Doble Vínculo Proyecto De Investigación

MARÍA JESÚS MUÑOZ PARDO HABILITACIÓN A CATEDRÁTICOS DE ULO1988MINIMALISMO EN ARQUITECTURAYEL PRECEDENTE DE JORGE OTEIZADirector de la Tesis: Juan Daniel Fullaondo ErrazuMANERAS DE HACER MUNDOSTEMAS tivas EspacialesLa Tesis anuncia la bifurcación del Minimalismo en dos vertientes: la de laOTEIZAóptica americana y la de la óptica europea. La óptica americana, fundamentada en los invariantes que caracterizan la producción artística americana,sancionados por la crítica oficial americana, derivará en el tratamiento deARTE CONCEPTUALla superficie del objeto, que desde algunos sectores se interpreta como re-Y MINIMALISMOduccionismo, despojamiento romántico de la expresión etc. El máximo exponente en Arquitectura de la óptica americana llegará muchos años des-ANTES DE LA ARQUITECTURA. ELpués y de la mano de un equipo de arquitectos Europeos Herzog &de Meu-ARTE DE “CONCEPTO”ron. La óptica europea, que podemos calificar de continuista con lanarrativas espaciales de las vanguardias porque insiste en la en la narrativa espacial del “objeto”.¿ARQUITECTURA CONCEPTUAL.?Análisis de formasy Vanguardias Históricas.Curso 1.991De la Pietá al Minimalismo:un ejercicio de ocupacióndel Espacio. Curso 1991Actas IV congreso de Expresión Gráfica Arquitectónica.1992Es la que desde un amplio sector español pue-de acoger como referente la experiencia y producción teórico plástica deEL CASO DE JUAN NAVARRO BAL-Jorge Oteiza. Curiosamente la deriva minimalista europea y el referenteDEWEEG.precursor de Jorge Oteiza se ve confirmado por la trayectoria y gran partede la producción del escultor americano Richard Serra.LAND-ART Y EARTHWORKSSi bien algunas de sus obras proponen una narrativa espacial territorio/con-El juego como fundamentopedagógico.Actas VII congreso de Expresión Gráfica Arquitectónica.1998ARQUITECTURA Y LAND-ARTterizada por la crítica por su ruptura con las narrativas espaciales de la vanguardia europea) la que da paso al cambio y alcanza su máximo en el ArteConceptual, donde las operaciones de negación del “objeto” de arte, terminarán provocando un despalzamiento y sustitución de las narrativas espaciales del “objeto” hacia las narrativas espaciales del “contexto”.1 George Bateson & Universidad de Palo Alto “Teoría del Doble Vínvulo”10TEATRO LITERATURA MÚSICA.MÁS ALLÁ DE LA ARQUITECTURATítulo del Proyecto Docente que realicé en 1.997 para elconcurso de oposición al cuerpo de Profesores Titularesde la Universidad Politécnica de Madrid.En esta investigación se anuncia una postura que rompecon cierta forma tradicional de hacer mundos; esa que porMundo entiende una construcción predeterminada, lo queen este momento se anuncia es el inicio de un despeguedesde el determinismo Cartesiano hacia la conquista deun nuevo paradigma. cada individuo, en paralelo y en relación con los demás individuos construye Mundo -toma posesión de-, másese tomar posesión, como acto, aparece como un actounitario, indivisible, perceptivo .Nos hallamos confinados a la formas de descripción queempleamos cuando nos referimos a aquello que describimos, y podríamos decir que nuestro universo consiste enmayor grado en esas formas de descripción que en unúnico mundo o en varios mundos. Nelson GoodmanDesde un punto de vista pedagógico, estas cuestionesnos revelan, que será necesario asumir una doble intención, aclarar qué debe de entenderse por Mundo y porotro lado, que aquello que actúa (que no somos nosotrosmismos) como percepción - es - desde el espacio.textual, en su producción más reciente la narrativa espacial es objetual. Porúltimo me gustaría señalar que es la óptica minimalista americana (carac-1997De la construccióndel espacio con el cuerpo.Curso 1992/93Maneras de hacer mundos es pues un modo de ser - hacerse espacio.

