The Official LSAT PrepTest June Sample In Spanish (PDF)
A Publication of the Law School Admission Council,The Producers of the LSAT EL PREPTEST Oficial para el LSAT en español Form E-8LSN076LSAC.orgLaw School Admission Council
1Realizar el LSAT en español en condiciones simuladas del LSATUna forma importante de prepararse para el examen deadmisión a la escuela de derecho (Law School AdmissionsTest, LSAT) es simular el día del examen y realizar unexamen de práctica con las limitaciones reales de tiempo.Realizar un examen de práctica en condicionescronometradas le ayudará a calcular la cantidad detiempo que puede dedicar a cada pregunta en una seccióny a determinar los tipos de preguntas a los que debadedicarles más práctica.Debido a que el LSAT es un examen cronometrado, esimportante que use de manera inteligente el tiempo quese le asigna. Durante el examen, solo podrá trabajar en lasección designada por el supervisor del examen. Nopuede dedicarle tiempo adicional a una sección difícil ycompensar ese tiempo en otra sección que le sea más fácil.Al controlar su tiempo y verificar sus respuestas, debepensar en cada sección del examen como un miniexamenpor separado.Asegúrese de responder todas las preguntas delexamen. Cuando no sepa la respuesta correcta a unapregunta, primero descarte las respuestas que sabe queson incorrectas y luego haga la mejor suposición entre lasopciones restantes. No tenga miedo de adivinar, ya quelas respuestas incorrectas no se sancionan.Cuando realice el siguiente examen de práctica, cumplacon todos los requisitos que se especifican en lasinstrucciones y respete estrictamente los límites de tiempoespecificados. Trabaje sin tomarse descanso. Cuandorealice un examen real, solo tendrá un descanso breve,por lo general de 10 a 15 minutos, después de la Sección3. Cuando se realiza en condiciones lo más similaresposibles a las condiciones del examen real (consulte Dayof the Test, http://www.LSAC.org/JD/LSAT/day-of-the-test.asp), el examen de práctica ofrece unapreparación muy útil para realizar el LSAT.En este examen de práctica se incluyen las instruccionesoficiales para las cuatro secciones de opción múltiple y lamuestra del escrito para que pueda acercarse a lascondiciones del examen real a medida que practique.Para realizar el examen:IIIIPrograme un cronómetro en 35 minutos. Respondatodas las preguntas de la Sección 1. Deje de trabajar enesa sección cuando hayan transcurrido los 35 minutos.Repita el procedimiento y utilice 35 minutos paracompletar cada una de las secciones 2, 3 y 4.Programe el cronómetro nuevamente en 35 minutos,luego prepare su respuesta para la muestra del escritoal final de este examen.Consulte la lista de respuestas correctas (página 47)que se proporciona para evaluar su desempeño.Cuáles son las diferencias entre este examen de práctica y un LSAT real en españolEste examen de práctica está compuesto por las seccionescon puntuación del LSAT real, traducidas al español, asícomo también por el tema de muestra del escrito. Noobstante, no incluye la sección adicional, variable que seutiliza para evaluar previamente los nuevos puntos delexamen de uno de los tres tipos de preguntas de opciónmúltiple. Es posible que los tres tipos de preguntas deopción múltiple que se incluyan en un LSAT real enespañol no estén en el mismo orden que en este examende práctica. Esto se debe a que el orden de estos tipos depreguntas se modifica intencionalmente para cadaadministración del examen. El examen real contienetítulos de las secciones en la parte superior de cadapágina que no se incluyen en este examen de práctica.La muestra de escrituraLa muestra del escrito no se califica pero el personal deadmisión de la escuela de derecho la utiliza para evaluarlas habilidades de redacción. Se realizan copias de sumuestra del escrito y se envían a las escuelas de derecho alas cuales usted dirija su puntuación del LSAT.El tiempo asignado para la muestra del escrito es de 35minutos, con dos páginas de espacio para la redacción.Se proporciona papel borrador para utilizarloúnicamente en la parte de la muestra del escrito delexamen. No se puede utilizar papel borrador en otrassecciones del LSAT.Law School Admission Council
