Dominos Des Fonctions Grammaticales

Dominos des fonctions grammaticalesI2 Règle du jeuContenu : 102 dominos, une série simple de 54 dominos (dont 8 doubles) et 1 sériecomplexe de 48 dominos (dont 8 doubles). Sur chaque domino une fonction à gauche et unephrase avec un mot en gras souligné à droite. 2 niveaux, séries indépendantes.Objectifs pédagogiques : savoir identifier et différencier les différentes fonctionsgrammaticales simples et complexes (sujet, verbe, COD, COI, COS, CC, complément du nom,attribut du sujet, épithète, complément d’agent, complément de l’adjectif)But du jeu : associer le mot en gras à sa fonction grammaticale.Durée d’une partie : environ 30 mnNombre de joueurs : 1 à 6Comment jouer ? : voir ci NdessusAvant :? Kapla des fonctions grammaticales (Numéro 1 Scolarité)Pour aller plus loin : Grammi Cat’s 2 les fonctions des mots (Family cat’s) Grammi Cat’s Les fonctions des groupes nominaux (Family cat’s)II2 Réponses du jeu37

Niveau 1Le sujet : « qui est ce qui ? »,Il est dans la phrase unefonction essentielle, à coté duverbe. Il est agent de l’action.Le verbePaul et toi regardez par la fenêtreLes phares de la voiture éclairent la routeLes hirondelles chantentNelles ?Partir en vacances plaît toujours.Dormir est une nécessité.Nathan suit les indices dans le jardin.Vous allez à la piscinePierre lit une bande dessinéeLe gendarme règle la circulationNous taillons nos crayonsJulie et moi visitons la Tour EiffelTu attends le bus.Les compléments d’objetsLe CO est un complémentessentiel du verbe. on ne peutni le déplacer ni le supprimeret on ne peut le trouverqu’après des verbes transitifs,directs ou indirects.Niveau 1COD : « qui ? », « quoi ? »Il est directement rattaché auverbe sans préposition.La conductrice allume ses pharesMa tante aime les roses blanchesMon père a rencontré ma mère à un balMon frère a réparé sa bicyclette.Le chien ronge l’osJe prête un jouet à mon frère.COI : « à qui ? », « à quoi ? »,« de qui ? », « de quoi ? »Il est rattaché au verbe parune préposition imposée par leverbe. (à, dans, par, pour, en,vers, avec, de, sans, sous.).La maman tend la main à son petit garçonLe livre que ma sœur m'a offert est un roman de scienceNfiction.Caroline a pardonné à son ami.La mère pense à son filsJules pense à son prochain voyage.Laura leur a déjà pardonné.Niveau 2COSQuand un même verbe à unCOD et un COI, ce dernier estappelé complément d’objetsecond (COS).Niveau 2Complément d’agentPierre a envoyé une lettre à sa sœur.Des panneaux indiquent aux automobilistes les dangers.La maitresse apprend les maths aux élèves.Ethan a soufflé la bonne réponse à son voisin.Je prête la tondeuse au voisinIl me fit un beau sourire.Le poème sera récité par Marion et Lucas38

Il apparaît dans une phrase à lavoix passive, il fait l’actionexprimée par le verbe tandisque le sujet subit cette action.Il est introduit par desprépositions : par, de, aux .Les complémentscirconstancielsIls précisent des circonstancesliées à l'action, supprimableset mobiles dans la phrase.Le sapin était décoré de guirlandes rougesLa souris a été mangée par le chat.La cathédrale est restaurée par des peintres spécialisés.Le bébé est bercé par sa mamanÉlise a été invité par Gertrude.Niveau 1CC de lieu : « où ? »Ils donnent des informationssur le lieu de l'action.Ils sont introduits par desprépositions : sur, dans, prèsde, à côté de Le peintre installe son chevalet près de la fenêtreIls sont partis à la montagneMartine et moi chantons à la chorale de l’écoleElle est partie au cinéma.Les randonneurs montent vers le refuge.La neige est tombée sur tout le pays.Hier, il a neigéMes parents sont rentrés vendrediCC de temps : « quand ? »Ils donnent des informations Molière et Mozart sont nés en 1756.sur le moment où se déroule RendezNvous dans une semaine !l'action.Gabriel sort de l’école après 16h aujourd’hui.Ils sont introduits par des Tous les soirs, Manon appelle sa grandNmère.prépositions comme : en, à,depuis, durant, jusqu’à, avant,après, Il a gagné avec panache.CC de manière :Pierre est parti en claquant la porte.« comment ? »Les enfants jouent sagement.Ils donnent des indications sur Elle a dansé avec beaucoup de grâce.la manière dont se déroule L’huitre s’ouvre doucement.Nous avons construit une cabane à l'aide de branchesl'action.Ils sont introduits par lesprépositions à, avec, de, en,J’irai à l’école en trottinette, c’est plus rapide.dans, selon, sans etc.Mon grandNpère adore voyager en roulotte.Je mange mon poulet avec une fourchette.Niveau 2Je Les enfants ont nagé avec des palmesCC de moyen : « grâce à quoi ? Je découpe mon dessin avec des ciseaux.», « à l'aide de quoi ? » ou « Sa porte était bloquée, il l'a ouverte avec l'aide duau moyen de quoi ? ».serrurier.Ils donnent des indications surle ou les moyens grâceauxquels l'action se réalise.Ils sont introduits par les39

