CUPRINS - CCD Neamt
CUPRINSCapitol/program formareDOMENIULCuprinspagina2Titlul programuluiI. Programe deformare aleC.C.D. Neamțacreditate M.E.N.II. Programeacreditate/avizate/autorizateale altor instituții,derulate prinC.C.D NeamțManagementul performanței în instituții6Şcoala Incluzivă – Școală Atractivă6Metode interactive de predare – învățare – evaluare6Istoria recentă a României7Dezvoltarea competențelor în vederea realizării unui mentorat de calitate înînvățământul preuniversitar7Inovații curriculare în învățământul primar78TIC în procesul educational1. PROGRAME PRIORITARE M.E.N.1.Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învăţământul primar pentru clasa pregătitoare2.Metodist al I.S.J. Neamț3.4.91011Definitivat 2018-2019Stagiu de formare pentru profesorii cu statut de suplinitor12137.Program pentru cadrele didactice care fac parte din comisii de organizare şi desfăşurare aprobelor în profilul posturilorDezvoltarea competenţelor de evaluare a lucrărilor scrise din cadrul examenului național dedefinitivare în învățământul preuniversitarDezvoltarea competentelor de evaluare necesare pentru examenele naționale de evaluare8.Limba rromani în context intercultural169.Rromanipen-ul – Legea pe care se bazează cultura și tradițiile rromilor1710.Istoria și tradițiile rromilor5.6.1415182. DIDACTICA SPECIALITĂŢII11.Literatura și cinematografia ca factori de stimulare a motivației pentru învățare1912.Lectura ca exercițiu practic pentru educația caracterului202
2113.Noutățile și promovările noului curriculum pentru gimnaziu la disciplina geografie14.Metode interactive de educație formală pentru profesorii de discipline umaniste – proiectErasmus Plus EDU EXPLORER2215.Dezvoltarea competențelor de evaluare ale cadrelor didactice în vederea unor activitățievaluative2316.Evaluarea didactică – componentă a procesului de învățământ2417.Curriculum la decizia școlii- proiectare curriculară, implementare, evaluare2518.Dezvoltarea și exersarea capacităților publicistice ale cadrelor didactice și laboranți la disciplinachimie2619.Educația experențială273. MANAGEMENT EDUCAŢIONAL / INSTITUŢIONAL20.Administrație și management2821.Implementarea Manualului Calității2922.23.24.30Managementul clasei de eleviRelația școală-părinți- comunitate în învățământul preuniversitar3132Managementul stresului4. MANAGEMENT DE PROIECT25.Managementul realizării proiectelor de parteneriat335. TIC ŞI UTILIZAREA CALCULATORULUI26.27.28.Utilizarea mediilor grafice interactive în procesul de predare-învațare-evaluare3435Competente informaticeResurse educaționale libere pentru profesorii care predau discipline umaniste - proiect ErasmusPlus EDU EXPLORER366. TEHNICI DOCUMENTARE ÎN C.D.I.29.CDI- Cadru de desfășurare a proiectelor interdisciplinare377. EDUCAŢIE PENTRU EGALITATEA DE ŞANSE30.Asigurarea educației copiilor rromi integrați în învățământul de masă388.EDUCAŢIE PENTRU DEZVOLTARE DURABILĂ31.Competențe transversale ale educației durabile în sistemul de învățământ3932.Comunicarea prin mijloace audio-vizuale în procesul instructiv- educativ409. EDUCAŢIE INTERCULTURALĂ3
33.Interculturalitatea-provocări naționale și europene4110. EDUCAȚIE ANTREPRENORIALĂ34.35.42Antreprenoriat verde și dezvoltare durabilă43Educatie antreprenoriala11. ALTE PROGRAME11.1 ALTE PROGRAME - EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE36.4411.2 ALTE PROGRAME – PSIHOPEDAGOGIE37.Educația emoțională și noile abordări ale acesteia4538.Modalități de prevenire a efectelor negative ale acțiunilor educative4639.Managementul situațiilor de criză în domeniul educațional4740.Strategii didactice privind soluționarea conflictelor intra și intergrupale4841.Metode alternative de educație pentru prevenirea violenței în școală49Stil de viață sănătos42.50Metode de prevenire a abandonului scolar43.Abandonul școlar- măsuri de prevenție