PROPÓSITOS DEL CURSO
SPAN 4050 M01: Spanish Phonetics and Phonology / 25998Spring 2021Créditos: 31Prerrequisitos: SPAN 3010, SPAN 3020 y dos cursos más de nivel 3000 o nivel avanzado de español.Días y horas de clase: Este es un curso In-person Flex. El horario estándar es TR 09:30-10:45; las clasesregulares se atienen al modelo de aprendizaje semipresencial (blended learning) de tipo "aulainvertida" (Flipped Classroom), que combina el trabajo en Blackboard (30 min. en casa) y en laclase física (45 min. en clase, 10-10:45), dos días a la semana (martes y jueves). Consultarprogramación para más detalle. Los exámenes se atienen al horario estándar.ID de la clase presencial en Zoom (martes y jueves, 10-10:45h): 973 8347 0655. Código de acceso: 060900(https://slu.zoom.us/j/97383470655?pwd ZURVbGNyYWZpU0JEdWllR3h4V2I0dz09 ).Profesora: Cristina Matute, Ph. D.Correo electrónico: cristina.matute@slu.eduTeléfono: ( 34) 91 554 58 58, ext. 274Oficina: SIH-318Horas de oficina: En Zoom, martes, miércoles y jueves de 2:45 a 4:45 p.m. (Madrid time). Claves: ID detutorías: 998 9363 7383, código de acceso: 268101(https://slu.zoom.us/j/99893637383?pwd Z0FzNnQ3eExLMVFpQUNuOVhZUkZpdz09). Si nopuedes reunirte por Zoom, también el correo electrónico puede servir y puedes pedir cita a tuprofesora para una tutoría en persona siguiendo las recomendaciones de seguridad y salud queimpone la pandemia actual.Descripción del curso: El curso ofrece un acercamiento teórico y práctico a la fonética y la fonología delespañol desde la doble perspectiva de cómo se representan las unidades sonoras en la mente y cómo seproducen estas en las diferentes unidades lingüísticas. Se incluye también la práctica oral de comprensióny discriminación de los sonidos, con ejercicios de transcripción y énfasis en la habilidad de producción delos sonidos.MATERIALES DEL CURSO REQUERIDOS: IRIBARREN, Mary C. (2005): Fonética y fonología españolas, Madrid: Síntesis. Blackboard (https://myslu.slu.edu/index.php).REQUISITOS TÉCNICOS: Los estudiantes deben tener acceso regular a un ordenador con conexión a Internet.Se recomienda el uso de cable ADSL (High speed broadband access -LAN, Cable or DSL) para una conexiónóptima y fluida.1Los estudiantes del "Minor/Major" de Español deben sacar una nota mínima de "C" para que el curso les cuenteen su expediente.1
COMUNICACIÓN CON LA PROFESORA: La profesora ayuda con las necesidades y responde a las preguntas de losestudiantes: durante la clase, presencialmente (esta es la forma preferida). en horas de oficina virtual (por Zoom, martes, miércoles y jueves de 2:45 a 4:45 p.m. (Madridtime). Claves: ID de reunión: 998 9363 7383, código de acceso: 268101https://slu.zoom.us/j/99893637383?pwd Z0FzNnQ3eExLMVFpQUNuOVhZUkZpdz09).Puedeacceder a las tutorías quien lo desee (no son obligatorias), individualmente o en grupo; si un/unaestudiante prefiere hablar individualmente, los que entren en la oficina virtual deberán esperaren la sala de espera en Zoom. en el foro de discusión de Blackboard destinado a las preguntas sobre un módulo que no se hanpodido formular en clase (cuando un estudiante no puede ir a clase; ello favorece la interaccióncon el resto del grupo). por correo electrónico, de lunes a viernes. La profesora revisa el correo electrónico varias vecesal día en horario laboral español, en función de sus obligaciones. El tiempo máximo de respuestaentre semana es de 24h, y en fin de semana 24/48h si es posible. Campus and course announcements will often be handled by e-mail. Students should check their“@slu.edu” e-mail regularly.Metas del cursoLa meta principal del curso es desarrollar el conocimiento sobre la Fonética y la Fonología descriptiva delespañol y aplicar ese conocimiento de la pronunciación en habilidades comunicativas orales. En el planodel programa de Español de SLU Madrid, permite desarrollar conocimientos teóricos y prácticos sobre laoralidad de la lengua española; al mismo tiempo, mejora la competencia comunicativa de los estudiantesglobal y específicamente en las subcompetencias lingüística, sociolingüística, pragmática y estratégica.Metas de aprendizaje / Student Learning Outcomes y métodos de evaluaciónRESULTADOS DE APRENDIZAJE (STUDENT LEARNING OUTCOMES). AL FINAL DEL