ORIENTATIVĂ Nr. - Edituracorint.ro

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂPlanificare calendaristică orientativăNr.Școala Avizat Director,Disciplina: Limba și literatura română Avizat responsabil CM,Profesor: Planificare calendaristică pentru clasa a VIII-aAn școlar 2020-2021Programa aprobată prin O.M. nr. 3393/28.02.2017Conform Ordinul ministrului Educației și Cercetării nr. 3.125/2020, privind structura anuluișcolar 2020-2021 are 33 de săptămâni de cursuri, pentru clasa a VIII a.Semestrul I: 17 săptămâni (cursuri: 14 septembrie 29 ianuarie 2021) x 4 ore/săptămână 68 de oreVacanța de iarnă: 23 decembrie 2020 10 ianuarie 2021Vacanță intersemestrială: 30 ianuarie 7 februarie 2021Semestrul al II-lea: 16 de săptămâni (cursuri: 8 februarie 11 iunie 2021; vacanță deprimăvară: Paștele Catolic (2 11 aprilie); Paștele Ortodox (30 aprilie 9 mai) ) x 4 ore/săptămână 64 de oreTezele vor fi planificate cu minimum trei săptămâni înainte de terminarea fiecărui semestru.Programul național ‚‚Școala Altfel’’ se va desfășura în perioada 5 octombrie 2020 4 iunie2021, pe o perioadă de cinci zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la deciziaunității de învățământ.Programul Școala Altfel a fost planificat în semestrul ICompetențe generale1. Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare, prin receptarea şiproducerea textului oral2. Receptarea textului scris de diverse tipuri3. Redactarea textului scris de diverse tipuri4. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și internațional

60CUNOAȘTERE ȘI MISTERUnitatea 2 4.1.; 4.3.; 4.4.;2.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.5.1.; 5.2. 3.1.; 3.2.; 3.3. 1.3.; 1.4.; 1.5. Monitorizarea și evaluarea propriei lecturi (I) Două loturi, de IonLuca CaragialeCei trei muschetari, de Alexandre DumasJurnalul Jurnal (1935–1944), de Mihail SebastianStrategii de ascultare activă: înțelegerea în context a punctuluide vedere exprimat de interlocutor și evaluarea celor spuse deinterlocutor, prin raportare la ceea ce ştie elevul sau în relaţie cupropriile opiniiEtapele scrierii. Prezentarea textului în fața unui public și evaluareafeedbackului primitEtapele scrierii. Redactare de mână – redactare computerizatăNoțiuni de fonetică (actualizare)Scrierea și pronunția cuvintelor de origine străină, conținând fonemenespecifice limbii româneMijloace interne de îmbogățire a vocabularului: derivarea,compunerea familia lexicală (actualizare)Mijloace interne de îmbogățire a vocabularului: conversiuneaMijloace externe de îmbogățire a vocabularului: împrumuturi lexicaleVariații de registru Jargonul, argoulRelații culturale constructive Noi și ceilalți (1)Evaluare continuăTextul epic – caracteristici (actualizare) Toate pânzele sus!, de RaduTudoranTextul epic: personajul – mijloace de caracterizare (actualizare) (1)Textul epic: personajul – mijloace de caracterizare (actualizare) (2) S1S4S311S511117 ore3S611111111116 ore2S21Evaluare predictivăUnitatea 1CĂLĂTORII ȘI AVENTURI 24 oreRecapitulare inițialăSemestrul INr.ore Săptămâna Observații12.1.; 2.2., 2.3.Competențe specifice ConținuturiPrezentarea manualuluiRecapitulareUnitatea de învățareLIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂPlanificare calendaristică orientativă

