Física Y Química - Edebe
Física yQuímica2.º, 3.º y 4.ºEducación Secundaria124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 122/01/16 08:42
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Las claves de la Educación Secundaria aprender a pensarresolución de problemasiniciativa emprendedoraOrganizar el pensamiento en forma de mapasDesarrollar la creatividad prepara a los alumnosmentales; desarrollar hipótesis colectivaspara afrontar los problemas de la vida diariaLa iniciativa emprendedora, en un sentidoy ponerlas a prueba; invitar a los alumnos acon flexibilidad y abiertos a todas las posiblesplantearse preguntas, a participar en lluviasalternativas. Los ayuda a innovar, a explorarde ideas o a defender distintos puntos devista; registrar lo que piensan acerca de unsus otros talentos y a no rendirse cuandola respuesta a una pregunta no es obvia.tema antes y después del trabajo en el aula También los ayuda a tener una visión más rica yson algunas de las actividades que propone elcompleja del mundo.amplio, es la “habilidad de transformar lasideas en actos”. Requiere dos cualidadesfundamentales: una actitud proactiva, parair más allá de lo ya establecido, y constanciapara alcanzar los objetivos que uno se hapropuesto.uso de rutinas y destrezas de pensamiento.6124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 620/01/16 09:33
aprender a colaborarEducando emocionesproyectos socialesTrabajar la cooperación maximiza el propioEl dominio de las propias emociones esEl éxito de la educación consiste en formaraprendizaje y el de los demás. Los alumnos/asimprescindible para alcanzar objetivos,aprenden a defender sus ideas y a valorarlas de los demás. Por otra parte, mejorasu capacidad para planificar, comunicarsedesempeñar tareas, relacionarnos con losdemás y, en definitiva, disfrutar de una vidaequilibrada y plena.y resolver conflictos. El docente puedeLas personas emocionalmente inteligentesaprovechar los proyectos cooperativos parasuperan con mayor facilidad los obstáculos enobservar como sus alumnos aprenden dela vida cotidiana.otros, tienen metas comunes, dialogan y sebuenos ciudadanos capaces de mejorar lasociedad.Cuando el aprendizaje está asociado aun servicio social, aporta conocimiento,experiencia y sentido, y transforma la realidad.Si decimos que una imagen vale más que milpalabras, creemos que una experiencia valemás que mil imágenes.enriquecen de su propio proceso.7124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 720/01/16 09:34
Física y QuímicaAlumnoFÍSicA Y QUÍMicALas claves para un proyecto transformadorEl libro favorece un aprendizaje contextualizado para una formaciónintegral científico-tecnológica innovadora que permita interpretar larealidad desde el punto de vista de la ciencia.Los contenidos están tratados de forma cualitativa, cuantitativa yexperimental que posibilitan que el alumnado se desenvuelva de formasegura en su entorno (situaciones reales en las introducciones, losejemplos, las propuestas de experimentos sencillos.).Se incluyen multitud de recursos gráficos que facilitan la comprensióny el acercamiento a la realidad del entorno.Se hace uso de metodologías TIC y de aplicaciones virtualesinteractivas que permiten ampliar los horizontes del conocimiento.Es un libro muy práctico y visual con propuestas de situaciones de lavida real para resolver de forma individual o en grupo.En todas las unidades existe una propuesta de destrezas y técnicacooperativa.8124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 820/01/16 09:34