CURSO, ELESTUDIANTE PUEDE DEMOSTRAR QUE ES CAPAZ DE.1. Comunicarse de manera efectiva en español con un nivel de dominio avanzadosuperior (B2-C1, CEFR). Concretamente, puede comprender textos extensos detipología amplia y variada, y reconocer significados implícitos. Puede expresarsede manera fluida y espontánea, con un uso flexible y efectivo con propósitosocial, académico y profesional. Puede producir textos claros, bien estructuradosy detallados sobre temas complejos, mostrando control de la corrección, lacoherencia, la cohesión y la adecuación al mmon-reference-levels-global-scale). En la oralidadpuede interpretar adecuadamente la pronunciación de un nativo y se acerca a lapronunciación nativa de cualquier palabra o enunciado, con pocos rasgos oninguno que delate su carácter de no nativo, tanto en la lectura en voz alta comoen el habla espontánea.2. Demostrar familiaridad y aplicar un conocimiento y análisis sólido de la fonéticay la fonología de la lengua española en un plano teórico y otro práctico, dentrodel marco de la lingüística hispánica.MÉTODOS DE EVALUACIÓNPARTICIPACIÓN EN CLASETAREAS CON NOTAEXÁMENES Y TRABAJOS DEEVALUACIÓN PARCIAL Y FINALTAREAS Y CONTROLES CON NOTATRABAJOS DE EVALUACIÓNPARCIAL Y FINALPARTICIPACIÓN EN CLASE2
2.1. Comprender y explicar el marco en que se insertan ambas disciplinas, cómose integran y complementan con otras. Puede emplear la terminología y losprincipios en la descripción y el análisis de la pronunciación del español.2. 2. Interpretar y producir transcripciones fonéticas del español con el AlfabetoFonético Internacional.2.3. Aplicar el conocimiento para identificar, discriminar y producir las unidadessonoras y los rasgos suprasegmentales del español. Puede analizar datoslingüísticos reconociendo los fenómenos fonético-fonológicos, y los patrones devariación dialectal más importantes.3. Trabajar con otras personas para completar un trabajo. Tiene sensibilidad hacialos pensamientos e ideas de otras personas y comunica los suyos propios demanera adecuada al contexto, con objetividad, respeto y empatía. Demuestrasentido de la responsabilidad de su papel en el grupo.4. Aplicar métodos efectivos de autoevaluación. Reconoce los errores yproblemas que surgen de manera normal en el desarrollo del aprendizaje y leshace frente de manera objetiva, positiva y constructiva.TAREAS Y TRABAJOS EN PAREJA /GRUPOPARTICIPACIÓN EN CLASETAREA 5PARTICIPACIÓN EN CLASEAssessment of Student Learning: To maintain quality academic offerings and to conform to accreditationrequirements, SLU-Madrid regularly assesses its teaching, services and programs for evidence of student learning.For this purpose, SLU-Madrid keeps representative examples of student work from all courses and programs on file,including assignments, papers, exams, portfolios and results from student surveys, focus groups and reflectiveexercises. Copies of your work for this course may be kept on file for institutional research, assessment andaccreditation purposes. If you prefer SLU-Madrid not to retain your work for this purpose, you must communicatethis decision in writing to your professor.Plan de trabajo, contenidos y actividades con notaPrimer día, 21 de enero: presentación de los estudiantes, la profesora y el syllabus (clase presencial yen Blackboard)MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA FONÉTICA Y LA FONOLOGÍA (SEMANAS 1-2)Fecha límite para completarlo: jueves 28 de enero.Objetivos: Analizar y explicar la diferencia entre pronunciación y escritura. Reconocer los objetivos,los componentes y la metodología de la fonética y la fonología frente y junto a otras disciplinas de lalingüística.Contenidos y actividades: En casa: Visionado de las lecciones en Panopto. Realización de los ejercicios propuestos por la profesoraen esos vídeos y en clase, y entrega de la tarea 1 con nota por Blackboard.En clase: Participación en el repaso y en los ejercicios con dudas o, en caso de no poder asistir, en el forode presentaciones y en el foro del módulo en Blackboard.Recuerda: Tarea con nota: Jueves 28 de enero (último día): Tarea 1 individual (transcripción de texto oral;instrucciones y entrega en este módulo en Blackboard).MÓDULO 2: LA ENTONACIÓN DEL ESPAÑOL (SEMANA 3)Fecha límite para completarlo: jueves 4 de febrero.Objetivos: Observar y reconocer la tipología de entonaciones propia del español, analizar suscaracterísticas en textos y hablantes reales y aplicar esos conocimientos en la práctica (análisis ycreación de textos).3