111-2-Sección ITiempo—35 minutos27 PreguntasInstrucciones: Cada conjunto de preguntas incluido en esta sección está basado en un solo pasaje o par de pasajes. Las preguntasse deben contestar a base de lo que se establece o se sugiere en el pasaje o par de pasajes. Puede ser que para algunas de laspreguntas haya más de una alternativa que aparentemente contesta la pregunta. Sin embargo, debe escoger la mejor respuesta;es decir, la respuesta que conteste en forma más completa y acertada la pregunta, y oscurecer completamente el espaciocorrespondiente en su hoja de Muchas personas son escépticas acerca de laviabilidad de que humanos puedan aterrizar en Marteen el futuro previsible. Los planes convencionales paraun aterrizaje de este tipo tienden a justificar estaactitud, pues estos planes se formularon basándose ensuposiciones provenientes de la única exploraciónhumana exitosa de un cuerpo extraterrestre aparte deMarte: la Luna. En estos planes, la Tierra es la fuenteprincipal de mando y control, la única fuente desuministros y la meta por defecto en caso de quellegara a surgir una emergencia durante el vuelo.Sin embargo, la distancia mucho más larga para viajara Marte requiere enormes cantidades de combustible ydespegar directamente desde la Tierra consumiría tantocombustible que resultaría impráctico. Esto haceindispensable que se construya una plataforma en laórbita baja de la Tierra en la que se construya la nave y,subsiguientemente, desde la cual pueda despegar.Dada la suposición de que los integrantes de latripulación subsistirían únicamente con lo quepudieran llevar con ellos, su estadía en Marte selimitaría a aproximadamente 30 días, lo cualocasionaría dos problemas. Primero, esto restringela cantidad de actividades de exploración yexperimentación que la tripulación podría realizar,especialmente al considerar que los astronautas setardarían unos cuantos días en tan sólo acostumbrarsea las condiciones de poca gravedad. Para hacer frentea esto, en los planes convencionales generalmente serequiere construir un asentamiento lunar permanenteque pueda usarse en parte como un centro deadiestramiento para astronautas. El segundo problemaes el tiempo que la tripulación estaría expuesta a losefectos degenerativos conocidos de la radiacióninterplanetaria y a la ausencia de gravedad durante elvuelo. Este problema surge del hecho de que sólo haypocas oportunidades de lanzamiento en el ciclo de lasórbitas de Marte y la Tierra cuando la distancia es losuficientemente corta como para navegar conseguridad. Y, debido a las posiciones y los movimientosde Marte y la Tierra dentro de cada instancia deoportunidad, el tiempo de viaje de un planeta a otro esmucho más prolongado en el caso de las misiones deestadía breve en Marte que en las misiones queconllevan estadías prolongadas. No está claro que loque se obtendría de una misión breve pueda sopesarestos costos y riesgos.Sin embargo, recientemente se propuso un planalternativo que supera muchos de estos obstáculos.Este plan más nuevo requiere abandonar la dependenciaincapacitante en la Tierra, la cual forma parte del(55)(60)(65)(70)enfoque convencional. Este plan conlleva poner enla superficie de Marte un vehículo de retornocompletamente equipado, un hábitat y suministrosantes de la llegada de la tripulación en preparaciónpara una estadía prolongada de aproximadamente500 días. Entre el equipo que se colocaría en lasuperficie estaría un módulo que podría producircombustible a partir de la atmósfera marciana. Estemódulo eliminaría la necesidad de transportarcantidades exorbitantes de combustible y por endetambién la necesidad de construir y mantener unaplataforma en la órbita baja de la tierra. Además, elplan brinda a la tripulación la flexibilidad de usarMarte como meta en caso de que surja algúndesperfecto. Con las estadías prolongadas en Martetambién sería innecesario emplear un asentamientolunar para adiestramiento, se podría realizar unaexploración más extensa y se acortaríaconsiderablemente el tiempo total de tránsito.1. ¿Cuál de las siguientes expresa con mayor precisión elpunto principal del pasaje?