Home Spelling Practice Book Pages 2-75 Homework Master Pages 76-105 5

Unit Name 4 Home Spelling Practice Vowel: /ô/ Dear Family, Flash Card Sort Write each spelling word on a small card. Have your child sort the cards according to the spelling patterns of the vowel sounds. 10 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Copyright Zaner-Bloser, I nc. Add excitement to this activity by timing your child with a kitchen timer or a wall clock. Have your child try to beat his or her best time for sorting the cards. 1. Spelling Connections Grade 5 Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity. filåaƒu nç µ 2. ·sæhåaƒwπlµ 3. fifıa l s eµ 4. aƒuƒt hçoºrµ 5. ‡i n s tåa ˵ 6. filço ß‹s› 7. fib rço aådµ 8. aƒuådƒi eÓnçcÏeµ 9. d råaƒw†i någ 10. cıaƒuƒtƒiçoªnµ 11. filåaƒw ‰e rµ 12. ‡r eÎcıa ˵ 13. a s t rçoªnåaƒuƒtµ 14. o fÇf içcÏeµ 15. ·s cıa lådµ 16. aƒuƒtçoªmço b†i l eµ 17. d råaƒw nµ 18. fib rço t hµ 19. aƒwπf u lµ 20. fifÇlåaƒwÅ 1.

Unit Nombre Práctica de ortografía para el hogar Vowel: /ô/ Spelling Connections Grade 5 Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Copyright Zaner-Bloser, I nc. Tarjetas mezcladas Escriban cada palabra de la lista en una tarjeta. Pídanle a su hijo o hija que agrupe las tarjetas de acuerdo a los patrones ortográficos de los sonidos de las vocales. Esta actividad puede volverse más entretenida si fijan un tiempo para que el niño o la niña la resuelva, utilizando un marcador de tiempo de concina o un reloj de pared. Estimulen a su hijo o hija a mejorar su propio tiempo record. filåaƒu nç µ lanzar un barco; un cohete 2. ·sæhåaƒwπlµ chal 3. fifıa l s eµ falso; incorrecto 4. aƒuƒt hçoºrµ autor(a) 5. ‡i n s tåa ˵ instalar 6. filço ß‹s› pérdida 7. fib rço aådµ amplio 8. aƒuådƒi eÓnçcÏeµ público 9. d råaƒw†i någ dibujo; dibujando 10. cıaƒuƒtƒiçoªnµ cuidado 11. filåaƒw ‰e rµ abogado 12. ‡r eÎcıa ˵ recordar; hacer volver 13. a s t rçoªnåaƒuƒtµ astronauta 14. o fÇf içcÏeµ oficina 15. ·s cıa lådµ escaldar 16. aƒuƒtçoªmço b†i l eµ automóvil; coche 17. d råaƒw nµ dibujado 18. fib rço t hµ caldo 19. aƒwπf u lµ terrible 20. fifÇlåaƒwÅ error; 1. imperfección; defecto 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 11

Unit Name 5 Home Spelling Practice Short Vowel Sounds Dear Family, Let Me Explain Encourage your child to imagine that he or she is in an unusual situation. For example: “Suppose that in science class you accidentally drink a bottle of antigravity formula.” Have your child write about his or her experience in the situation of his or her choice. Encourage him or her to explain and solve the problems the situation creates. 12 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Copyright Zaner-Bloser, I nc. “Suppose that you had a dream last night that you had grown four feet in a matter of hours.” 1. Spelling Connections Grade 5 Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity. måaå ˇiçcµ 2. c r eıdƒiƒtµ 3. fleÓx i s tµ 4. d e p o ß iƒtµ 5. ·s tåa fÇfô 6. dƒi r eÎc tµ 7. ·s pæl eÓnådƒiådµ 8. fib†u s i n eÒs‹s› 9. ·s eÓn s eµ 10. dƒi s c u s‹s› 11. cÎoªnƒt eÒs tµ 12. fib†uƒi lådƒi någ 13. ·s w†i f tµ 14. ‡i nƒt e r eÒs tµ 15. fleÓxıaçc tµ 16. ‡p rçoªmƒi s eµ 17. fihåa b†iƒtµ 18. ‡t hƒu s› 19. açc tƒi v ʵ 20. ·s o l v ʵ 1.

