O Ensanche Unha Proposta De Dinamización Comunitaria

2y ago
7 Views
2 Downloads
868.04 KB
22 Pages
Last View : 1m ago
Last Download : 3m ago
Upload by : Rosemary Rios
Transcription

Facultade de Ciencias da EducaciónO EnsancheUnha proposta de dinamización comunitariadesde a animación socioculturalAlumnado de 4º cursoGrao en Educación Social2013-2014Materia: Animación e Xestión SocioculturalProfesora: M. Carmen Morán de Castro

autoríaDoménech Arnau, BertaDuro Tojo, AlbaFernández Burgo, Mª TeresaGuerra Alonso, LauraMuras Rial, AidaNieto Jiménez, JavierOrge García, LauraParedes Pato, Mª ManuelaPena Viñas, MaríaPérez Pérez, OlaiaPintos Vila, TatianaSantos Veiga, TatianaSilva Vázquez, SaraTarrío Corbal, LauraValdeomar García, LolaUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

Unha proposta de dinamización Xurdimento da proposta: unha perspectiva deaprendizaxe-servizo– A simulación dunha convocatoria– A suxestión das profesionais das UTS 1-2USC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

Práctica simuladaPresentación convocatorianº 83. mércores, 25 de setembro de 2013BOLETÍN DA MANCOMUNIDADE TERRAS DE COMPOSTELA Resolución de 15 de setembro de 2013, do Pleno da Mancomunidade MetropolitanaTerras de Compostela pola que se realiza a convocatoria pública de axudas destinadas afinanciar a planificación e, de ser o caso, execución como experiencia piloto, dunPrograma de Dinamización Comunitaria no barrio do Ensanche do Concello deSantiago de Compostela, favorecendo de modo específico iniciativas e actividadesorientadas á promoción e desenvolvemento de procesos de Animación e XestiónSociocultural con especial incidencia no ámbito da participación cidadá a partir dosmovementos sociais e asociativosUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

Presentación1. Bases contextuais: análise do barrio2. Diagnóstico social: necesidades e prioridades3. Propostas de acciónUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

1. Bases contextuais:análise do barrioI.Reunión coas profesionais da Unidade de Traballo SocialII.Entrevistas ás asociaciónsIII. Reunión coa animadora sociocultural do CSC EnsancheIV. Entrevistas aos veciñosV.Entrevistas a inmobiliariasUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

Busca de información en asociacións: criterios Dentro do barrio do Ensanche. Partir da rede existente “Ensanche Vivo” Abarcar diferentes colectivosUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

I. Reunión UTSinformación xeral Ensanche-3ª idade en risco social-Crecemento poboación inmigrante- Gran número de poboación flotante-Aumento prostitución- Existencia dun proxecto “Ensanche vivo”-Pouca cohesión departamentos CSC-Pouco traballo en rede asociaciónsUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

II. Entrevistas ás asociacións3desapareceron74non contestansi responden14asociaciónsUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

“Ensanchevivo”: ideadifusa para asasociaciónsAusencia depropostas parao barrio enxeral- Centro social CaixaGalicia: Club XubiladosFalta detraballo conoutrasentidades- Asociación CompostelanaNenos HiperactivosParticipantescomoconsumidores noncomoprotagonistas- Asociación Itínera- Cruz Vermella- CSC EnsancheNon usan aUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión SocioculturalCasa de AsociaciónsIniciativasexclusivas paraseus usuarios

III. Reunión Animadora Sociocultural CSC CSC: pouco espazo dispoñible Principalmente actividades destinadas ao colectivo de maiores Política de extensión cultural con escasa presenza de actividadesen clave de democracia cultural. O colectivo inmigrante utiliza o CSC sobre todo para achegarseaos Servicios Sociais.USC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

IV. Entrevistas aos veciños3mulleres 50 anos2estudantesuniversitarias6adolescentes 12 anos2homes 50 nos 89 anoshomes 3540 anosUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

Conclusións entrevistas:- Comunidade etnicamente diversa- Rango de idades amplo e variado- Cidadanía: ganas participar moitas ideasCSC:- Non visibilidade equipamento e/ou das súasactividades- Horarios pouco flexible: pechado os domingos- Poucos espazos: moita demandaDemandas:- Espazos publicos para o encontro, ocio (espazoscubertos)- Mozos: actividades mixtas (deportes, baile, )- Familias: asociación de familiasUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

V. Entrevistas a evistasLuar doCarmeUSC Grao en Educación ia: Animación e Xestión Sociocultural

PORCENTAXESALUGUERPorcentaxe aluguer curso escolarEn alquiler por curso escolar 74%24%2%Por año 24%74%Porcentaxe vivendas aluguer44%56%viviendas en alquiler 56%otra circunstancia 44%USC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

2. DIAGNÓSTICO SOCIAL:NECESIDADES E PRIORIDADES

NECESIDADESASOCIACIÓNSMELLORA DECOMUNICACIÓNENTRE O TECIDOASOCIATIVOFALTA DECOORDINACIÓNUSC Grao en Educación SocialCIDADANÍAPROFESIONAISAUSENCIADE TRABALLOEN REDE.ESCASADOTACIÓN DEPROFESIONAISEN SERVIZOSPÚBLICOSmateria: Animación e Xestión ICACIÓNPOBOACIÓNFLOTANTEATENCIÓN APERSOASMAIORESACTIVACIONDE NOVOSESPAZOS DEENCONTROPOUCOESPAZO CSC