Contenidos y actividades: En casa: Lectura del libro (cap. 7), visionado de las lecciones en Panopto y realización de los ejerciciospropuestos por la profesora en los vídeos y en la clase.En clase: Participación; en caso de no poder asistir, participar el foro del módulo en Blackboard.MÓDULO 3: LAS VOCALES DEL ESPAÑOL (SEMANA 4)Fecha límite para completarlo: jueves 11 de febreroObjetivos: Revisar y analizar las particularidades de las vocales del español frente a otras lenguas.Aplicar las técnicas articulatorias para su pronunciación como nativos ya sea individualmente, ya seaen grupos vocálicos.Contenidos y actividades: En casa: Lectura del libro (cap. 8, 9, 10, 11), visionado de las lecciones en Panopto y realización de losejercicios propuestos por la profesora en los vídeos y en la clase.En clase: Participación en el repaso y en los ejercicios con dudas; en caso de no poder asistir, en el foro delmódulo en Blackboard.MÓDULO 4: EL RITMO DEL ESPAÑOL (SEMANAS 5-8)Fecha límite para completarlo: martes 9 de marzo.Objetivos: Reconocer, analizar y aplicar en la pronunciación los componentes del ritmo del español: lasílaba (módulo 4a) y el acento (módulo 4b). Objetivos específicos: Módulo 4a: Categorizar los tipos de sílabas y sus componentes, y analizar contrastivamente suscaracterísticas frente a otras lenguas como el inglés. Aplicar la silabación del español creativamente.Módulo 4b: Comprender los rasgos más distintivos de la acentuación fónica en español y su relación con laacentuación gráfica y las normas académicas. Aplicar dichas normas en textos escritos.Contenidos y actividades: En casa: Lectura del libro (cap. 2, 5, 6 // 3, 4) y visionado de las lecciones en Panopto. Realización de losejercicios propuestos por la profesora en los vídeos y en la clase, del control 1 en Blackboard y entregade la tarea 2 con nota por Blackboard.En clase: Participación en el repaso y en los ejercicios con dudas o, en caso de no poder asistir, en el forode presentaciones y en el foro del módulo en Blackboard.Recuerda: Control con nota: Jueves 18 de febrero (semana 5): Control 1 en Blackboard (contenidos: módulos 1, 2,3). Tarea con nota: Jueves 4 de marzo (semana 7): Tarea 2 en parejas (silabeo y acentuación de un textooral; instrucciones y entrega en este módulo en Blackboard). Examen parcial: jueves 11 de marzo en clase de 9:30 a 10:45 (módulos 1, 2, 3, 4)MÓDULO 5: LAS CONSONANTES DEL ESPAÑOL (SEMANAS 9-13)Fecha límite para completarlo: jueves 22 de abril.Objetivos: Revisar y analizar las particularidades del sistema consonántico del español frente a otraslenguas. Aplicar las técnicas articulatorias para su pronunciación como nativos ya seaindividualmente, ya sea en contexto.Contenidos y actividades: En casa: Lectura del libro (cap. 1, 12, 13, 14 // 27-31 // 15-20 // 21-26 // 32) y visionado de las lecciones enPanopto. Realización de los ejercicios propuestos por la profesora en los vídeos y en la clase, del control 2con nota y entrega de las tareas 3 y 4 con nota por Blackboard.4
En clase: Participación en el repaso y en los ejercicios con dudas o, en caso de no poder asistir, en el foro depresentaciones y en el foro del módulo en Blackboard.Recuerda: Control con nota: Jueves 25 de marzo (semana 10): Control 2 en Blackboard (introducción a lasconsonantes). Tareas con nota:o Jueves 15 de abril (semana 12): Tarea 3 individual (transcripción fonética; instrucciones y entregaen este módulo en Blackboard).o Jueves 22 de abril (semana 13): Tarea 4 en parejas (transcripción fonética; instrucciones y entregaen este módulo en Blackboard).MÓDULO 6: LAS PRINCIPALES VARIEDADES DIALECTALES DEL ESPAÑOL RESPECTO A LA PRONUNCIACIÓN(SEMANAS 14-15)Fecha límite para completarlo: martes 4 de mayo (el 5 de mayo terminan las clases en SLU Madrid)Objetivos: Agrupar los conocimientos previos sobre la variación consonántica y vocálica con el fin decaracterizar las variedades dialectales más generales del español actual.Contenidos y actividades: En casa: Lectura de materiales en