Carpeta - Aique

UNIDAD 3:El circuitode losproductosPRÁCTICAS DEL LENGUAJEMATEMÁTICACIENCIASFormarse como lector deCiencias Sociales. Sociedades,Números naturalesliteratura y las prácticasculturas y organización del espacioLeer, escribir y ordenar números hastaen la formación del estudianteel 5000.Relaciones sociales y económicas entreáreas rurales y urbanas.Leer y escuchar, leer y comentar diverExplorar las regularidades en la seriesidad de obras mientras se reflexionaoral y escrita. Composición en unos,Diferentes formas en las que el trabajosobre los recursos empleados. Textosdieces, cienes y miles.de las personas organiza y transformaliterarios y no literarios: historieta, texto Resolver problemas que involucran ellos espacios urbanos y rurales en relainformativo: la noticia; colmos.ción con un circuito productivo.análisis del valor de la cifra según laposición que ocupa (en términos deDiferentes etapas que componen un cirSistema de escritura, reflexiónunos, dieces, cienes y miles) utilizandocuito productivo, actores intervinientessobre el lenguaje y la ortografíala calculadora.y relaciones. Primera etapa: obtenciónde las materias primas. Segunda etapa:Recurrir a escrituras conocidas paraproducir escrituras nuevas: sustantivos Operaciones con números naturales elaboración de los productos. Terceraetapa: transporte.propios y comunes, sinónimos.Resolver problemas de reparto y particiones equitativas por medio de diversosCuidar la ortografía y las regularidadesCircuito productivo del algodón.procedimientos y reconociendo, postecontextuales: uso de mayúsculas en losTrabajos, trabajadores y tecnologíasriormente, la división como la operaciónsustantivos propios.intervinientes en un circuito productivo.que resuelve este tipo de problemas.Análisis de documentos fotográficos.Utilizar el repertorio de marcas gráficasdisponibles: la coma en la enumeración. Resolver problemas de suma y resta condatos superfluos y varios pasos.Figuras y cuerpos geométricosIdentificar y reproducir figuras en hojalisa y cuadriculada utilizando escuadra.UNIDAD 4:El cuerpohumano8Formarse como lector deNúmeros naturalesCiencias Naturales. Los seres vivosliteratura y las prácticasLeer, escribir y ordenar números hastaEl autoconocimiento y el cuidado deen la formación del estudianteel 10.000.uno mismo: el funcionamiento porLeer y escuchar, leer y comentar diversiExplorar las regularidades en la serie oral dentro de nuestro cuerpo. El sistemalocomotor.dad de obras literarias: cuento de autor. y escrita en números de cinco cifras.Leer y escuchar, leer y comentar diverEl cuerpo y la nutrición. Sistemassidad de obras mientras se reflexionaOperaciones con números naturales digestivo y respiratorio. El sistema cirsobre los recursos empleados. Textos no Resolver problemas de suma y resta deculatorio.literarios: instructivos, receta, historieta.múltiplos de 1000.Construcción de un modelo y realizaciónComparar problemas de suma y de mul- de experiencia.Sistema de escritura, reflexióntiplicación, y analizar diferentes cálculos Enfermedades contagiosas y no contasobre el lenguaje y la ortografíapara un mismo problema.giosas.Presentar todas las informaciones neceResolver problemas que involucran algu- El contagio y su relación con los agentessarias de manera ordenada y coherente, nos de los sentidos de la multiplicación,que provocan las enfermedades infecy conectar las partes para expresar lasseries proporcionales en enunciados,ciosas.relaciones que se quieren establecer.inicialmente por medio de diversos proDistintos tipos de enfermedades contacedimientos y luego usando diferentesgiosas y no contagiosas.Recurrir a escrituras conocidas paracálculos que permiten resolverlos.producir escrituras nuevas: el género yCuidado personal de la salud: vacunanúmero de los sustantivos, los artículos. Construir y utilizar estrategias de cálculo ción, hábitos de higiene personal, mediAntónimos.das de prevención del contagio.aproximado.Utilizar el repertorio de marcas gráficasResolver problemas de suma, resta yEducación sexual integral. Reflexión edisponibles: uso de la raya de diálogo.multiplicación a partir del análisis delintercambio de opiniones sobre el resenunciado.peto hacia los demás.Cuidar la ortografía y las regularidadescontextuales.Figuras y cuerpos geométricosExplorar, reconocer y usar característicasde figuras para distinguir unas de otras.Construir figuras que contienen cuadrados, rectángulos y triángulos.Para planificar Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.UNIDAD

