KLIK DISINI - Files1.simpkb.id
BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAPKLIK DISINISILABUSSatuan Pendidikan: SDNMata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik& Budi PekertiKelas /Semester : VI/GanjilTahun Pelajaran :Kompetensi Dasar1.5. Bersyukur atas 1.5.1tugas dan sifatGereja2.5. Bertanggungjawab terhadaptugas dan sifatGereja.3.5. Memahami2.5.1tugas dan sifatGereja4.5. anakanIndikatorMensyukuri atastugas dan sifatGereja yangSatu, Kudus,Katolik, danApostolikMemiliki sikaptanggung jawabterhadap tugasdan sifat gerejayang Satu,Kudus, Katolik,dan ApostolikMateriPembelajaranGereja yang Satu, Kudus,Katolik, dan ApostolikKegiatanPembelajaran Mencermatikenyataan dalammasyarakatbahwa sesuatubarang diminatibila mempunyaiciri-ciri spesifikdan istimewadibandingkandengan baranglainnya Menceritakanpengalamanmengikutiperayaan ekaristi1Penilaian penilaiansikap Tes tulis Tes lisan Portofolio penugasan proyek praktikAlokasi Waktu 8 JPSumber Belajar Buku pendidikanagama katolik SDkelas Vi Alkitab Pengalamanhidup pesertadidik dan guru Internet Modul/Bahan ajar Sumber lain yangrelevan
kegiatan) yangberkaitandengan tugasdan sifat Gereja3.5.13.5.23.5.34.5.14.5.2Menjelaskansecara singkatarti Gereja yangsatu, kudus,Katolik, n dariGereja yang satu,kudus, Katolik,dan apostolicMendeskripsikanperbuatan yangsesuai denganciri-ciri GerejaMembuatkesimpulan tugasdan sifat gerejayang Satu,Kudus, Katolik,dan ApostolikMempraktikanciri-ciri Gerejadalam hidupsehari-hari di berbagai gerejaKatolik.Menceritakantentang ciri-ciriyang khas yangdimiliki olehGereja KatolikMenanyamengapa tataperayaan ekaristidi berbagai gerejaKatolik sama?Menanya tentangciri-ciri pokokGereja Katolikserta maknanyaMenanya tentangberbagai tindakanyang dilakukanGerejauntukmenunjukkan sifat-sifatnyaMencari danmendalami ciri-ciriGereja yakni satu,kudus, katolik danapostolik daribuku, atauinternet, ataubertanya padaorang lainMengumpulkaninformasibagaimanaperwujudan ciri-ciri2
1.5.1Mensyukuri atastugas dan sifatGereja yangkudus2.5.1Memiliki sikaptanggung jawabGereja Persekutuan ParaKudus dalam hidupmenggerejaMemberi penilaiansejauhmana ciriciri Gerejatersebut sudahnampak dalamkehidupan Gerejasaat iniMenilaisejauhmanadirinya sudah ikutterlibat dalammewujudkan ciriciri Gereja yangSatu, Kudus,Katolik danApostolikMencari danmenyanyikansecaraberkelompok laguGereja yangsesuai denganciri-ciri Gerejayang telah dibahasBerdoa bersamaMembaca salahsatu kisah orangkudus dalamGerejaMempelajariurutan dalam TataPerayaan Ekaristi3 penilaiansikap Tes tulis Tes lisan Portofolio penugasan 8 JP Buku pendidikanagama katolik SDkelas Vi Alkitab Pengalamanhidup pesertadidik dan guru
terhadap tugasdan sifat gerejayang kudus3.5.13.5.23.5.34.5.14.5.2Menjelaskan artiGereja yangbersifat kudus.Menjelaskan artiGerejapersekutuan parakudusMengidentifikasicontohperwujudan dariGerejapersekutuan parakudusMenceritakankembali kisahSanto Stefanus.Mendoakan “doalitani para kudus”. yang menujukkansaat Gerejamenyampaikanbantuan danpermohonanmelalui parakudusMenanya alasanpara santo-santadisebut orangkudus,menanya peranorang - orangkudus dalamtradisi Gerejakatolikmenanya artipersekutuan parakudusMencari informasitentang sejarahorang kudusMencari informasitentang kebiasaanorang katolikmemohon bantuanpara kudusMencari informasitentang ajaranGereja tentangpersekutuan parakudusMenghubungkandevosi kepadapara kudus4 proyek praktik Internet Modul/Bahan ajar Sumber lain yangrelevan