și intervenție44.Alternative ale educației nonviolentă în școli45.Organizarea și desfășurarea activităților specifice funcției de diriginte46.Folosirea utilă, creativă, sigură a internetului5152535411.3 ALTE PROGRAME -EDUCATIE CIVICĂ47.5511.4 ALTE PROGRAME EDUCAŢIA ADULŢILOR48.Metode de educație non-formală - proiect Erasmus Plus EDU EXPLORER56Școală pentru părinți5711.5 ALTE PROGRAME - LIMBI STRĂINE50.58Competențe sociale și civice prin MOODLE49.Limba franceză-nivel B151.59Limba engleză-nivel B111.6 ALTE APROGRAME – EXTRACURRICULARE52.60Valorile formative ale voluntariatului53.Dezvoltarea practicilor educative nonformale prin activități de voluntariat461
54.Rolul educativ și recreativ al activitatilor extrașcolare6255.O școala alftel prin educație nonformală6311.8 ALTE PROGRAME - INIŢIERE ÎN MASS-MEDIA56.6411.9 ALTE PROGRAME - PENTRU PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR/ ADULŢI DIN AFARASISTEMULUI57.6512 . ALTE PROGRAME (ACTIVITĂŢI METODICO-ŞTIINŢIFICE ȘI CULTURALE)66Educația mass-media și noile tehnologiiCurs pentru bibliotecari din învățământul preuniversitar5
I.PROGRAME DE FORMARE ACREDITATE M.E.N.1. Managementul performanţei în instituțiiPublic – țintă: personal didactic de predare din învăţământul preuniversitarDurata: 120 de ore, 30 de credite profesionale transferabilePlanificarea modulelor tematice:Modulul 1. Managementul performanţei în instituții- conceptModulul 2. Managementul performanţei în instituții- instrument de învăţare organizaţionalăModulul 3. Managementul performanţei în instituții- procesModulul 4. Instrumente şi sisteme de evaluare a performanţeiModulul 5. Indicatori de performanţă în instituțiiModulul 6. Evaluarea performanţei în instituțiiModulul 7. Factori de influenţare a performanţei în instituțiiModulul 8. Etica în managementul performanţei în instituțiiCoordonatorul programului de formare continuă: profesor-metodist Elena-Roxana Irina2. Şcoala Incluzivă – Școală AtractivăPublic – țintă: Personal didactic de predare din învățământul preuniversitarDurata: 60 ore, 15 credite profesionale transferabilePlanificarea modulelor tematice:M1: Educaţia (şcoala) incluzivăM2: Metode active de predare specifice educaţiei incluziveM3: Învăţarea diferenţiată în mediile incluziveM4: Educaţia adulţilor din mediile dezavantajateM5: Şcoala incluzivă şi comunitateaM6: Curriculum la decizia şcolii în educaţia incluzivăCoordonatorul programului de formare continuă: director Moise Florentina3. Metode interactive de predare – învățare – evaluarePublic – țintă: Personal didactic de predare din învățământul preuniversitarDurata: 90 ore, 22 credite profesionale transferabilePlanificarea modulelor tematice:M1: Strategii didactice interactiveM2: Predarea – Învațarea – Evaluarea InteractivăCoordonatorul programului de formare continuă: director Moise Florentina6
II. PROGRAME ACREDITATE / AVIZATE/ AUTORIZATE ALE ALTOR INSTITUŢII,DERULATE PRIN C.C.D NEAMŢ1. Istoria recentă a RomânieiFurnizor: CCD BacăuDurata: 90 de ore, 25 de credite profesionale transferabileModule:1. Spre regimul monolit (1944 – 1947)2. România – Republică Populară (1948 – 1965 România socialistă (1965 – 1989)3. România 1989 – 2007: noi orizonturi4. Formarea și dezvoltarea competențelor necesare utilizării resurselor multimedia5. Evaluare finalăCoordonator program de formare, profesor-metodist Elena- Roxana Irina2. Dezvoltarea competențelor în vederea realizării unui mentorat de calitate înînvățământul preuniversitarFurnizor: PROEURO-CONSDurata: 60 de ore, 15 crediteModule:1.Comunicarea mentor-debutant2.Managementul carierei didactice si al dezvoltarii personale3.Profesorul mentor4.Utilizarea noilor tehnologii în mentoratCoordonator program de formare, profesor-metodist Elena- Roxana Irina3. Inovații curriculare în învățământul primarFurnizor: Asociația Start pentruformareDurata: 91 ore, 22 de credite profesionale transferabileModule:M 1: Optimizarea curriculumului în era informaţionalăM 2: Proiectarea instruirii centrată pe competenţeM 3 : Metode de evaluare specifice învăţământului primar; tipuri de itemiM 4: Competitivitate şi calitate în educaţie prin dezvoltarea relaţiilor partenerialeCoordonator program de formare, profesor-metodist Elena- Roxana Irina7
