The Civil War (1861–1865) La Guerra Civil (1861–1865)
The Civil War (1861–1865)La Guerra Civil (1861–1865)Family of Slaves at the Gaines’ house, about 1862,Courtesy of the Library of Congress, Washington D.C.22
In 1861, at the start of the Civil War,2,500 Mexican-Americans went tofight for the Confederacy and 950 tookup arms for the Union Army in Texas.Did youknow? By 1865, towards the end of thewar, approximately 10,000 MexicanAmericans were serving in regular andvolunteer units on both sides.David GlasgowFarragut(1801-1870) During the Civil War, President Lincolncommissioned the Medal of Honor. It wasto be given as the highest award for valordemonstrated by a solider in the U.S.forces, who “acted at the risk of his lifeabove and beyond the call of duty.” TwoLatinos were awarded the Medal of Honorduring the American Civil War. During its service to the Union Army,Admiral Farragut’s flagship, the USS Hartford,was hit 240 times by enemy fire.¿Sabíausted? Que en 1861, a principios de laGuerra Civil, 2,500 mexicanos americanos lucharon por la Confederacióny 950 se levantaron en armas por elEjército de la Unión en Tejas. Que para 1865, hacia el final de laguerra, unos 10.000 mexicanos americanosestaban en servicio en unidades regularesy voluntarios participando en ambos ladosdel conflicto. Que durante la Guerra Civil, el PresidenteLincoln comisionó la Medalla de Honor. Seentregaría como la más alta condecoraciónal valor demostrado por un soldado de lasfuerzas estadounidenses que “actuara enriesgo de su vida más allá del cumplimientode su deber”. Dos latinos fueron condecorados con la Medalla de Honor durante laGuerra Civil de los Estados Unidos. Que durante su servicio en el Ejército dela Unión, el buque del Almirante Farragut,el USS Hartford, recibió 240 impactos defuego enemigo.23
David Glasgow FarragutConfederate uniform, NationalMuseum of American HistoryUnion uniform,National Museumof American HistoryDavid Glasgow Farragut’s Spanish heritageprepared him for military distinction. He wasthe son of Captain Jorge Farragut, originallyfrom the Spanish island of Minorca, who performedheroically in the American War of Independence andthe War of 1812. David Farragut was born near Knoxville, Tennessee, on July 5, 1801. From an early age, hepursued a naval career, receiving an appointment as amidshipman in the U.S. Navy when he was just nineyears old. During the War of 1812, the eleven-year-oldFarragut saw his first combat aboard the USS Essex.At age twelve, he was given command of a capturedBritish ship to bring into harbor at Santiago, Chile. Hismilitary career after that was more routine–until theoutbreak of the Civil War.Farragut then had to decide between joining theConfederacy or remaining in the Union. Althoughhe had lived all of his life in the South, in Tennessee,24El legadoespañol deDavid GlasgowFarragut lo preparó para distinguirse militarmente. El era hijodel Capitán Jorge Farragut, quien era originalmentede la isla española de Minorca, y luchó heroicamenteen la Guerra de Independencia de los Estados Unidosy en la Guerra de 1812. David Farragut nació cerca deKnoxville, Tennessee, el 5 de julio de 1801. Emprendióuna carrera naval desde temprana edad, siendo nombrado guardiamarina en la Armada de los Estados Unidoscuando solo tenía nueve años. Durante la Guerra de1812, a los once años, Farragut vio su primera lucha abordo del USS Essex. A la edad de doce años, se le dioel mando de una nave británica capturada para que lallevara a puerto en Santiago de Chile. Su carrera militardespués de eso fue más rutinaria – hasta el inicio de laGuerra Civil.