AlumnoFísica y QuímicaLibro del alumnoISBN: 978-84-683-1719-9ISBN: 978-84-683-2112-7ISBN: 978-84-683-1720-59124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 921/01/16 09:21
Física y QuímicaÍndiceÍndicede contenidos Física y Química 2BloquesUnidadesApartados de la unidadPon a puntola químicapágs. 6-7Alumno1. LA ACTIVIDADCIENTÍFICApágs. 8-92. LA MATERIApágs. 32-331. El trabajode los científicospágs. 10-312. La materiaque nos rodeaQUÍMICApágs. 34-551. ¿Cómo trabajan los científicos?2. Medida de magnitudes¿Debes fiartede todas las publicaciones?Seleccionamos y ola información de I¿Nuevos estadosde la materia?Creamos un murocon padletDescubrimos la cocinamolecularElaboramos un recde cocina¡Atención: radiactividad!Conocemos una cede forma interactiv¡Alerta: cambio climático!Misión: salvar el p3. El trabajo en el laboratorio1. ¿Qué es la materia?2. Los estados físicos de la materia3. El modelo cinético-molecular de la materia4. Los cambios de estado3. La diversidadde la materiapágs. 56-771. ¿Cómo se clasifica la materia?2. Sustancias puras3. Mezclas4. Disoluciones5. Métodos de separación de mezclas4. Viaje por el interiorde la materiapágs. 78-1011. ¿De qué está formada la materia?2. Los elementos químicos3. ¿Cómo se unen los átomos?4. Masa atómica y masa molecular5. Compuestos binarios de interés3. LOS CAMBIOSDE LA MATERIApágs. 102-1035. La materiase transformapágs. 104-1251. Cambios físicos y cambios químicos2. ¿Qué es una reacción química?3. Reacciones rápidas y reacciones lentas4. La química en nuestras vidasEvaluación de competencias de química(págs. 126-127)10124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1020/01/16 09:34
Índice de contenidos Física y Química 2BloquesUnidadesApartados de la unidadPon a punto la físicaFísica y QuímicaÍndicepágs. 10-31págs. 8-96. Vivimosen movimientopágs. 10-317. Las fuerzasen la naturalezaFÍSICApágs. 10-315. LA ENERGÍApágs. 32-338. La energía y sustransformacionespágs. 10-319. Energía térmicay eléctricapágs. 10-3110. Energía en formade luz y sonidopágs. 10-311. ¿Qué es el movimiento?2. La velocidad3. Los cambios en la velocidad1. ¿Qué son las fuerzas?2. Las máquinas3. Las fuerzas de la naturalezaAlumno4. EL MOVIMIENTOY LAS FUERZAS1. La energía2. Transferencias de energía.3. Conservación y degradaciónde la energía1. Energía térmica2. Energía eléctrica3. La industria y la energía1. El movimiento ondulatorio2. ¿Qué es la luz?3. El sonido4. Contaminación acústica y luminosaEvaluación de competencias de física(págs. 126-127)11124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1120/01/16 09:34
Física y eBloquesUnidadesApartados de la unidadVisión 360 Cre@ctividadCiencia a tu alcancePon aPonpuntoa puntola químicala químicapágs. 6-7págs. 6-71. LA1.ACTIVIDADLA ACTIVIDADCIENTÍFICACIENTÍFICA1. El métodocientíficientífico: etapasco: etapas1. El1.métodoEl métodocientíficientífico co1. El métodopágs. 10-31págs. 10-312. LA2.MATERIALA MATERIApágs. 32-33págs. 32-33PredicePredicelos valoreslos valoresque noqueconocesno conocesMedidasMedidasmuy precisasmuy precisasEl cuartoEl cuartoestadoestadode la materia:de la materia:el plasmael plasmaCreamosCreamosun collageun collageonline onlinecon Fotoneacon FotoneaFabricamosFabricamosun manómetroun manómetroy medimosy medimosla presiónla presiónde un gasde un gasEl nitrógeno:El nitrógeno:un elementoun elementoesencialesencialy muy yversátilmuy versátilUna TablaUnaPeriódicaTabla PeriódicainteractivainteractivaLa medicinaLa medicinanuclearnuclear3. Trabajo3. Trabajoen el laboratorioen el laboratorio4. Las 4.TICLasy elTICtrabajoy el trabajocientíficientíficoco2. La2.naturalezaLa naturalezade lademateriala materiapágs. 