Buku Pegangan Peserta - WordPress

1y ago
14 Views
2 Downloads
1.13 MB
50 Pages
Last View : 19d ago
Last Download : 4m ago
Upload by : Camden Erdman
Transcription

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalBUKU PEGANGAN PESERTATOT NARASUMBER NASIONAL KURIKULUM 2013BAGI PENGAWAS SEKOLAH TAHUN 2018DIREKTORAT PEMBINAAN TENDIK DIKDASMENDIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKANKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN20182Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalPengarah:Direktur Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanDirektur Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen Ditjen GTKKasubdit PKPKK Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen Ditjen GTKTim Penyusun:1. Eva S.G Moroki2. Yandri D.I Snae3. Yanti Dewi PurwantiDiterbitkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanCopyright 2018Edisi: April 2018Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaHak Cipta Dilindungi Undang-UndangDilarang menyalin sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan individumaupun komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik IndonesiaiPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalDAFTAR ISIDAFTAR ISI . iiDESKRIPSI SINGKAT . 1PENDAHULUAN . 4A. LATAR BELAKANG . 4B. TUJUAN PEMBELAJARAN . 5C. INDIKATOR . 5D. HASIL YANG DIHARAPKAN . 5E. ORGANISASI PEMBELAJARAN . 5F. STRATEGI PEMBELAJARAN . 6G. TUGAS DAN TAGIHAN . 7KEGIATAN PEMBELAJARAN . 9A. MATERI UMUM . 9Kegiatan A.1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum . 9Kegiatan A.2.a. Pengantar Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) . 9Kegiatan A.2.b. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran . 9Kegiatan A.2.c. Kompetensi (USBN dan HOTS) . 10B. MATERI POKOK . 10Kegiatan B.1.a.1. Identifikasi Komponen dan Kegiatan Manajemen ImplementasiKurikulum 2013 (2 JP) . 10Kegiatan B.1.a.2. Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, Perumusan IPK danAnalisis Materi Pembelajaran (4 JP) . 11Kegiatan B.1.a.3. Penerapan Model Pembelajaran (3 JP) . 12Kegiatan B.1.a.4. Penilaian Pembelajaran (5 JP). 13Kegiatan B.1.a.5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2 JP). 13Kegiatan B.1.b. Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013 (4 JP) . 14Kegiatan B.2.a. Bedah Modul Pengembangan Supervisi Manajerial dan SupervisiAkademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 (5 JP) . 15Kegiatan B.2.b. Pelaksanaan Supervisi Manajerial (7 JP). 15Kegiatan B.2.c. Identifikasi Peran Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah dalamKegiatan Supervisi (3 JP) . 16Kegiatan B.3.a. Eksplorasi Bahan dan Perangkat Program Pelatihan Kurikulum 2013bagi Pengawas Sekolah . 17Kegiatan B.3.b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi dalam Program Pelatihan Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah. 17Kegiatan B.3.c. Strategi dan Simulasi Penilaian dalam Program Pelatihan Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah. 19PENUTUP . 21LAMPIRAN . 22iiPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalDESKRIPSI SINGKATBuku Pegangan Peserta ini ditujukan bagi para peserta pada Training of Trainers (ToT)Narasumber Nasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018. Isi bukupegangan ini menitikberatkan pada pengetahuan dan keterampilan yang harus dicapaioleh peserta sebagai bekal penguasaan konsep dan teknis dalam melatih narasumbernasional Kurikulum 2013.Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan semua kegiatan yang tertera pada bukupegangan ini adalah 52 jam dengan pendekatan pendidikan dan pelatihan terstrukturyang mengedepankan sistem pembelajaran orang dewasa. Berikut ini adalahrekomendasi tata cara penggunaan buku pegangan.1. Peserta dipersilakan membaca matriks yang tertera pada tabel di bawah untukmemudahkan dalam mengenali produk-produk yang dihasilkan pada setiap kegiatandalam Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018.Tabel 1.Matriks ToT Narasumber Nasional Kurikulum 2013 bagi PengawasSekolah Tahun 2018NoMateriA.Materi Umum1Kebijakan dan Dinamika PerkembanganKurikulum2Kecakapan Abad XXIProduk-a. Penguatan Pendidikan Karakter-b. Penerapan Literasi dalamPembelajaran-c. Kompetensi (USBN & HOTS)-B.Materi Pokok1Manajemen Implementasi Kurikulum 2013a. Implementasi Kurikulum 2013b. Pengembangan strategi penyusunanKurikulum 2013Produk yang menjadi tagihanberupa Hasil Diskusi StrategiPengelolaan ImplementasiKurikulum 2013; mindmapkegiatan ManajemenImplementasi Kurikulum 2013;Hasil diskusi Analisis DokumenSKL, KI, KD, Silabus,perumusan IPK dan AnalisisMateri Pembelajaran; hasildiskusi Penerapan ModelPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20181

