8º ROTEIRO DE ESTUDOS - ATIVIDADES DOMICILIARES 6º ANO
PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUESECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURARua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SPCNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-90908º ROTEIRO DE ESTUDOS - ATIVIDADES DOMICILIARES – 6º ANONome Completo:Caros AlunosNeste 8º Roteiro de Estudos, a Secretaria de Educação do Munícipio de Mairinquedisponibilizará a avaliação em processo que permitirá aos professores e a vocês, estudantesconhecerem o que foi assimilado e o que ainda precisa ser aprofundado ao longo desse nossopercurso; monitorando sua evolução educacional e viabilizando melhores condições de retorno,quando este for possível.Para cada componente curricular (disciplina), haverá questões de múltipla escolha comapenas uma alternativa correta.Visando melhorar seu aproveitamento de estudos é necessário ler, observar, analisarcomparar, refletir, calcular para tomadas de decisões mais assertivas.Pensando em medidas de segurança e atitudes de prevenção individuais e coletivas, serãodisponibilizadas três formas de obter a avaliação e você poderá optar por uma delas, ou seja, aque você e seus familiares julgarem a mais adequada.1. Acessar e imprimir o arquivo em PDF no Web Site da Prefeitura.2. Responder através do link de Formulário Google que estarão em PDF no Website, juntamentecom as orientações necessárias.3. Documento impresso retirado na unidade escolar, respeitando as orientações de combate àpandemia e seguindo o organograma abaixo:4. Fique atento para a data de devolução da avaliação e horários, se optar por formulárioGoogle é só clicar em “ENVIAR”, após conferir e finalizar.DEVOLUÇÃO DO 7º ROTEIRO – ATIVIDADES DOMICILIARES (EJA II - 3º ROTEIRO)RETIRADA DO 8º ROTEIRO DE ESTUDOS (EJA II – 4º ROTEIRO)9h às 12h e 13h às 16h21 de outubro – 4ª FEIRA6º e 7º anos - EJA I22 de outubro – 5ª FEIRA8º e 9º anos - EJA IIDEVOLUÇÃO DO 8º ROTEIRO (EJA II - 4º ROTEIRO)9h às 12h e 13h às 16h11 de novembro - 3ª FEIRA6º e 7º anos - EJA I12 de novembro – 4ª FEIRA8º e 9º anos - EJA II“Tempos difíceis fazem pessoas fortes”Secretaria Municipal de Educação de Mairinque1
O COMBATE À COVID 19 CONTINUA: só saia de casa se for realmente necessário, vamos mantero isolamento social, pois ainda não temos vacina.DICAS AMBIENTAIS PARA OS TEMPOS DE ISOLAMENTO - Acesse para mais /dicas-ambientais/estudantes-e-familias/2
LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUALOrientações: Leia com MUITA atenção. Assinale apenas uma alternativa. Utilize caneta azulou preta. As respostas a lápis ou rasuradas serão anuladas. Portanto, tenha muita atenção pararealizar as atividades.TEXTO I- Leia com atenção para responder à questão 1.A VassouraA vassoura de uma bruxa é uma das mais importantes peças de seu equipamento. Pode serutilizada em casa, mas também constitui um meio de transporte muito barato.Questão 1 - No trecho: “Caso a vassoura não preste, ela poderá ter outras utilidades.”, a palavrasublinhada refere-se a:a)b)c)d)(((() Altura do voo.) Bengala da bruxa.) Bruxa machucada.) Vassoura mágica.3
