Departamento De Asignatura: Ciclo Lectivo 2019 Año De .

Departamento de FísicaAsignatura: FísicaCiclo lectivo 2019Año de cursada: 6ºañoFísica con orientación en ciencias exactas, naturales e ingenieríaCarga horaria: 4 horas cátedra semanales PresentaciónEl recorrido pensado para los estudiantes de sexto año tiene varias intenciones, laprimera el abordaje de los temas que se realizan en el CBC para que cumplimentenacadémicamente los requisitos para su aprobación,aprobació en segundo término una revisióny profundización de los contenidos nodales de la física en tanto conceptualización yformas de validación de las leyes fundamentales en concordancia con herramientasmás complejas de la matemática adquiridas en los cursoscursos superiores y por últimouna ampliación del electromagnetismo al estudio del modelo ondulatorio de la luzcomo antesala al abordaje de la teoría de la relatividad restringida.restringidaDe esta manera los alumnos,alumnos cuyas carreras futuras se relacionarán con laconstrucciónstrucción del conocimiento científico y tecnológico, se acercan al enormeimpacto intelectual que produjo Einstein al postular su teoría de manera osada ycontestataria a una comunidad científica tan inmersa en el paradigma clásicoclásico.Posteriormente se analizará en detalle los aspectos de los experimentos crucialesque la física clásica no podía explicar y que dieron lugar al nacimiento de un nuevoparadigma en las leyes que rigen la física del micro y macrocosmos. ObjetivosSe espera que los alumnos logren Aplicar los modelos de la Física para interpretar fenómenos vinculados a laMecánica clásica y relativista, a los fenómenos ondulatorios y a la FísicaModerna.Utilizar nuevas herramientas matemáticas en la validación de las leyes delmovimientoIntegrar los conceptos de las Leyes de la Dinámica y los Teoremas deConservación de la Energía y Cantidad de movimiento en el desarrollo delos temas del curso.1Año 2019 – Programa oficial

Trazar paralelismos conceptuales entre los teoremas de conservaciónIdentificar analogíasías y diferencias entre las ondas mecánicas yelectromagnéticasComprender la importancia de las leyes de Maxwell en su carácterpredictivoReconocer y explicar experimentos crucialesUtilizar conceptos, modelos y procedimientos de la Física en la resolucresoluciónde problemas que incluyan la discusión de los procedimientos realizados yla verificación de los resultados.Contrastarontrastar modelos científicos con datos empíricos.Argumentar científicamente ContenidosUnidad 1: Estudio del movimientoAnálisis de distintos tipos de movimiento: Movimiento rectilíneoneo y unifouniforme, movimientouniformemente variado. Tiro oblicuo. Sistema de coordenadas intrínsecas. Aceleraciónnormal y tangencial. Movimientos circulares. Relatividad clásica. Transformadas de Galileo.Unidad 2: Dinámica de la partículaLeyes de Newton. Sistemas inerciales y no inerciales.inerciales Ley de Gravitaciónravitación. Fuerzasen los movimientos circulares.Unidad 3: EnergíaPropiedades de la energía: transferencia y transformación. Transferencia de energía:Radiación, calor y trabajo. Trabajo de una fuerza. Energía cinética. Energíapotencial. Potencia. Teorema del trabajo y la energía. Energía mecánica y principiode conservación de la energía.Unidad 4: Sistemas de partículasCentro de masas: Definición y conceptualización. Fuerzas externas e internas.Impulso. Cantidad de movimiento de un partícula y de un sistema de partículas.Teorema de conservación de la cantidad de movimiento. Choques y explosiones enuna dimensión y en el plano. Cuerpo rígido. Momento de fuerza. Momento deinercia. Cantidad de movimiento angular. Teorema de conservación de la cacantidadde movimiento angular. Equilibrio estático dinámico en cuerpos extensos.2Año 2019 – Programa oficial

Unidad 5: Ondas electromagnéticasCircuito oscilante. La onda electromagnética. Emisión y recepción. El espectroelectromagnético. Reflexión. Refracción. Interferencia, difraccióncción y polarización deondas electromagnéticas Dispositivos experimentales. Interferómetro de MichelsonMorley. Trabajo prácticos experimentales: interferencia de Young y red de difracciónUnidad 6: Relatividad restringidaExperimento Michelson-Morley.Morley. Teoría de la relatividad de Einstein: postulados.Relatividad del tiempo y de las longitudes. Variación de la masa inercial.Equivalencia entre masa y energía.Unidad 7: Física modernaEl fotón. Radiación de Cuerpo Negro. Teoría de Planck.Planck. Efecto fotoeléctrico.Interpretación de Einstein. El átomo de Bohr. Rayos X. Efecto Compton. Hipótesis deDe Broglie. Experimentos de Thompson y de Davisson y Germer. Indeterminación deHeisenberg.Bibliografía y otros recursos SERWAY, R. y FAUGHN, J. Fundamentos de Física Volumen I yII. Ed.Thomson. 2001. (5ta. Edición) TIPLER, P. Física. Tomo II. Ed. Reverté.1995ARISTEGUI ,R y otros. Física II. Santillana. Polimodal. Ed 2000RESNICK, R., HALLIDAY, D. y KRANE. Física. T I y II Ed. CECSA.México. 2001ROEDERER, J. Mecánica elemental.elemental. Ed. EUDEBA. Buenos Aires. 1963EINSTEIN, A y INFELD, L. La evolución de la física. Salvat ohttps://phet.colorado.edu/es/simulations Instrumentos de Evaluación Parciales Informes de trabajos experimentales Exposiciones oraleses para la aprobación de la asignatura Pautas Generales3Año 2019 – Programa oficial

Los estudiantes deberán ser capaces de:de Caracterizar los diferentes movimientos mediantes las condiciones dinámicascorrespondientes Identificar el principio de equivalencia Analizar la conservación de la energía en procesos físicos Aplicar convenientemente los principios de conservación a situaciones físicas teóricay experimentales Reconocer fenómenos ondulatorios electromagnéticos en dispositivos experimentalesy en situaciones problemáticas teóricas Interpretar resultados y consecuenciasrelatividad restringida Describir los experimentos cruciales y conceptos claves de la física moderna Confeccionar gráficos a partir de datos experimentales y realizar el análisis pertinente Tener claridad conceptual en las explicaciones y argumentaciones relaciones entre las variables queintervienen en un movimiento.Distinguir movimientos con velimientos enlos que la energía mecánica no varía.Reconocer los conceptos de trabajo,energía mecánica, cinética y potencial.Reconocer transformaciones energéticaspresentestes en situaciones cotidianas.Interpretar gráficos que muestran latrayectoria o la dependencia temporal dela posición, velocidad y aceleración físicas provenientes de la teoría de la4Año 2019 – Programa oficial

Identificar evidencias, resultados yconclusiones en situacionesexperimentales. Interpretar fenómenos físicos a partir demodelos matemáticos sencillos. 5Año 2019 – Programa oficial

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