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalNoMateriProdukPembelajaran; hasil diskusipenilaian pembelajaran danrencana pelaksanaanpembelajaran; dan hasil diskusipengembangan strategipenyusunan kurikulum 20132Pengembangan supervisi manajerial dansupervise akademik dalam implementasiKurikulum 20133Teknis Pelaksanaan Kegiatan ProgramKurikulum 2013 bagi Pengawas SekolahProduk yang menjadi tagihanberupa hasil IdentifikasiKegiatan dan Hasil DiskusiPengembangan SupervisiManajerial dan SupervisiAkademik dalam ImplementasiKurikulum 2013.a. Eksplorasi bahan dan perangkatHasil bedah bahan danperangkat (katalog)b. Strategi dan Simulasi FasilitasiPelatihanPenilaian aspek sikap pesertadan hasil penilaian fasilitatorc. Teknik dan Simulasi PenilaianFormat penilaian aspekketerampilanLaporan hasil kegiatan simulasiC.Materi Penunjang1Pembukaan: Kebijakan Peningkatan MutuPendidikan-2Tes AwalHasil Tes Awal3Tes AkhirHasil Tes Akhir4Penutupan: Review dan Evaluasi PelatihanHasil Review dan EvaluasiPelatihanPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20182

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber Nasional2. Setelah membaca dan mengenali produk yang tertera pada tabel di atas, pesertadipersilakan membaca bagian Pendahuluan agar dapat memahami TujuanPembelajaran, Hasil yang diharapkan dan Tagihan dari kegiatan ToT NarasumberNasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018.3. Pada Materi Pokok, setiap peserta harus membuka modul ManajemenImplementasi Kurikulum dan/atau Modul Pengembangan Supervisi Manajerial danSupervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas SekolahTahun 2018.4. Gunakan LK dan format yang telah disediakan untuk menyelesaikan setiap tugasmaupun tagihan yang diminta dari kegiatan pembelajaran. Usahakan untukmenyiapkan LK dan format dalam bentuk softcopy untuk mempermudahdokumentasi hasil kerja peserta.5. Setelah selesai melakukan semua kegiatan pembelajaran dalam modul ini,peserta menghasilkan produk-produk yang tertera pada tabel di atas.Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20183

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalPENDAHULUANA. LATAR BELAKANGPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 tentangPemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013 menyatakan bahwa satuanpendidikan dasar dan pendidikan menengah dapat melaksanakan Kurikulum Tahun2006 paling lama sampai dengan tahun pelajaran 2019/2020. Ketentuan ini memberikesempatan kepada sekolah untuk melakukan persiapan pelaksanaan Kurikulum2013. Pengawas sekolah dapat membantu kepala sekolah dan guru dalam mengelolakurikulum 2013 melalui pelaksanaan supervisi manajerial dan supervisi akademik.Pelatihan Kurikulum 2013 yang telah dilaksanakan pada tahun 2016 dan 2017 belummenyentuh materi manajemen, supervisi manajerial dan supervise akademiksehingga Narasumber maupun Instruktur yang telah dilatih perlu memperolehtambahan pengetahuan dan keterampilan mengenai hal tersebut dalam bentukpelatihan.Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah pada tahun 2018, menggunakandua modul pelatihan, yaitu Modul Manajemen Implemetasi Kurikulum 2013 dan ModulPengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalam ImplementasiKurikulum 2013. Pelatihan Kurikulum 2013 bagi pengawas sekolah ini dipandu olehnarasumber yang berkompeten yang dipersiapkan melalui kegiatan-kegiatan di bawahini.1. kanmenghasilkan narasumber untuk pelatihan pengawas sekolah sasaran. ToT iniditujukan kepada Widyaiswara2. Bimbingan teknis program kurikulum 2013 bagi pengawas sekolah untukmenyiapkan peserta menjadi narasumber yang akan melakukan pengimbasanbagi pengawas sekolah. Bimtek ini ditujukan kepada korwasPelatihan dikembangkan dengan mengintegrasikan keterampilan yang diperlukanpeserta didik agar mampu bertahan di abad ke-21, yakni literasi dasar (bagaimanapeserta didik menerapkan keterampilan berliterasi untuk kehidupan sehari-hari),kompetensi (bagaimana peserta didik menyikapi tantangan yang kompleks), dankarakter (bagaimana peserta didik menyikapi perubahan lingkungan mereka).Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20184