(A)(B)(C)(D)(E)Independientemente del plan que se implementepara que humanos aterricen en Marte, elproyecto conllevará enormes costos y riesgos.La falla principal de los planes convencionalespara que humanos aterricen en Marte es ladependencia excesiva de dichos planes en lassuposiciones generadas a partir de lasexperiencias anteriores de la exploración lunar.El plan nuevo para que humanos aterricen enMarte hace frente satisfactoriamente a algunosde los problemas logísticos más importantesque hicieron que los planes más antiguos paraviajar a Marte no fueran viables.Sería más fácil ejecutar un plan para enviarhumanos a Marte que incluyera el envío deantemano de diverso equipo y suministros quecualquier plan que implicara la construcción deuna plataforma en la órbita baja de la tierra.El obstáculo principal para enviar humanos aMarte es la cantidad exorbitante decombustible requerido para el viaje redondoentre la Tierra y Marte.PASE A LA PÁGINA SIGUIENTE.Law School Admission Council
112. Conservando lo más posible el significado que el autorpretende comunicar, ¿cuál de las siguientes podríareemplazar la palabra “meta” en la línea 65?(A)(B)(C)(D)(E)un asentamiento para continuar explorandoun lugar dónde aterrizarun momento ideal dentro de la instancia deoportunidad para el lanzamientoun asentamiento para lanzar misiones enel futuroun cuerpo fijo utilizado para fines denavegación-3-4. En el pasaje se identifica cada uno de las siguientescomo un problema asociado con los planesconvencionales para enviar humanos a Marte, EXCEPTO:(A)(B)(C)(D)(E)3. ¿Cuál de las siguientes describe con mayor precisión laorganización del material presentado en el pasaje?(A)(B)(C)(D)(E)Se indican fallas en algunos detalles del planpropuesto y se sugieren ajustes de menorimportancia como métodos para superar losobstáculos proyectados.Se analizan los méritos y fallas de dos planes yse hace una recomendación sobre cuál plan sedebe implementar.Se critica la justificación científica de un planen particular y se presenta un plan alternativo,pero en última instancia se rechaza.Se identifican las dificultades claves de un plany se resumen las formas en que otro planbasado en diferentes suposiciones parecesuperar estas dificultades.Se identifica una tarea y se contrastan los puntosfuertes de un plan reciente para llevar a cabola tarea con los puntos fuertes de un planmás antiguo.el costo de los suministros requeridos para unaestadía prolongada en Martelas restricciones en cuanto a la cantidad detiempo disponible para la exploraciónla cantidad de combustible requerido para unlanzamiento desde la Tierrala cantidad de tiempo de viaje requerido parauna misión de estadía brevela exposición prolongada de los astronautas ala radiación dañina5. ¿En el pasaje se indica más enfáticamente que el autortiene cuál de las siguientes opiniones?(A)(B)(C)(D)(E)Los astronautas se aclimatan más rápidamentea las condiciones de poca gravedad en el planalternativo que en los planes convencionales.En las misiones lunares no había suficientetiempo para que los astronautas exploraran yrealizaran experimentos productivos.En el plan alternativo, los daños a la salud quela tripulación de una misión a Marte sufriría acausa de la radiación interplanetaria seríaninsignificantes.En el plan alternativo se consumiríaaproximadamente la misma cantidad total decombustible que la prevista en los planesconvencionales.Un factor del que depende el valor de lasexpediciones a Marte es la cantidad y calidaddel trabajo que pueda realizarse ahí duranteesa expedición.PASE A LA PÁGINA SIGUIENTE.Law School Admission Council1
11-4-6. ¿Cuál de las siguientes es la estrategia más parecida a laestrategia contenida en el plan alternativo para vencerlos obstáculos de enviar humanos a Marte?