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Studyguide Capítulo 2ARealidadesNombreHoraGuided Practice ActivitiesFecha2A-1Reflexive verbs (p. 80) You use reflexive verbs to say that people do something to or for themselves. Allreflexive verbs in the infinitive form end with -se. For example, secarse el pelomeans to dry one’s hair. The reflexive pronouns are me, te, se, os, and nos. Here is the present-tense formof secarse:yome seconosotros/nosotrasnos secamostúte secasvosotros/vosotrasos secáisusted/él/ellase secaustedes/ellos/ellasse secan Some verbs can be used in reflexive and non-reflexive forms.Me lavo el pelo todos los días. I wash my hair every day.Lavo el coche. I wash the car.A. Look at the underlined word(s) and circle the correct reflexive pronoun for eachsentence.1. Ellos ( nos / se ) lavan el pelo todos los días.2. Tú ( te / se ) pintas las uñas.3. Javier y yo ( nos / se ) lavamos la cara antes de acostarnos.B. Write the correct reflexive pronoun and form of the verb to complete each answer.Follow the model.Modelo––¿A qué hora te despiertas en la mañana?––Yo siempre (despertarse)medespierto a las 6:30.1. ––¿A qué hora se duchan ustedes?––Nosotras (ducharse) nosduchamos a las 7:00 de la mañana.2. ––¿A qué hora te arreglas el pelo?––Yo (arreglarse) mearregloel pelo a las 7:30 de la mañana.3. ––¿Se cepillan ustedes los dientes todos los días?––Sí, nosotros (cepillarse) nos cepillamos los dientes todos los días.Guided Practice ActivitiesWEB CODE jdd- 0204Page 1 of 17 Pearson Education, Inc. All rights reserved. Pearson Education, Inc. All rights reserved.4. Roberto ( nos / se ) cepilla los dientes antes de !!!!!!!!!!!!!!RealReflex RefinfMC. Comnos. The1.2.3.4.D. Readappropri1. Pri2. Lu3. En4. De5. Finde56 Guid
RealidadesNombreHoraStudyguide Capítulo2A Practice Activities 2A-2GuidedFechaReflexive verbs (continued) Reflexive pronouns can be placed before the conjugated verb or attached to theinfinitive. These two sentences have the same meaning:Me voy a duchar. or Voy a ducharme. I am going to take a shower.C. Complete the following sentences with the correct reflexive pronoun me, te, se, ornos. The first one is done for you.1.Elena2.José3.Yo4.se tiene que maquillar. or Elena tiene que maquillar seseva a duchar. or José va a duchar se.me voy a arreglar el pelo. or Yo voy a arreglar meElena e Isabel siemprese.el pelo.tienen que preparar lentamente. orlentamente.D. Read Héctor’s description of his morning routine. Complete the sentences with theappropriate words from the list.arreglo1. Primero, me2. Luego, vistoa las 6:30 de la mañana y despierto a mi hermano.de la cama y voy al baño.3. Entonces, mecepillolos dientes y meducho4. Después, mesecocon la toalla y mearreglo.el pelo.visto5. Finalmente, mecon la ropa que preparé anoche y ¡tengo quedespertar a mi hermano otra vez!56 Guided Practice Activities2A-2WEB CODE jdd- 0204!Page 2 of 17 Pearson Education, Inc. All rights reserved.Elena e Isabel siempre tienen que preparar se
RealidadesNombreHoraStudyguide Capítulo2APractice Activities 2A-3GuidedFechaThe verbs ser and estar (p. 86)Po The verb ser means “to be.” Use ser to describe what a person or thing is like orwhere they are from, or what a thing is made of.María es simpática. María is nice.Tú eres de Argentina. You are from Argentina.El anillo es de plata. The ring is made of silver.A. Complete the following sentences with the correct form of ser.son1. Las joyasde oro.2. YosoyMateo.3. Túereselegante. The verb estar also means “to be.” Use estar to tell how a person is or feels