4. TIC în procesul educaționalFurnizor: Asociatia CNDRU EurostudyPublic țintă: personal didactic de predare din învățământul preuniversitar.Durata: 60 de ore, 15 crediteModule:M1:TIC în procesul de predare-învățareM2: TIC în studiuM3: TIC în prcesul de evaluareM4: Comunicarea cu ajutorul TICM5: Utilizarea calculatoarelor8
1. PROGRAME PRIORITARE M.E.N.I. Criterii curriculareABILITAREA CURRICULARĂ A CADRELORDIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR PENTRUCLASA PREGĂTITOAREcadre didactice din învăţământul primar din unităţile şcolare din2. Public - ţintă vizatjudeţul Neamţ, care predau la clasa pregătitoare în anul școlar2018-2019abilitarea cadrelor didactice care vor preda la clasa pregătitoare în3. Justificareanul şcolar 2018-2019, în vederea implementării NouluiCurriculum la clasa pregătitoare.4. Durata16 ore5.Locul de desfășurare locații acreditateMENa programuluicompetenţe de planificare şi proiectare a6. Curriculum-ulCompetente vizatedemersului didactic;programuluicompetenţe de management al procesuluide predare-învăţare specific claseipregătitoare;competenţe de comunicare şi relaţionare cuelevii;competenţe de evaluare.Modulul 1:Proiectare-2 orePlanificareamodulelor tematice Modulul 2:Strategii (desfăşurare deproces)-12 oreModulul 3:Evaluare-2 oreTrimestrul IV 2018- 3 grupe /3x 25 cadreCalendaruldidacticeprogramuluiproiecte, portofolii7. Modalităţi deevaluareFormatori implicaţi (nivelul de pregătire): formatori cuII. Resurse umanecompetenţe în domeniuCoordonatorul programului de formare: la deciziadirectoruluiIII.Criterii economice2x25Număr de cursanţi planificaţi0Costul programului/ al activităţii0Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant1. Denumireaprogramului9
I. Criterii curriculare1. Denumireaprogramului2. Public - ţintă vizatMETODIST AL I.S.J. NEAMȚPersonal didactic din învățământul preuniversitar, implicat în activitatea deperfecționare3. Justificare(necesitate, utilitate)Înnoirea și completarea corpului de metodiști ai I.S.J. Neamț.4. Durata5.Locul dedesfășurare6. Curriculum-ulprogramului7. Modalităţi deevaluare16 oreSediile CCD Neamt, instituții de învățământ1. Capacitatea de a eficientiza activitatea didactică;2. Capacitatea de a cunoaște și folosi adecvatinstrumentele specifice inspecției școlare;3. Capacitatea de a consilia din punct de vedere metodicși de a evalua cadrele didactice înscrise la examenele deobținere a definitivării în învățământ și a gradelordidactice;4. Capacitatea de a aprecia corect nivelul performanțelorrealizate de elevi în procesul instructiv-educativ raportatla standardele educaționale naționale (curriculare și deevaluare);5. Capacitatea de a optimiza competențele personalului deîndrumare și control;6. Capacitatea de a evalua activitatea personalului didactic(proiectare, predare-învățare-evaluare, reglare/remediere,diferențiere a demersului educațional)Competenţe vizateModulul 1:Asigurarea cadrului legal de desfășurare ainspecțiilor școlare pentru obținerea definitivării înînvățământ și a gradelor didactice, cât și a inspecțiilor despecialitate/frontale/tematice – 2 oreModulul 2: Managementul activității didactice – 5 oreModulul 3: Rolul inspecției școlare în evoluția în carieră –Planificarea modulelor 2 ore Modulul 4: Activități practice – 4 oreEvaluare - 3 oretematiceTrimestrul IV 2018 - o grupă/25 cadre didactice;CalendarulprogramuluiPrezentarea, în plen, a unei secvențe din portofoliuFormatori implicaţi (nivelul de pregătire): Formatori cu abilități în domeniuCoordonatorul programului de formare: la decizia directoruluiII. Resurse umaneIII.Criterii economiceNumăr de cursanţi planificaţiCostul programului/ al activităţiiCostul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant101x2500
