DISCIPLINA - UEPB
D I S C I P L I N AEcossistemas BrasileirosEcossistema do PantanalAutorasMaria das Graças Ouriques RamosMárcia Rejane de Queiroz Almeida Azevedoaula10Eco Bra A10 JMD 230610.indd Capa123/06/10 11:59
Governo FederalPresidente da RepúblicaLuiz Inácio Lula da SilvaMinistro da EducaçãoFernando HaddadSecretário de Educação a Distância – SEEDCarlos Eduardo BielschowskyUniversidade Federal do Rio Grande do NorteReitorJosé Ivonildo do RêgoVice-ReitoraÂngela Maria Paiva CruzSecretária de Educação a DistânciaVera Lucia do AmaralUniversidade Estadual da ParaíbaReitoraMarlene Alves Sousa LunaVice-ReitorAldo Bezerra MacielCoordenadora Institucional de Programas Especiais – CIPEEliane de Moura SilvaSecretaria de Educação a Distância (SEDIS) – UFRNCoordenador de EdiçãoAry Sergio Braga Olinisky (UFRN)Projeto GráficoIvana Lima (UFRN)Revisoras TipográficasAdriana Rodrigues Gomes (UFRN)Margareth Pereira Dias (UFRN)Nouraide Queiroz (UFRN)Arte e IlustraçãoDiagramadoresElizabeth da Silva Ferreira (UFRN)Ivana Lima (UFRN)José Antonio Bezerra Junior (UFRN)Mariana Araújo de Brito (UFRN)Revisora de Estrutura e LinguagemRossana Delmar de Lima Arcoverde (UFCG)Revisora de Língua PortuguesaMaria Divanira de Lima Arcoverde (UEPB)Adauto Harley (UFRN)Carolina Costa (UFRN)Heinkel Hugenin (UFRN)Leonardo Feitoza (UFRN)Roberto Luiz Batista de Lima (UFRN)Divisão de Serviços TécnicosFicha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central – UEPB577R175eRamos, Maria das Graças Ouriques.Ecossistemas Brasileiros/ Maria das Graças Ouriques Ramos, Márcia Rejane deQueiroz Almeida Azevedo. – Campina Grande; Natal: EdUEPB; EDUFRN Editora daUFRN, 2010.248 p. il.ISBN 978-85-7879-049-31. Ecossistemas - Brasil. 2. Biodiversidade. 3. Equilibro Ecológico I. Azevedo, MárciaRejane de Queiroz Almeida II. Título.21. ed. CDDTodos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorizaçãoexpressa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)Eco Bra A10 JMD 230610.indd Capa223/06/10 11:59
ApresentaçãoNesta aula, vamos continuar com o nosso estudo sobre os ecossistemas brasileiros.Iremos para o Pantanal, ecossistema de belezas naturais e biodiversidade incomparável.Apresentaremos conceitos teóricos e trabalharemos atividades que possam fazer comque você se envolva nesta paisagem de grande valor natural.Faz-se necessário lembrar de que para a compreensão do nosso estudo, a realização detodas as atividades propostas é de fundamental importância. Para tanto, é importante que vocêestabeleça relações de interações com os colegas de curso, os tutores e professores, para tiraras dúvidas e assim buscar conhecimentos necessários.ObjetivosCom esta aula, esperamos que você tenha condições de:123Identificar as características ambientais do ecossistemado Pantanal;Compreender a importância do equilíbrio ecológico nestaregião;Analisar as ações antrópicas na fauna desse ecossistema,no turismo e migrações desordenados.Aula 10Eco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:1Ecossistemas Brasileiros123/06/10 11:59
Para começar nossa aula.Nesta aula, iremos continuar a nossa viagem pelos ecossistemas brasileiros. Destavez, vamos para o Pantanal, uma região que possui uma beleza natural inconfundível, comcaracterísticas marcantes, principalmente, pela mistura de sua flora, abrigando a maiordensidade faunística das Américas. O Pantanal aglomera um mosaico de diferentes ambientese abriga uma rica biota terrestre e aquática.A natureza doPantanal Mato-GrossenseOPantanal é uma das maiores planícies sedimentares do mundo, se estende pelasArgentina, Bolívia e Paraguai. Só no Brasil possui uma área de aproximadamente110km², e abrange os Estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. No Brasil,corresponde às planícies sedimentares e inundáveis da depressão da bacia hidrográfica doRio Paraguai (ROSS, 1997).Os terrenos são muito baixos e se estendem pelo Chaco Paraguaio se prolongando até asplanícies dos pampas sul americanos. Uma depressão que provavelmente tenha se formadoapós a separação da antiga Gondwana e o soerguimento da Cordilheira dos Andes, originandodesta forma, o rio Paraguai que é formado pelas sub – bacias dos rios: São Lourenço, Cuiabá,Miranda, Taquari, Aquidauana, e outros, contribuindo para o regime de inundações da área,que no período das chuvas vai lentamente se enchendo.2Aula 10Ecossistemas BrasileirosEco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:223/06/10 11:59