at themoment or where a person or thing is located.Elena está entusiasmada hoy. Elena is excited today.Alonso está en el baño. Alonso is in the bathroom.A.senB. Complete the following sentences with the correct form of estar.1. Yoestoyestamos2. Ramón y yo3. Túmuy nervioso.estásMtranquilos.en el salón de belleza. Pearson Education, Inc. All rights reserved.C. Complete the conversation using the verbs from the word bank. Use each verb onlyonce.soyeresestoy1. CARMEN: Yo soy de México. ¿De dóndeELENA: Yosoyestáseresesde Honduras.M2. CARMEN: Yo estoy nerviosa hoy porque tengo una audición. Y tú, ¿cómoELENA: YoestoyB.witú?estáshoy?muy contenta porque tengo una cita con Rafael.3. CARMEN: ¿Sí? Yo conozco a Rafael. Élesmuy simpático.ELENA: Sí, Rafael es mi amigo de Honduras.Guided Practice ActivitiesWEB CODE jdd- 0205!!Page 3 of 172A-35758
RealidadesNombreHoraStudyguide Capítulo2APractice Activities 2A-4GuidedFechaPossessive adjectives (p. 88) Spanish possessive adjectives have a long form that comes after the noun:¿Tienes un peine mío? Do you have a comb of mine?El secador es nuestro. The dryer is ours. After the verb ser, you can use the possessive adjective by itself:Esta toalla es tuya. This towel is yours. Possessive adjectives agree in gender and number with the noun they describe:El peine es mío. The comb is mine. These forms are often used for yasA. Look at the drawings and the sentences. Then, circle the possessive adjective in eachsentence. You can look at the above chart to help you. Follow the model.ModeloEles mío.no es mío.3. El2. Lasson nuestras.4. Eles mío.es suyo.B. Read the conversations about who owns various objects. Then, complete each answerwith the correct possessive adjective. Follow the model.Modelo––¿Es tu secador?––Sí, el secador esmío.1. ––¿Es tu toalla?––Sí, la toalla es3. ––¿Son nuestros salones de belleza?mía2. ––¿Son estas joyas de tu madre?suyas––Sí, las joyas son58 Guided Practice Activities.––No, los salones de belleza no sonnuestros.2A-4WEB CODE jdd- 0206!!Page 4 of 17 Pearson Education, Inc. All rights reserved.1. Este
PMPage 96Studyguide Capítulo 2AChapter ReviewRTo prepare for the test,check to see if you . . . know the new vocabularyand grammarVocabulario y gramáticacards,ingetturnsactivityutfit,h eventstudentswhenrk inaboutheirns:agerties theygsuals,ertwoate theire in theirwith thement can perform the taskson p. 97to talk about getting readyto go to bedacostarse (o ue)afeitarseto shavearreglarse (el pelo)to fix (one’s hair)bañarseto take a bathcepillarse (losto brush (one’s teeth)dientes)cortarse el peloto cut one’s hairdespertarse (e ie) to wake upducharseto take a showerlevantarseto get uplavarse (la cara)to wash (one’s face)pedir prestado, -ato borrow (from)(a)pintarse (las uñas)to paint, to polish(one’s nails)ponerseto put onprepararseto get readysecarseto dryvestirse (e i)to get dressedto talk about thingsel agua de coloniael cepilloel cinturón,pl. los cinturonesel desodorantela duchael gellas joyas (de oro,de plata)los labiosel maquillajeel peineel peloel salón de belleza,pl. los salones debellezael secadorla toallalas uñasyou need to get readycolognebrushbeltto talk about a special eventla audición,auditionpl. las audicionesla bodaweddingla citadateel concursocontestun evento especialspecial eventto talk about how you feelentusiasmado, -aexcitednervioso, -anervoustranquilo, -acalmother useful words and expressionsbeforeantes decomfortablecómodo, -ait uegofor examplepor ejemploquicklyrápidamenteyou look (good)te ves (bien)reflexive verbsme acuestote