1.6. Bersyukur ataskarya-karyapelayananGereja2.6. Peduli terhadapkarya-karyapelayananGereja sebagaiperwujudankaryakeselamatanAllah1.6.1 Mensyukuri ataskarya-karyapelayanan Gereja(GerejaMewartakanKerajaan Allah)2.6.1 Memiliki sikappeduli terhadapgerejamewartakanGereja MewartakanKerajaan Allah dengan artipersekutuan parakudusMenghubungkannama baptisdengan artipersekutuan parakudusMenghubungkandoa denganparantaraan parakudus denganpersekutuan parakudusMenuliskansejarah singkatorang kudus yangdipakai menjadinama baptisnyaMensharingkanpengalamanmeneladan orangkudusMengamatiberbagai kegiatanGereja yang adadi stasi atauparokinyaMenanya apa sajakegiatan gerejayang di gerejastasi atauparokinyaMenanyamengapa gereja5 penilaiansikap Tes tulis Tes lisan Portofolio penugasan proyek praktik 8 JP Buku pendidikanagama katolik SDkelas Vi Alkitab Pengalamanhidup pesertadidik dan guru Internet Modul/Bahan ajar Sumber lain yangrelevan
3.6. Memahamikarya-karyapelayananGereja sebagaiperwujudankaryakeselamatanAllah4.6. anakankegiatan/mewawancarai tokohgereja) yangberkaitan dengantugas pelayananGereja.kerajaan allah3.6.1 Menjelaskan artiarti kerajaan allah3.6.2 Menjelaskanmacam-macamkarya perwataangereja3.6.3 Mengidentifikasikegiatan-kegiatanyang dapat diikutisebagai bentukpewartaan Gereja3.6.4 Mendeskripsikanontoh-contohGereja mewartakan KerajaanAllah4.6.1 Melibatkan diridalam karyapelayanan Gereja.4.6.2 Menunjukkankesaksian tentangsalah satu nilaiiman kristiani4.6.3 Melakukanwawancarakepada parapetugas yangterpanggil didalam karyapewartaan Gereja melakukan itusemuaMenanya siapasaja yangseharusnyaterlibat dalamkegiatan gereja ituMencari informasitentang berbagaiaktivitas gerejaMencari informasimengapa gerejamelakukanaktivitas itusemua?Mencari informasitentang misiutama YesusKristus dari KitabSuciMencari informasitentang tindakanYesus yangmengumpulkanorang untukmembantupelaksanaanmisinyaMencari informasitentangpenerusan karyaYesus oleh paramurid dan parapenggantinyaMelihat hubungan6
1.6.1 Mensyukuri ataskarya-karyapelayanan Gereja2.6.1 Memiliki sikappeduli terhadapkarya pelayanangereja3.6.1 Menjelaskantugas gerejamelanjutkanKarya Pelayanan Gereja antara misi YesusKristus dengankarya pelayananGerejaMenemukanhubungan antarabidang-bidangpelayanan Gerejadengan tandatanda kedatanganKerajaan AllahMenyusunlaporankeikutsertaanmurid pada salahsatu kegiatangerejaMenyusun doabagi kepentinganGereja agar tetapsetia mewartakanKerajaan AllahBerdoa bersamaMengamatiberbagai aktifitasyang ada dilingkungan,stasi/wilayahaatau parokinyaMengamatiaktivitaspelayanan gerejamisalnya pendirianpantiasuhan,pelayana7 penilaiansikap Tes tulis Tes lisan Portofolio penugasan proyek praktik 8 JP Buku pendidikanagama katolik SDkelas Vi Alkitab Pengalamanhidup pesertadidik dan guru Internet Modul/Bahan ajar Sumber lain yangrelevan
3.6.23.6.33.6.44.6.1karya kristus diduniaMenjelaskantugas dankewajiban dirinyadi dalam karyapelayanan GerejaMengidentifikasimacam-macamkarya pelayanangereja yang adadilingkungan,wilayah, stasiatau parokinya.Mengidentifikasipetugas-petugasyang terlibat didalam karyapelayanan GerejaMenceritakanpengalamanmelibatkan diri didalam karyapelayanan Gereja kesehatan, pantiwreda, dsbMenanya kegiatanpelayanan apasaja yangdilakukan gerejaMenanyamengapa Gerejamelakukanpelayanan itusemua,Menanya siapasaja yang dilayani,siapa saja yangterlibat melayaniMelakukanwawancaraterhadap aktifisumat tentangkegiatan apa sajayang biasadilakukan dikomunitas basis/lingkungan/kring,stasi/wilayahMenanya motivasiyang mendorongketerlibatan dalampelayanan Gerejaserta manfaatyang diperolehMenanya tentanghambatan yangdirasakandalammelakukan8