(A)(B)(C)(D)(E)Una familia que no tenía los recursosfinancieros para dar un pronto grande paracomprar una casa decidió dar un prontopequeño, si bien al costo de una tasa de interésmás alta y pagos mensuales mayores.Un avión de transporte de combustiblereabastece en vuelo a una aeronave que realizaun vuelo muy largo sobre terreno en donde esimpráctico aterrizar para reabastecerse decombustible, con lo que se ahorra tantocombustible como tiempo de vuelo.Para ahorrar tres días más de tiempo devacaciones para pescar, un grupo que se va devacaciones a un lago remoto al que no sepuede llegar por carreteras decide transportarseen hidroavión y acuatizar en el lago en lugarde hacer el recorrido por tierra.Una persona de negocios, al toparse con costosprohibitivos y demoras para exportar productosen pocos lotes muy grandes, en vez decideexportar los productos en gran cantidad delotes pequeños.En un viaje por el desierto, un explorador enun recorrido de 1,000 kilómetros a pie sepercata que cargar desde el principio todos lossuministros necesarios dificulta enormementeel avance, por lo que el explorador hacearreglos para que los suministros sean dejadoscon anterioridad en un lugar designado a mitadde la ruta.7. ¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, debilita máslos argumentos presentados en el pasaje a favor delplan alternativo?(A)(B)(C)(D)(E)Las exploraciones lunares han demostrado quecualquier vuelo de esa distancia o más requeriráenormes cantidades de financiamiento.La tecnología para producir combustible a partirde la atmósfera marciana aún no se hadesarrollado por completo.Se consumiría mucho más combustible en losmúltiples viajes necesarios para implementar elplan alternativo que lo que se consumiría enimplementar los planes convencionales.Los datos sugieren que los humanos quizás nopuedan desempeñarse eficazmente por más deun año en ambientes de poca gravedad como elde Marte.Es probable que en el futuro cercano hayancambios importantes de política que restrinjanel financiamiento de las misiones espaciales.PASE A LA PÁGINA SIGUIENTE.Law School Admission Council1
11-5-Los pasajes siguientes tratan sobre sistemaselectorales 50)(55)Pasaje AUn sistema electoral verdaderamente democráticotenderá a producir gobiernos equitativos, queresponden a las necesidades de todos los sectores delelectorado y también son estables y eficaces. En lossistemas electorales en los que cada partido se veforzado a buscar votos de todos los sectores delelectorado, las políticas de los mismos convergenmás y más, lo cual amplía el consenso popular entorno de las políticas gubernamentales. El resultadoes un gobierno equitativo que responde a todos losintereses.En los sistemas con varios partidos políticos nomayoritarios, como sucede en algunas democraciasparlamentarias modernas, a menudo unos cuantospartidos forman una coalición a fin de generar lamayoría general necesaria para gobernar. El electoradoobtiene una representación amplia en el gobierno,pero esto no asegura que como resultado las políticasserán equitativas. Por lo tanto, cuando hay tres ocuatro partidos y cada uno responde a las necesidadesde un segmento distinto de la población, las políticasde esos partidos tenderán a divergir, inclusive engobiernos de coalición. El hecho de que un segmentopequeño en particular esté representado en lalegislatura por su propio partido, incluso quizáproporcionalmente a los votos obtenidos, generalmenteno genera políticas gubernamentales que responden alos intereses de ese segmento.Las probabilidades de que un gobierno seaequitativo aumentan en los sistemas electorales endonde se genera una convergencia entre las políticasde los distintos partidos. Además, cuanto mássimilares sean los partidos, con más facilidad se puedeformar una coalición y será más estable, ya que habrámenos trastornos cuando, después de una elección,un partido que anteriormente era de oposición, entreal gobierno.Pasaje BEl sistema electoral de representaciónproporcional (RP) es una buena solución para dosproblemas que afectan a algunas democracias: el quela mayoría de los adultos no votan regularmente y,que cuando lo hacen, las opciones de políticas quetienen a su disposición son extremadamente limitadas.El principio de la RP, en esencia, es que los partidos obloques de votantes con opiniones similares debenobtener escaños en proporción al porcentaje del votopopular que hayan obtenido. En los sistemas de RP,los votantes de cada distrito o el electorado sonrepresentados por varios funcionarios electos en lugarde por uno solo, como en el sistema de distritos de unsolo escaño en el que el ganador obtiene todo, que seutiliza en muchos lugares. En los sistemas