34-57págs. 34-57QUÍMICAAlumnopágs. 8-9págs. s2. Magnitudes2. Magnitudesfísicas físicasy su mediday su medida3. La3.materiaLa materiay losyelementoslos elementospágs. 58-85págs. 58-854. El4.enlaceEl enlacequímicoquímicopágs. 86-113págs. 86-1131. Los 1.estadosLos estadosfísicos físicosde la materiade la materia2. El estado2. El estadogaseosogaseoso3. Las 3.leyesLasdeleyeslos gasesde los gases4. El modelo4. El modelocinético-molecularcinético-molecularde la materiade la materia1. La materia1. La materia2. El átomo2. El átomo3. Los 3.elementosLos elementos4. La Tabla4. LaPeriódicaTabla Periódica1. ¿Qué1.es¿Quéel enlacees el enlacequímico?químico?2. Masas2. Masasatómicasatómicasy molecularesy molecularesDel laboratorioDel laboratorioa la farmaciaa la farmacia CreamosCreamosun muralun ecológicomural ecológicocon Mural.lycon Mural.lyInvestigamosInvestigamosen nuevosen nuevosmaterialesmaterialesligerosligerospara vehículospara vehículosPor un Porplanetaun l cambioel cambioclimáticoclimáticofrenemosfrenemosel cambioel cambioclimáticoclimático con la NASAcon la NASAEstudiamosEstudiamosuna reacciónuna reacciónde precipitación:de precipitación:«lluvia «lluviade oro»de oro»3. Compuestos3. Compuestosbinariosbinarios4. Sustancias4. Sustanciasde especialde especialinterésinterés3. LOS3. LOSCAMBIOSCAMBIOSQUÍMICOSQUÍMICOSpágs. 114-115págs. 114-1155. Las5. reaccionesLas reaccionesquímicasquímicaspágs. 116-141págs. 116-1411. ¿Qué1.es¿Quéuna esreacciónuna reacciónquímica?química?2. Velocidad2. Velocidadde unadereacciónuna reacciónquímicaquímica3. Cálculos3. Cálculosestequiométricosestequiométricos4. Química,4. Química,sociedadsociedady medioy medioambienteambienteEvaluaciónEvaluaciónde competenciasde competenciasde químicade química113607 index AL FISYQUI ESO CAS 002-003.indd 223/03/15 10:45(págs.(págs.142-143)142-143)113607 index AL FISYQUI ESO CAS 002-003.indd 323/03/15 10:4512124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1220/01/16 09:34
ÍndiceBloquesUnidadesApartados de la unidadVisión 360 Cre@ctividadCiencia a tu alcancePon a puntola física6. El movimiento1.1. ElEl movimientomovimiento yy sussus característicascaracterísticas2.2. LaLa velocidadvelocidadpágs. 148-1717. Las fuerzasy las máquinas1.1. LasLas fuerzasfuerzas yy susu equilibrioequilibrio2.2. EfectosEfectos dede laslas fuerzasfuerzasParticipamosParticipamos enen unaunacampañacampaña dede seguridadseguridad vialvialLaLa bicicleta:bicicleta:sussus componentescomponentesCreamosCreamos unauna línealíneadede tiempotiempo concon DipityDipityComprobamosComprobamos lala leyleydede HookeHooke¡Peligro:¡Peligro:basurabasura espacial!espacial!LaLa predicciónprediccióndeldel tiempotiempoReproducimosReproducimoselel experimentoexperimento dede FaradayFaradayMicrochipsMicrochipsenen elel cuerpocuerpo humanohumanoImplantesImplantes dede microchips,microchips,elel controlcontrol dede lala mentementeCargasCargas enen movimientomovimientoProducciónProducción yy consumoconsumodede energíaenergía primariaprimariayy eléctricaeléctrica enen EspañaEspañaAnalizamosAnalizamos nuestronuestroconsumoconsumo energéticoenergéticoIdeasIdeas útilesútilesparapara unun consumoconsumo conscienteconsciente3.3. MáquinasMáquinas simplessimples yy susu funcionamientofuncionamientopágs. 172-1938. Las fuerzasen la naturalezaFÍSICAVisitandoVisitando circuitoscircuitosconcon GoogleGoogle MapsMaps3.3. LosLos cambioscambios enen lala velocidadvelocidadpágs. 