pelayananMencari danmendalamilandasan KitabSuci dan ajaranGereja tentangberbagai karyapelayanan GerejaMenghubungkanpelayanan gerejadengan PerintahYesus dalam KitabSuciMerumuskansikap yangdibutuhkan dalammelakukanpelayanan GerejaMerumuskansiapa saja yangseharusnyaterlibat dalampelayanan gerejaituMerefleksikantentangketeladanan paraaktivis Umat bagikehidupan pribadidanmensharingkannya di kelasMembuat laporanketerlibatan dalamsalah satu9
1.7. Bersyukur atasajaran Gerejatentang hatinurani dalammenghadapitantangan zaman2.7. Peduli terhadapaneka tantanganzaman sesuaidengan ajaranGereja tentanghati nurani3.7. Memahamiajaran Gerejatentang hatinurani dalammenghadapitantangan zaman4.7. uatkliping/membuatslogan/merumuskan doa)berkaitan denganajaran Gereja1.7.1 Mensyukuri atasTantangan Zamanajaran Gerejatentang hati nuranidalammenghadapitantangan zaman 2.7.1 Memiliki sikappeduli terhadapaneka tantanganzaman sesuaidengan ajaranGereja tentanghati nurani 3.7.1 Menjelaskantugas gerejadidalam dunia3.7.2 Menganalisisberbagaitantangan yangdihadapi olehGereja danmasyarakat3.7.3 Mengidentifikasidampak positifdan negatifperkembangan aktivitaspelayanan GerejaMenyusun doabagi para pelayanatau aktivis GerejadanmendoakannyaMengamatimelalui gambaratau beritaberkaitan denganperkembangan/kemajuan zamansaat iniMenanya tentangkemajuan yangdicapai manusiasampai saat iniMenanya tentangfaktor penyebabterjadinya, dandampak dariperkembanganzamanMenanya sikapyang dibutuhkandalammenghadapitantangan zamanMendaftarberbagai bentukkemajuan yangada pada zamansekarangMencari informasi10 penilaiansikap Tes tulis Tes lisan Portofolio penugasan proyek praktik 8 JP Buku pendidikanagama katolik SDkelas Vi Alkitab Pengalamanhidup pesertadidik dan guru Internet Modul/Bahan ajar Sumber lain yangrelevan
tentang hatinuranizaman.3.7.4 Menjelaskan artisikap kritis danberani dalammenghadapiberbagaitantangan zaman4.7.1 Menunjukan sikapkritis dan beranimenghadapitantangan tentang faktorfaktor yangmendukungkemajuan zamaniniMencari informasitentang dampakpositif maupunnegatif darikemajuan zamaniniMencari informasitentang sikapGereja terhadaptantangan zamanMengelompokkanberbagaiperkembanganzaman yangdirasakan saat iniMemberikanpenilaian terhadapdampakperkembanganyang sifatnyapositif dan negatifMengemukakanbeberapakemajuan zamanyang menantangiman manusiaMerumuskanpesan ajaranGereja tentangsikap yang perlu11
1.7.1 Mensyukuri atasajaran Gerejatentang hatinurani dalammenghadapiHati Nurani ringkanhasil refleksitentang sikapnyaselama ini dalammenanggapitantangan zamanMensharingkansatu kebiasaanyang akandilakukan sebagaiwwujud sikap kritisterhadapperkembanganzamanMembuat posteryangmenggambarkankeinginan untuktidak mudahdiperbudak olehalat-alat teknologimodern danditempel dimajalah dindingMembaca kisahseseorang yangmerasabersalah/gelisahdan atau merasatenang karena12 penilaiansikap Tes tulis Tes lisan Portofolio penugasan 8 JP Buku pendidikanagama katolik SDkelas Vi Alkitab Pengalamanhidup peserta
tantangan zaman2.7.1 Memiliki sikappeduli terhadapaneka tantanganzaman sesuaidengan ajaranGereja tentanghati nurani3.7.1 Menjelaskanpengertian hatinurani3.7.2 Mendeskripsikancontoh-contohusaha untukmempertahankanhati nurani3.7.3 Menganalisisperbuatan yangsesuai denganhati nurani4.7.1 Menceritakanpengelaman saatmengambil suatukeputusan yangsulit4.7.2 Mendemonstrasikan perbuatanyang sesuaidengan hatinurani dalamkehidupan keputusan yangdiambilMenceritakanpengalaman saatharus mengambilkeputusan yangdidasarkan hatinuraniMenanya tentangmengapa munculperasaanbersalah/gelisahdan perasaandamai setelahmelakukansesuatuMenanya tentangarti, fungsi dancara membinahati nuraniMengemukakanbeberapa contohtindakan yangmelibakankeputusan hatinuraniMengkaji prosespengambilankeputusan atastindakan itu danakibatnya yangdirasakan setelahmelakukantindakanMenunjukkan13 proyek praktikdidik dan guru Internet Modul/Bahan ajar Sumber lain yangrelevan