Leia o texto abaixo para responder às questões 2 e 3:O menino que mentiaUm pastor costumava levar o seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar umapeça nos vizinhos.— Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas!Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino.Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum.Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, omenino saiu correndo.— Um lobo! Um lobo! Socorro!Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu o pastor, que perdeutodo o rebanho.Ninguém acredita quando o mentiroso fala a verdade.Benett, William J. O livro das virtudes das crianças.Questão 2 - O texto tem a finalidade de:a)b)c)d)(((() Dar uma informação.) Transmitir um ensinamento.) Fazer uma propaganda.) Registrar um acontecimento.Questão 3 - De acordo com o texto acima, no final da história, pode-se entender que:a)b)c)d)(((() As ovelhas fugiram do pastor.) Os vizinhos assustaram o rebanho.) O lobo comeu todo o rebanho.) O jovem pastor pediu socorro.4
Questão 4 - O objetivo do quadrinho da Turma da Mônica é:a) ( ) Alertar.b) ( ) Anunciar.c) ( ) Criticar.d) ( ) Divertir.Utilize a tirinha da Mafalda para responder às questões 5, 6 e 7:5
Questão 5 - No último quadrinho, o uso da pontuação revela que Mafalda ficou:a) ( ) Triste.b) ( ) Preocupada.c) ( ) Alegre.d) ( ) Indignada.Questão 6 - A expressão do pai de Mafalda no último quadrinho revela que ele ficou:a) ( ) Com raiva.b) ( ) Triste.c) ( ) Confuso.d) ( ) Alegre.Questão 7 - A tirinha acima apresenta uma linguagem:a) ( ) Somente verbal.b) ( ) Somente Não-verbal.c) ( ) Mista.d) ( ) Nenhum tipo de linguagem.Leia atentamente os textos abaixo para responder à questão 8.Meu Diário7 de julho.Pai é um negócio fogo, o meu, Toninho, do Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são maisou menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar perto da avenida. O Toninho estáterminantemente proibido de ir ao bar do Seu Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca estáem casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz o que quer. Também, quando o pai chega, mixoua brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do Zé Luís deixa, mas é obrigado a voltar às seis emponto e o do Mauro às vezes deixa tudo, outras vezes dá bronca que Deus me livre, tudo na tallíngua estrangeira que ele inventou.Azevedo, Ricardo. Nossa rua tem um problema. São Paulo: Paulinas, 1986.Questão 8 - Os dois textos falam sobre pais, mas apenas o segundo texto:a)b)c)d)(((() Discute sobre o que os pais fazem.) Trata dos horários impostos pelos pais.) Comenta sobre as broncas dos pais.) Fala sobre as brincadeiras dos pais.6
GRAMÁTICALeia a tira para responder às questões 1 e 2.(Cartunista Quino)Questão 1 - Na tira há um substantivo no grau diminutivo. Qual é este substantivo?a) ( ) chequesb) ( ) dinheiroc) ( ) vidad) ( ) pombinhaQuestão 2 - Assinale a alternativa em que todas as palavras são verbos.a) ( ) feliz- não- acha- vidab) ( ) sabe- é- acha- olhac) ( ) também- é- você- aíd) ( ) acha- claro- tudo- temQuestão 3 - Marque apenas a alternativa em que o substantivo DESTACADO, apresenta-se nograu aumentativo.a)b)c)d)(((() Fiz um VERSINHO lindo para minha professora.) Não consegui estudar para a prova e isso será um PROBLEMÃO.) A NAMORADINHA do meu irmão é linda.) Ganhei um LIVRINHO da minha tia.Questão 4 - Nas frases abaixo, o adjetivo está no grau comparativo. Em qual delas a comparaçãoexpressa inferioridade?a)b)c)d)(((() Marcela é menos esperta que sua prima.) Karina é mais esperta que sua amiga.) Paula é tão bonita quanto sua irmã.) João é mais habilidoso do que Pedro.Leia a cantiga de roda para responder às questões 5,6 e 7.Teresinha de Jesus,O primeiro foi seu pai,De uma queda foi ao chão.O segundo, seu irmão.Acudiram três cavalheirosO terceiro foi aqueleTodos três, chapéu na mão.Que a Teresa deu a mão.[.]Nelson Albissú7