146-147págs. 194-219DeDe vueltavueltaporpor elel circuitocircuito dede F1F11.1. TiposTipos dede fuerzafuerza enen lala naturalezanaturaleza2.2. LaLa fuerzafuerza gravitatoriagravitatoriaANEXOS4. EL MOVIMIENTOY LAS FUERZAS3.3. LaLa fuerzafuerza dede rozamientorozamiento4.4. LaLa fuerzafuerza eléctricaeléctrica5.5. LaLa fuerzafuerza magnéticamagnética5. LA ENERGÍApágs. 220-2219. Electricidady electrónicapágs. 222-2491.1. LaLa electricidadelectricidad2.2. CircuitosCircuitos eléctricoseléctricos3.3. MagnitudesMagnitudes dede unun circuitocircuito eléctricoeléctrico4.4. CálculosCálculos enen circuitoscircuitos eléctricoseléctricos5.5. TransformacionesTransformaciones dede energíaenergía enen unun circuitocircuito6.6. AplicacionesAplicaciones dede loslos circuitoscircuitos10. Uso racionalde la energíapágs. 250-2731.1. ¿Qué¿Qué eses lala energía?energía?2.2. ¿Cómo¿Cómo sese intercambiaintercambia lala energía?energía?3.3. ConservaciónConservación yy degradacióndegradación dede lala energíaenergía4.4. FuentesFuentes dede energíaenergíaVamos a emprender: Ciencia para los más pequeños (págs. 276-281)págs. 144 -145AlumnoFísica y QuímicaÍndice de contenidos Física y Química 35.5. ProducciónProducción dede energíaenergía parapara elel consumoconsumo6.6. Transporte,Transporte, almacenamientoalmacenamiento yy consumoconsumodede lala energíaenergíaEvaluación de competencias de física(págs. 274-275)23/03/15 10:45120008 index AL FISYQUI ESO CAS.indd 223/03/15 16:42120008 index AL FISYQUI ESO CAS.indd 323/03/15 16:4213124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1320/01/16 09:34
Física y QuímicaÍndice de contenidos Física y Química 4ÍndiceBloquesUnidadesApartados de la unidadPon a puntola químicapágs. 10-311. LA ACTIVIDADCIENTÍFICApágs. 8-91. La investigacióncientíficapágs. 10-311. El método científico2. Magnitudes físicas y su medida3. Carácter aproximado de las medidas4. Expresión de resultados experimentalesAlumno5. Comunicación de los resultados de la investigación2. LA MATERIApágs. 32-332. La estructurade la materiapágs. 34-553. La TablaPeriódicaQUÍMICApágs. 56-774. El enlacequímicopágs. 78-1011. El átomo2. Los modelos atómicos: evolución histórica3. Identificación de un átomo1. Los elementos2. La clasificación de los elementos3. Las propiedades periódicas1. Uniones entre átomos: enlace químico2. Enlace iónico3. Enlace covalente4. Enlace metálico5. Fuerzas intermoleculares5. Nomenclaturainorgánicapágs. 104-1256. Químicadel carbonopágs. 104-1251. La nomenclatura química2. Compuestos binarios3. Compuestos ternarios y cuaternarios1. El carbono en la naturaleza2. El átomo de carbono y sus enlaces3. Hidrocarburos4. Grupos funcionales5. Compuestos orgánicos de interés3. LOS CAMBIOSQUÍMICOSpágs. 102-1037. Las reaccionesquímicaspágs. 104-1251. Las reacciones químicas2. Leyes fundamentales de la química3. Tipos de reacciones químicas4. Velocidad y energía de las reacciones químicas5. Cálculos estequiométricos6. La industria química en nuestra sociedadEvaluación de competencias de química(págs. 126-127)14124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1420/01/16 09:34
BloquesUnidadesApartados de la unidadPon a punto la físicapágs. 10-318. El movimiento1. El movimiento y sus elementos2. La velocidadpágs. 10-313. Los cambios en la velocidadpágs. 8-99. Movimientosrectilíneo y circularpágs. 10-311. Naturaleza de las fuerzas2. Las leyes de NewtonFÍSICApágs. 10-313. Ley de gravitación universal11. Presión en los fluidospágs. 10-31págs. 32-332. Movimiento rectilíneo uniformementeacelerado (MRUA)3. Movimiento circular uniforme (MCU)10. Las fuerzas5. LA ENERGÍA1. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)Alumno4. EL MOVIMIENTOY LAS FUERZASFísica y QuímicaÍndice deÍndicecontenidos Física y Química 41. La presión2. Presión en los líquidos3. Presión en los gases12. La energía1. ¿Qué es la energía?2. La energía mecánicapágs. 10-313. Formas de intercambio de energía4. Potencia13. Energía térmicapágs. 10-311. Temperatura y calor2. Efectos del calor en los cuerpos3. Degradación de la energía4. Máquinas térmicas14. Ondas: luz y sonidopágs. 10-311. Las ondas2. El sonido3. La luzEvaluación de competencias de física(págs. 126-127)15124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1520/01/16 09:34
Física y QuímicaAlumno¿Cómo es el libro de Física y Química?16124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1620/01/16 09:34
Física y QuímicaAlumno17124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1720/01/16 09:34
Física y QuímicaProfesorHerramientas a tu medidaUna guía para el profesorado con todo lo quenecesitas para fomentar el talento y dinamizar elaula.programacióny orientaciones didácticas Claves del proyecto. Recursos, programación y rúbrica de evaluación(por unidad). Proyecto emprendedor (orientaciones). Solucionario de las actividades del libro del alumno.material complementario Adaptación curricular (básica y profundización). Recursos para la evaluación (inicial, final, ficha por unidad,portfolio, observación para la adquisición de contenidos,informe de evaluación). Competencias (ficha por unidad, evaluación final decompetencias).18124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1820/01/16 09:34
Física y QuímicaProfesorProgramación y orientaciones didácticas. Material complementario19124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 1920/01/16 09:35
Física y QuímicaRecursos digitalesTu espacio personaledebé nUn espacio especialmente preparado, tanto para el alumnado como para el profesor,en el que encontrarás todos los contenidos y los recursos digitales que necesitas. Todo lo que el alumnado necesita para su aprendizaje. Herramientas de gestión facilitadoras. Recursos para la evaluación. Gestión del aula para atender la diversidad. Solucionarios. Biblioteca de recursos digitales para consultar, descubriry explorar el propio conocimiento. Programaciones y orientaciones didácticas.www.edebe.com20124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 2020/01/16 09:35
Librodigital interactivoIncorpora los recursos digitales necesarios (vídeos, presentaciones,actividades interactivas, audios, enlaces.) a fin de que el profesorado gestione de manera eficaz el aprendizaje en el aula digital. Cuadernodigital interactivoOrganizado en secuencias temáticas para promover el aprendizajeautónomo por parte del alumnado (bajo la planificación y el controldel docente) en un formato digital amigable e intuitivo. Bibliotecade recursos digitalesUn espacio fácilmente accesible donde encontrar recursos paraconsultar, descubrir y explorar el conocimiento.Disponible en «Tu espacio personal»Física y Químicaedebé nRecursos digitalesTu espacio personal/alumnowww.edebe.com21124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 2120/01/16 09:35
Física y QuímicaTu espacio personal/profesoredebé nrecursos para el alumno Libro digital interactivo. Cuaderno digital interactivo.Recursos digitales Biblioteca de recursos.recursos Adaptación curricular. Competencias. Educación emocional. Libro de material complementario. Plurilingüismo:—Some Physical in English (incluye solucionario).—Some Chemistry in English (incluye solucionario). Aprendizaje y Servicio.Gestión Libro de programación y orientaciones didácticas. Programación de aula. Programación didáctica / docente.Evaluación Pruebas para evaluar. Generador de evaluaciones. Rúbricas. Registros e informes. Portfolio y e-portfolio. Preguntas liberadas PISA/TIMSS.Disponible en «Tu espacio personal»www.edebe.com22124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 2220/01/16 09:36