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalB. TUJUAN PEMBELAJARANPeserta memiliki kemampuan sebagai narasumber pada Pelatihan Kurikulum 2013bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 di UPT pemberi tugas.C. INDIKATOR1. Menunjukkan pemahaman tentang Konsep Pelatihan Kurikulum 2013 bagiPengawas Sekolah.2. Menunjukkan pemahaman tentang keterampilan yang harus dimiliki oleh pesertadidik dalam menghadapi abad ke-21 yang meliputi Literasi Dasar, PenguatanPendidikan Karakter (PPK) dan Kompetensi (Penilaian Hasil belajar USBN danHOTS)3. Menunjukkan penguasaan terhadap Manajemen Implementasi Kurikulum 2013bagi Pengawas Sekolah4. Menunjukkan penguasaan terhadap Pengembangan supervisi manajerial danakademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah5. Menunjukkan penguasaan terhadap bahan dan perangkat Program PelatihanKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah6. Menunjukkan penguasaan penilaian sikap dan keterampilan pesertaD. HASIL YANG DIHARAPKAN1. Memiliki kemampuan dalam menjelaskan kebijakan yang menjadi pijakanpelaksanaan Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah.2. Memiliki penguasaan materi maupun teknik dalam memfasilitasi pelatihansebagaimana yang dijelaskan dalam Buku Pegangan Peserta ToT NarasumberNasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah.3. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan penilaian sikap dan keterampilanpesertaE. ORGANISASI PEMBELAJARANAlokasi waktu untuk masing-masing topik pengelolaan pelaksanaan Program ToTNarasumber Nasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 dapatdilihat pada tabel berikut ini:Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20185

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalTabel 2.Struktur Program ToT Narasumber Nasional Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018JP @45’Narsum1Narasumbera. Penguatan Pendidikan Karakter1Narasumberb. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran1Narasumberc. Kompetensi (USBN & HOTS)1NarasumberNoMateriA.Materi Umum1Kebijakan dan Dinamika PerkembanganKurikulum2Kecakapan Abad XXIB.Materi Pokok1Manajemen Implementasi Kurikulum 201323Narasumbera. Implementasi Kurikulum 201321Narasumberb. Pengembangan strategi penyusunanKurikulum 20134NarasumberPengembangan Supervisi Manajerial danSupervisi Akademik dalam implementasiKurikulum 2013Narasumber15Teknis Pelaksanaan Kegiatan ProgramKurikulum 2013 bagi Pengawas SekolahNarasumbera. Eksplorasi bahan dan perangkat1Narasumberb. Strategi dan Simulasi Fasilitasi Pelatihan2Narasumberc. Teknik dan Simulasi Penilaian1NarasumberC.Materi Penunjang1Pembukaan: Kebijakan Peningkatan MutuPendidikan12Tes Awal1Panitia3Tes Akhir1Panitia4Penutupan: Review dan Evaluasi Pelatihan1UPTJumlah52 JPUPTF. STRATEGI PEMBELAJARANStrategi pembelajaran yang akan digunakan pada ToT Narasumber NasionalKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah ini adalah berpikir reflektif, telaah, diskusi,simulasi, brainstorming, windows shopping dan kerja kelompok.Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20186