Unit Nombre Práctica de ortografía para el hogar Short Vowel Sounds Spelling Connections Grade 5 Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Déjenme explicar Animen a su hijo o hija imaginarse que está en una situación poco común. Por ejemplo: Copyright Zaner-Bloser, I nc. “Imagínate que en la clase de ciencias tomaste por casualidad una botella de fórmula antigravedad.” “Imagínate que anoche soñaste que habías crecido cuatro pies en unas horas.” Hagan que su hijo o hija escriba sobre sus experiencias en la situación que elija. Anímenle a explicar los problemas que crea esa situación y el modo de resolverlos. måaå ˇiçcµmagia; mágico 2. c r eıdƒiƒtµ crédito 3. fleÓx i s tµ existir 4. d e p o ß iƒtµ depósito; depositar 5. ·s tåa fÇfô personal de una empresa 6. dƒi r eÎc tµ directo 7. ·s pæl eÓnådƒiådµ espléndido 8. fib†u s i n eÒs‹s› negocio 9. ·s eÓn s eµ sentido 10. dƒi s c u s‹s› discutir 11. cÎoªnƒt eÒs tµ concurso; disputar 12. fib†uƒi lådƒi någ edificio; construyendo 13. ·s w†i f tµ veloz 14. ‡i nƒt e r eÒs tµ interés; interesar 15. fleÓxıaçc tµ exacto 16. ‡p rçoªmƒi s eµ promesa; prometer 17. fihåa b†iƒtµ hábito; costumbre 18. ‡t hƒu s› por lo tanto; así 19. açc tƒi v ʵ activo 20. ·s o l v ʵ 1. resolver; solucionar 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 13

Unit Name Home Spelling Practice Assessment and Review Dear Family, Stories in One Sentence Help your child develop his or her imagination by asking him or her to write sentences containing four spelling words in each. He or she may use any four words from the list but may not use any of those four words again. A sample sentence could be: 14 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Copyright Zaner-Bloser, I nc. “I have no memory of walking straight to the scary neighbor’s house.” 1. Spelling Connections Grade 5 Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity. n e iå h bœoºrµ 2. ·s cıa r y 3. ·s t råaƒiå hƒtµ 4. m eÓmçoºr y 5. d eÎc iåd eµ 6. fleÓxÎc iƒt eµ 7. ‡t h rço w nµ 8. d eÒs c rƒi b ʵ 9. fib Êıaƒuƒt y 10. ‡p rço dƒuçcÏeµ 11. ‡p rçoªv ʵ 12. ·s uƒiƒtµ 13. filço ß‹s› 14. cıaƒuƒtƒiçoªnµ 15. aƒuƒt hçoºrµ 16. fifıa l s eµ 17. fib†uƒi lådƒi någ 18. fib†u s i n eÒs‹s› 19. dƒi r eÎc tµ 20. ‡i nƒt e r eÒs tµ 1. 6

