STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI S-1 SENI RUPA
STRUKTUR KURIKULUMPROGRAM STUDI S-1 SENI RUPA MURNINo.Kode 0050001212006Nama MatakuliahNama Matakuliah (inEnglish)KegiatanKPrStatusWPSemesterkePendidikan Agama endidikanAgamaKonghucu*)Pengantar Studi SeniRupaReligion2 1Introduction to Art Study2 12215421200832154213011Rupa Dasar 2 DimensiTwo Dimensional BasicDesign32 142154213012SketsaSketching32 152154212018Sejarah Seni Rupa BaratWestern Art History3 162154212020EstetikaAesthetics3 170002212002Ilmu Alam DasarBasic Natural Science2 18Budaya Rupa NusantaraNusantara Visual Heritage2 19Dasar-dasar MenggambarFundamentals of Drawing3 1100001212008Pendidikan PancasilaPrinciples of Pancasila2 2110001212009Bahasa IndonesiaBahasa Indonesia2 2122154212019Sejarah Seni Rupa AsiaAsian Art History3 2132154212026Bahasa VisualVisual Language2 2142154213021Rupa Dasar 3 DimensiThree Dimensional BasicDesign3 2152154212036Apresiasi SeniArt Apreciation2 2Pemahaman LintasBudayaDasar-dasar Teknik,Proses, Material SeniLukis dan GrafisDasar-dasar Teknik,Proses, Material Serat danTekstilPendidikanKewarganegaraanPerkembangan Seni RupaIndonesiaCross CulturalUnderstandingFundamentals Technique,Process, and Material ofPainting and PrintmakingFundamentals Technique,Process, and Material ofFiber and Textile2 24 24 22 32 3 t2210002212004Filsafat IlmuPhilosophy of Science2222154213031Metode Penciptaan SeniMethods of Creating Art32 3232154213014Anatomi Plastis*Anatomy for Artist32 3242154213015Gambar Figure*Figure Drawing32 3252154212044Psikologi Seni**Psychology of Art3 3262154212045Sosiologi Seni**Sociology of Art3 3Dasar-dasar Teknik,Proses, Material SeniPatung dan KeramikDasar-dasar Teknik,Proses, Material Kayu danLogamFundamentals Technique,Process, and Material ofSculpture and CeramicFundamentals Technique,Process, and Material ofWood and Metal2728Prasyarat43 343 3290002212008KewirausahaanEntrepreneurship2 4300002213005Bahasa InggrisEnglish3 4Lulus MKRupaDasar 2 D287
312154113061Pengantar Seni RupaKontemporerIntroducing ContemporaryArt2322154213028Gambar Ragam Hias*Ornamental Drawing3332154214041Teori Seni **Art Theory4342154212051Antropologi Seni **Anthropology of Art335Dasar-dasar Teknik,Proses, Material DigitalMediaFundamentals Technique,Process, and Material ofDigital Media436Literasi DigitalDigital Literacy37Penulisan IlmiahAcademic WritingCIPTA SENI 2D: RealismeFigur dan Tubuh*CIPTA SENI 3D: RealismeFigur dan Tubuh*Studio Based 2D Project:Figure and Body Realism*Studio Based 3D: Figureand Body Realism*3839 4 4 4 4 42 42 42343 443 4402152213062Praktek Kerja Lapangan(PKL)Internship33 5412154213063Metodologi Penelitian SeniArt Research Methodology32 5422154214050Kajian Budaya Visual **Visual Culture Studies4 5432154113069Keramik Kontemporer***Contemporary Ceramics344Manajemen SeniBasic Art Management345Seni Instalasi*Installation Art3CIPTA SENI 2D: Abstrakdan Kolase*CIPTA SENI 3D: Abstrakdan Assemblage*Studio Based 2D: Abstractand ColageStudio Based 3D: Abstractand Assemblage48Kritik Seni Rupa**Art Critic349Seni Batik Lukis***Batik Painting34647 25 52 543 543 5 5 25500002213009KKNCommunity Service33 6512154213027Seni Ilustrasi*Illustration Art32 6522154113068Seni dan Pasar **Art Market3 6 532154216071SkripsiThesis64542154113070Desain Eksibisi ***Exhibition Design32CIPTA SENI 2D: CitraKontemporer*CIPTA SENI 3D: Replikasidan Repetisi*StudioBased2D:Contemporery ImageryStudioBased3D:Replication and RepetitionCriticalandHistoricalStudies43 643 6 6555657Kajian Kritis dan Historis**58Seni Ukir Logam danKayu***5946 6Metal and Wood Carving32Artworks Publication43Printmaking Advanced32 7 62154213072Publikasi ografi Kontemporer ***ContemporaryPhotography32 7622154113058Seni Media ***Media Art32 8CIPTA SENI 2D: ArtikulasiPersonal*Studio Based 2D: PersonalArticulation4363288Grafis Minimal telahmenempuh 60SKS77Minimal telahmenempuh 80SKS, IPKminimal 2Lulus MKMetodologiPenelitian Seni,minimal telahmenempuh 100SKS, IPKminimal 2.5