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalG. TUGAS DAN TAGIHANTabel 3.Tugas dan Tagihan Peserta ToT Narasumber Program PelatihanKurikulum 2013 bagi Pengawas SekolahTUGASTAGIHANTugas 1Tagihan 1Peserta diminta untuk mengidentifikasikegiatan dalam modul ManajemenImplementasiKurikulum2013,melaksanakan kegiatan-kegiatan dalammodul dan mendiskusikannya sertamengidentifikasi tugas guru, peran kepalasekolah dan peran pengawas sekolahdalam pengelolaan kurikulumProduk yang menjadi tagihan berupa 1)Mindmap kegiatan ManajemenImplementasi Kurikulum 2013, 2) Hasilanalisis dokumen: SKL, KI, KD, silabus,perumusan IPK, dan analisis materipembelajaran, 3) Hasil diskusi penerapanmodel pembelajaran, 4) hasil diskusipenilaian pembelajaran 5) rancanganrencana pelaksanaan pembelajaran, 6)Hasil Diskusi Pengembangan StrategiPenyusunan Kurikulum 2013.Tugas 2Tagihan 2Peserta diminta untuk mengidentifikasikegiatan dalam modul PengembanganSupervisi Manajerial dan SupervisiAkademik dalam Implementasi Kurikulum2013, melaksanakan kegiatan-kegiatandalam modul dan mendiskusikannyaserta mengidentifikasi peran pengawassekolah dalam pengembangan supervisimanajerial dan supervisi akademikProduk yang menjadi tagihan berupa 1)Hasil Bedah Modul PengembanganSupervisi Manajerial dan SupervisiAkademik dalam Implementasi Kurikulum2013. 2) hasil pelaksanaan supervisimanajerial. 3) Identifikasi Peran KepalaSekolah dan Pengawas SekolahTugas 3Tagihan 3Peserta diminta menyimak paparannarasumber dan membuat katalog bahandan perangkatKatalogTugas 4Tagihan 4Peserta diminta menyimak paparannarasumber dan bermain peran sebagaiinstruktur dan peserta. Pemain peranmensimulasikan penilaian sikap darifasilitator dan penilaian fasilitator olehpeserta.Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20187

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalTUGASPeserta diminta menyimak paparannarasumber dan melakukan simulasiPenilaian pada Program PelatihanKurikulum 2013 bagi Pengawas SekolahTAGIHANLaporan Hasil Kegiatan SimulasiPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20188

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalKEGIATAN PEMBELAJARANA. MATERI UMUMKegiatan A.1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan KurikulumDurasi:1 JPMedia:1. File presentasiLangkah-langkah:1. Peserta menyimak paparan mengenai Kebijakan dan Dinamika PerkembanganKurikulum (30’).2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Kebijakan dan DinamikaPerkembangan Kurikulum (15’).Kegiatan A.2.a. Pengantar Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)Durasi:1 JPMedia:1. File presentasiLangkah-langkah:1. Peserta menyimak paparan mengenai Penguatan Pendidikan Karakter (30’).2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Penguatan PendidikanKarakter (15’).Kegiatan A.2.b. Penerapan Literasi dalam PembelajaranDurasi:1 JPMedia:1.File presentasiLangkah-langkah:1. Peserta menyimak paparan mengenai Penerapan Literasi dalam Pembelajaran (30’).2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Penerapan Literasi dalamPembelajaran (15’).Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 20189

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalKegiatan A.2.c. Kompetensi (USBN dan HOTS)Durasi:1 JPMedia:1. File presentasiLangkah-langkah:1. Peserta menyimak paparan mengenai Kompetensi (USBN & HOTS) (30’).2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Kompetensi (USBN &HOTS) (15’)B. MATERI POKOK1. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013a. Implementasi Kurikulum 2013Durasi:21 JPMedia:1. File Presentasi2. Softcopy Modul Manajemen Implementasi Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah3. Softcopy PPT Manajemen Implementasi Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah4. Laptop5. LK 1. Mind map komponen dan kegiatan dalam ModulManajemen Implementasi Kurikulum 20136. LK 2. Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus,Perumusan IPK dan Analisis Materi Pembelajaran7. LK 3. Penerapan Model Pembelajaran8. LK 4. Penilaian Pembelajaran9. LK 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.Langkah-langkah:Kegiatan B.1.a.1. Identifikasi Komponen dan Kegiatan Manajemen ImplementasiKurikulum 2013 (2 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang gambaran umum modulManajeman Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah (5’).2. Narasumber memberi penegasan bahwa pada tingkat sasaran PelatihanImplementasi Kurikulum 2013, pengawas sekolah melakukan pembelajaran aktif,Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 201810