Unit Nombre Práctica de ortografía para el hogar Assessment and Review Copyright Zaner-Bloser, I nc. Spelling Connections Grade 5 Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Cuentos de una sola oración Ayude a su hijo o hija a desarrollar su imaginación pidiéndole que escriba oraciones que contienen cada una cuatro palabras para deletrear. Él o ella puede usar cualquier grupo de cuatro palabras en la lista pero no puede volver a usar esas mismas palabras en otras oraciones. Por ejemplo, una oración pudiera ser: “I have no memory of walking straight to the scary neighbor’s house.“ (No tengo ninguna memoria de haber caminado directamente a la casa del vecino espantoso.) n e iå h bœoºrµ vecino 2. ·s cıa r y espantoso; que da miedo 3. ·s t råaƒiå hƒtµ recto, derecho, directamente 4. m eÓmçoºr y memoria 5. d eÎc iåd eµ decidir 6. fleÓxÎc iƒt eµ excitar; emocionar 7. ‡t h rço w nµ lanzado; tirado 8. d eÒs c rƒi b ʵ describir 9. fib Êıaƒuƒt y belleza 10. ‡p rço dƒuçcÏeµ producir 11. ‡p rçoªv ʵ probar 12. ·s uƒiƒtµ traje; convenir 13. filço ß‹s› pérdida 14. cıaƒuƒtƒiçoªnµ cuidado 15. aƒuƒt hçoºrµ autor(a) 16. fifıa l s eµ falso, incorrecto 17. fib†uƒi lådƒi någ edificio; construyendo 18. fib†u s i n eÒs‹s› negocio 19. dƒi r eÎc tµ directo 20. ‡i nƒt e r eÒs tµ interés; interesar 1. 6 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 15

Unit Name Home Spelling Practice Consonant Sounds: /sh/, /ch/ Dear Family, A variety of spelling patterns are presented for each sound. Each activity on the Home Spelling Practice will provide your child with extra practice in identifying the spelling patterns in each spelling word. 16 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Copyright Zaner-Bloser, I nc. Ask your child to draw a circle around each ch or sh sound in the list of spelling words. Have him or her pronounce each word. Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. 1. Spelling Connections Grade 5 In the next few weeks your child’s spelling skills will continue to develop as she or he studies words that contain the sh and ch sounds. ·sæhåaådço wÅ 2. eıaƒp› 3. ·s o§c iåa lµ 4. mço tƒiçoªnµ 5. fib†u nç µ 6. nåaƒtƒu r eµ 7. ‡p u bπlƒi sæhµ 8. a nçc i eÓnƒtµ 9. ‡p içc tƒu r eµ 10. ·sæh eÇlƒt e rµ 11. ·s p eÎc iåa lµ 12. d eÇlƒiçc iço u s› 13. eÒs tµ 14. o fÇf içc iåa lµ 15. fleÓxÎ åa nå ‰eµ 16. ·sæhço u låd e rµ 17. ‡p aƒtƒi eÓnƒtµ 18. fik iƒtç eÓnµ 19. fif u r nƒiƒtƒu r eµ 20. ‡p a s tƒu r eµ 1. 7

Unit Nombre Práctica de ortografía para el hogar Consonant Sounds: /sh/, /ch/ Copyright Zaner-Bloser, I nc. Spelling Connections Grade 5 Querida familia: Durante esta semana su hijo o hija continuará adquiriendo ortografía a medida que estudia palabras que contienen los sonidos de sh y ch. Se presenta una variedad de patrones ortográficos para cada sonido. Cada actividad en la Práctica de ortografía para el hogar ofrecerá a su hijo o hija práctica adicional en la identificación de los patrones ortográficos de cada palabra. Pidan a su hijo o hija que encierre en un círculo cada sonido de ch o sh en esta lista de palabras para deletrear. Indiquen a su hijo o hija que deletree y que escriba cada palabra. Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. ·sæhåaådço wÅ sombra 2. eıaƒp› barato 3. ·s o§c iåa lµ social 4. mço tƒiçoªnµ moción; movimiento 5. fib†u nç µ racimo; manojo 6. nåaƒtƒu r eµ naturaleza 7. ‡p u bπlƒi sæhµ publicar 8. a nçc i eÓnƒtµ antiguo 9. ‡p içc tƒu r eµ foto; cuadro 10. ·sæh eÇlƒt e rµ refugio; alojamiento 11. ·s p eÎc iåa lµ especial 12. d eÇlƒiçc iço u s› delicioso; rico 13. eÒs tµ pecho; cofre 14. o fÇf içc iåa lµ oficial; dignatario 15. fleÓxÎ åa nå ‰eµ intercambio; cambio; canjear 16. ·sæhço u låd e rµ hombro 17. ‡p aƒtƒi eÓnƒtµ paciente; enfermo 18. fik iƒtç eÓnµ cocina 19. fif u r nƒiƒtƒu r eµ muebles 20. ‡p a s tƒu r eµ pastura; pasto 1. 7 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 17