Enchente do PantanalChapada dos GuimarãesCapobianco e Lima (1997) afirmam que “essa planície possui uma declividade quasenula, com limites característicos por elevações de relevo, entre as quais a mais conhecida é aChapada dos Guimarães, localizada ao norte do Pantanal”.O clima que predomina na região é o tropical com apenas as estações de verão e invernobem definidas devido às suas características físicas. As temperaturas são elevadas e a estaçãoseca prolongada. A inundação da planície se dá a partir do esgotamento da capacidade deabsorção do solo e da superação do volume do acúmulo máximo das lagoas e dos rios,passando estes a transbordar e fazendo da planície do Pantanal um grande lago com aparênciade um imenso mar interior (CAPOBIANCO e LIMA, op.cit.).O processo de esvaziamento só acontece após o período chuvoso, de forma muitolentamente, é quando as águas voltam para os leitos dos rios e nos locais mais baixos formaminúmeras lagoas.Pantanal na época da secaLagoas do PantanalAula 10Eco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:3Ecossistemas Brasileiros323/06/10 11:59
Atividade 1Baseado no que foi visto na natureza do Pantanal, responda às questões abaixo.sua resposta14Aula 10Por que o nome “Pantanal”?2Na aula 05, estudamos o Equilíbrio Ecológico. No seu entender, qual aimportância do equilíbrio ecológico para o ecossistema do Pantanal?3Justifique a proposição: “O Pantanal aglomera um mosaico dediferentes ambientes e abriga uma rica biota terrestre e aquática”.1.2.Ecossistemas BrasileirosEco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:423/06/10 11:59
3.Continuando a nossa aula.A biodiversidade doecossistema do PantanalAs características ambientais do Pantanal são únicas no Planeta. Devido ao clima tropicalcom elevadas temperaturas, a formação florística deste ecossistema é constituído porflorestas, cerrados e campinas higrófilas. Esta cobertura vegetal ocorre em mosaicoshabitados pela mais rica avifauna do Planeta e abriga a maior densidade faunística das Américas.Representada por mais de 650 espécies de aves; inúmeras espécies de peixes, mamíferos, répteise, dentre os insetos, são mais de mil espécies de borboletas catalogadas (ARAÚJO, 1998).Durante o período das cheias, a fauna do Pantanal se desloca das áreas adjacentes ou seconcentra nas áreas não alagadas, principalmente, as aves, formando um verdadeiro refúgionatural. De acordo com Capobianco e Lima (1997) quando começa o processo de esvaziamentodas águas, parte dos peixes e outras espécies aquáticas ficam retidas nos lagos e formam umdepósito de alimentos.Higrófilasdiz-se que são plantasque só vegeta emlugares úmidos e quese caracteriza porgrande folhas delgadas,moles e terminadas emponta afilada.Os autores afirmam ainda, que quase toda a fauna brasileira está representada no Pantanal,de grandes mamíferos a pequenos invertebrados e, principalmente, as aves. As figuras abaixoretratam a biodiversidade da planície do Pantanal.Aula 10Eco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:5Ecossistemas Brasileiros523/06/10 11:59
Floresta no PantanalCerrado no PantanalAves no PantanalRépteis do PantanalMamíferos do Pantanal6Aula 10Ecossistemas BrasileirosEco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:623/06/10 11:59
Atividade 2Leia o fragmento abaixo de um texto sobre o Pantanal aula, você aprendeu sobre um dos mais importantesecossistemas do planeta, o Pantanal Mato-Grossense. Nele, foi visto umadas maiores biodiversidades entre planetas e animais da Terra, com belezasnaturais inconfundíveis, um verdadeiro berçário biológico, que se estende nãosó no Brasil, mas, em parte do continente sul americano. Sua característicasambientais são únicas no mundo, onde são encontradas neste pequeno espaço,comparado com o tamanho do Brasil, toda sua fauna ali representada. Daí, agrande importância ecológica. Mas, as atividades humanas, como em muitasoutras áreas, estão transformando este paraíso ecológico, sem o menor cuidadode controle ambiental. Com estas ações, todo o ecossistema pantaneiro estáameaçado, com grande risco de desequilíbrio ambiental.AutoavaliaçãoPara saber se você atingiu os objetivos propostos responda à questão seguinte. Em casode dúvidas, volte ao texto ou busque ajuda com o tutor ou o professor.Faça uma análise sobre a importância do equilíbrio ambiental na região do Pantanal. Nãose esqueça de mostrar o quanto as atividades humanas trazem efeitos maléficos para este,que se constitui num verdadeiro berçário natural da terra.10Aula 10Ecossistemas BrasileirosEco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:1023/06/10 11:59