acuestasse acuestadeodorantshowergel(gold, silver) jewelrynos acostamosos acostáisse acuestanser to besoyereseslipsmake-upcombhairbeauty salonsomossoissonestar to beestoyestásestáblow dryertowelnailsestamosestáisestánpossessive adjectivesmío, -a, -os, -astuyo, -a, -os, -assuyo, -a, -os, -asMás prácticaPractice Workbook Puzzle 2A-8Practice Workbook Organizer 2A-9nuestro, -a, -os, -asvuestro, -a, -os, -assuyo, -a, -os, -asFor Vocabulario adicional, see pp. 498–499.sand Self-!96!noventa y seisTema 2 Un evento especialUniversal AccessStudents with Special NeedsPage 5 of 17Pair hearing-impaired students with advancedlearners. After advanced learners have listenedStudents with Learning DifficultiesTo help students focus their review, distribute aphotocopy of the vocabulary list and have
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Studyguide Capítulo 2A!! Page 3 of 17 Pearreser ved. y T29 ed. 58 Gui de d PActiv iti e s 2A- 4 NombrHora Fecha Realidades PracActivities 2A-4 Possessivadjectiv88) possessivadjectivhave fo af tnoun:
T tulo III. Objeto, precio y cuant a del contrato. Cap tulo I. Normas generales. Ar t culo 7 4. Objeto del contrato. Ar t culo 75. P recio. Ar t culo 76. C lculo del valor estimado de los con-tratos. Cap tulo II. R evisi n de precios en los contratos de las Administraciones P blicas
T TULO II: DISPOSICIONES GENERALES (Artículos comprendidos entre el 2 y 12) T TULO III: ÓRGANOS DE RESOLUCIÓN Y REPRESENTACI N ANTE EL TRASU (Artículos comprendidos entre el 13 y 17) T TULO IV: TRAMITACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS EN GENERAL (Articulos . acreditada mediante la presentación del recibo objeto del
58 Cap tulo 4. Radio Mobile, software para simular la propagacion de sena les de microondas 4.2.4. Par ametros estad sticos Los parametros estad sticos son aquellos que describen el tipo y variedad de estad sticas que el usuario desea obtener, y es expresada en t erminos de la con abilidad. 4.3. Descripcion de Radio Mobile
Cap. 1 Fondamenti di informatica e hardware Cap. 2 Il software Cap. 3 La rappresentazione dei dati per le scienze umane Cap. 4 Dalle reti a Internet Cap. 5 Il World Wide Web Parte II - Temi per le scienze umane Cap. 6 La computazione linguistica Cap. 7 Arte e beni culturali nell'era digitale Cap. 8 Biblioteconomia e ricerca delle informazioni .
347-Hubodometer hub cap with oil port. 348-Sentinel oil hub cap. 349-Sentinel grease hub cap. 352-Solid grease hub cap. Part No. Description 340-4009 Standard 6 hole hub cap without oil port. 340-4013 Standard 5 hole hub cap without oil port. 340-4019 Standard 3 hole hub cap without oil
Callan Periodic Table of Investment Returns Returns Ranked in Order of Performance (as of June 30, 2019) Equity Cap Large-9.11% Equity Cap Large-11.89% Equity Cap Large-22.10% Equity Cap Large 28.68% Equity Cap Large 10.88% Equity Cap Large 4.91% Equity Cap Large 15.79% Equity Cap Large
El Cap„tulo II tiene por objeto exclusivo la restauraci‚n en el medio ruralydetermina los criterios mediante los cuales se podr† obtener la consideraci‚n de mes‚n rural. El T„tulo III, «Turismo activo», en primer t‹rmino concreta los requisitos para pod
Textbook of Algae , O. P. Sharma, Jan 1, 1986, Algae, 396 pages. Aimed to meet requirements of undergraduate students of botany. This book covers topics such as: evolution of sex and sexuality in algae; and, pigments in algae with their. An Introduction to Phycology , G. R. South, A. Whittick, Jul 8, 2009, Science, 352 pages. This text presents the subject using a systems approach and is .