DOBLE VÍNCULO PROYECTO DE 2007TEJER DE LA ARQUITECTURA & EL ARTE I,en el entorno del arte conceptualMATERIAL DEL INDICE DEL PROYECTO DOCENTEREFERENTE PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNELEMENTOS TEÓRICOS PARA UNA PROGRAMACIÓN DEL ÁREADE CONOCIMIENTO DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA.Expreiencia Realidad ArquitecturaDe la percepciónFormar Conceptos.Pensamiento y DibujoProyecto y DestinoLa Aparición de los EspaciosDe la construcción del espacio con el cuerpo.INVESTIGACIONES/ENTRADAS Y APERTURASTRANSFORMACIONES/TEJER DE LA ARQUITECTURA & EL ARTE II“UN PROCESO DE TRABAJO QUE SE FUNDAMENTAEN L A ACCIÓN”: R. SERRAP.D. 1997MANERAS DE HACER MUNDOSDeleuzese investiga como Acción,una acción que denominaremos.formas de recepción m/eEl cuerpo como lugar e/t¿qué debe de entendersepor Mundo?.Robo conceptual.¿ caso de Pensamiento?.CONCEPTO DOCENTENaturaleza de la InterpretaciónAnalítica y Hermeneútica. Contribución a un planteamiento pedagógico de la Arquitectura.Pensamiento arquitectónico y Poética.El Lugar."Intervenir en el territorio".2001"El territorio en la pintura,primera investigación":ANDAR,MARCAR”. 2001 cada individuo, en paralelo y en relación con los demás individuos construyeMundo.MÉTODO DIDÁCTICOInvestigación y DocenciaEvaluación y Juicio ÚtilProgramas Activos de Educación.PROGRAMACIÓNExploración Pedagógica:Hacia un proyecto de Investigación.Docotorado Investiga unPrograma Activo de Educación en el 3º Ciclo de Formación del Arquitecto.Investigación/Acción Vincular teoría&práctica.aquello que actúa comopercepción - es - desde elespacio.un modo de ser - hacerseespacio.TEJERse inicia el proyecto de investigación bajo una expresióngráfica (dos círculos entrelazados) UN DOBLE VÍNCULOque forma sistema:.ARTE/ARQUITECTURAUn sistema de Pensamiento/Acción dialógicoEl Método Pedagógico del Proyecto de Investigación esun programa activo de educación que toma como referente las Teorias sobre Generación de existencia desarrolladas por la escuela Lacaniana.Topología de triple enlace. Talleres de PARTICIPACIÓN.Lógica temporal: “el tiempo lógico”; Las paradojas Lacanianas.Un modo de existir /ser- en el tiempo.Obra de arte como proceso11

MARÍA JESÚS MUÑOZ PARDO HABILITACIÓN A CATEDRÁTICOS DE UNIVERSIDADDoble vínvulo : Proyecto de Investigación“ Tejer deEtimología del término “tejer” & ArquitecturaTEXTUMTECT*ÓNICA-TECTUMTextum :La materia - el material arquitectónicoTectum :El Objeto arquitectónicoTectónica:teorías sobre Objetos arquitectónicosTextura:Acción ArquitectónicaORIGEN TEXTIL DE LA ARQUITECTURA“Cuatro elementos de Arquitectura” 1851CULTURA TECTÓNICAEstudio Etnográfico Cabaña caribeña1995/1999DOBLE VÍNCULO Proyecto de InvestigaciónPROGRAMA ACTIVO DE EDUCACIÓNPROYECTAR es Principio activo“Estudios sobre Cultura Tectónica”Basamento /hogar/armazón, tejado/ligera piel de cerramientoGotfried SemperDe la Práctica a la Teoría: estudios etnográficosAntropología del pasadoKenneth Frampton1- De la Teoría a la teoría.2- De la Teoría a la prácticarelaciones causa efectoTectónica: del gr. tekton (constructor, carpintero)tektainomai es el verbo. Táksan (sánscrito, habilidadtécnica de la carpintería. Safo le da una connotaciónpoética, el tekton asume el papel del poeta Arte comoteKné, ensamblaje.12(ver topologías posibles de la acción arquitectónica)Procesos Dialógicos - Arte &ArquitecturaMaterial /envolventeBúsqueda de Sentido de la arquitecturaTejido,del lat. Texto (testo: grafía que perdura hasta muytarde), tomado de textum, propiamente "tejido"; textual,textualista; contexto; contextuar. Textorio, textura. Textil.Tela, derivado latino de Téxére, telar, telarejo, teleta,telón, telilla.Telum ya está en un glosario latino-anglosajón, quizá debido a un cruce con velum "velo". Telaraña, 1400.TEXTURATexo, textum, textus de Tego.Tego del lat.: cubrir ocultar, proteger tectum: techo,tejado, casa, habitación, albergue. Tectum testud inatumVitr. Techo en pabellón con cuatro pendientes.J. Corominas “Diccionario etimológico”Andrés Ortiz Osés. “Cuestiones fronterizas. Una filosofíasimbólica”. Anthropos. Barcelona 1999.De la práctica a la teoríateória&práctica inseparableAntropología del presenteContra los procesos de purificaciónde la “Modernidad” procesos de subjetivación ecología de la Acción. Interpretar el presenteB. Latour, F. GuattaríTego textus: tejer trenzar entrelazar, hacer, construir.Texere pyram pinu arida, construir una pira con pinoseco. Texere crimina, formar una acusación.Textus, Plaut.: la acción de tejer, textura.Quint. El contexto de una oración.Textus gestorum, serie, narración de los hechos.

