INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER (ITS)

Rencana Pembelajaran SemesterINSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER (ITS)KodeDokumenFAKULTAS SAINS DAN ANALITIKA DATADEPARTEMEN KIMIARENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH (MK)KIMIA 1OTORISASI / PENGESAHANKODESK 184101Dosen Pengembang RPSRumpun MKUmumBOBOT (sks)3Koordinator RMKZjahra Vianita Nugraheni, S.Si., M.Si.CapaianPembelajaranSEMESTERI/IIKa PRODI0Herdayanto S. Putro S.Si.,M.Si.Tgl Penyusunan07 Januari 2020Prof. Dr.rer.nat. Fredy Kurniawan, M.Si.CPL‐PRODI yang dibebankan pada MKA.1 (CPL 1)Memiliki moral, etika, tanggung jawab dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnyaB.3 (CPL 5)Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasiD.1 (CPL 8)Mampu mengaplikasikan pola pikir kimia dan memanfaatkan IPTEK pada bidangnya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapiCapaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)CP MK 1CP MK 2Mahasiswa mampu menggunakan prinsip‐prinsip dasar ilmu kimia sebagai dasar dalam mempelajari ilmu yang berkaitan dengankimia.Mahasiswa dapat melakukan perhitungan‐perhitungan dasar kimiaPeta CPL – CP MKCPL 1CP MK 1CP MK 2 CPL 2CPL 3CPL 4CPL 5 CPL 6CPL 7CPL 8 CPL 9RPS Kimia 1 ‐ 1

Diskripsi SingkatMKBahan Kajian:MateripembelajaranPustakaMatakuliah ini mempelajari prinsip prinsip dasar ilmu kimia yang digunakan sebagai dasar untuk mempelajari ilmu‐ilmu selanjutnya yang berkaitandenga kimia. Materi yang disampaikan meliputi teori atom, ikatan kimia, stoikhiomeri, wujud zat dan perubahan fasa, teori asam basa,kesetimbangan ionik dalam larutan, termodinamika kimia, kinetika kimia dan elektrokimia.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.Konsep dasar kimiaModel dan struktur atom, Konfigurasi ElektronIkatan KimiaStoikhiometri dan Reaksi KimiaWujud Zat dan Perubahan FaseLarutan, Konsentrasi, Sifat KoligatifKesetimbangan Kimia, Teori Asam Basa, Kesetimbangan Ionik dalam Larutan (Asam Basa, Kelarutan, Kompleks dan Pengendapan)Termodinamika KimiaKinetika KimiaElektrokimiaUtama:1. Tim Dosen Departemen Kimia, (2019). “Kimia 1”, edisi kedua, Media Bersaudara, Surabaya.Pendukung:1. Oxtoby, D.W., Gillis, H.P. and Campion, A., (2012). ”Principles of Modern Chemistry”, 7th Edition, Brooks/Cole.2. Chang, R. and Goldsby, K., (2012). “Chemistry”, 11th Edition, McGraw‐Hill, USA.3. Goldberg, D. E., (2007). “Fundamental of Chemistry”, 4th Edition, McGraw‐Hill Companies.Dosen PengampuZjahra Vianita Nugraheni, S.Si., M.Si.Matakuliah syarat Tanpa prasyaratKemampuan akhir tiapBentuk Pembelajaran;Materi PembelajaranMg Ke‐Penilaiantahapan belajar (Sub‐CPMK)Metode Pembelajaran;[Pustaka]RPS Kimia 1 ‐ 2

Indikator(1)1(2)Mahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar kimia, meliputi KonsepDasar Kimia2Mahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar kimia, meliputi Modeldan Struktur Atom3Mahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar kimia, meliputi(3)Kriteria & TeknikPenugasan Mahasiswa;[ Estimasi Waktu](4)Pemberiancontoh soalperhitungansederhanaTatap Muka (5)Small Grup discussion[TM: 1 (2 50’)][TM: 1x(1x50’)] Ketepatan dalammenjelaskan konsepstruktur atom Ketepatan dalamperhitungan modelatom sederhanaPemberianlatihan soalSmall Grup discussion[TM: 1 (2 50’)][TM: 1x(1x50’)][PT: 1x(1x60’)] Ketepatan dalammenjelaskan danmenuliskan konfigurasiTugas Ketepatan dalammenjelaskan konsepdasar kimia Ketepatan dalamperhitungan (rumusdan satuan) Ketepatan dalammemberikan contohkonsep dasar kimiadalam kehidupansehari‐hari yangrelevanRole‐Play & Simulation[TM: 1 (2 50’)]Daring (6)(7) Kontrak Kuliah Proses analisismateri (unsur,senyawa, sifat fisika,sifat kimia) Hukum‐hukumdasar penggabunganunsur (Proust,Lavoisier, Dalton)BobotPenilaian(%)(8) Perkembanganmodel dan strukturatom Percobaan‐percobaan yangmendasarinya(Dalton, Thompson,Rutherford, Bohrdan Spektrum AtomHidrogen) Konfigurasi elektronsuatu atom/unsurdan ionRPS Kimia 1 ‐ 32