ORIZONTURI LIRICEUnitatea 3Unitatea de învățareTexte în proză care combină diverse structuri textuale (explicativă,narativă, descriptivă, dialogată, argumentativă) (II) 2.1.; 2.3.; 2.4.5.1.; 5.2. Nichita Stănescu5. Strategii de interpretare: argumentarea punctelor de vedere pemarginea textelor citite6. Strategii de interpretare a limbajului figurat: personificarea,epitetul repetiția (actualizare) A asfințit lumina, de AleksandrSergheevici Pușkin, traducere de Lucian Blaga7. Literatura de frontieră. Memoriile Memorii, de Mircea Eliade2. Versificația (rima, strofa, măsura versurilor, ritmul) (actualizare)3. Strategii de interpretare a limbajului figurat: comparația șimetafora (actualizare)4. Strategii de interpretare: interpretări multiple Evocare, de1. Textul liric (actualizare) Pleiadă, de Lucian BlagaS9S8S711111S111120 ore2S10121114.1.; 4.2; 4.3.; 4.4.; 4.5. Verbul (actualizare)Construcții active/construcții pasive cu verbul a fiConstrucții cu pronume reflexiveConstrucții impersonaleOrganizarea coerentă a textului – succesiunea ideilor, folosirea corectăa timpurilor verbale și a anaforelorRelații culturale constructive Noi și ceilalți (2)Evaluare continuaCărăbușul de aur, de Edgar Allan Poe – aplicațiiComportamente nonverbale și paraverbale cu efect persuasiv1Etapele scrierii cu accent pe integrarea sugestiilor într-o nouă formă a 1textului sau în textele viitoare11Nr.ore Săptămâna Observații1 1.1.; 1.2.; 1.3.; 1.4.; 1.5. 3.1.; 3.2.; 3.3.; 3.4. Monitorizarea și evaluarea propriei lecturi (II) ELT, un ochi giganticîndreptat către univers, de Cristian Român – aplicațiiTexte în proză care combină diverse structuri textuale (explicativă,narativă, descriptivă, dialogată, argumentativă) (I) Competențe specifice ConținuturiLIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂPlanificare calendaristică orientativă

62Luni, 5 octombrie 2020 – alte activitățiMarți, 1 Decembrie 2020Luni, 30 noiembrie 2020-344111112S15 – S16S16 –S17S15S1411ZILE LIBERE12. Enunțuri eliptice. Norme de punctuație13. Fraza: coordonarea prin juxtapunere și prin joncțiune. Conjuncțiicoordonatoare. Norme de punctuație (virgula, punctul şi virgula)(actualizare)14. Fraza. Subordonarea prin conjuncții subordonatoare, prinpronume și adverbe relative. Norme de punctuație15. Construcția frazei în limba vorbită și în limba scrisă16. Limbaj colocvial, limbaj cultivat (familiarizare)17. Construcții incidente18. Valori culturale românești în lume (1)19. Evaluare continuăS12 – S13S12141117săptămâni4 ore4 oreTEZĂNr.ore Săptămâna Observații1695.1.; 5.2.4.3.; 4.5.3.1; 3.2.; 3.3.8. Atitudini comunicative: flexibilitate, asertivitate, disponibilitate lanegociere9. Inteligenţa emoţională: folosirea inteligenţei emoţionale înnegocierea unor puncte de vedere10. Modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor Cronica defilm11. Etica redactării: originalitateaRecapitulare pentru teză, susținerea tezei, discutarea tezeiCompetențe specifice Conținuturi1.1.; 1.4.; 1.5,,ȘCOALA ALTFEL”Ore la dispozițiaprofesoruluiTotal ore pe semestrul ITeză pe semestrul IUnitatea de învățareLIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂPlanificare calendaristică orientativă

5.2. 4.1.; 4.3.; 4.4.; 4.5 3.1.; 3.2.;1.3.; 1.4.; 1.5. 1112 hiperbolaStrategii de interpretare a limbajului figurat: antitezaCerbul cu stea în frunte, de Vasile Militaru aplicațiiStrategii de interpretare: dezbateri pe marginea textelor citite Cântecul lui Roland, repovestit în proză de Alexandru MitruStructura textului argumentativTipare textuale de structurare a ideilor: ordinea argumentelor întextul argumentativAtributul (realizări prin adjectiv, substantiv, pronume, numeral,adverb) (actualizare din clasa a VII-a)Realizări propoziționale ale unor funcții sintactice: atributiva(predare)Apoziția. Norme de punctuațieComplementul direct (actualizare)Realizări propoziționale ale unor funcții sintactice: completivadirectăComplementul indirect și completiva indirectăRealizări propoziționale ale unor funcții sintactice: completivaindirectăComplementul prepozițional (actualizare)Realizări propoziționale ale unor funcții sintactice: completivaprepoziționalăModele comportamentale în textele literaturii universale. Eroi deieri și de aziEvaluare continuă11111111111111S6S5S4S3S221 ore2S1Nr.ore Săptămâna Observații aliterația;Texte în versuri care combină diverse structuri textuale (narativă,descriptivă, dialogată) Scrisoarea III, de Mihai Eminescu Strategii de interpretare a limbajului figurat:2.1.; 2.2., 2.3.; 2.4.Unitatea 4CHIPURI DE EROISemestrul al II-leaCompetențe specifice ConținuturiUnitatea de învățareLIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂPlanificare calendaristică orientativă