Unit Name 8 Home Spelling Practice Final / l/ Dear Family, Ladder Game Draw a ladder with twenty rungs. Write the letters that spell the target sound for each word on the rungs. Have your child fill in the missing letters to write the spelling words. The object of the game is to use each spelling word once to “climb” to the top of the ladder. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Copyright Zaner-Bloser, I nc. 18 1. Spelling Connections Grade 5 Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity. fihƒu m bπl eµ 2. a nå ‰eÇlµ 3. cÎo u nçc i lµ 4. ‡p uƒp i lµ 5. fif i nåa lµ 6. nçoºr måa lµ 7. a nå l eµ 8. ·s Ëåa bπl eµ 9. fifÏeÒs tƒi vøa lµ 10. ‡p a n eÇlµ 11. fleÓv†i lµ 12. ‡rƒu råa lµ 13. fifÎo ß‹s i lµ 14. ·s c råa m bπl eµ 15. måa r v ÊÇlµ 16. filçoªyÂa lµ 17. ‰eÓn e råa lµ 18. ‡p a rçcÏeÇlµ 19. c i v†i lµ 20. cÎo u n s eÇlµ 1.

Unit Nombre Práctica de ortografía para el hogar Final / l/ Copyright Zaner-Bloser, I nc. Spelling Connections Grade 5 Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juego de la escalera Dibujen una escalera con veinte peldaños. Escriban las letras que representan el sonido que se quiere enseñar en los peldaños. Hagan que su hijo o hija escriba las letras que faltan para completar las palabras que está aprendiendo. El objetivo del juego es usar cada una de las palabras una vez para “trepar” hasta el tope de la escalera. 8 fihƒu m bπl eµ humilde 2. a nå ‰eÇlµ ángel 3. cÎo u nçc i lµ concilio; consejo; asamblea 4. ‡p uƒp i lµ alumno; pupila 5. fif i nåa lµ final; último 6. nçoºr måa lµ normal 7. a nå l eµ ángulo 8. ·s Ëåa bπl eµ sílaba 9. fifÏeÒs tƒi vøa lµ festival; fiesta 10. ‡p a n eÇlµ panel; tablero 11. fleÓv†i lµ mal; malvado 12. ‡rƒu råa lµ rural 13. fifÎo ß‹s i lµ fósil 14. ·s c råa m bπl eµ mezclar; revolver 15. måa r v ÊÇlµ maravilla 16. filçoªyÂa lµ leal; fiel 17. ‰eÓn e råa lµ general 18. ‡p a rçcÏeÇlµ paquete 19. c i v†i lµ civil 20. cÎo u n s eÇlµ consejo; aconsejar; 1. abogado 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 19

Unit Name Home Spelling Practice Final / n/, Final / r/ Dear Family, Word Blurb Write this sentence on an index card for your child to use as a model: In the word , the sound is spelled . Example: In the word oven, the n sound is spelled en. 20 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Copyright Zaner-Bloser, I nc. Pronounce each spelling word. Have your child read the model sentence, inserting the spelling word in the first blank, the target sound in the second, and the spelling pattern in the third. 1. Spelling Connections Grade 5 Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity. c iƒtƒi Ω‰eÓnµ 2. ‡p rço fÏeÒs‹s içoªnµ 3. cÎoªmƒp a nƒiçoªnµ 4. gŒoªv Ê r nçoºrµ 5. ·s o lƒuƒtƒiçoªnµ 6. m eÓnƒtƒiçoªnµ 7. cÎoªm mçoªnµ 8. ·s eÓnåaƒtçoºrµ 9. mƒi s‹s içoªnµ 10. ·s eÎc tƒiçoªnµ 11. mƒi ˃içoªnµ 12. oªv ÊÓnµ 13. dƒi fÇfÏe rµ 14. fibœo t h e rµ 15. måa yŒoºrµ 16. cÎo p p e rµ 17. dçoªΩ‰eÓnµ 18. mço tçoºrµ 19. oªnƒiçoªnµ 20. ‡r eÓm eÓm b Ê rµ 1. 9