45Konfigurasi Elektron dan sifatsistem periodik unsurelektron dariatom/unsur dan ion Ketepatan dalammenjelaskan 4 sifatdasar dalam sistemperiodik unsurMahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar kimia, meliputi IkatanKimia Ketepatan dalammenjelaskan konseppembentukkan ikatankimia Ketepatan dalammenjelaskan danmembedakan jenisikatan kimiaTugas KelompokMahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar kimia, meliputi KonsepMol, Stoikhiometri dan SifatKoligatif LarutanKetepatan melakukanperhitungan yangberkaitan dengankonsentrasi larutan,stoikhiometri dan sifatkoligatif larutan.QuizSmall Grup Discussion[TM: 1 (1 50’)][PT: 1x(1x60’)] Sistem PeriodikUnsur Sifat periodisitasunsurRole‐Play & Simulation[TM: 1 (2 50’)] Ikatan ionik, kovalendan kovalen polar Momen dipol, ikatanlogam, ikatanhidrogen, dan ikatanVan der Walls Struktur dan bentukgeometri molekul(struktur Lewis danhibridisasi) Perhitungan konsepmol Rumus empiris danrumus molekul Satuan Konsentrasi(M, m, N, F, %, ppm,ppb) Stoikhiometri dalamLarutan Sifat KoligatifLarutanSmall Grup Discussion[TM: 1 (1 50’)][PT: 1x(1x60’)]ResponsiSmall Grup discussion[TM: 1 (2 50’)][TM: 1x(1x50’)][PT: 1x(1x60’)]2Responsi:2Quiz: 15RPS Kimia 1 ‐ 4

6,789Mahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar kimia meliputi WujudZat dan Perubahan FasaEvaluasi Tengah SemesterMahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar kimia, meliputiKesetimbangan Kimia Ketepatan dalamQuizmenjelaskan konsepTugasperbedan 3 macamwujud zat beserta sifat‐sifatnya Ketepatan dalamperhitungan yangbrkaitan dengan 3wujud zat tersebut (gas,cair dan padat) Ketapatan dalammenentukan struktutsuatu zat padat danmenjelaskan konsepanalisis dasar zat padatmenggunakan XRDSmall Grup discussion[TM: 1 (2 50’)][TM: 1x(1x50’)]Self directedlearning[BM: 1 (1 50’)]Grup discussion[TM: 1x(2x50’)][PT: 1x(1x60’)] Wujud Gas (Hukum‐hukum gas dan sifatfisiknya). Wujud Cair (sifatfisik cairan: tekananuap, titik didih,teganganpermukaan,viskositas) Wujud Padat (kisiKristal, kubussederhana simplecube, kubusberpusat muka facecentered cube,kubus berpusatbadan bodycentered cube,indeks Miller,persamaan Bragg)Tugas: 225 Ketepatan dalammenjelaskan konsepdasar kesetimbangankimia Ketepatan dalammelakukan perhitunganyang berkaitan dengankesetimbangan kimiaResponsiSelf directedlearning[BM: 1 (1 50’)]Grup discussion[TM: 1x(2x50’)][PT: 1x(1x60’)] KonsepKesetimbanganKimia dan TetapanKesetimbangan(Quotient reaksi,tetapankesetimbangan Kpdan Kc) Asas Le ChatelierRPS Kimia 1 ‐ 52