Questão 5 - Agora responda. Que tipos de numerais foram empregados na cantiga?a) ( ) multiplicativos- cardinaisb) ( ) fracionários- multiplicativosc) ( ) cardinais- ordinaisd) ( ) cardinais- fracionáriosQuestão 6 - O verbo DEU retirado da cantiga indica:a) ( ) Estadob) ( ) Fenômeno meteorológicoc) ( ) Açãod) ( ) N.D.A (nenhuma das alternativas)Questão 7 - O numeral TRÊS, que aparece na cantiga indica:a) ( ) Quantidadeb) ( ) Divisãoc) ( ) Ordemd) ( ) MultiplicaçãoTEORIA MATEMÁTICAQuestão 1 - Qual das frações abaixo é equivalente aa) ( )3106b) ( ) 15c) ( )35?159d) ( ) 153Questão 2 - Que fração imprópria representa o número misto 2 4 ?a) ( )b) ( )2341146c) ( ) 8d) ( )108Questão 3 - Artur resolveu dividir o roteiro de estudos na semana para não se cansar. No primeiro1dia fez53do roteiro e no segundo dia fez10. Então, nesses dois dias Artur conseguiu fazer doroteiro:5a) ( ) 104b) ( ) 153c) ( ) 20d) ( )45Questão 4 - Com 16 litros de leite, quantas garrafas de 2/3 de litros poderão ser cheias?a)b)c)d)(((() Com 16 litros de leite podemos encher 29 garrafas com capacidade de 2/3 de litro.) Com 16 litros de leite podemos encher 22 garrafas com capacidade de 2/3 de litro.) Com 16 litros de leite podemos encher 24 garrafas com capacidade de 2/3 de litro.) Com 16 litros de leite podemos encher 25 garrafas com capacidade de 2/3 de litro.Questão 5 - Juliana tinha R 245,00 e gastou 1/7 de 1/5 dessa importância. Quanto sobrou?a)b)c)d)(((() Juliana tinha R 245,00 e gastou R 7,00, portanto ficou com R 238,00.) Juliana tinha R 245,00 e gastou R 7,00, portanto ficou com R 248,00.) Juliana tinha R 245,00 e gastou R 8,00, portanto ficou com R 238,00.) Juliana tinha R 245,00 e gastou R 9,00, portanto ficou com R 255,00.8
Questão 6 - Em uma prova de matemática composta por 36 questões, Gertrudes errou29dasquestões. Quantas questões ela acertou?a) ( ) 22b) ( ) 8c) ( ) 28Questão 7 - Resolva a seguinte operação entre as frações:13d) ( ) 15658 3 3 3, e assinale a alternativaque esteja com a soma correta.a) ( )212b) ( )21c) ( )3203d) ( )253Questão 8 - Observe que na figura abaixo, o círculo representa a unidade:Qual é a fração que a parte colorida da figura representa?1a) ( ) 2b) ( )132c) ( ) 3d) ( )32Questão 9 - Qual é o valor da diferença:a) ( )519b) ( )9com5b) ( )?c) ( )20936421Questão 10 - Calcule a divisão da fração 2 pora) ( ) 103144520d) ( )199e assinale a alternativa correta.c) ( )651137d) ( )458GEOMETRIAQuestão 1 - O perímetro de um triangulo é 19cm. Dois de seus lados medem respectivamente 6cme 7cm. Calcule o comprimento do terceiro lado.a) ( ) 6b) ( ) 8c) ( ) 10d) ( ) 12Questão 2 - Observe a figura abaixo.Considere o lado de cada quadradinho como unidade demedida de comprimento. Para que o perímetro do retânguloseja reduzido à metade, a medida de cada lado deverá ser:a)b)c)d)(((() dividida por 2.) multiplicada por 2.) aumentada em 2 unidades.) reduzida em 2 unidades.9