Map of Texas in the CivilWar, Courtesy of theTexas HistoricalCommissionLouisiana and Virginia, he promptly moved hisfamily north to New York. There he joined in withUnion forces.Farragut’s valor was critical to the survival of theUnion. In January 1862, Farragut was given command of an expedition of fifty ships whose purposewas to capture New Orleans and secure the Mississippi River for the Union Army. Sailing up the riverwith 200 cannons, he eventually captured and forcedthe surrender of New Orleans. This action turnedhim into a military hero, prompting Congress toappoint him the Navy’s first rear admiral. In 1864,he returned to the Gulf Coast where, after a difficult battle, he succeeded in capturing Mobile Bay,Alabama. Mobile was then the Confederacy’s lastmajor port still open on the Gulf of Mexico. The baywas heavily mined (naval mines were known as torpedoes at the time). Farragut had to choose betweenretreating or braving the minefield. Despite the factthat he had lost the Union’s ironclad ship, the USSTecumseh, to a torpedo, he ordered his fleet forward.When the Union’s wooden ships reached the bay,they defeated a Confederate fleet and captured theSouth’s ironclad vessel, CSS Tennessee.Following Farragut’s great victory at Mobile Bay,Congress created the rank of vice admiral for him.By the end of the war, Farragut was promoted tothe rank of full admiral–the first admiral in U.S.naval history.Farragut luego tuvo que decidir entre unirse a la Confederación o permanecer en la Unión. A pesar de haber vivido todasu vida en el Sur, en Tennessee, Louisiana y Virginia, trasladórápidamente a su familia al norte, a Nueva York. Allí se alistóen las fuerzas armadas de la Unión.El valor de Farragut fue crucial para la sobrevivencia de laUnión. En enero de 1862, se le dió a Farragut el mando deuna expedición de cincuenta barcos cuyo objeto era capturar aNueva Orleáns y asegurar el Río Mississippi para el Ejércitode la Unión. Navegando río arriba con 200 cañones, eventualmente capturó y obligó a Nueva Orleáns a rendirse. Estaacción lo convirtió en un héroe militar, promoviendo a que elCongreso lo nombrara el primer contralmirante de la Armada.En 1864, regresó a la Costa del Golfo, donde tras una arduabatalla, tuvo éxito en capturar la Bahía de Mobile, Alabama.Mobile era el último puerto importante de la Confederaciónque permanecía abierto en el Golfo de México. La bahíase encontraba fuertemente minada (las minas navales eranconocidas como torpedos en esa época). Farragut debió elegirentre retirar o atravesar el campo minado. A pesar de haberperdido el acorazado de la Unión, el USS Tecumseh, por untorpedo, ordenó a su flota seguir adelante. Cuando los barcosde madera de la Unión llegaron a la bahía, derrotaron a laflotilla de los Confederados y capturaron al acorazado del Sur,el CSS Tennessee.Tras la gran victoria de Farragut en la Bahía de Mobile, el Congreso creó para él el rango de vicealmirante. Para el final de laguerra, Farragut había sido promovido al rango de almirante– elprimer almirante en la historia naval de los Estados Unidos.25
David Glasgow Farragut Lesson Plan: DavidGlasgow Farragutand the Civil War1.2.Have students read the biography of David GlasgowFarragut on page 24.To increase their knowledge of Farragut, have students readthe National Park Service’s Farragut biography at rragut.htm.3.Distribute copies of the handout David Glasgow Farragut:Full Speed Ahead! on page 28. Have students completethe handout in class or as homework.Plan de Estudios: David GlasgowFarragut y la Guerra CIVIL1.2.Pida a los alumnos que lean la biografía de DavidGlasgow Farragut de la página 24.Con el fin de brindarles más información sobre Farragut,pida a los alumnos que lean la biografía de Farragut delServicio Nacional de Parques en rragut.htm.3.Distribuya copias del material de estudio David GlasgowFarragut: ¡Adelante a Toda Velocidad! en la página 28.Pida a los alumnos que completen la guía de estudios en laclase o como tarea.26
Have students conduct online researchabout the many monuments (including statues andstamps) to David Glasgow Farragut. Have studentsprint out images of these monuments and make a collage, then write a paragraph to accompany the collage,describing how Farragut is pictured in monuments.Have students research Farragut’svictory at Mobile Bay. Individually or in groups, havethem write a chronology of the events of August 5,1864. Then have each student use the chronology toanalyze why Farragut was victorious at Mobile Bay.Pida a los alumnos que investiguen en línea los muchos monumentos (incluyendoestatuas y estampillas) a David Glasgow Farragut. Pidaa los alumnos que impriman imágenes de esos monumentos y preparen un collage y escriban un párrafo paraacompañarlo, describiendo cómo se retrata a Farraguten los monumentos.Pida a los alumnos que investiguen la victoria de Farragut en la Bahía de Mobile. Pídalesque escriban, individualmente o en grupos, una cronologíade los eventos del 5 de agosto de 1864. Luego pida a cadaalumno que utilice la cronología a fin de analizar por quéFarragut fue el vencedor en la Bahía de Mobile.27