I. Criterii curriculare1. DenumireaprogramuluiDEFINITIVAT 2018-2019Cadre didactice din învățământul preuniversitar înscrise la examenul de2. Public - ţintădefinitivatvizatCursul răspunde nevoilor de formare a cadrelor didactice din învățământulpreuniversitar înscrise la examenul de definitivare în învățământ în anulşcolar curent3. Justificare4. Durata5.Locul dedesfășurare aprogramului6. Curriculum-ulprogramului7. Modalităţi deevaluare16 oreSediile CCD Neamt, instituții de învățământ1. Formarea abilităților pentru îmbinarea aspectelorteoretice şi metodologice ale disciplinelor planuluicadru cu cele practic-aplicative, în cadrul lecțiilor2. Formarea competențelor de organizare instituționalăsi de management al resurselor umane3. Formarea competențelor psihopedagogice șididactico-metodologice4. Aprofundarea conținuturilor ştiințifice şi a direcțiilorCompetentede evoluție a cunoaşterii în domeniul de specializarevizateM1. Aspecte teoretice şi metodologice aplicabile încadrul lecțiilor- 8 oreM2. Competențe psihopedagogice necesareplanificării, desfăşurării şi evaluării activitățiiPlanificareadidactice- 6 oremodulelorEvaluare -2 oretematiceTrimestrul II 2019 - 2 grupe /2x 25 cadre didacticeCalendarulprogramuluiportofoliuFormatori implicaţi (nivelul de pregătire): formatori cu abilități îndomeniuII. Resurse umane Coordonatorul programului de formare: la decizia directoruluiIII.Criterii economice2x25Număr de cursanţi planificaţi0Costul programului/ al activităţii0Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant11
I. Criterii curriculareSTAGIU DE FORMARE PENTRU PROFESORII CU STATUT DE1DenumireaSUPLINITORprogramului2. Public - ţintă Personal didactic suplinitor din învăţământul preuniversitarvizatPregatirea profesorilor debutanţi prin metode inovative este imperios necesarăpentru a se adapta la noile schimbări şi pentru a se integra profesional3. Justificare4. Durata16 ore5.Locul deSediile CCD Neamt, instituții de învățământdesfășurare1. Capacitatea de a aplica informaţii ştiinţifice din domeniuldidacticii de specialitate pentru abordarea interdisciplinară şitransdisciplinară a conţinuturilor prevăzute de curriculumnaţional;2. Capacitatea de a dezvolta competenţele profesionale în planCompetenteteoretic, practic, acţional şi psihosocialvizateModulul 1: Dezvoltarea abilităţilor în proiectarea activităţiiPlanificareadidactice şi în evaluarea proiectării didactice - 3 oremodulelorModulul 2: Construirea învăţării astfel încât să se asiguretematiceaplicarea şi transferarea către elevi (individual şi în grup) acompetenţelor generale şi specifice – 3 oreModulul 3: Promovarea în predare - învăţare a gândiriipractico-aplicative şi a metodelor specifice formăriicompetenţelor derivate - 4 oreModulul 4: Evaluarea managementului clasei şi a strategiilordidactice utilizate în activităţile didactice - 2 oreModulul 5: Dezvoltarea abilităţilor în aprecierea modului încare profesorul evaluează progresul elevilor şi standardeleatinse de aceştia - 2 oreModulul 6: Realizarea analizei activităţii didactice observateşi oferirea de feed-back profesorului - 1 oră;Evaluare: 1 orăTrimestrul I 2018/ 1 grupa x 25 cadre didactice6. Curriculum- Calendarulul programului programului7. Modalităţi dePortofoliul personal al cadrului didactic suplinitorevaluareFormatori implicaţi (nivelul de pregătire): formatori cu abilităţi îndomeniuII. ResurseumaneResponsabil program: la decizia directoruluiIII.Criterii economiceNumăr de cursanţi planificaţiCostul programului/ al activităţiiCostul estimat al unei ore de formare pentru fiecareparticipant121x2500
