifications are followed when utilizing the Digital B-RAD Tool System. Battery Output
emit x: p90 511.6 nm rad, xn: p90 8.5%, xpn: p90 8.3%, growth projected emit x 3.6 nm rad old 1.9 nm rad emit y: p90 5.5 nm rad, yn: p90 7.9%, ypn: p90 6.5%, growth projected emit y 0.4 nm rad old 0.3 nm rad with single bunch wakes, 10% rms jitter: emit x: p90 511.6 nm rad, xn: p90 8.8%, xpn: p90 9.3% .
Rad-Tolerant / Rad-Hard Integrated Circuits 3 Rad-Tolerant Concept Microchip’s Rad-Tolerant devices are based on com
The first set of graphs (upper: K and U vs. t; lower: K and U vs. x) is for an angular frequency ω 1 rad/s. The second set of graphs is for ω 0.8 rad/s. ω 1 rad/s ω 0.8 rad/s. A change in frequency, II . The first set of graphs is for an angular frequency ω 1 rad/s. The second se
– Brojevna crta Udžbenik str.115. Ploča: BROJEVNA CRTA Redni broj sata: 3. Nastavni predmet: Glazbena kultura UPUTE ZA UČENIKE: Proljeće - ponavljamo Redni broj sata: 4. Nastavni predmet: UPUTE ZA UČENIKE:
2 Upozorenja Obja?njenje grafi?kih simbola: Strijela munjeujednako strani?nom trokutu namijenjenaje upozoritikorisnikadaunutar ureœaja postoji neizolirani opasni naponkoji mo?e biti dovoljneja?ine dabi predstavljao za osobeopasnostodstrujnogudara. Uskli?nik ujednako strani?nom trokutu namijen- jenje upozoritikorisnikadapostoje va?ne radne upute (upute zakori?tenje) upropratnoj literaturi
ASTM C 1702 external mixing Sample 1 Sample 2 Not tested Cement, g 9.81 3.38 Water, g 4.90 1.69 Sand reference, g 37.37 12.61 Test duration, h 168 168 3. Results and Discussion 3.1 Signal to noise Figure 1 shows the heat flow measured from the sample cell charged with sand that displayed the highest overall heat flow. This was taken as a measure of noise for the purpose of this study. Figure 1 .