peran hati nuranidalam prosespengembilankeputusan itu.Mencari danmendalami ajaranGereja tentanghati an dalamsalah satupengalamanmelakukansesuatuberdasarkanfungsi hati nuraniMenunjukantindakantindakannya yangmenguatkanataupunmelemahkanperan hatinuraninyaMenilaikemurnian hatinuraninya selamainiMenemukanmakna hatinurani, pedomanbertindak menuruthati nurani, cara14
1.7.1 Mensyukuri atasajaran Gerejatentang jujur danadil2.7.1 Memiliki sikappeduli terhadapaneka tantanganzaman sesuaidengan ajaranGereja tentangjujur dan adil3.7.1 Menjelaskanpengertian jujurdan adil3.7.2 MenjelaskanPerilaku jujur danKeadilan dan Kejujuran mengembangkanhati nuraniMensharingkanpengalamanbertindak menurutfungsi hati nuraniMensharingkanpengalamanbertindak yangmenguatkan danmelemahkanperan hati nuraniMendoakanbersama-samadoa Ketaatandari Puji Syukur152Mengemukakankisah-kisah yangmenunjukkankeadilan maupunketidakadilan,kejujuan danketidakjujuran dikelas, di rumah,maupun dimasyarakat.Mengamati sejauhmana keadilandan kejujuranterlaksana dalamkeluarga, sekolah,maupunmasyarakatMenanya manfaat15 penilaiansikap Tes tulis Tes lisan Portofolio penugasan proyek praktik 8 JP Buku pendidikanagama katolik SDkelas Vi Alkitab Pengalamanhidup pesertadidik dan guru Internet Modul/Bahan ajar Sumber lain yangrelevan
3.7.33.7.44.7.14.7.2adil sertamanfaatnya didalam kehidupanbersama.Menjelaskankeserakahansebagai akar dariperilaku tidak jujurdan tidak adil.Menjelaskanperintah Allah ke7, 10 dan 8(keluaran 20:1517)Membuat niatuntukmenumbuhkansikap jujur danadilMendemonstrasikan perbuatan jujurdan adil dalamkehidupan apa yangdiperoleh bilasejak dini berbuatjujur dan adilserta sulit berbuatadil dan jujurMenyimak kisahkisah orang yangmasih bertindakadil dan jujursekalipun harusmenanggungresikoMencari informasitentang berbagaibentukketidakadilan danketidakjujuranyang masihbanyak ditemukandalam keluarga,sekolah maupunmasyarakatMencari informasiterkait denganpengertiankeadilan dankejujuran menuruthukumMencari informasiterkait dengandampak keadilandan kejujurankejujuran dalamkehidupan di16
masyarakatMencari danmendalami ajaranYesus tentangkeadilan dankejujuranberdasarkan cintakasihMencari infromasitentang teladanYesus dalammemperjuangkankeadilan dankejujuranberdasarkan cintakasihMemberikanpenilaian terhadaptindakan orangyang masih maubertindak adil danjujur sekalipunharusmenanggungresikoMemberikanpenilaian tentangmaraknya kasusketidakadilan danketidakjujuranMenunjukkanperbuatan adil danjujur yang pernahdilakukan sesuaidengan pengertian17
1.7.1 Mensyukuri atasajaran Gerejatentang doasumber kekuatanhidup2.7.1 Memiliki sikappeduli terhadapaneka tantanganzaman sesuaidengan ajaranGereja tentangDoa Sumber KekuatanHidup adil dan jujurmenurut ajaranYesus.Membuat danberbagimotto atauslogan yangmengungkapkankeinginan untuktetap bertindakadil dan jujursekalipun banyakrintanganMencari kisahtokoh-tokoh yangpeduli terhadapkeadilan dankejujuran danditempel dimajalah dindingMendoakanbersama DoaKehendak YangKuat, PS 144Mengamatikebiasaananggota keluargaatau jemaatlainnya dalamberdoaMenanya tentangberbagaikebiasaan doadan mengapaorang berdoaserta saat apa18 penilaiansikap Tes tulis Tes lisan Portofolio penugasan proyek praktik 4 JP Buku pendidikanagama katolik SDkelas Vi Alkitab Pengalamanhidup pesertadidik dan guru Internet Modul/Bahan ajar Sumber lain yangrelevan