Questão 3 - Na figura abaixo está o caminho percorrido por Paulo de casa até a escola, duranteo caminho Paulo faz algumas mudanças de direção.As mudanças de direção que formam ângulos agudos estão representadas nos vértices:a) ( ) B e G.b) ( ) D e F.c) ( ) B e E.d) ( ) E e GQuestão 4 - A praça de uma cidade possui o formato de um quadrado. Quantos metros de cordasão necessários para cercar, sabendo-se que cada lado mede 45 metros, e que se deseja dar 4voltas com a corda.a) ( ) 180 mb) ( ) 760 mc) ( ) 450 md) ( ) 720 mQuestão 5 - A que horas os ponteiros do relógio formam um ângulo de 180º:a) ( ) 4 horasb) ( ) 6 horasc) ( ) 1 horad) ( ) 9 horasCIÊNCIASQuestão 1 - Sobre a Teoria Celular marque a alternativa correta:a)b)c)d)(((() Afirma que todos os seres vivos são formados por vírus.) Afirma que todos os seres vivos são formados por células eucariontes.) Afirma que todos os seres vivos são formados por células vegetais.) Afirma que todos os seres vivos são formados por células.Questão 2 - O que são seres PROCARIONTES:a) ( ) São aqueles que apresentam células vegetais.b) ( ) São aqueles que apresentam células animais.c) ( ) São aqueles que apresentam células que não possuem um núcleo organizado envolto pormembranas.d) ( ) São aqueles que apresentam células com núcleo delimitado por membrana.Questão 3 - Sobre os EUCARIONTES marque a alternativa INCORRETAa) ( ) Seres vivos que apresentam células sem núcleo delimitado por membrana. Seu materialgenético fica espalhado no citoplasma.b) ( ) Seres vivos que apresentam um núcleo delimitado por membrana nuclear.c) ( ) A membrana nuclear tem a função de proteger o material genético dos seres eucariontes.d) ( ) Apresentam organelas membranosas.10
Questão 4 - Identifique na célula animal abaixo, o nome de cada uma das suas partes:1 -2 -3 -a)b)c)d)(((() 1 – Núcleo ; 2 – Membrana ; 3 – Citoplasma) 1 – Membrana; 2 – Citoplasma ; 3 – Núcleo) 1 – Citoplasma; 2 – Núcleo; 3 – Membrana) 1 – Membrana; 2 – Mitocôndria ; 3 – Ribossomo.Questão 5 - O corpo tem níveis de organização que se baseiam um no outro. Marque a alternativaque indica a ordem correta dessa organização:a) ( ) Células constituem tecidos. Tecidos constituem órgãos e órgãos constituem um sistemade órgãos.b) ( ) Células constituem órgãos. Órgãos constituem tecidos e tecidos constituem um sistemade órgãos.c) ( ) Células constituem tecidos. Tecidos constituem sistemas e sistemas constituem órgãos.d) ( ) Órgãos são constituídos por sistemas. Células são constituídas por tecidos e tecidosformam órgãos.Questão 6 - Quanto ao número de células que formam um ser vivo, assinale a alternativa correta:a) ( ) Unicelulares são formados por várias células e os multicelulares por apenas duas células.b) ( ) Os unicelulares apresentam milhões de células enquanto os multicelulares apresentamapenas uma.c) ( ) Os unicelulares são formados por apenas uma célula enquanto os multicelulares sãoaqueles feitos por muitas células.d) ( ) Os unicelulares são formados por células procariontes enquanto os multicelularesapresentam uma única célula eucarionte.Questão 7 - O cérebro é uma parte do encéfalo que corresponde a aproximadamente 80% dessaestrutura e apresenta uma grande quantidade de sulcos e depressões. Marque a alternativa queindica corretamente algumas das funções principais do cérebro:a) ( ) O cérebro relaciona-se com a coordenação dos movimentos, equilíbrio e postura.b) ( ) O cérebro relaciona-se com a regulação das funções cardiovasculares, controla arespiração e os reflexos de tosse e espirro.c) ( ) O cérebro é responsável por processar os impulsos motores e regular a temperaturacorpórea.d) ( ) O cérebro relaciona-se com a linguagem, comportamento emocional e raciocínio.11