CIDOASOCIATIVO:PROPOSTASCOMÚNSFOMENTARTRABALLO ENREDEARTICULARTRABALLOEN REDEPOÑER EN USOA CASA DASASOCIACIÓNSUSC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión IBILIZARCIDADANÍAXERARCONCIENCIADE BARRIODINAMIZAR APARTICIPACIÓNSOCIAL NOBARRIOCREAR ESPAZOSDE ENCONTRO-DISPOÑER DEESPAZOSCUBERTOS

3. PROPOSTAS DE ACCIÓN

«Ensanchando o Ensanche»Programa 1:«Creando lazos deacción social»Proxecto I:«Coordinación dasáreas do CSC doEnsancheDinámicas detraballo compartidoBusca de boasprácticas/experienciasDebate desucesos: mesaredondaEncontroquincenal deplanificaciónProxecto II:«Coordinación edinamización dotexido asociativo»Plataforma deasociaciónsEnsanchePrograma 2: «Ovello Ensanche»Proxecto I:«Aproveitando otempo»Proxecto II:«Ensanche enacción»Banco do tempoComisión deveciños nobarrioActivar aplataforma virtualAbrindocamiñosPotenciación dapublicidadeConvivir é fácilXornada de portasabertasCreación rede devoluntariado.USC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

Actividade «Comisiónde familias»Proxecto«VIDAS»Actividade «Festivaldas culturas»Actividade «Reuniónsperiódicas entreasociacións»«Artellando oEnsanche»Proxecto«Enredadas»USC Grao en Educación Social materia: Animación e Xestión Sociocultural

«Creación do ensanchevirtual»«Presentación dainiciativa»«Concurso fotográficocos teus ollos»«O domingo é noso»«Ti es barrio,ti es Ensanche»«Banco do tempo»«Abrindo camiños»«Concurso relatoscurtos»USC Grao en Educación Socialmateria: Animación e Xestión Sociocultural

«Ti es barrio, ti es Ensanche» «Creación do ensanche virtual» «Presentación da iniciativa» «Concurso fotográfico cos teus ollos» «O domingo é noso» «Banco do tempo» «Abrindo camiños» «Concurso relatos curtos» USC Grao en Ed

Related Documents:

Sind. Prader-Willi O síndrome de Prader-Willi (SPW) é a causa de obesidade xenética máis frecuente. Está provocado por unha falla de expresión dos xenes da rexión cromosómica 15q11-13. Adémais de desenvolver unha obesidade mórbida, asocian retraso mental, unha facies característica, hi

2006, e o curso 2005-2006 terá unha puntuación de tres meses. Puntuación por participación nos tribunais de oposicións: vaise puntuar a participación nos tribunais de oposicións, só desde o RD 276 de 2007. A Consellaría xa ten unha aplicación específi ca que automaticamente lles permite incluír este dato.

de DEBUT 2016 pechábase un ciclo e así quixemos salientalo en todas e cada unha das pequenas accións que desenvolvemos na pasada edición. Quixemos botar a vista atrás e ver o camiño percorrido e unha das formas de facelo, entrañable e desde l

EL DESPERTAR DE UNA GRAN CIUDAD El Ensanche Este de Madrid Borja Carballo Barral . ALBARRÁN, F.: Los albores del nuevo Madrid: el distrito de Arganzuela (1860-1878), UCM, 2006, E-Prints Complutense, oai:www.ucm.es: 6238; PALLOL TRIGUEROS, R.: El distrito de Chamberí, 1860-

Geografia – 6º ano – 1º bimestre – Plano de desenvolvimento – Proposta de acompanhamento da aprendizagem a) A imagem e a manchete se complementam, pois em ambas é possível verificar ações do ser humano para preservar o ambiente. b) Apesar de a imagem mostrar uma praia suja, isso ocorre em poucos lugares do

Document de treball ICE UAB, setembre de 2002. . § Valorar la planificació del treball en equip, col.laborant hi . * Realitzat a partir de l’esquema original proposat per Anna Gou – ICE UAB. ICE UAB EL MÈTODE DE L’ARTEFACTE – Proposta de treball .

I FONDAMENTI TEORICI DELLA PROPOSTA DIDATTICA DEL GRUPPO SENDS Nel 1951 fu pubblicato Didattica Psicologica . Si tratta del metodo scientifico di cui parlano tutti i manuali scolastici di scienze che si sviluppa in una serie di tappe: osservazione, ipotesi, esperimento, risultati, interpretazione, conclusione. Gli empiristi ritengono che la .

Update to reflect user’s comments Version 2 1.3.16 Hugo den Boogert UEQ31 Update to reflect new developments and user’s comments Version 0 1.10.2018 Habsi, Haitham UEQ32 Revised entirely to SP (previously, it was PR-1708) iii Related Business Processes Code Business Process (EPBM 4.0) iv Related Corporate Management Frame Work (CMF) Documents The related CMF Documents can be retrieved from .