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber Nasionalmelakukan tahap demi tahap kegiatan pada modul.3. Peserta dibagi menjadi 4 (empat) kelompok sesuai jenjang. Jika kelas terdiri atasjenjang yang sama, maka pengelompokannya disesuaikan (5’).4. Peserta membuka Modul Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 bagiPengawas Sekolah.5. lsertamenuangkannya dalam bentuk mind map pada kertas plano dan laptop (dalambentuk word, mind map manager dan atau power point) (50’)6. Mind map yang ditulis pada kertas plano ditempelkan pada dinding kelas7. Narasumber meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil mindmap yang dibuatnya (30’).Catatan: jika peserta pada jenjang tertentu hanya berjumlah 1 atau 2 orang, makauntuk jenjang tersebut diarahkan untuk membuat mind map pada kertas planosaja. Jika memungkinkan, tugas pembuatan mind map dalam laptop bisadimandirikanKegiatan B.1.a.2. Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, Perumusan IPK danAnalisis Materi Pembelajaran (5 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan(10’).2. Peserta duduk berkelompok sesuai pembagian sebelumnya3. Narasumber meminta setiap kelompok melaksanakan kegiatan, tahap demi tahapsebagaimana yang terdapat dalam Modul Manajemen Implementasi Kurikulum2013 dan mengerjakan LK 2 sesuai kegiatan berikut4. Kegiatan yang harus dilaksanakan adalah:Untuk jenjang SDKegiatan 1. Menganalisis Keterkaitan SKL, KI, dan KDKegiatan 2. Merumuskan IPKKegiatan 3. Menganalisis SilabusKegiatan 4. Menganalisis Prota dan ProsemKegiatan 5. Menganalisis Materi PembelajaranKegiatan 13. Memahami Bimbingan Psiko-EdukatifUntuk jenjang SMP, dan SMAKegiatan 1. Menganalisis Keterkaitan SKL, KI, dan KDKegiatan 2. Merumuskan IPKKegiatan 3. Menganalisis SilabusKegiatan 4. Menganalisis Prota dan ProsemPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 201811

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalKegiatan 5. Menganalisis Materi PembelajaranUntuk jenjang SMKKegiatan 1. Memahami Spektrum Keahlian Kurikulum PMKKegiatan 2. Memahami Struktur Kurikulum 2013 SMKKegiatan 3. Menganalisis Dokumen SKL, KI, KD dan KeterkaitannyaKegiatan 4. Menganalisis Rumusan IPKKegiatan 5. Menganalisis Silabus Terintegrasi PPKKegiatan 6. Menganalisis Materi PembelajaranKegiatan 13. Menganalisis program tahunan (prota) dan program semester(prosem)Catatan: Jika kegiatan tidak dapat dilakukan secara kelompok, maka kegiatandapat dilakukan secara individu.5. Peserta berdiskusi dan mengidentifikasi kegiatan serta menuliskan poin-poinpenting hasil diskusi pada LK 2 dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikutini. (145’)a. Bagaimana proses/tahapan kegiatannyab. Tujuan dari masing-masing tahapan kegiatanc. Instrumen/perangkat apa yang digunakan untuk kegiatan-kegiatan tersebut6. Narasumber meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusikelompok dan melakukan tanya jawab (4 x @15’ 60’)7. Narasumber memberi penguatan (10')Kegiatan B.1.a.3. Penerapan Model Pembelajaran (4 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan (5’)2. Narasumber meminta kelompok berdasarkan jenjang untuk mendiskusikan danmembahas tahapan kegiatan dan menjawab pertanyaan pada lembar kerja yang adadi modul.(130’)3. Kegiatan yang akan dilakukan adalahJenjang SD, SMP, dan SMAKegiatan 6. Menganalisis Penerapan Model PembelajaranKegiatan 7. Merancang skenario pembelajaran sesuai model pembelajaranJenjang SMKKegiatan 7. Menerapkan Model Pembelajaran Penyingkapan (inquiry learning)dan Pembelajaran Penemuan (discovery learning)Kegiatan 8. Menerapkan Model Pembelajaran berbasis Hasil Karya4. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi (4x@10’ 40’)5. Narasumber memberikan penguatan (5’).Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 201812