64CIPTA SENI 3D: ArtikulasiPersonal*Studio Based 3D: PersonalArticulation43 765Kekuratoran**Curatorship43 766Manajemen OrganisasiSeni Budaya***Cultural Organization andManagement3 8Keterangan:KPrWP******: Jumlah SKS Perkuliahan (SKS Total): Jumlah SKS Praktik: Mata Kuliah Wajib: Mata Kuliah Pilihan: Mata Kuliah Jalur Peminatan Penciptaan Seni 2D/3D: Mata Kuliah Jalur Peminatan Pengkajian Seni: Mata Kuliah PILIHAN (Mahasiswa wajib menempuh MK Pilihan minimal 12 SKS/Setara dengan 4 Mata Kuliah)Nilai Mata Kuliah Prasyarat Minimal : DJumlah SKS Mata Kuliah WajibJumlah SKS Mata Kuliah Wajib PeminatanJumlah SKS Mata Kuliah Pilihan: 101 SKS: 78 SKS: 24 SKSMahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuh minimal 144 SKS dengan komposisi:Jumlah SKS Mata Kuliah WajibJumlah SKS Mata Kuliah Wajib PeminatanJumlah SKS Mata Kuliah Pilihan: 101 SKS: 31 SKS: 12 SKS289
290
DESKRIPSI MATA KULIAHPROGRAM STUDI S-1 SENI RUPA MURNICAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI(PROGRAMME LEARNING OUTCOME / PLO)Menguasai fakta, konsep, prinsip, paradigma, teori, danprosedur bidang seni rupa murniMenguasai teori penciptaan seni dengan berbagai pendekatanPENGETAHUAN intra estetis, dan ekstra estetis.Menguasai konsep teoretis sehingga mampu memecahkanmasalah dalam penciptaan dan pengkajian seni rupa secaraprosedural dan konseptual.Mampu merencanakan proses penciptaan karya seni rupadari tahap konsep, metode, hingga penyelesaian akhir.Mampu merencanakan proses pengkajian karya seni rupa daritahap konsep, metode, hingga penyelesaian akhir.Mampu mengaplikasikan keahlian dan memanfaatkan IpteksKETERAMPILAN pada praktik profesionalnya melalui riset untuk menghasilkanKHUSUSkarya seni inovatif serta mampu beradaptasi terhadap situasiyang dihadapinya.Mampu menciptakan karya seni rupa dengan pendekatan kreatifmeliputi tema, media, ungkapan simbolik, teknik, berbasis ilmupengetahuan, teknologi dan budaya dalam konteks kekinian(kontemporer).PARAMETERDESKRIPSI291
CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI(PROGRAMME LEARNING OUTCOME / PLO)Mampu mengkaji karya seni rupa dengan pendekatan teoretikdan kontekstual dalam konteks kekinian (kontemporer).Mampu memamerkan karya seni rupa dalam kerja manajemenseni yang profesional dan berdampak luas dalam medan sosialseni (art world).Mampu mempublikasikan kajian seni rupa dalam bentuk tulisanilmiah dan populer serta berdampak luas.KETERAMPILAN Mampu mengembangkan bidang seni rupa dengan paradigmaKHUSUScreativepreneurship dan membangun jaringan kerja samadengan kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakatdan lingkungan.Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya dalampenyelenggaraan pameran, laboratorium seni, sanggar seni,komunitas seni, galeri seni, art market di bawahtanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnyasecara komprehensif.PARAMETERDESKRIPSI2154212008PENGANTAR STUDI SENI RUPADosen :Dr. Djuli Djatiprambudi, M.Sn.Asy Syam Elya Ahmad, S.Pd., M.Ds.Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/Kompetensi:1.2.3.4.5.6.Mahasiswa menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademikMahasiswa menghargai keanekaragaman budaya, serta pendapat atau temuan orang lainMahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifMahasiswa memahami hakikat seni rupa.Mahasiswa memahami disiplin ilmu seni rupa secara apresiatif.Deskripsi MataKuliah/Kompetensi:Matakuliah ini mengkaji tentang hakikat seni rupa, dengan menggunakan metode kreatifitas, konsep,fungsi, ruang lingkup, struktur, medium, gerakan seni, pengaruh budaya, seniman, dan karya seni mereka,dengan strategi teori dan praktek.Referensi:Lois Fichner-Rathus. 2012. Foundations of Art & Design. Wadsworth, Cengage Learning.Charles Harrison. 2010. An Introduction to Art. Yale University Press.Otto Ocvirk, Robert E. Stinson, Philip R Wigg, Robert O Bone, David L Cayton. 2012. Art Fundamentals:Theory and Practice. McGraw Hill.Soedarso, Sp. 2006. Trilogi Seni; Penciptaan, Eksistensi, dan Kegunaan Seni. ISI Yogyakarta.2154213011RUPA DASAR 2 DIMENSIDosen :Marsudi, S.Pd., M.Pd.Meirina Lani Anggapuspa, S.Sn., M.Sn.Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi:1.2.3.292Mahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifMahasiswa mampu menerapkan unsur dan prinsip dasar visual 2 dimensi dengan berbagai variasimedium, sifat, dan struktur geometrik maupun non geometrik.