Questão 8 - Qual dos seguintes comportamentos envolve maior número de órgãos do sistemanervoso?a)b)c)d)(((() Salivar ao sentir o aroma de comida gostosa.) Preencher uma ficha de identificação.) Piscar com a aproximação brusca de um objeto.) Retirar bruscamente a mão ao tocar um objeto muito quente.Questão 9 - O sistema nervoso é dividido entre sistema nervoso central (SNC) e sistema nervosoperiférico (SNP). Assinale a alternativa que contém os órgãos que fazem parte desses sistemas.a)b)c)d)(((() SNC: encéfalo e medula espinhal; SNP: nervos e gânglios nervosos.) SNC: cérebro e neurotransmissores SNP: tronco encefálico e raízes dorsais.) SNC: nervos e gânglios nervosos; SNP: encéfalo e medula espinhal.) SNC: cérebro e cerebelo; SNP: diencéfalo e medula espinhal.Questão 10 - Sabemos que o sistema nervoso pode ser dividido em sistema nervoso central esistema nervoso periférico. A respeito do sistema nervoso central, marque a ALTERNATIVAINCORRETA:a) ( ) O sistema nervoso central é composto por medula espinhal e encéfalo.b) ( ) O encéfalo, parte integrante do sistema nervoso central, é responsável por controlardiversas funções vitais do nosso organismo.c) ( ) Fazem parte do sistema nervoso central diversos nervos e gânglios nervosos.d) ( ) A medula espinhal fica alojada no interior do canal formado pelas perfurações dasvértebras.HISTÓRIAQuestão 1 - O povo grego foi formado da mescla de povos indo-europeus que começaram aestabelecer-se na Grécia Continental a partir de 2000 a.C., cada qual chegando à Grécia em umperíodo distinto. Assinale a alternativa que “NÃO” representa um desses povos:a) ( ) Dóriosb) ( ) Assíriosc) ( ) Eóliosd) ( ) JôniosQuestão 2 - As cidades-estados gregas eram marcadas por autonomia política, econômica, jurídicae religiosa, e, eram conhecidas também como:a) ( ) Vilasb) ( ) Cidadelasc) ( ) Pólisd) ( ) BurgosQuestão 3 - A polis era uma cidade, geralmente fortificada, que possuía como principal zona a, construída em território elevado e que reunia os principais prédios da cidade,como os templos religiosos. O seu posicionamento em local elevado era estratégico, pois sepensava na defesa do local em caso de guerra. Assinale a alternativa que completa corretamenteo texto:a) ( ) Eclésiab) ( ) Ágorac) ( ) Gerúsiad) ( ) Acrópole12
Questão 4 - O desenvolvimento ateniense proporcionado pelo crescimento comercial gerouriqueza, mas também acentuou as diferenças sociais. Essas diferenças geraram tensõesamenizadas por meio de reformas de , governante da cidade no começo do séculoVI a.C. Ele decretou o fim da escravidão por dívidas, dividiu a cidade em quatro grupos baseadosna sua renda, e permitiu que eles participassem da Assembleia, ou seja, na tomada de decisõesda administração ateniense. Assinale a alternativa que completa corretamente:a) ( ) Clístenesb) ( ) Sólonc) ( ) Psístratod) ( ) PériclesQuestão 5 - Os espartanos tinham uma preparação voltada para:a) ( ) A filosofiab) ( ) O comércioc) ( ) O militarismod) ( ) As relações internacionaisQuestão 6 - As duas “Guerras Médicas” obrigaram as cidades-estados gregas a se unir paraenfrentar um poderoso inimigo, os:a) ( ) Persasb) ( ) Chinesesc) ( ) Hunosd) ( ) RomanosQuestão 7 - Na Guerra do Peloponeso (431 a.C a 404 a.C), saiu derrotada desseconflito, e elevou-se como a cidade dominante na Grécia. Entretanto, um séculode guerras provocou a decadência grega, uma vez que trouxe muita destruição, morte e problemaseconômicos. Complete:a) ( ) Argos e Mégarab) ( ) Mileto e Corintoc) ( ) Tróia e Micenasd) ( ) Atenas e EspartaQuestão 8 - “A palavra democracia vem do grego demos, que significa povo, e kratia, que querdizer governo ou poder. Democracia é um regime de governo caracterizado pela participaçãopopular. Foi