David Glasgow Farragut: Full Speed Ahead!NameInstructionsResearch the events or decisions listed below, then explain how they show Farragut’s braverywhen facing risks.1. At the age of eight, David Glasgow Farragut was separated from his father, Jorge Farragut,and went to sea with his adopted father, David Porter.2. At the age of twelve, David Glasgow Farragut was put in charge of a frigate.3. David Glasgow Farragut was a Southerner; he was raised in Louisiana and lived in Virginia. Butwhen Virginia seceded from the Union, he decided to stay with the Union and moved his familyto New York.4. In 1862, Farragut’s battle plan enabled his fleet to get past the forts protecting New Orleans andcapture the city from the Confederates. He planned to move his ships past the forts at night, coveredthe ships’ hulls with mud to make them harder to see, and bound trees to the masts to confusethe enemy.5. In the 1864 attack on Mobile Bay, David Glasgow Farragut led his wooden ships into the bay whichthe Confederates protected with a field of mines. When the battle smoke became so thick that Farragutcould not see, he climbed his ship’s rigging and tied himself to the topsail to get a better view.28
David Glasgow Farragut: ¡Adelante, a Toda Velocidad!NombreInstruccionesInvestigue los hechos o decisiones que a continuación se presentan y explique cómo demuestranla valentía de Farragut al enfrentar riesgos.1. A la edad de ocho años, David Glasgow Farragut fue separado de su padre, Jorge Farragut,embarcándose con su padre adoptivo, David Porter.2. A la edad de doce años, David Glasgow Farragut fue puesto al mando de una fragata.3. David Glasgow Farragut era sureño, criado en Louisiana y viviendo en Virginia. Pero cuando Virginiase separó de la Unión, decidió quedarse con la Unión y trasladar a su familia a Nueva York.4. En 1862, el plan de batalla de Farragut permitió a su flota poder pasar los fuertes que protegían aNueva Orleáns y a capturar la ciudad de los Confederados. Hizo planes para movilizar sus barcosfrente a los fuertes de noche, cubriendo los cascos de los barcos con barro, impidiendo su visualización,y ató árboles a sus mástiles para confundir al enemigo.5. En el ataque de 1864 a la Bahía de Mobile, David Glasgow Farragut llevó a sus barcos de maderaa la bahía que era protegida por los Confederados con un campo de minas. Cuando el humo de labatalla se hizo tan espeso que impedía la vista de Farragut, él escaló la jarcia del barco y se ató ala gavia, para tener una mejor vista.29
World War I (1914 –1918)La Primera Guerra Mundial (1914–1918)“The Engineer”, drawing byCombat Artist Harvey Dunn,National Museum of American History30
Marcelino SernaDid youknow? In addition to the U.S.Distinguished Service Cross(the second highest combat award),Marcelino Serna also received theFrench Croix de Guerre, the AmericanVictory Medal, and the Italian Crossof Merit.Marcelino Serna and(1896-1992)David Barkley Cantú Marcelino Serna obtained his U.S.citizenship in 1924, and lived mostof his life in El Paso, Texas.(1899-1918)¿Sabíausted?Marcelino Serna was born inChihuahua City, Chihuahua,Mexico, on April 26, 1896. In1916, he made his way to El Paso, Texaswhere he was hired to do railroad maintenance. In 1917, he moved to Coloradoto work in the fields. The United Statesjoined World War II on April 6, 1917.Even though, there were questions as tohis eligibility to serve, while in Colorado,Serna volunteered for the U.S. Armydespite his Mexican citizenship.Serna was sent to Europe almost immediately, as part of Company B, 355thInfantry of the 89th Division. Alreadyin Europe, Serna was offered a dischargeafter his paperwork and status had beenclarified. Serna declined the offer.Company B participated in many battles,including two of the most rigorous of thewar, at St. Mihiel and Meuse-Argonne,in France.Serna, though short at 5 feet, 6 inches,excelled in hand-to-hand combat.M More than 200,000 Hispanicsserved in all the branches ofthe armed forces during WorldWar I.arcelino Serna nacióen Ciudad Chihuahua,Chihuahua, México, el26 de abril de 1896. En 1916,llegó hasta El Paso, Tejas dondefue contratado para dar mantenimiento a la vías férreas. En 1917,se mudó a Colorado, donde trabajóen los campos. Los Estados Unidosse unieron a la Segunda GuerraMundial el 6 de abril de 1917.Aunque, habían preguntas de suelegibilidad, mientras en Colorado,Serna