doa sumberkekuatan hidup3.7.1 Menjelaskan artidoa3.7.2 Menjelaskanmakna doa3.7.3 Menjelaskanbahwa Yesusmemberi teladankepada manusiauntuk berdoadengan penuhiman, harapan,dan cinta kasih4.7.1 Menceritakanpengalamanketika berdoa danmaksud doanya4.7.2 Membuat doasebagaiungkapan iman,harapan, dancinta kasih. saja orang berdoaMenanyabagaimana ajarangereja Katolik danYesus tentangberdoaMenyimakpengalamanorang yangmerasa doanyaterkabulkanMembaca daribuku rohaniuntuk melihatbahwa doapribadi maupunbersamamerupakan salahsatu kebiasaanUmat KatolikMencari ajarangereja tentangmakna danbentuk-bentukdoaMencari beberapakutipan Kitab Suciyangmenunjukkanbahwa doamempunyaiperanan pentingdalam kehidupanYesusMencari ajaran19
Yesus tentangdoa dalam kitabsuciMerumuskan artidoa menurutgereja danmenurut Yesusdalam Kitab SuciMerumuskanperanan doadalam kehidupanYesusMerumuskansejauh mana iatelah mengikutiteladan danajaran Yesusserta gerejadalam berdoaBerbagipengalamanberlatih metodedoa hening/ doameditatifBerbagipengalamanberdoa denganberziarahMendaraskansecara bergantianMaz 40:5-18Berbagipengalamanibadat Sabdabersama20
21
mengapa tata perayaan ekaristi di berbagai gereja Katolik sama? Menanya tentang ciri-ciri pokok Gereja Katolik serta maknanya Menanya tentang berbagai tindakan yang dilakukan Gereja untukmenunjukka n sifat-sifatnya Mencari dan mendalami ciri-ciri Gereja yakni satu, ku
Memulai Spreadsheet Berikut ini ditampilkan dua cara memulai operasi sreadsheet yang sering banyak digunakan: Menggunakan Microsoft Excel Menggunakan Linux 1. Klik Start 1. Klik Main Menu / K Menu 2. Klik Program 2. Klik OpenOffice.org 3. Klik Microsoft Excel 3. Klik OpenOffice Calc 4. Jen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 3 x 45 menit KD : 3.1 dan 4.1 Pertemuan ke : 3 Materi : Metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan kimia di laboratorium, serta peran Kimia dalam kehidupan A, TUJUAN
4) Membuat sub folder Langkah-langkah membuat sub folder prosesnya sama dengan membuat folder, yaitu : Buka windows explorer Klik New Volume D: atau Drive D: Klik Literasi Komputer Klik File, klik New, klik Folder, maka akan tampil : Selanjutnya ketik nama sub folder. Gambar 3.10. Kotak dialog menu membuat folder
system for lighting, made a significant contribution to the reduction of on-site wiring and maintenance time. When Klik introduced the LDS (Lighting Distribution System) even further time and cost savings were made. Supplied with 4, 6, 8, 10, 12 Klik socket outlets, which accept either Klik lighting 3 pin plugs or Klik AX 4 pin plugs.
Memulai Lembar Sebar Berikut ini ditampilkan dua cara memulai operasi sreadsheet yang sering banyak digunakan: Menggunakan Microsoft Excel Menggunakan Linux 2. Klik Start 3. Klik Program 4. Klik Microsoft Excel 1. Klik Main Men
LISTRIK DINAMIS Listrik mengalir Klik Klik Klik . Menentukan arus listrik dan arus elektron. Arah arus listrik Arah elektron . Satu Ampere didefinisikan sebagai muatan listrik sebesar 1 coulomb yang mengalir dalam penghantar selama satu sekon 1 A 1 C/sKlik . Contoh
tinggalkan mesej untuk cipta akaun baharu (create new account) pada sistem PRiSMA kemudian klik Send Message. Pemohon akan menerima notifikasi melalui emel setelah akaun dicipta. Pemohon perlu klik First Time Login, kemudian masukkan nombor kad pengenalan tanpa tanda sempang (-) sebagai contoh: 012345678900, klik
Alfredo López Austin). Co-Edited Volume: Art and Media History –––Modern Art in Africa, Asia and Latin America: An Introduction to Global Modernisms. Boston: Wiley-Blackwell, 2012 (Elaine O’Brien, editor; Everlyn Nicodemus, Melissa Chiu, Benjamin Genocchio, Mary K. Coffey, Roberto Tejada, co-editors). Exhibition Catalogs ––– “Equivocal Documents,” in Manuel Álvarez Bravo (c