Blackboard y visionado de las lecciones en Panopto. Realización de losejercicios propuestos por la profesora en los vídeos y en la clase, y entrega de la tarea 5 con nota porBlackboard.En clase: Participación en el repaso y en los ejercicios con dudas o, en caso de no poder asistir, en el foro depresentaciones y en el foro del módulo en Blackboard. La conversación breve con la profesora, en caso de nopoder asistir a clase, debe hacerse por Zoom.Recuerda: Tarea con nota: Martes 4 de mayo (semana 5): tarea 5 individual (reflexión sobre el aprendizaje;instrucciones y entrega en Blackboard). Parte oral de la nota final: Martes 4 de mayo, conversación breve con la profesora.Último día de entrega del trabajo final: miércoles 12 de mayo hasta las 11:30 (hora deMadrid) por correo electrónico (cristina.matute@slu.edu). Es responsabilidad del /de laestudiante comprobar la adecuación del envío)Spring 2021 Important Dates:Tuesday, January 20First day of classesSunday, January 31Last day to drop a class without a grade of W and/or add a classLast day to choose Audit (AU) or Pass/No Pass (P/NP) optionsApplication deadline for spring semester degree candidatesWednesday, February 17Ash WednesdaySunday, March 14 Professors' deadline to submit midterm gradesThursday, March 18Last Day to submit Transfer Application for fall semesterFriday, March 19Holiday (Madrid Campus closed; no classes)Sunday, March 28 Palm SundayLast day to drop a class and receive a grade of WMon.-Fri., Mar. 30-Apr. 2Easter Week Holiday (Madrid Campus closed; no classes)Sunday, April 4EasterWednesday, April 14Registration for fall semester beginsMonday, May 3Holiday (Madrid Campus closed; no classes)Thurs.-Wed., May 6-12Final ExamsFriday, May 14CommencementSunday, May 16Professors’ deadline to submit final grades5
MetodologíaAl principio del curso, se realizarán pruebas de nivel que todos los estudiantes están obligados a realizarpara permanecer en el curso, dados los prerrequisitos, y para comprobar que tienen una base apropiadapara lograr los resultados de aprendizaje (SLOs).El curso está dividido en 6 bloques o módulos, que se activarán progresivamente en Blackboardconforme avance la enseñanza. Se sigue un modelo de enseñanza “aula invertida” (Flipped Classroom)que divide en dos el trabajo del curso:- La parte teórica, las tareas y los controles con nota se realizan en línea (con Blackboard) demanera asíncrona (con el trabajo de nivel cognitivo inferior: recordar, comprender, aplicar). Laslecciones teóricas son grabadas con Panopto por la profesora y los estudiantes debenconsultarlas antes de las clases, y realizar la lectura de los capítulos del libro y sus ejercicios(véase secuencia arriba).- El repaso y la parte práctica se realiza de manera presencial / en clase (con el trabajo de nivelcognitivo superior: analizar, evaluar, crear). Esta parte presencial se graba para los no asistentesy se pone en Blackboard el mismo día. Incluye práctica (análisis, ejercicios con alternativas),dudas y exámenes (parcial o final).Para seguir este modelo, es imprescindible la participación activa de los/las estudiantes:1. Preparación: Con anterioridad a una clase, los estudiantes realizarán la lectura de los contenidos dellibro que se trabajarán en cada módulo (especificados arriba en el plan de trabajo) y realizarán losejercicios del libro / propuestos por la profesora. Además, realizarán el siguiente trabajo enBlackboard:a) Visionado de la lección teórica de la profesora (Panopto).b) Realización de controles y ejercicios seleccionados con y sin nota.c) Elaboración de comentarios para hacer en clase o preguntas, si las tienen.d) Contribución al foro de discusión relacionado con el módulo en caso de no poder asistir aclase (en ese caso, visionado de la clase grabada).2. En la clase, se realizará un repaso muy breve de la lección y se responderá a dudas y preguntas. Lamayor parte de las clases se dedican a la aplicación de la teoría en ejercicios complejos y prácticadirigida. La profesora grabará y pondrá en Blackboard las grabaciones de las clases usando losprogramas Zoom o Panopto (según las preferencias de los estudiantes) el mismo día de la clasepresencial en Madrid. Los estudiantes que sigan el curso en línea son responsables de verlos