se ofreció como voluntario enel Ejército de los Estados Unidos- apesar de su ciudadanía mexicana. Que más de 200.000 hispanos prestaron servicio en lasdiversas ramas de las fuerzasarmadas durante la PrimeraGuerra Mundial. Que además de la Cruz alServicio Distinguido de las FuerzasArmadas Estadounidenses (la segundacondecoración más alta por combate),Marcelino Serna recibió también laCruz de Guerra francesa, la Medallaa la Victoria estadounidense y laCruz de Mérito italiana. Que Marcelino Serna obtuvó suciudadanía estadounidense en 1924y vivió la mayor parte de su vida enEl Paso, Tejas.Serna fue enviado a Europa casi inmediatamente, como parte de la Compañía B,355º de Infantería de la División 89º. Ya estando en Europa, le ofrecieron a Sernasu descarga del Ejército debido a la aclaración de sus documentos. Serna rechazóla oferta.La Compañía B participó en muchas batallas, incluyendo dos de las más intensasde la guerra, en San Mihiel y en Meuse-Argonne, en Francia.Serna, a pesar de su baja estatura midiendo 5 pies, 6 pulgadas, era bastante destacadoen el combate cuerpo a cuerpo. En julio de 1918, en San Mihiel, Francia, Serna31
Marcelino Serna andDavid Barkley CantúIn July 1918, in St. Mihiel,France, Serna and his unit cameunder heavy German attack. Serna,a scout, volunteered to scope out andneutralize German machine-gun positionsusing only hand grenades. Serna reached themachine-gun nest, killed six German soldiers andcaptured eight. At Meuse-Argonne, again a scout,he captured several German soldiers in the enemy’scamp. He was shot by a sniper in both legs on November7, 1918, just days before the armistice. General John J.Pershing, then Commander of the American Expeditionary Force (AEF), decorated Serna with the DistinguishedService Cross.y su unidad sufrieron un fuerte ataque alemán. Serna, comosoldado de reconocimiento, se ofreció para investigar y neutralizarlos puestos de ametralladora alemanes valiéndose únicamentede granadas de mano. Llegó hasta el nido de ametralladoras,mató a seis soldados alemanes y capturó a ocho. En MeuseArgonne, nuevamente como soldado de reconocimiento, Sernacapturó a varios soldados alemanes en el campamento delenemigo. Un francotirador le disparó en ambas piernas el 7 denoviembre de 1918, días antes del armisticio. El General JohnJ. Pershing, quien era entonces el Comandante de las FuerzasExpedicionarias de los Estados Unidos (AEF), condecoróa Serna con la Cruz al Servicio Distinguido de las FuerzasArmadas Estadounidenses.AN AMERICAN CREEDEverard Jack Appleton 1918Straight thinking,Straight talking,Straight doing,And a firm belief in the might of right.Patience linked with patriotism,Justice added to kindliness,Uncompromising devotion to this country,And active, not passive, Americanism.To talk less, to mean more,To complain less, to accomplish more,And to so live that every one of us is ready tolook Eternity in the face at any moment, and beunafraid!CREDO AMERICANOEverard Jack Appleton 1918Pensar con rectitud,Hablar con rectitud,Obrar con rectitud,Y una firme creencia en el poder de la rectitud.Paciencia vinculada al patriotismo,Justicia sumada a la bondad,Devoción inflexible a este país,Y un Americanismo activo, no pasivo.Hablar menos, decir más,Quejarse menos, lograr más,Y vivir de manera que todos estemos listos para ver laEternidad a la cara en cualquier momento, ¡y sin temor!32World War I machine gun,National Museum of American History
World War I uniformincluding gas mask,National Museum ofAmerican HistoryDDavid Barkley Cantú wasborn 1899 near Laredo,Texas, at Fort McIntosh,where his father was stationed,but grew up in San Antoniowith his Mexican-Americanmother. However, when theUnited States entered WorldWar I, to avoid discrimination, he dropped his mother’ssurname and used Barkley toenlist. Private Barkley becamepart of Company A, 356thInfantry, 89th Division, andsaw combat on the front linesin Pouilly, France, near theMeuse River, where he participated in several campaigns. Onhis last mission, on November 9,1918, he and another soldier volunteeredto gather information about German troopstrength and deployment. Swimming acrossthe Meuse River, Barkley was able to pinpoint the exact location of the enemy camp.He drowned in the river due to muscle spasmsand was unable to report on his reconnaissancefindings. However, his partner returned to campsafely with the vital information.avid Barkley Cantú nacióen 1899 cerca de Laredo,Tejas, en el Fuerte McIntosh,donde se encontraba estacionado supadre, pero creció en San Antoniocon su madre, quien era mexicanaamericana. Sin embargo, cuando losEstados Unidos entraron en a laPrimera Guerra Mundial, para evitardiscriminación, utilizó el apellidoanglosajón de su padre, Barkley, paraalistarse. El