ReferênciasARAÚJO, S. M. de. Introdução à Ciências do Ambiente para Engenharia. Apostila. CampinaGrande: UFPB, 1998, 68p.;CAPOBIANCO , J. P. R. e LIMA, A. R. Mata Atlântica: avanços legais e institucionais para suaconservação: In Documentos do ISA, n. 4. São Paulo: Instituto Sócio – ambiental, 1997;ROSS, J. L. S. (org). Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995.Aula 10Eco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:11Ecossistemas Brasileiros1123/06/10 11:59
Anotações12Aula 10Ecossistemas BrasileirosEco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:1223/06/10 11:59
AnotaçõesAula 10Eco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:13Ecossistemas Brasileiros1323/06/10 11:59
Anotações14Aula 10Ecossistemas BrasileirosEco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:1423/06/10 11:59
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Anotações16Aula 10Ecossistemas BrasileirosEco Bra A10 JMD 230610.indd Sec1:1623/06/10 11:59
Ecossistemas Brasileiros – GEOGRAFIAEMENTAIntrodução a princípios, conceitos e fatores ecológicos; definição de ecossistema; equilíbrio ecológico e sustentabilidade;ecossistemas brasileiros: Caatinga, Cerrado, Pantanal, Litorâneo, Amazônico, Floresta de Serras.AUTORAS Maria das Graças Ouriques Ramos Márcia Rejane de Queiroz Almeida AzevedoAULAS01 Introdução a princípios e conceitos ecológicos02 Fatores ecológicos03 Definição de ecossistemas04 Ecossistemas aquáticos05 Equilíbrio ecológico06 Sustentabilidade07 Estrutura física do Brasil08 Ecossistemas do cerrado e da caatinga09 Ecossistemas da Amazônia10 Ecossistema do Pantanal11 Ecossistema litorâneo12 Ecossistema de floresta de serras131415Eco Bra A10 JMD 230610.indd Sec2:123/06/10 11:59
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Chalana Almir Sater Composição: Mario Zn e Arlindo Pinto La vai uma chalana Bem longe se vai Navegando no remanso Do rio Paraguai Ah! Chalana sem querer Tu aumentas minha dor Nessas águas tão serenas E assim ela se foi Nem de mim se despediui A chalana vai sumindo Na curva lá do rio.
- disciplina Drept penal general I face parte din planul de învăţământ al anului II, specializarea Drept, fiind normată cu 2 ore de curs în semestrul I. - disciplina Drept penal general II face parte din planul de învăţământ al anului II, specializarea Drept, fiind normată cu 2 ore de curs în semestrul II. - disciplina Drept penal .
centrale: “La disciplina del trasporto pubblico locale: recenti sviluppi e prospettive”. Mi sia consentito ringraziare il Prof. Alessio Claroni, che è do-cente a contratto da tempo di “Diritto dei Trasporti”, disciplina che è stata insegnata c
Ao final da disciplina, a/o discente deverá apresentar um trabalho final, que poderá se constituir de: carta pedagógica; parte de capítulo um capítulo da dissertação/tese; esboço de um artigo ou uma unidade didática com análise informada pelos conceitos discutidos ao longo das atividades desenvolvidas e das aulas síncronas.
pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB, no período de março de 2017 a março de 2019, com ônus para o Órgão de origem, de acordo com o art. 31, inciso II da Lei nº 7.419 de 15 de outubro de 2003. PORTARIA Nº 232/2017/SEAD. João Pessoa, 25 de abril de 2017.
curso de Ciências Contábeis e os Profissionais da área Contábil da região e demais localidades compreendidas no raio de atuação da UEPB na região do cariri paraibano, ratificando, desse modo, o compromisso desta
open-source (código aberto) para monitoramento de uma rede local de computadores. Para isso acontecer, a solução gerência Zabbix foi utilizada e o cenário da instituição corporativa gerenciada aconteceu na Universidade Estatual da Paraíba (UEPB/Campus VII), na qual foi configurado todo o ambiente de Gerenciamento para coleta dos dados,
DISCIPLINA: PRODUÇÃO E RECEPÇÃO TEXTUAL CARGA HORÁRIA: 120 HORAS EMENTA: Contato existencial e consciente do aluno com a realidade concreta da unidade linguística
Annual Women's Day Celebration Theme: Steadfast and Faithful Women 1993 Bethel African Methodi st Epi scopal Church Champaign, Illinois The Ministry Thi.! Rev. Sleven A. Jackson, Pastor The Rev. O.G. Monroe. Assoc, Minister The Rl. Rev. James Haskell Mayo l1 ishop, f7011rt h Episcop;l) District The Rev. Lewis E. Grady. Jr. Prc. i ding Elder . Cover design taken from: Book of Black Heroes .