I. Criterii curricularePROGRAM PENTRU CADRELE DIDACTICE CARE FAC PARTE1. DenumireaDIN COMISII DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE A PROBELORprogramuluiÎN PROFILUL POSTURILOR.2. Public - ţintăPersonal didactic, din învăţământul preuniversitar, participant în comisii.vizat3. Justificare4. Durata5.Locul dedesfășurare aprogramului6. Curriculum-ulprogramului7. Modalităţi deevaluareII. ResurseumaneNecesitatea formării membrilor comisiilor judeţene de organizare şidesfăşurare a probelor practice/orale în profilul postului16 oreSediile CCD Neamt, instituții de învățământ1.Capacitatea de a eficientiza activitatea didactică2.Capacitatea de a cunoaște și folosi adecvat instrumentelespecifice inspecției școlare3.Capacitatea de a consilia din punct de vedere metodic șide a evalua cadrele didactice înscrise la obţinereaCompetenţedefinitivării în învăţământ şi a gradelor didacticevizateModulul 1: Asigurarea cadrului legal de desfășurare aPlanificareainspecțiilor școlare pentru obținerea definitivării înmodulelorînvățământ și a gradelor didactice, cât și a inspecțiilor detematicespecialitate/frontale/tematice — 5 oreModulul 2: Managementul activității didactice – 4 oreModulul 3: Metodologia cadru privind mobilitateapersonalului didactic din învăţământul preuniversitar.Aplicaţie. – 5 oreEvaluare — 2 oreTrimestrul I 2019 - 4 grupe x 25 cadre didactice;CalendarulprogramuluiPrezentarea unei secvenţe din portofoliu (produs)Formatori implicaţi (nivelul de pregătire): formatori cu abilităţi îndomeniuResponsabil program: la decizia directoruluiIII.Criterii economice4 x 25Număr de cursanţi planificaţi0Costul programului/ al activităţii0Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant13
I. Criterii curriculare1. Denumirea programului2. Public - ţintă vizatDEZVOLTAREA COMPETENŢELOR DE EVALUARE ALUCRĂRILOR SCRISE DIN CADRUL EXAMENULUI NAȚIONALDE DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITARPersonal de conducere, îndrumare şi controlPersonal didactic din învățământul preuniversitarEvaluarea activităţii de învăţare - formativă şi sumativă, cu accent peevaluarea la examenul national de definitivare în învățământulpreuniversitar3. Justificare4. Durata5.Locul de desfășurare aprogramului6. Curriculum-ul programului7. Modalităţi de evaluareII. Resurse umaneIII.Criterii economice16 oreSediile CCD Neamt, instituții de învățământ1. Capacitatea de a aplica sistemul conceptual specificteoriei şi practicii evaluative;2.Capacitatea de a cunoaște cadrul legislativ;3.Capacitatea de a elabora instrumente, probe deevaluare;4. Capacitatea de a evalua în cadrul examenului nationalCompetentede definitivare în învățământul preuniversitar;vizateModulul 1:Evaluarea în învăţământul preuniversitar –cadrul actual de reglementare pentru examenul nationalde definitivat – 2 oreModulul 2: Elaborarea instrumentelor / probelor deevaluare pentru examenul national de definitivat – 4 oreModulul 3: Procesul de evaluare la examenul nationalde definitivat – 6 oreModulul 4: Rolul de evaluator la examenul national dePlanificareadefinitivat – 2 oremodulelorEvaluare — 2 oretematiceTrimestrul II 2018 - 2 grupe /2x 25 cadre didacticeCalendarulprogramuluiportofoliuFormatori implicaţi (nivelul de pregătire): formatori cu abilități îndomeniuCoordonatorul programului de formare: la decizia directorului2x25Număr de cursanţi planificaţiCostul programului/ al activităţiiCostul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant1400