en que elganador obtiene todo, el 51 por ciento de los votantesobtiene el 100 por ciento de la representación. Encambio, el sistema de RP asegura que los votantes enla mayoría obtengan la mayoría de los escaños, y al(60)(65)(70)(75)(80)mismo tiempo, que los votantes en la minoría tambiénobtengan su parte justa de representación. En elsistema de RP, el partido que obtiene el 10 por cientodel voto popular pasa a ser fundamental y no, como enlas elecciones donde el ganador obtiene todo,prácticamente irrelevante.En el sistema en que el ganador obtiene todo,los candidatos políticos que intentan constituiralternativas a los partidos dominantes generalmenteson ignorados porque ganar el 10 por ciento del votolos convierte, en el mejor de los casos, en “factoresdesestabilizantes”. En donde dominan unos cuantospartidos, aquéllos que no forman parte de la mayoríaquedan atrapados en un ciclo vicioso demarginalización, pues gran cantidad de posiblespartidarios no querrán desperdiciar su voto encandidatos que seguramente perderán y votarán másbien por el candidato que consideran puede resultarelecto y que les ofrezca menores probabilidades deperjudicar significativamente sus intereses. La RP,por el contrario, permitiría que las personas votenguiándose por sus opiniones y no por sus temores,con lo cual rompen el dominio completo de lospartidos de la mayoría sobre la representación.8. ¿Cuál de las preguntas siguientes intentan contestarambos pasajes?(A)(B)(C)(D)(E)¿Cuál modelo electoral democrático permite alos electorados diversos políticamente obteneruna representación más justa?¿Cuáles prácticas sociales democráticaspromueven la representación gubernamental delos intereses públicos, independientemente desi esos intereses están representados porpartidos políticos organizados?¿Cómo se puede reconciliar la necesidad de quehaya amplia participación en las eleccionesdemocráticas con la suposición de que no sedebe obligar a las personas a participar enla política?¿Cómo puede gobernar eficazmente unacoalición de partidos políticos con interesesdivergentes si ninguno de esos partidos cuentacon el apoyo de la mayoría del electorado?¿Cómo puede un partido político promover losintereses de la mayoría de votantes sinenajenar a los votantes cuyos intereses soncontrarios a los de la mayoría?PASE A LA PÁGINA SIGUIENTE.Law School Admission Council1
11-6-9. ¿Cuál de las opiniones siguientes es más probable que elautor del pasaje A sostenga acerca de un sistema que seadhiere estrictamente al principio de RP como secaracteriza en el pasaje B?(A)(B)(C)(D)(E)Es lo más similar a lo que puede ser unaverdadera democracia que probablementepodamos producir.No producirá un gobierno que responda a todoslos intereses tanto como debería ser el caso enuna verdadera democracia.Conllevará a que las políticas de los diversospartidos políticos converjan, ampliando así elconsenso popular en torno de las políticasgubernamentales.A pesar de que probablemente genere ungobierno equitativo, no es probable que conllevea un gobierno de coalición.Generará un gobierno más equitativo, estable yeficaz que el que se encuentra en los sistemasen donde el ganador obtiene
La muestra de escritura La muestra del escrito no se califica pero el personal de admisión de la escuela de derecho la utiliza para evaluar las habilidades de redacción. Se realizan copias de su muestra del escrito y se envían a las escuelas de
May 02, 2018 · D. Program Evaluation ͟The organization has provided a description of the framework for how each program will be evaluated. The framework should include all the elements below: ͟The evaluation methods are cost-effective for the organization ͟Quantitative and qualitative data is being collected (at Basics tier, data collection must have begun)
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Dr. Sunita Bharatwal** Dr. Pawan Garga*** Abstract Customer satisfaction is derived from thè functionalities and values, a product or Service can provide. The current study aims to segregate thè dimensions of ordine Service quality and gather insights on its impact on web shopping. The trends of purchases have
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