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalKegiatan B.1.a.4. Penilaian Pembelajaran (7 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan (5’)2. Peserta diminta untuk membuka modul Manajemen Implementasi kurikulum 2013topik 4. Penilaian Pembelajaran3. Setiap kelompok akan mendiskusikan dan membahas poin-poin penting terkaitpenilaian pembelajaran sesuai jenjangnya masing-masing, dengan menjawabpertanyaan (LK 4): (210’)a. Apa saja yang harus dipertimbangkan dalam menentukan KKM?b. Jelaskan cara menentukan KKM mata pelajaran dan atau satuan pendidikan,termasuk predikatnyac. Bagaimana cara melakukan penilaian pembelajaran dan pengolahan hasil belajaraspek sikapd. Bagaimana cara melakukan penilaian pembelajaran dan pengolahan hasil belajaraspek pengetahuane. Bagaimana cara melakukan penilaian pembelajaran dan pengolahan hasil belajaraspek keterampilanf. Apa peran pengawas dalam kegiatan-kegiatan di topik 44. Hasil diskusi ditulis pada kertas plano dan dipajang di dinding kelas (50’)5. Peserta melakukan windows shopping (40’)6. Narasumber memberikan penguatan (10’)Kegiatan B.1.a.5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan (5’)2. Peserta diminta untuk membuka modul Manajemen Implementasi kurikulum 2013topik 5. Penilaian Pembelajaran3. Setiap kelompok merancang RPP sesuai petunjuk yang ada pada masing-masingmodul (100’)4. Peserta mempresentasikan hasil diskusi (2x10’ 20’)5. Narasumber memberikan penguatan (10’)b. Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013Durasi:4 JP (180 menit)Media:1. File Presentasi2. Softcopy Modul Manajemen Implemetasi Kurikulum2013 bagi Pengawas SekolahPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 201813

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber Nasional3. Softcopy PPT Manajemen Implementasi Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah4. Laptop5. LK 6. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum2013Kegiatan B.1.b. Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013 (4 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan(10’)2. Narasumber meminta setiap kelompok melaksanakan kegiatan, tahap demi tahapsebagaimana yang terdapat dalam Modul Manajemen Implementasi Kurikulum2013 dan mengerjakan LK 6 sesuai kegiatan tersebut.3. Kegiatan yang harus dilaksanakan adalahKegiatan 14. Mengelola Implementasi Kurikulum 2013Kegiatan 15. Menganalisis Pengelolaan Kurikulum 2013Kegiatan 16. Menyempurnakan Buku I KTSPKegiatan 17. Menyempurnakan Buku II dan Buku III KTSPCatatan: Urutan penomoran kegiatan menyesuaikan urutan kegiatan pada modulmasing-masing jenjang4. Masing-masing kelompok mengidentifikasi peran kepala sekolah, pengawassekolah dan pemangku kepentingan lainnya yang terlibat dalam setiap tahapankegiatan tersebut. Peserta menuliskan poin-poin penting hasil diskusi pada LK 6(130’)5. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi (30’)6. Narasumber memberikan penguatan (10’)2. Pengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalamImplementasi Kurikulum 2013Durasi:Media:15 JP1. File Presentasi2. Softcopy Modul Pengembangan SupervisiManajerial dan Supervisi Akademik dalamImplementasi Kurikulum 2013 bagi PengawasSekolah3. Softcopy PPT Modul Pengembangan SupervisiManajerial dan Supervisi Akademik dalamImplementasi Kurikulum 2013 bagi PengawasPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 201814