DOBLE VÍNCULO PROYECTO DE INVESTIGACIÓNla Arquitectura y el Arte, en el entorno del Arte ConceptualClaves topológicas & pensamiento/acción ArquitectónicoTOPOLOGÍATEORÍA DE NUDOSMUTACIONESY CONSERVACIÓNDE LE VÍNCULODos nudos entrelazados, queforman un sistema dialógicoconjuntivo/disyuntivo. De lacomunicación emerge unaparte diferente a cada sistemaen biología ECOTONOEs una curva cerrada, puedetener cruces, por arriba o porabajo, pero un simple círculoes un nudo.IMITACIÓN DE MODELOSAUTOREFERENCIALCÍRCULO: “Tratados de Arquitectura”CURVA CERRADA: “Producción Arquitectónica”REDESNUDO BORROMEOun triple enlace; no estánentrelazados dos a dos.El grupo es indisocialbe sicortamos uno de los tresanillos, se sueltan los tres.MÉTODO DIALÓGICOPROGRAMA ACTIVO DE EDUCACIÓNRETROALIMENTACIÓNMÉTODO PARTICIPATIVOSISTEMAS CA LINEAL- CAUSA EFECTOÚNICO CUERPO DIRECTOR/DECISORPROCESOS EN BUCLECUERPO DOBLE DIRIJE Y DECIDEVARIOS PROCESOS SIMULTÁNEOSEQUIPO DISEÑA ESTRATEGIASDECISIONES NEGOCIADAS EN EQUIPOORGANIZACIÓNDEL TRABAJOJERARQUICAESTRUCTURA PIRAMIDALSOCIEDADES MÍNIMAS (2 )UNIONES TEMPORALESORGANIZACIONES GLOBALTRANSNACIONALCAMPODE EXPERIENCIACONOCIMIENTO DISCIPLINARDISCIPLINAR ES EXCLUYENTECONOCIMIENTO TRANSDISCIPLINARPRODUCIR CONOCIMIENTOAPRENDIZAJE POR PROYECTOSCAMPODEACCIÓN TEÓRICAESTÉTICA / TECTÓNICAPensar la IDENTIDADPROCESOS DE PURIFICACIÓNObjetos/ ideas LÍMITE-RIGIDEZTEORÍAS DE LA COMUNICACIÓNREALIDADfenómenos de retroalimentación feedbackGregory Bateson y la escuela de Palo Alto en California.B. LatourPORCESOS DE CONTAMINACIÓNMOVILIDAD DEL PENSAMIENTOTEORÍAS DE LA INFORMACIÓNPENSAMIENTO COMPLEJOPROCESOS DE HIBRIDACIÓNB. Latour,T. Negri, E MorínCONDICIONADA- SUBJETIVIDADSE DEBATE- SUJETO DE LA COMUNICACIÓNSE CONSTRUYE- ECOLOGÍA DE LA ACCIÓNVARIACIONES DE UN ÚNICO MUNDO POSIBLELÍMITE: LOS LÍMITES DEL LENGUAJE L.WittgensteinPROCESOS DE SUBJETIVACIÓN.F. GuattariEXISTE LA MULTIPLICIDAD DE MUNDOS N. Goodman13

MARÍA JESÚS MUÑOZ PARDO HABILITACIÓN A CATEDRÁTICOS DE UNIVERSIDADDoble vínculo: “tejer I”MetodologíaPrograma activo de EducaciónC1º CICLORCQue produce Textos /CríticaDiccionariode figurasRKosuthINTERPRETACIÓNUCE2º CICLODPRODUCCIÓN TEÓRICAIARequerimientos:Precisión conceptualDelimitación de la experienciaa logros propios.Tiempo /contenidos /síntesisLUContextoQue produce ObrasEElaboración cognitivaAprendizajeProducción del discursoParafraseos /ResúmenesMapas conceptuales/dialógicosPalabras/ Imágenes claveCiclo de Ponencias ProgramadasMesas DebateÓPROYECTUALEvitar juicios de valor estéticosEvaluación: Potencia/calidad14IIALGObra

ARQUITECTURA Y LAND-ART TEATRO LITERATURA MÚSICA. MÁS ALLÁ DE LA ARQUITECTURA Análisis de formas y Vanguardias Históricas. Curso 1.991 De la Pietá al Minimalismo: un ejercicio de ocupación del Espacio. Curso 1991 Actas IV congreso de Expre-sión Gráfica Arquitectónica. 1992 El juego como fundamento pedagógico. Actas VII congreso de Expre-