prépositions avec, à, au moyende, à l'aide de, en, sans Je prépare ce remède afin te guérir.La police a quadrillé tout le secteur pour le retrouver.Il crie afin de se faire entendre.CC de but : « dans quel but ? » L’article a été remanié en vue d’une édition ultérieure.Ils indiquent ce pour quoi Il se cache de crainte d’être grondé.l’action est accomplie.Thomas court pour attraper son train.Ils sont introduits par lesprépositions pour, en vue de, Marc a été puni pour bavardage.dans l’intention de, afin de En voyant la pluie, nous ne sommes pas sortis.La maitresse est absente parce qu’elle a la varicelle.CC de cause : « pourquoi ? »,Le match de rugby est annulé à cause de la neige.« à cause de quoi ? », « pourMélanie pleure parce que son chat a disparu.quelle raison ? »Les éléphants sont inquiets à cause du bruit de la JEEP.Ils indiquent un fait qui aprovoqué le fait principal.Ils sont introduits par : à causede, grâce à, par, pour, enLe bus n’est pas passé alors nous sommes partis à pied.raison de, à cause de .Il a plu tellement que la Seine est en crue.Il y avait tant de monde que je n’ai pasCC de conséquence : « avecpu le retrouverquel résultat ? »La mer est trop agitée pour qu’on sorte le bateau.Ils expriment le résultat d’unL’incendie a pris dans la scierie de sorte que l’on a dûfait.évacuer les habitations environnantes.Ils sont introduits par : de sorte Pierre a tant travaillé [qu’il est fatigué].que, alors, au point de, pour,de peur de, de crainte de, pourque,Niveau 1ÉpithèteElle appartient au GN etapporte une précision sur lenom (ou le pronom), il estfacultatif.Ellepeutêtrereliéedirectement au nom noyausans préposition.Le chat gourmand a volé la dindeLe ballon rouge s’envole dans le cielQui veut jouer à chat perché ?Laure lit un roman fantastique.JeanNLouis écoute de la musique classique.La jument blessée ne peut pas galoper.Louise paraît malade.Cette cascade est dangereuse.L’attribut du sujetCette fleur est mauve.Il apporte une précision Ces chiens deviennent agressifs.(qualité, propriété) sur le sujet Nous sommes épuisés.par l’intermédiaire d’un verbe Maman semblait préoccupée.transitif ou verbe d’état : être,paraître, sembler, avoir l’air,Une personne capable du pire et du meilleurdemeurer, devenir Le maitre nous donne un exercice très facileNiveau 2Cet élève est désireux de comprendre40

Complément de l’adjectifIl apporte une précision surl’adjectif. l’enrichit, lecomplète.Ce fauteuil est recouvert d’un tissu jaune pâle.Un boulanger toujours souriant me sert le pain chaquedimancheLes légumes sont riches en vitaminesComplément du nomIl apporte une précision sur lenom.Il est relié au nom noyau parune préposition : de, à, en,envers J’ai acheté une machine à écrire.Le chien de mes voisins aboie souvent.Il prend un verre de vin.Je prends mon stylo à bille.J’ai construit un bateau en papier.Laure a visité l’Arc de triomphe.III2 Matériel à imprimer et à découper41