UNIDADPRÁCTICAS DEL LENGUAJEMATEMÁTICACIENCIASFormarse como lector deOperaciones con números naturales Ciencias Sociales. Sociedades,literatura y las prácticasculturas y organización del espacioConstruir y utilizar estrategias deen la formación del estudiantecálculo mental: multiplicación por 10,Formas de vida de los pueblos origina100 y 1000.rios del actual territorio argentino en elLeer y escuchar, leer y comentar diversipasado y en el presente. Pueblos nómadad de obras literarias: leyendas.Construir progresivamente un repertoriodas y sedentarios.de cálculos mentales de multiplicaciónLeer y escuchar, leer y comentar divery división a partir del análisis de relacio- La época colonial. La vida en la Colonia.sidad de obras mientras se reflexionanes entre productos de la tabla pitagósobre los recursos empleados: textosLa sociedad colonial.literarios y no literarios: nota de enciclo- rica y posterior memorización.Migraciones hacia la Argentina enpedia, ficha de registro.Explorar problemas que implican determi- diferentes contextos históricos. Lainmigración en la Argentina: pasado ynar la cantidad que resulta de combinarSistema de escritura, reflexiónpresente.elementos de dos colecciones distintassobre el lenguaje y la ortografíacon diversas estrategias y cálculos.Motivos que impulsan a las personasen distintas épocas y lugares a migrarIntercambiar y confrontar sus diversasdesde sus lugares de origen.conceptualizaciones acerca del sistema Medidade escritura.Medidas de longitud. Explorar distintasImpacto de los procesos migratorios enunidades de medida e instrumentos dela vida cotidiana de las personas.Usar combinaciones de letras que sonuso social para la medición de longituposibles en el sistema gráfico del casReconocimiento de la diversidad de orídes: m, cm, km.tellano.genes y culturas en la construcción deuna ciudadanía democrática respetuosaRecurrir a escrituras conocidas parade las diferencias.Espacioproducir escrituras nuevas: adjetivoscalificativos, grado de significación,Resolver problemas que implican interAnalizar y comparar objetos y docuconcordancia con el sustantivo en géne- pretar planos de diferentes espacios,mentos.ro y número.analizando puntos de vista, ubicaciónEducación en Valores y Ciudadanía.de objetos, formas diversas de repreEducación para la diversidad: respetoCuidar la ortografía y las regularidadessentar, proporciones, referencias.por la diversidad cultural.contextuales: sílaba tónica.Comunicar e interpretar recorridos.UNIDAD 6:LosmaterialesFormarse como lector deOperaciones con números naturales Ciencias Naturales. Los materialesliteratura y las prácticasResolver problemas que implican la divi- Los materiales y el calor. Los diferentesen la formación del estudiantesión de números redondos por 10, 100usos de los materiales y su reaccióny 1000. Construir y utilizar estrategiasfrente al calor. La temperatura y la senLeer y escuchar, leer y comentar diverside cálculo aproximado.sación térmica.dad de obras literarias y los efectos queestas producen: coplas, adivinanzas.Resolver problemas que involucran algu- Cambios de estado: de sólido a líquido ynos de los sentidos de la multiplicación,de líquido a sólido.Leer y escuchar, leer y comentar diverorganizaciones rectangulares y seriessidad de obras mientras se reflexionaNormas de seguridad en el trabajo consobre los recursos empleados, textos no proporcionales, inicialmente por mediomaterial de vidrio y fuentes de calor.de diversos procedimientos y luegoliterarios: afiches de propaganda.Los materiales y el sonido. Realizarusando diferentes cálculos que permiten experiencias.Identificar las marcas de organizaciónresolverlos.de los textos que permiten localizar laMezclas y separaciones. Mezclas entreinformación buscada.sólidos, entre líquidos y sólidos, y entreResolver problemas de reparto ylíquidos. Mezclas diferentes según separticiones equitativas por medio dediversos procedimientos y reconociendo, puedan o no reconocer los componentesSistema de escritura, reflexióna simple vista.posteriormente, la división como lasobre el lenguaje y la ortografíaoperación que resuelve este tipo deRecurrir a escrituras conocidas paraMétodos de separación de las distintasproblema.producir escrituras nuevas. Verbos.mezclas: tamizado, uso de pinzas,Tiempos verbales: pasado, presente ydecantación, filtrado, imantación, evaRelacionar las preguntas con los cálcufuturo. Aumentativos.poración. Relaciones entre las caracteríslos que puedan responderlas.ticas de los materiales y los métodos deUtilizar el repertorio de marcas gráficasseparación empleados.disponibles. Uso del guion al final delrenglón.Educación en Valores y Ciudadanía.Educación para la salud: acciones queUsar combinaciones de letras que sonfavorecen la salud.posibles en el sistema gráfico del castellano: uso de diéresis. Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.UNIDAD 5:El pasadode nuestropaísPara planificar9