64VALORI ȘI ATITUDINIUnitatea 6LUMEA CA SPECTACOLUnitatea de învățareUnitatea 52.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.3.1.; 5.1.; 5.2.4.2.; 4.4.; 4.5.3.1.; 3.2.; 4.2.1.1.; 1.4.2.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.S121a structurii textului de tip epic (actualizare) Monastirea ArgeșuluiStrategii de concepere și de comprehensiune: compararea a două sau mai 2multe texte sub aspectul conținutului și al structurii Meșterul, de NicolaeLabiș Moartea unui artist, de Horia LovinescuStructuri textuale argumentative: eseul Despre modestie, de1S10Alexandru PaleologuText discontinuu: catalogulS9S8S6 – S7S10 – S11111124Nr.ore Săptămâna Observații18 ore1111111120oreStrategii de concepere și de comprehensiune: reflecții asupra limbajului și 2Textul dramatic – caracteristici (actualizare) Steaua fără nume, de MihailSebastianDe la lectura textului la lectura imaginii – textul multimodal: reclamaStrategii de comprehensiune: compararea a două texte sub aspectulconținutului și al structurii Viața lui Galilei, de Bertolt BrechtArticolul de opinie Fotoliul din cărți – Steaua fără nume, de MihaiBrezeanuStrategii de concepere și de comprehensiune a textului oral: comparareaideilor, a punctelor de vedere, a intențiilor de comunicare, a emoțiilor, aatitudinilor și a scopurilor comunicativePrezentarea textului: grafica textului ca modalitate de a capta atenţiapublicului Cronica de spectacolCircumstanțialul de loc (actualizare)Realizări propoziționale ale unor funcții sintactice: circumstanțiala de locCircumstanțialul de timp (actualizare)Realizări propoziționale ale unor funcții sintactice: circumstanțiala de timpCircumstanțialul de mod (actualizare)Realizări propoziționale ale unor funcții sintactice: circumstanțiala de modModele comportamentale în textele literaturii universale PrieteniaEvaluare continuăCompetențe specifice ConținuturiLIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂPlanificare calendaristică orientativă

5.1.; 5.2.3.2.; 3.3.4.1.; 4.3.: 4.5.5 iunie 2021 – alte activități1 Iunie 2021Vineri, 30 aprilie 2021Vineri, 2 aprilie 2021ZILE LIBERETOTAL ORE PE SEMESTRUL AL II-LEACircumstanțialul de scop (actualizare)Realizări propoziționale ale unor funcții sintactice: circumstanțiala de scop(finala)Construcții concesiveConstrucții condiționaleValori culturale românești Creații arhitectonice de patrimoniuEvaluare continuăArgumentare și persuasiune. Apelul la argumente raţionale (fapte,exemple, dovezi), apelul la patos (emoţia), apelul la etos (valori morale) Forţa enunţurilor în argumentare (fapte, opinii, mărturii, concepţiipersonale, idei preconcepute)Tipare textuale de structurare a ideilor: comparație, analogie, pro-contraCircumstanțialul de cauză (actualizare)Realizări propoziționale ale unor funcții sintactice: circumstanțiala decauzăPregătire pentru teză, susținerea tezei, discutarea tezeiCompetențe specifice Conținuturi1.1.; 1.2.; 1.4.Recapitulare finalăOre la dispoziția profesoruluiTeză pe semestrul IUnitatea de învățare11112364S15 –S16S15S13 – S14411S1311116săptămâni4 oreTEZĂNr.ore Săptămâna Observații1LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂPlanificare calendaristică orientativă

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Planificare calendaristică orientativă Nr. Școala Aviat irector U iscilina Lia i literatra ronă Aviat resonsail M Proesor Planificare calendaristică entr clasa a IIIa An colar î ì î ì r î ì î í P O C O E C QU VIII S I VHSWHPEUL 9DFDQ DGHLDUQ 9DFDQ LQWHUVHPHVWULDO