I. Criterii curriculare1. Denumirea programului2. Public - ţintă vizatDEZVOLTAREA COMPETENTELOR DE EVALUARENECESARE PENTRU EXAMENELE NAȚIONALE DEEVALUAREPersonal de conducere, îndrumare şi controlPersonal didactic din învățământul preuniversitarDezvoltarea competențelor necesare cadrelor didactice în realizareaunor activități evaluative, cu accent pe evaluarea la examenelenaționale3. Justificare4. Durata5.Locul de desfășurare aprogramului16 oreSediile CCD Neamt, instituții de învățământ1. Capacitatea de a aplica sistemul conceptualspecific teoriei și practicii evaluative;2. Capacitatea de a elabora instrumente, probe matice5. Curriculum-ulprogramului6. Modalităţi de evaluareII. Resurse umaneIII.Criterii economice3. Capacitatea de a respecta principiile evaluării;4. Capacitatea de a evalua;5. Capacitatea de a comunica.Modulul 1:Evaluarea activității de învățare - cadrulactual de reglementare — 2 oreModulul 2: Elaborarea instrumentelor / probelor deevaluare — 2 oreModulul 3: Strategii de evaluare – 4 oreModulul 4: Procesul de evaluare la examenelenaționale — 4 oreModulul 5: Rolul de evaluator — 2 oreEvaluare — 2 oreTrimestrul II 2018 - 2 grupe /2x 25 cadr
Metode interactive de educație formală pentru profesorii de discipline umaniste – proiect Erasmus Plus EDU EXPLORER 22 15. Dezvoltarea competențelor de evaluare ale cadrelor didactice în vederea unor activități evaluative 23 16. Evaluarea didactică – componentă a procesului de învățământ 24 17. Curriculum la decizia școlii- proiectare curriculară, implementare, evaluare 25 .
Lecture Notes 2 Charge-Coupled Devices (CCDs) { Part I Basic CCD Operation CCD Image Sensor Architectures Static and Dynamic Analysis Charge Well Capacity Buried channel CCD Transfer E ciency Readout Speed EE 392B: CCDs { Part I 2-1. Preliminaries Two basic types of image sensors:
A CCD camera or instrument will consist of the CCD chip, and associated electronics, which is used at this point to amplify the small voltage on the CCD, remove noise components, digitise the pixel values and output the values of each pixel for example to a processor. The CCD is an analogue device, and the analogue voltage values
Kodak DC260, DC210 Silicon photodiode CdS photoresistor Separate sensors for reflected light ambient and flash Fuji MX-700 Silicon photodiode Imaging CCD Scene averaged Olympus D-600L None Imaging CCD Scene averaged or center spot from main CCD Nikon Coolpix 900 Silicon photodiode Imaging CCD Spot, center-weighted average and matrix metering
CV-M4 is a digital monochrome progressive scan CCD camera with LVDS output. CV-M4 CL is a digital monochrome progressive scan CCD camera with Camera Link output. CV-M7 is a digital RGB color progressive scan CCD camera with LVDS output. CV-M7 CL is a digital RGB color progressive scan CCD
DCU223M CCD Camera, 1024 x 768 Resolution, B&W, USB 2.0 1,715.58 Lead Time. Pixel Sensitivity of the CCD Camera. Pixel sensitivity versus wavelength plots are shown at the right for the monochromatic and color versions of these CCD cameras. The color model incorporates a removable IR filt
several important functions. They accurately hold each field flattener above the CCD by referencing the sides of the CCD package, and thermally isolate the lens from the CCD through thin struts design,. In addition to their optical function, field flattener lenses mechanically protect the CCD and bond wires. Beyond the image area, the inner surface
To add items with CCD numbers to a good receipt PO or an A/P invoice, do the following: 1. Create a goods receipt PO or an A/P invoice for the item with a CCD number defined and add the document. 2. In the Batches - Setup window, in theCreated Batches section, from the ( ) Choose from List in the CCD No. field, specify the CCD numbers for the .
The asynchronous design use the “web hooks” approach using two independent "one-way" invocations - one to start a long-running operation (Client to ESC) and the other one to notify a requester that it is completed (ESC to client) ESC REST API Headers/Path/Body Parameters Callbacks. One of the header parameters of the operation request will contain a callback field, whose value is a URI .