PRÁCTICAS DEL LENGUAJEMATEMÁTICAUNIDAD 7:La organización de laArgentinaFormarse como lector deliteratura y las prácticasen la formación del estudianteLeer y escuchar, leer y comentar diversidad de obras mientras se reflexionasobre los recursos empleados: textosliterarios y no literarios: obra de teatro,carta, coplas.Identificar las marcas de organizaciónde los textos que permiten localizar lainformación buscada.Números naturalesLeer, escribir y ordenar números hastael 10.000.Explorar las regularidades en la serieoral y escrita: descomposición en unos,dieces, cienes y miles.UNIDAD 8:La Tierra yel universoFormarse como lector deliteratura y las prácticasen la formación del estudianteLeer y escuchar, leer y comentar diversidad de obras mientras se reflexionasobre los recursos empleados: textosliterarios y no literarios: cuento deautor.Releer para reconocer las diferentesvoces que aparecen en el relato.Números naturalesLeer, escribir y ordenar números mayores de 10.000.Explorar regularidades en la serie oral yescrita. Comparación de números.Ciencias Sociales. Sociedadesy culturas y organizacióndel espacioLa organización territorial de laArgentina: provincias, departamentos,municipios.Instituciones y organizaciones políticasOperaciones con números naturales del medio local, provincial y nacional.Construir y utilizar estrategias de cálculo Instituciones, organizaciones y autoridamental para resolver multiplicacionesdes locales, provinciales y nacionales.y divisiones de números redondos porParticipación social y política en diferenun dígito.tes contextos históricos. Diversidad degrupos sociales, perspectivas y conflicSistema de escritura, reflexiónExplorar y utilizar diferentes algoritmostos de intereses que atraviesan la vidasobre el lenguaje y la ortografíade la multiplicación por una cifra.en sociedad.Recurrir a escrituras conocidas para pro- Seleccionar estrategias de cálculo de laducir escrituras nuevas: diminutivos.multiplicación y la división, de acuerdoFormas de participación de los ciudadacon la situación y los números involunos en la vida política.Reconocer los parentescos lexicales ycrados.las regularidades contextuales. Verbos.Importancia de la participación en laPronombres personales. Entrada devida social y política en una sociedadverbos en el diccionario.Medidasdemocrática: Participación ciudadana.Elección de autoridades. El DNI.Utilizar el repertorio de marcas gráficasMedidas de tiempo. Leer la hora endisponibles: uso de los dos puntos.diferentes tipos de relojes y calcularAnalizar y comparar objetos y docuduraciones.mentos.Reflexionar sobre la unidad de medidadel tiempo: hora, minutos.Sistema de escritura, reflexiónsobre el lenguaje y la ortografíaUsar combinaciones de letras que sonposibles en el sistema gráfico del castellano.Recurrir a escrituras conocidas paraproducir escrituras nuevas: adverbiosde tiempo y de lugar. Palabras compuestas.Reconocer los parentescos lexicales y lasregularidades contextuales: integraciónartículo, sustantivo, adjetivo, verbo.10CIENCIASPara planificarCiencias Naturales. El sistema solarEl cielo visto desde la Tierra. Fenómenosdel cielo diurno: presencia del Sol, de laLuna, posición del Sol a lo largo del día,color del cielo. Cambios y permanenciasen el cielo.Operaciones con números naturales Observación de un objeto y realizarregistros de él.Explorar y utilizar diferentes algoritmosde la división por una cifra.El uso de los puntos cardinales comométodo de orientación espacial.Resolver problemas de suma, resta,multiplicación y división con ninguna,Fenómenos del cielo nocturno: presenciauna o varias soluciones.de la Luna y algunos rasgos observablesde su superficie; cambios en la formavisible de la Luna a lo largo un mes, suFiguras y cuerpos geométricoscarácter cíclico; las estrellas, diversidadExplorar, reconocer y usar caracterísde colores y brillo.ticas de los cuerpos geométricos paradistinguirlos.Aproximaciones al sistema solar.Diferentes tipos de astros presentes enReproducción de cuerpos geométricos.el sistema solar.Establecer relaciones entre cuerpos yfiguras geométricas.c a Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.UNIDAD