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber NasionalSekolah4. Laptop5. LK 7. Bedah Modul Pengembangan SupervisiManajerial dan Supervisi Akademik dalamImplementasi Kurikulum 20136. LK 8. Hasil Diskusi pelaksanaan supervisiManajerial7. LK 9. Identifikasi Peran Kepala Sekolah danPengawas SekolahLangkah-langkah:Kegiatan B.2.a. Bedah Modul Pengembangan Supervisi Manajerial danSupervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 (5 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber terkait kegiatan yang akandilaksanakan (10’)2. Peserta membuka Modul Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalamImplementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah.3. Narasumber meminta peserta berdiskusi dalam kelompok untuk membedah modulPengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalam ImplementasiKurikulum 2013 terkait: (155’)a. Tahapan/langkah-langkah kegiatannyab. Instrumen/perangkat/sumber yang digunakan untuk kegiatan-kegiatan tersebutc. Hal apa saja yang harus dikuasai oleh Pengawas sekolah4. Jawaban peserta ditulis di LK 7. Bedah Modul Pengembangan SupervisiManajerial dan Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 20135. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi (50’)6. Narasumber memberikan penguatan (10’)Kegiatan B.2.b. Pelaksanaan Supervisi Manajerial (7 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber terkait kegiatan yang akandilaksanakan (5’)2. Peserta membuka topik 2 Modul Pengembangan Supervisi Manajerial danSupervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah.3. Narasumber meminta peserta mencermati tahapan kegiatan 54. Laksanakan semua instruksi yang ada pada kegiatan tersebut (240’)5. Share hasil pekerjaan kelompok ke kelompok lain untuk ditanggapi danPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 201815

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber Nasionaldikomentari (60’)6. Bagian yang dikomentari/ditanggapi terkait hasil pengisian instrumen evaluasidokumen KTSP (kesesuaian jawaban pada instrumen dengan dokumen yang dievaluasi, saran perbaikan, rekomendasi, dan catatan lainnya)7. Narasumber memberikan penguatan (10’)Kegiatan B.2.c. Identifikasi Peran Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolahdalam Kegiatan Supervisi (3 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan(5’)2. Narasumber meminta setiap kelompok membaca kegiatan-kegiatan, lembar kerjadan bahan bacaan dalam Modul Pengembangan Supervisi Manajerial danSupervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolahsesuai jenjangnya3. Kegiatan – kegiatan yang dimaksud adalahKegiatan 1. Menyusun Program Tahunan Supervisi Manajerial dan SupervisiAkademikKegiatan 2. Menyusun Program Semester Supervisi Manajerial dan SupervisiAkademikKegiatan 3. Menyusun Rencana Pengawasan Manajerial dan RencanaPengawasan AkademikKegiatan 4. Mendata Sekolah Binaan di Awal Tahun PelajaranKegiatan 5. Menganalisis Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan TahunSebelumnyaKegiatan 6. Mendata Dokumen Kurikulum 2013 dan Supervisi PerangkatPembelajaran Awal Tahun Pelajaran Bagi GuruKegiatan 7. Supervisi Klinis Proses PembelajaranKegiatan 8. Supervisi Pelaksanaan Penilaian Kurikulum 2013Kegiatan 9. Menyusun Laporan Pelaksanaan Supervisi Manajerial dan SupervisiAkademikKegiatan 10. Mengevaluasi Pelaksanaan Program Supervisi Manajerial danSupervisi Akademik8. Peserta mendiskusikan peran Kepala Sekolah dan peran Pengawas Sekolah padasetiap kegiatan. Peserta menuangkan hasil diskusi pada LK 9 (90’)9. Peserta mempresentasikan hasil diskusinya (30’)10. Narasumber memberikan penguatan (10’)Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 201816

Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber Nasional3.Teknis Pelaksanaan Program Kurikulum 2013 bagi Pengawas SekolahKegiatan B.3.a. Eksplorasi Bahan dan Perangkat Program Pelatihan Kurikulum2013 bagi Pengawas SekolahDurasi:1 JP (45 menit)Media:1. File Presentasi2. Softcopy Modul Manajemen Implementasi Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah3. Softcopy Modul Pengembangan Supervisi Manajerialdan Supervisi Akademik dalam ImplementasiKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah4. Softcopy PPT Modul Manajemen ImplemetasiPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah5. Softcopy PPT Modul Pengembangan SupervisiManajerial dan Supervisi Akademik dalamImplementasi Kurikulum 2013 bagi PengawasSekolah6. Folder berisi keseluruhan bahan dan perangkatpelatihan7. Laptop8. LK 10. Format KatalogLangkah-langkah:1.Peserta menyimak alu

Buku Pegangan Peserta ini ditujukan bagi para peserta pada Training of Trainers (ToT) Narasumber Nasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018. Isi buku pegangan ini menitikberatkan pada pengetahuan dan keterampilan yang harus dicapai oleh peserta sebagai bekal penguasaan konsep dan teknis dalam melatih narasumber .

Related Documents:

Buku pegangan ini disusun untuk membantu admin dalam melakukan persiapan dan mendukung kelancaran Guru Pembelajar (GP). Diharapkan dengan adanya buku pegangan ini, calon admin mampu melakukan persiapan dan mendukung pelaksanaan kegiatan GURU PEMBELAJAR. Pada bagian awal buku pegangan ini terdapat deskripsi singkat yang meliputi latar

2 3 A Pendahuluan 1. Gambaran Umum Buku Guru Ekonomi Buku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI disusun sebagai panduan untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Buku guru ini juga sebagai penunjang buku siswa sehingga ada keterkaitan antara buku pegangan siswa dan buku pegangan guru.

Buku Pegangan (Buku Babon) (Buku Pegangan Siswa, Buku Pegangan Guru) Rumusan Kompetensi Guru dan Penyiapan Guru 18 Psikologi Pedagogi Sosio -eko kultural. Elemen Perubahan 5 19. 20 Elemen Perubahan Standar Kompetensi Lulusan Standar Proses Standar Isi Standar Penilaian Elemen Perubahan . Elemen Perubahan Elemen Deskripsi

Buku ini disusun agar dapat memberikan pegangan dan panduan dalam melaksanakan perencanaan hingga proses pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi secara efektif, efisien, dan sesuai dengan prosedur serta amanat Kurikulum 2013. B. DASAR HUKUM Buku yang menjadi pegangan dalam mengembangkan pembelajaran berorientasi kepada

viii Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Keunggulan Buku Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ini merupakan buku pegangan dalam proses pembelajaran. Buku ini banyak sekali manfaatnya bagi siswa dan guru. Bagi siswa, buku ini akan mengantarkan mereka memperoleh wawasan yang diperlukan untuk menjadi warga negara yang baik.

Buku Kebijakan SPMI Dokumen/ Buku Manual SPMI Dokumen/ Buku Standar SPMI en SPMI Dokumen/ Buku Formulir SPMI Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. Alternatif 1 Menjilid Dokumen/Buku SPMI Misalnya terdapat 50 Standar dalam SPMI suatu perguruan tinggi Buku I KEBIJAKAN SPMI Buku III STANDAR SPMI Buku IV FORMULIR SPMI

SPESIFIKASI TEKNIS I. Persyaratan umum pengadaan buku perpustakaan: 1. buku yang dibeli adalah buku baru (cetakan baru minimal cetakan tahun 2014), tanpa kerusakan atau cacat; 2. buku yang diadakan adalah buku nonteks yang terdiri dari buku pengayaan, buku referensi, dan buku panduan pendidik

A-3 Short Beam Shear (ASTM D 2344) A-4 Two-Rail Shear (ASTM D 4255) A-5 Three-Rail Shear (ASTM D 4255) A-6 Shear Strength by Punch Tool (ASTM D 732) A-7 Sandwich Panel Flatwise Shear (ASTM C 273) A-8 Special Sandwich Panel Shear Fixture (ASTM C 273) SEZIONE B: PROVE DI COMPRESSIONE B-1 Wyoming Combined Loading Compression (ASTM D 6641) B-2 Modified ASTM D 695 (Boeing BSS 7260) B-3 IITRI .