los díascorrespondientes de las clases (martes y jueves), pero a la hora que ellos decidan, para participar demanera remota con preguntas o comentarios, si los tuvieran, en el foro de discusión de ese día.3. Los estudiantes realizarán pruebas con nota para afianzar el conocimiento y las actividades. Suobjetivo es la demostración de la asimilación de contenidos teóricos (con dos controles) y de lashabilidades, las actitudes y los valores desarrollados, a través de la capacidad de aplicar esoscontenidos (con tareas con nota en parejas o individualmente). Estas actividades se realizan usandoBlackboard.4. La profesora aportará a los estudiantes feedback explícito sobre su actuación periódicamente.Un curso de 3 créditos requiere unas 135 horas de trabajo. Este curso requiere unas 45 horas detrabajo en clase y Blackboard (distribuidas en unos 150 minutos semanales, 2 días a la semana durantelas 15 semanas de duración del curso) y el resto de trabajo es individual (90 horas) (preparación,realización de tareas, controles y trabajos, etc.). El curso es presencial pero adaptable al modo en línea6
sincrónico o asíncrono. Se recomienda a los estudiantes trabajar entre el lunes y el jueves, para seguirel calendario de participación en los foros de discusión establecido en el plan de trabajo.Los estudiantes cuentan con un servicio de asistencia para la práctica de la lengua española,the Spanish Language Center.La evaluación del aprendizajeLa nota final global de los estudiantes al final del curso se obtiene con cuatro criterios donde secomprueba en qué medida han conseguido los objetivos de aprendizaje:1. Participación en clase y en Blackboard si no es posible asistir presencialmente (implicación o'engagement'): 20% de la nota final2. Tareas y controles con nota: 25% de la nota final3. Examen parcial: 25% de la nota final4. Trabajo y prueba oral de evaluación final: 30% de la nota finalSe valorará el contenido, la expresión en español y la presentación conforme a los criterios decorrección del curso a disposición de los estudiantes en Blackboard.RELACIÓN DE NOTAS (UNDERGRADUATE STUDENTS)NotasPuntos equivalentes4.00-10094-100A-3.790-93B 3.387-893.083-86B-2.780-82C 2.376-792.070-751.766-69ABCHigh Achievement and intellectual initiativeAbove averageAverage achievement *CDInferior but passing achievement1.056-65FFailure0.00-55La evaluación de la participación en clase / la implicación en Blackboard (20% de la nota final)Esta nota refleja el esfuerzo del estudiante por contribuir al buen desarrollo de su aprendizaje y el delresto del grupo de la clase. Por eso, el uso de Blackboard, la asistencia y la participación en clase y enBlackboard son obligatorios. Se valora una actuación académica y profesionalmente responsable,adecuada y ética, que contribuya a desarrollar un buen trabajo individual y grupal.NETIQUETTE: Se espera un comportamiento ad
12 Las consonantes africadas y fricativas 21-26 Tarea 4 (23 de noviembre) 13 Las consonantes vibrantes 32 Tarea 5: TRABAJO (30 de noviembre) 14 - 15 Las variedades del español oral y recapitulación del curso. Fotocopias Tarea 6 (7 de diciembre) Tarea 7 (12 de diciembr
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Sistema de control DeltaV 7009 Curso básico 4.5 2-6 4-8 5-9 7017 Curso avanzado 4.5 16-20 18-22 2-6 7016 Curso batch 4,5 20-24 19-23 7018 Curso mantenimiento 4 23-26 8-11 16-19 7012 Curso operación 3 13-15 14-16 1-3 Sistema de Control Ovation OV-010 Curso de Operación 3 2-4 11-13 21-23 OV-100-WIN Curso de Ingenieria 4.5 23-27 22-26 26-30
Nombre del Plantel Los Reyes Especialidad Ocupacional: Estilismo y Diseño de Imagen Modalidad: Presencial Ciclo Escolar 2022-2022 Nombre del Curso: Colorimetría y Fantasía en el Cabello Duración del Curso 120 horas Periodo del Curso: Cuatrimestral Nivel: Básico Trayecto de Formación Mercado laboral. Clave del Curso: 29-EDI-2022-EXT-LR-01 .
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NIVELES: A1-A2-B1-B2-C1 Curso Certificado por la Universidad San Jorge Formación bonificable a través de FUNDAE 4 MESES 110 HORAS 4,4 ECTS PRÓXIMA CONVOCATORIA . El certificado incluye los datos del alumno junto con la duración del curso, las fechas, las horas, los créditos ECTS, el programa del curso en el reverso, .