CODVerbeCOIPaul et toi regardezpar la fenêtreSujetLa conductriceallume ses pharesVous allez à lapiscine.CC delieuLe peintre installeson chevalet près dela fenêtre.ÉpithèteLe chat gourmand avolé la dinde.La maman tend lamain à son petitgarçon.Attribut dusujetHier, il a neigé.CC de tempsSujetIl a gagné avecpanache.CC demanièreLes phares de lavoiture éclairent laroute.CC delieuMa tante aime lesroses blanches.COIPierre lit une bandedessinée.VerbeLe livre que ma sœurm'a offert est unroman de scienceNfiction.CODIls sont partis à lamontagne.Louise paraîtmalade.42

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CC demanièreCC de tempsLe ballon rouges’envole dans le ciel.Cette cascade estdangereuse.Attribut dusujetMolière et Mozartsont nés en 1756.ÉpithètePierre est parti enclaquant la porte.CC de lieuMon père arencontré ma mèreà un bal.SujetLe gendarme règle lacirculation.CODMartine et moichantons à lachorale de l’école.ÉpithèteCaroline a pardonnéà son ami.COIQui veut jouer à chatperché ?VerbeLes hirondelleschantentNelles ?Attribut dusujetRendezNvous dansune semaine !CC de tempsCette fleur estmauve.SujetLes enfants jouentsagement.CC demanièreDormir est unenécessité.44

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VerbeCOICC de tempsCC demanièreMon frère a réparésa bicyclette.Elle est partie aucinéma.Laure lit un romanfantastique.Ces chiensdeviennentagressifs.CODPartir en vacancesplaît toujours.CC de lieuJulie et moi visitonsla Tour EiffelÉpithèteJules pense à sonprochain voyage.CODCC de lieuÉpithèteNous taillons noscrayons.La mère pense à sonfilsMes parents sontrentrés vendrediAttribut dusujetElle a dansé avecbeaucoup de grâce.SujetLe chien ronge l’osVerbeLes randonneursmontent vers lerefuge.COIJeanNLouis écoute dela musiqueclassique.46

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Gabriel sort deCC de temps l’école après 16haujourd’hui.Attribut dusujetNous sommesépuisés.CC demanièreNathan suit lesindices dans lejardin.SujetL’huitre s’ouvredoucement.VerbeJe prête un jouet àmon frère.CODCOILa neige est tombéesur tout le pays.CC de lieuLa jument blesséeCC de tempsne peut pas galoper.CC demanièreMaman semblaitpréoccupée.ÉpithèteAttribut dusujetTu attends le bus.Laura leur a déjàpardonné.Tous les soirs,Manon appelle sagrandNmère.Nous avons construitune cabane à l'aidede branches48

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COSPierre a envoyé unelettre à sa sœur.J’irai à l’école enCC de moyentrottinette, c’estplus rapide.Complément Le poème sera récitéd’agentpar Marion et Lucas.CC de butJe prépare ceremède afin teguérir.CC de causeMarc a été punipour bavardage.Le bus n’est pasCC depassé alors nousconséquenc sommes partis àpied.eComplémentde l’adjectifUne personnecapable du pire et dumeilleur.Complémen J’ai acheté unet du nom machine à écrire.Complémentd’agentDes panneauxindiquent auxautomobilistes lesdangers.CC de butComplémentdu nomMon grandNpèreadore voyager enroulotte.COSCC demoyenLe sapin était décoréde guirlandesrouges.La police a quadrillétout le secteur pourle retrouver.En voyant la pluie,Il a plu tellementComplémentque la Seine est ennous ne sommes pasde l’adjectif crue.sortis.50

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Le maitre nousCC dedonne un exerciceconséquencetrès facileComplémentdu nomLa maitresseapprend les mathsaux élèves.Je mange monCC depoulet avec uneconséquencefourchette.CC de butCOSComplémentd’agentComplémentde l’adjectifLe chien de mesCC de cause voisins aboiesouvent.Complément La souris a étéde l’adjectif mangée par le chat.CC de causeIl crie afin de se faireentendre.Il y avait tant deLa maitresse estmonde que je n’aiabsente parceCC de moyenpasqu’elle a la varicelle.pu le retrouverCet élève estdésireux decomprendre.Ethan a soufflé labonne réponse àson voisin.Complément Il prend un verre ded’agentvin.COSLes enfants ont nagé Complémentavec des palmes.du nomLa cathédrale estrestaurée par despeintres spécialisés.L’article a étéremanié en vued’une éditionultérieure.52

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