Un recurso con el que podráspersonalizar tus clases,dinamizarlas y adaptarlas a tusnecesidades. G ruposCrea grupos de trabajo que te ayudarán a atender ladiversidad. Lecciones Crea tus lecciones personalizadas incorporandodiferentes materiales:- Páginas del libro del alumno.- Recursos de la biblioteca digital.- Ejercicios.- Archivos propios.- Enlaces de Internet.- Vídeos de YouTube.Física y Químicaedebé nRecursos digitalesGestión del aula e ofrecemos un editor tipo WYSIWYG para elaborar tuTpropio contenido. E jercicios Crea tus propios ejercicios según las necesidades de tugrupo o de tu alumnado. Podrás elegir entre preguntasde respuesta única, de múltiples respuestas, respuestacorta, redacción y ejercicios de relación.Disponible en «Tu espacio personal»www.edebe.com23124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 2320/01/16 09:36
edebé n124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 4020/01/16 09:38
Sigamos en contactoedebé quiere seguir cooperando estrechamente con los equipos dedirección de cada centro y los docentes. Nadie mejor que vosotrospara orientarnos en la elaboración de nuestros materiales didácticos.¡Mándanos tussugerencias!Queremos conocer de cerca lo que cada día acontece en las aulas,para difundir las mejores prácticas y experiencias. Ayúdanos adescubrir cómo iluminar tu escuela.Te invitamos a participar en nuestras redes .com/edebegrupo¡Pídenos más información!Indícanos tus datos para recibir más información del materialdocente de edebé para el curso 2016-2017, que incorporarátodo lo que hemos aprendido hablando con docentes y equiposdirectivos.¡Esperamos ilusionarte con nuestro proyecto!www.edebe.comcontacta@edebe.net902 44 44 41124654 Fisica Q ESO BACHILLE castt.indd 4120/01/16 09:38
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124654_Fisica Q_ESO_BACHILLE_castt.indd 10 20/01/16 09:34. 11 Física y Química Alumno Índice de contenidos Física y Química 2 Índice FÍSICA Evaluación de competencias de física (págs. 126-127) Bloques Unidades Apartados de la unidad Pon a punto la física págs. 10-31 4. EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS págs. 8-9 6. Vivimos
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3 000 cuestiones y problemas de f sica y qu mica: Everest, 1996. Le n. Una amplia colecci n de cuestiones y problemas, explicados y resuel - tos, presentados en orden de dificultad creciente. G A LL EGO P ICî, A. et al. Qu mica B sica : Universidad Nacional de Educaci n a Distancia. Ma - drid, 2013
3.1. Tensile Properties Fig. 1 shows the variation of tensile strength [2] as a function of mica in wt%. After a moderate increment in the initial concentration of mica, the tensile strength decreases at higher filler concentrations. The increment [8] may be due to the platy structure of the mica providing good reinforcement.
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(Bot nica e Zoologia), Medicina e Engenharias. A F sica uma das Ci ncias Naturais, ou seja, uma das partes da nossa tentativa de compreens o da Natur eza. A actividade da F sica cinge-se pr ocura incessante da compreens o e pr evis o dos fen menos da Natu-reza de car cter mais elementar .
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