na Grécia que os cidadãos iniciaram um modo de aprovar leis e decidir todos osassuntos importantes do governo de maneira democrática. Esse modelo de governo deu origem àdemocracia atual, adotada por muitos países, incluindo o Brasil. A base da democracia é aigualdade de todos os cidadãos.” A Democracia surgiu na cidade-Estado de:a) ( ) Espartab) ( ) Argosc) ( ) Atenasd) ( ) MicenasQuestão 9 - A religião grega era politeísta. A deusa da beleza e do amor era:a) ( ) Deméterb) ( ) Afroditec) ( ) Herad) ( ) PerséfoneQuestão 10 - A inscrição "conhece-te a ti mesmo", encontrada no pórtico do templo de Apolo, deusda beleza e da razão, é tomada como lema da filosofia, que se institui como busca peloconhecimento. Essa frase é atribuída ao filósofo:a)b)c)d)(((() Sócrates) Platão) Aristóteles) Pitágoras13
GEOGRAFIAQuestão 1- A estrutura da Terra possui várias camadas com características diferentes. Observe afigura a seguir e nomeie corretamente cada camada da Estrutura Terrestre.a) ( ) 1 – Núcleo interno, 2 – Núcleo externo, 3 –Manto e 4 – Crosta.b) ( ) 1 – Núcleo externo, 2 – Núcleo interno, 3 –Manto e 4 – Crosta.c) ( ) 1 – Crosta, 2 – Núcleo externo, 3 – Manto e 4– Núcleo interno.d) ( ) 1 – Crosta, 2 – Manto, 3 – Núcleo Externo e4 – Núcleo Interno.Questão 2 - A superfície do Planeta Terra é marcada por diversas variações e formas. Há lugaresaltos e baixos, planos e ondulados, com terrenos inundados, secos ou rochosos. As diversas formassão reconhecidas por montanhas, planaltos, planícies ou depressões. Essas formas fazem partedo que chamamos de:a) ( ) Riob) ( ) Relevoc) ( ) Magmad) ( ) IntemperismoQuestão 3 - Um terremoto de grande intensidade podemodificar porções do relevo e, consequentemente, aspaisagens. Como é denominado o instrumento quedetecta e mede a força dos abalos sísmicos?a)b)c)d)(((() Termômetro) Astrolábio) Bússola) SismógrafoQuestão 4 - Qual fenômeno natural está retratado na imagem abaixo?a)b)c)d)(((() Ciclone) Tsunami) Vulcanismo) TerremotoFrancois Boudrias / Getty Images14
Questão 5 - A imagem mostra vibrações ou tremores da crosta terrestre causados por liberaçãode energia proveniente de movimentos das placas tectônicas ou, ainda, atividades vulcânicas. Talimagem se refere a:a)b)c)d)(((() Abalos sísmicos) Temporais) Ciclones) TrovõesQuestão 6- SÃO ROCHAS FORMADAS POR PARTÍCULAS DE SEDIMENTOS E DE MATÉRIAORGÂNICA, DISTRIBUÍDAS EM CAMADAS E QUE FORAM COMPACTADAS COM O PASSARDO TEMPO. Isto se refere às rochas:a)b)c)d)(((() Sedimentares) Metamórficas) Magmáticas) ÍgneasQuestão 7- As forças o
Questão 3 - Na figura abaixo está o caminho percorrido por Paulo de casa até a escola, durante o caminho Paulo faz algumas mudanças de direção. As mudanças de direção que formam ângulos agudos estão representadas nos vértices: a) ( ) B e G. b) ( ) D e F. c) ( ) B e E. d) ( ) E e G
Roteiro de Estudos de Inglês para 2021 (Método Vergara) Seja bem-vindo ao Roteiro de Estudos oficial do Projeto Inglês 2021. Neste guia, você aprenderá tudo o que precisa fazer mês a mês ao longo do ano para aprender inglês de forma simples e eficiente. Antes de qualquer outra cois
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A proposta de projeto de pesquisa abordada nesse roteiro é estruturada nos seguintes tópicos: 1.Título 2.Apresentação do tema 3.Objeto de Pesquisa 4.Justificativa 5.Objetivos 6.Problema de Pesquisa e Hipóteses 7.Metodologia 8.Cronograma de Atividades
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