Soldado Raso Barkleyformó parte de la Compañía A, 356ºde Infantería, 89º División, y combatió enel frente en Pouilly, Francia, cerca delRió Meuse, donde participó en diversascampañas. En su última misión, el 9 denoviembre de 1918, él y otro soldadose ofrecieron para recabar informaciónsobre el número y despliegue de lastropas alemanas. Nadando, atravesaronel Río Meuse, y Barkley pudó precisar laubicación exacta del campamento enemigo.Murió ahogado a causa de calambres muscularesy no pudó reportar la información de reconocimiento que había obtenido. Sin embargo, sucompanero regresó al campamento a salvo conla información vitalBarkley Cantú was posthumously awarded theMedal of Honor, the nation’s highest militaryhonor. He is buried at Texas National Cemeteryin Fort Sam Houston, Texas.Barkley Cantú fue condecorado póstumamente conla Medalla de Honor, el más alto honor militar de lanación. Fue enterrado en el Cementerio Nacional deTejas en el Fuerte Sam Houston, en Tejas.33
Marcelino Serna andDavid Barkley Cantú Learn about and see pictures of Hero StreetUSA in the small town of Silvis, IL, at http://www.herostreetusa.org/. This street has been renamed Hero Street USA because,according to U.S. Department of Defense research, no other streetof comparable size has sent as many men and women–more than110–to serve in the armed forces as has this block of approximatelytwenty-five homes. The Hero Street USA monument honorsthe sacrifice of eight heroes from World War II and Korea, all ofMexican descent: Joseph Gomez, Peter Masias, Johnny Muños,Tony Pompa, Frank Sandoval, Joe Sandoval, William Sandoval,and Claro Soliz.Make copies of the 1918 poem by EverardJack Appleton, “An American Creed,” on page 32. Explain that acreed is a statement of belief. Then ask students to discuss whetherthey can tell, by examining the actions of Marcelino Serna andDavid Barkley Cantú, whether these two patriots believed in theAmerican creed described in the poem.Averigüe y
In 1861, at the start of the Civil War, 2,500 Mexican-Americans went to fight for the Confederacy and 950 took up arms for the Union Army in Texas. By 1865, towards the end of the war, approximately 10,000 Mexican-Americans were serving in regular and volunteer units on both sides. During the Civil War, President Lincoln
AMERICAN CIVIL WAR 1861–1865 AMERICAN CIVIL WAR 1861–1865 Civil War soldier Union Forces: estimated at 2,000,000 and made up of whites, African Americans and Native Americans. To command all the men, the Union had 583 generals led by Lieutenant General U.S. Grant. Confederate Forces: es
“HISTORY -- CIVIL WAR, 1861-1865” as a subject after the names of the specific place, for example: VIRGINIA -- HISTORY -- CIVIL WAR, 1861-1865. PRINCE WILLIAM COUNTY (VA.) -- HISTORY -- CIVIL WAR, 1861-1865. Also look in the catalog for names of particular battles or campaigns. The following took place in Prince William County:
The Civil War (1861-1865) Battles of the Civil War (15 slides) Civil War: Sides and Leaders (15 slides) Civil War Outcomes (15 slides) 8.10 Students analyze the multiple causes, key events, and complex consequences of the Civil War. Compare the conflicting interpretations of state and federal authority as
May 02, 2018 · D. Program Evaluation ͟The organization has provided a description of the framework for how each program will be evaluated. The framework should include all the elements below: ͟The evaluation methods are cost-effective for the organization ͟Quantitative and qualitative data is being collected (at Basics tier, data collection must have begun)
Silat is a combative art of self-defense and survival rooted from Matay archipelago. It was traced at thé early of Langkasuka Kingdom (2nd century CE) till thé reign of Melaka (Malaysia) Sultanate era (13th century). Silat has now evolved to become part of social culture and tradition with thé appearance of a fine physical and spiritual .
Bockus, John Civil War 0-48 Knapp, Leonard Civil War 0-62 Bryson, Frank T. Civil War 0-6 Lampson, G. W. Civil War 0-25 Burkley, John I. Civil War 0-65A Martin, Jacob A. Civil War 0-49 Carr, Asa M. Civil War 0-39 Martin, Pembrooke Civil War 0-9A Carr, Julius Civil War 0-39 Mather, Jonathan War of 1812 0-78
LESSON 2 p.1854-1861 Toward Civil War 7-8 classes 14. LESSON 3 1861-1865 The Civil War 9-10 classes p. 19. LESSON 4 1865-1877 Reconstruction p. 4-5 classes 28. APPENDIX A Talk about History, Study Guides, Tests, and Writing Assignment p. 33. APPENDIX B Primary Sources p. 51 . Why Teach the American Civil War
You lied to me, Pat. Danny's not allowed to leave. PAT All right, Mom, just hold on a sec. EXT. STREET - DAY DOLORES’S CAR BEGINS TO TURN AT A SMALL INTERSECTION. PAT (voice over) Let’s just talk about this. 6.