Planificación anual según los lineamientos curriculares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.UNIDADUNIDAD 1:El campo yla ciudadPRÁCTICAS DEL LENGUAJEMATEMÁTICACIENCIASPrácticas de la lecturaSociedades y cultura. Vivir en laNúmeros, operaciones, cálculociudad. Pasado y presenteParticipar de una comunidad de lecto- exacto y aproximadores de literatura: Compartir la lecturaIdentificación de regularidades enDiversidad de paisajes urbanos.de un texto con otros e intercambiarla serie numérica para interpretar,Elementos característicos y transforopiniones sobre la historia y el efectoproducir, y comparar escrituras numémaciones.que produce. Trabalenguas.ricas de diferente cantidad de cifras.Diversidad de paisajes rurales.Números hasta el 1500.Elementos característicos y transforLeer el texto completo de principio amaciones.fin (cuento).Resolución de problemas que involucren la determinación y el uso deAnticipar el contenido del cuento yLa vida cotidiana de las personasrelaciones entre los números: comverificarlo en la lectura.en áreas rurales y urbanas, grandesparación de números de tres y cuatrociudades, medianas y pequeñas:Explorar y reconocer la organizacióncifras.actividades, desplazamientos, ritmos.de diferentes soportes textuales:Actividades humanas.elementos del paratexto, tapa, conPráctica del cálculo mental para distratapa e índice.poner progresivamente en la memoria La vida cotidiana de las personas ende un conjunto de resultados numéáreas rurales y urbanas. Análisis dericos relativos a la adición: sumas dePrácticas de la escrituratestimonios.números iguales redondos entre sí yUsar escrituras conocidas para produReconocimiento de las normas comosumas de múltiplos de 10 y 100 iguacir escrituras nuevas adecuándolas aconstrucción humana y de sus camles entre sí.las necesidades de la nueva producbios. Educación vial.ción: el abecedario.Resolución de problemas de adición ysustracción que posean la informaciónRecurrir a la escritura con un propóen distintos contextos: imágenes.sito determinado: orden alfabético,trabalenguas.Espacios, formas y medidas.Cuidar la ortografía utilizando losFiguras geométricasmedios a disposición: uso demayúsculas.Resolución de problemas que requieran la identificación de una figuraIncorporar distintos signos de puntuaentre otras a partir de algunas caracción para favorecer la lectura: uso deterísticas (números de lados, ladospunto seguido y aparte.curvos y rectos, igualdad de los lados)Dibujo y reproducción de figurasusando regla: guardas.Para planificar11

UNIDAD 2:Los seresvivosPRÁCTICAS DEL LENGUAJEMATEMÁTICACIENCIASCiencias Naturales.Prácticas de la lecturaNúmeros, operaciones, cálculoLos fenómenos naturalesParticipar de una comunidad de lectores exacto y aproximadode literatura.Identificación de regularidades en laComparación de cambios entre difeserie numérica para interpretar, produrentes plantas: plantas anuales yAdecuar la modalidad de lectura alplantas perennes.propósito y al texto: leer detenidamente, cir, y comparar escrituras numéricas dediferente cantidad de cifras. Númerosprestando atención a cada expresión,La alimentación en los seres vivos.hasta el 3000.especialmente en las coplas y losComparación de las dietas de diferenpoemas, y adecuar la orientación de laResolución de problemas que involucren tes animales.lectura a las convenciones propias della determinación y el uso de relacionesClasificación de los animales según elgénero.entre los números (números de distintatipo de dieta.cantidad de cifras).Emplear conocimientos acerca delIdentificación de diversas estructurasgénero (afiche informativo) para realizarutilizadas en la alimentación.Práctica del cálculo mental para dispoanticipaciones y enriquecer las interprener progresivamente en la memoria deEstablecimiento entre las relacionestaciones. Localizar información.un conjunto de resultados nu

LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA ISBN 978-987-06-0568-3 Primera edición Dirección editorial Diego F. Barros Coordinación de Primer Ciclo Elvira Boccia Edición . Leer y escuchar, leer y comentar diversi-dad de obras literarias: cuentos