Ketepatan dalammenjelaskan faktor‐faktor yangmempengaruhikesetimbangan kimia10, 11 Mahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar kimia, meliputiKesetimbangan Ionik dalamLarutan12Mahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar ilmu kimia meliputi,Termodinamika Kimia danTermokimia Faktor‐faktor yangmempengaruhikesetimbangankimia Ketepatan dalamTugasmenjelaskan konsepdasar kesetimbanganionik dalam larutan Ketepatan dalammenjelaskan sifat asam‐basa dalam larutan Ketepatan melakukanperhitungan untukmenentukan kekuatanasam‐basa dan jugasifat‐sifatny Ketepatan dalammenjelaskan konsep,kondisi dan prosesdasar termodinamikakimia Ketepatan dalammelakukan perhitunganyang berkaitan denganhukum TermodinamikaI dan IIResponsiSelf directedlearning[TM: 2 (1 50’)]Grup discussion[BM: 2x(2x50’)][PT: 1x(1x60’)]Self directedlearning[BM: 1 (1 50’)]Grup discussion[TM: 1x(2x50’)][PT: 1x(1x60’)] Teori Asam Basa(Teori Arrhenius,Brønsted‐Lowry,Teori Lewis) Derajat ionisasi dantetapan ionisasi Kekuatan Asam Basa Larutan Buffer Kesetimbangan ionikantara zat padat danlarutan2.5 Konseptermodinamika(prinsip, keadaandan proses) Hukum ITermodinamika:energi dalam, kerjadan kalor Kapasitas panas,kalorimetri danentalpi2.5RPS Kimia 1 ‐ 6

Ketepatan dalammenuliskan reaksi danmelakukan perhitunganuntuk menjelaskankespontanan reaksikimia1314Mahasiswa mampumenjelaskan prinsip‐prinsipdasar ilmu kimia meliputiKinetika KimiaMahasiswa mampumenjelaskan prinsip-prinsip Ketepatan dalammenjelaskan konsepdasar kinetika kimia Ketepatan dalammelakukan perhitunganyang berkaitan denganlaju reaksi, orde dankonstanta laju reaksi Ketepatan dalammenjelaskan tahapanpenentuan laju reaksidan faktor‐faktor yangmempengaruhi lajureaksiResponsi Ketepatan dalammenjelaskan konsepdasar eektrokimiaResponsiQuizSelf directedlearning[BM: 1 (1 50’)]Grup discussion[TM: 1x(2x50’)][PT: 1x(1x60’)]Self directedlearning[BM: 1 (1 50’)] Hukum IITermodinamika danspontanitas Termokimia sertapenggunaannyauntuk menjelaskankespontanan reaksikimia Perhitungan yangberkaitan denganaplikasi mesinCarnot Konsep kinetikakimia Laju dalam reaksikimia Penetuan lajureaksi, orde dankonstanta laju reaksi Pengaruh suhu padalaju reaksi Reaksi elementer KatalisResponsi:2.5Quiz: 15 Konsep reaksiredoksRPS Kimia 1 ‐ 72.5

dasar ilmu kimia meliputiElektrokimia Ketepatan dalammenuliskan selelektrokimia Ketepatan dalammelakukan perhitunganyang menggunakanprinsip dasarelektrokimia (sel voltadan elektrolisis) Ketepatan dalammenjelaskan prinsipdasar korosi danpencegahannyaGrup discussion[TM: 1x(2x50’)][PT: 1x(1x60’)] Sel elektrokimia(elektroda danlarutan elektrolitdalam selelektrokimia) Pengaruhkonsentrasi danpersamaan Nerst Penggunaan konsepelektrokimia untukaplikasi sel volta(baterei dan FuelCells) sertaelektrolisis Korosi danpencegahan korosi15‐16 Evaluasi Akhir Semester25Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL‐PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuandan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL‐PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuahmata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materipembelajaran mata kuliah tersebut.4. Sub‐CP Mata kuliah (Sub‐CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakanpada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajarmahasiswa yang disertai bukti‐bukti.6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator‐indikator yang telah ditetapkan.Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.7. Teknik penilaian: tes dan non‐tes.RPS Kimia 1 ‐ 8

8.Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakatdan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role‐Play & Simulation, Discovery Learning, Self‐Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, ContextualLearning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub‐pokok bahasan.11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub‐CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub‐CPMK tsb., dan totalnya100%.12. TM Tatap Muka, PT Penugasan Terstuktur, BM Belajar MandiriRPS Kimia 1 ‐ 9

Peta CPL – CP MK CPL 1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL 6 CPL 7 CPL 8 CPL9 . kesetimbangan ionik dalam larutan, termodinamika kimia, kinetika kimia dan elektrokimia. . Konsep dasar kimia .