Unit Nombre Práctica de ortografía para el hogar Final / n/, Final / r/ Spelling Connections Grade 5 Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Juego de palabras Escriban esta oración en una tarjeta para que si hijo o hija la use como modelo: Copyright Zaner-Bloser, I nc. En la palabra , el sonido se escribe . Pronuncien cada una de las palabras de la lista. Hagan que su hijo o hija lea la oración modelo y que escriba, en el primer espacio en blanco, una de las palabras de la lista; en el segundo, el sonido que está aprendiendo, y, en el tercero, el patrón ortográfico. Ejemplo: oven (horno). En la palabra oven el sonido n se escribe en. c iƒtƒi Ω‰eÓnµ ciudadano 2. ‡p rço fÏeÒs‹s içoªnµ profesión 3. cÎoªmƒp a nƒiçoªnµ compañero 4. gŒoªv Ê r nçoºrµ gobernador 5. ·s o lƒuƒtƒiçoªnµ solución 6. m eÓnƒtƒiçoªnµ mención; mencionar 7. cÎoªm mçoªnµ común; ordinario 8. ·s eÓnåaƒtçoºrµ senador 9. mƒi s‹s içoªnµ misión 10. ·s eÎc tƒiçoªnµ sección; parte 11. mƒi ˃içoªnµ millón 12. oªv ÊÓnµ horno 13. dƒi fÇfÏe rµ diferir; diferenciarse 14. fibœo t h e rµ molestar; molestia 15. måa yŒoºrµ alcalde 16. cÎo p p e rµ cobre 17. dçoªΩ‰eÓnµ docena 18. mço tçoºrµ motor 19. oªnƒiçoªnµ cebolla 20. ‡r eÓm eÓm b Ê rµ 1. recordar; acordarse de 9 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21

Unit Name Home Spelling Practice r-Controlled Vowel: /ûr/ Dear Family, Dr. Doolittle Have your child pretend that he or she can give the power of speech to the animal of her or his choice. What animal would he or she choose? Why? 22 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Copyright Zaner-Bloser, I nc. Have your child write a conversation between himself or herself and the animal. Remind your child to put quotation marks around each speaker’s words. 1. Spelling Connections Grade 5 Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity. ‡r eÇh eıa r s eµ 2. ‡p e r f u m eµ 3. mƒu r mƒu rµ 4. ‡wœoºrƒt hµ 5. fleÓx t e r nåa lµ 6. c i rçc u låaƒt eµ 7. ·s e r v†içcÏeµ 8. dƒi s tƒu r bÅ 9. ‡wœoºr lådµ 10. ‡i nƒt e r nåa lµ 11. a l e rƒtµ 12. ·s eıa rç µ 13. fif u rƒt h e rµ 14. c u @ eÓnƒtµ 15. fib†u r nƒtµ 16. ‡wœoºr s tµ 17. ‡p u rƒp o ß eµ 18. d eÒs e r v ʵ 19. ·s qùÛƒi @ eÇlµ 20. cÎoªn s e r v ʵ 1. 10

Unit Nombre Práctica de ortografía para el hogar r-Controlled Vowel: /ûr/ Spelling Connections Grade 5 Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Dr. Doolittle Animen a su hijo o hija a pretender que puede hacer hablar al animal que elija. ¿Qué animal elegiría? ¿Por qué? Copyright Zaner-Bloser, I nc. Pídanle que escriba una conversación entre él o ella y el animal. Recuérdenle que debe indicar cada vez que habla un personaje. ‡r eÇh eıa r s eµ ensayo; ensayar 2. ‡p e r f u m eµ perfume 3. mƒu r mƒu rµ murmullo; murmurar 4. ‡wœoºrƒt hµ valor; valer 5. fleÓx t e r nåa lµ externo 6. c i rçc u låaƒt eµ circular 7. ·s e r v†içcÏeµ servicio 8. dƒi s tƒu r bÅ molestar; incomodar 9. ‡wœoºr lådµ mundo 10. ‡i nƒt e r nåa lµ interno 11. a l e rƒtµ alerta; vigilante 12. ·s eıa rç µ búsqueda; buscar 13. fif u rƒt h e rµ más allá; además 14. c u @ eÓnƒtµ actual; corriente 15. fib†u r nƒtµ quemado 16. ‡wœoºr s tµ peor 17. ‡p u rƒp o ß eµ propósito 18. d eÒs e r v ʵ merecer 19. ·s qùÛƒi @ eÇlµ ardilla 20. cÎoªn s e r v ʵ conservar 1. 10 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 23

Unit Name Home Spelling Practice r-Controlled Vowels: /âr/, /är/ Dear Family, Word Search Have your child look through old newspapers, magazines, and catalogs for spelling words. Have him or her circle the words or cut them out and glue them on paper. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Copyright Zaner-Bloser, I nc. 24 1. Spelling Connections Grade 5 Ask your child to write the spelling words correctly on the blank lines. As you work with your child to practice this week’s spelling words, try the following activity. ‡r e p aƒi rµ 2. aƒwøa r eµ 3. cıa rƒp e tµ 4. ‡p a rådçoªnµ 5. ˇuåa rådµ 6. ‡r eÓmåa r kµ 7. ·s cıa rçcÏeµ 8. d eÎcÇlåa r eµ 9. a rå ˇu eµ 10. d e p a rƒt m eÓnƒtµ 11. vøa r y 12. ‡p r e p a r eµ 13. fifÇlåaƒi rµ 14. a rƒtƒiçcÇl eµ 15. fifıa rƒt h e rµ 16. ‡r eıgÂa rådµ 17. a r eıaµ 18. fihåa r v ÊÒs tµ 19. d eÒs p aƒi rµ 20. fifÇlåa r eµ 1. 11

Unit Nombre Práctica de ortografía para el hogar r-Controlled Vowels: /âr/, /är/ Spelling Connections Grade 5 Querida familia: Pida a su hijo(a) que escriba correctamente en las líneas en blanco las palabras para deletrear de esta semana. Al practicar estas palabras con su hijo(a), prueben el siguiente ejercicio. Copyright Zaner-Bloser, I nc. Búsqueda de palabras Pídanle a su hijo o hija que busque en periódicos, revistas, o catálogos las palabras de las listas. Díganle que encierre las palabras en círculos o que las recorte y pegue en una hoja de papel. ‡r e p aƒi rµ reparar; reparación 2. aƒwøa r eµ consciente; enterado 3. cıa rƒp e tµ alfombra 4. ‡p a rådçoªnµ perdón; perdonar 5. ˇuåa rådµ guardia; guardar 6. ‡r eÓmåa r kµ comentario; comentar 7. ·s cıa rçcÏeµ escaso 8. d eÎcÇlåa r eµ declarar 9. a rå ˇu eµ discutir 10. d e p a rƒt m eÓnƒtµ departamento; ministerio 11. vøa r y variar 12. ‡p r e p a r eµ preparar 13. fifÇlåaƒi rµ

each week examining and writing the spelling words together. Make a game of spelling practice. Many simple games such as "Tic-Tac-Toe," "I Spy," and "Simon Says" can be adapted to include spelling words. The Spelling Study Strategyis a method for studying any spelling word. Help your child make a habit of using it for spelling practice.