Deskripsi Matakuliah/Kompetensi:Matakuliah ini mengkaji dan mempraktikan tentang dasar-dasar penerapan teknik visual sebagai upayapembekalan pada mahasiswa tentang unsur dan prinsip seni rupa dua dimensional. Materi unsur seni rupameliputi teori warna, konsep titik, garis, bentuk, ruang, tekstur. Prinsip organisasi visual meliputi balance,ritme, unity, harmony, perspective, dan dominance. Unsur dan prinsip sebagai kaidah pembentukanvisualisasi yang artistik, serta aplikasinya dalam visualisasi 2 dimensi yang memanfaatkan variasi medium,sifat, dan struktur visual 2 dimensi yang geometrik atau non geometrik, dengan strategi teori dan praktek.Referensi:Alan Pipes. 2008. Foundations of Art and Design. Lawrence King.Charles Wallschlaeger, Chyntia Busic Synder. 1992. Basic Visual Concepts and Principles. Wm.C.BrownPiblisher.Akio Fukuda. 1992. Studio Design Patterns 2. Japan: Kashiwashobo.Itten. 1970. The Element of Colour. New York: Van Nostrand Reinhold Company.Fajar Sidik. 1976. Desain Elementer. Yogyakarta: STSRI ASRI.Wucius Wong. 1989. Principle of Two Dimensional Design. New York: Van Nostrand Reinhold Company.2154213012SKETSADosen :Dr. I Nyoman Lodra, M.Si.Winarno, S.Sn., M.Sn.Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi:1.2.3.4.Mahasiswa menguasai teknik sket tarikan garis-garis spontan.Mahasiswa mampu menciptakan gambar berdasarkan pengamatan langsung pada objek danlingkungan nyata.Mahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifDeskripsi Matakuliah/Kompetensi:Matakuliah ini melatih kemampuan menerapkan teknik sket (linier) garis spontan dengan objek danlingkungan nyata. Pengenalan mencakup teknik untuk menciptakan gambar menggunakan pensil, penadan tinta, dan cat air. Topik pokok perkuliahan antara lain tips untuk mencapai keseimbangan, akurasi,spontanitas, dan kecepatan; strategi untuk bekerja di lapangan, memilih subjek, mengatasi penonton,menangkap orang bergerak, dengan strategi teori dan praktek.Referensi:Judy Martin. 1992. Sketching School. Readers Digest.Marc Taro Holmes. 2014. The Urban Sketcher: Techniques for Seeing and Drawing on Location. NorthLights.Jeff Mellem. 2009. Sketching People. North Ligts.Frank J. 2009. Lohan Wildlife Sketching: Pen, Pencil, Crayon, and Charcoal. Dover.2154212018SEJARAH SENI RUPA BARATDosen :Drs. Muhajir, M.Si.Asy Syam Elya Ahmad, S.Pd., M.Ds.Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi:1.2.3.4.5.6.Mahasiswa menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademikMahasiswa menghargai keanekaragaman budaya, serta pendapat atau temuan orang lainMahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifMahasiswa memahami peta gagasan karya dan seniman dalam perkembangan sejarah seni rupaBarat sejak era Renaissance sampai akhir abad 19.Mahasiswa mampu menganalisis hasil karya seni rupa Barat.Deskripsi Matakuliah/Kompetensi:Matakuliah ini mengkaji tentang mengenai peta gagasan karya dan seniman dalam perkembangan sejarahseni rupa Barat sejak era Renaissance sampai akhir abad 19. Memberikan pula kemampuan untukmenyebutkan perbedaan atau persamaan berbagai gaya seni rupa. Memahami sejarah seni rupa Eropamulai dari masa Yunani dan Romawi, Hellinisme, Kristen awal, Byzantium, Abad PertengahanRenaissance, Barok-Rococo, Klasikisme, dan masa Modern awal, dengan strategi diskusi dan penelusuranpustaka.Referensi:Laurie Adams. 2010. A History of Western Art. McGraw-Hill.Fred. S. Kleiner. 2013. Gardner’s Art Through The Ages: The Western Perspective, Volume I, II. CengageLearning.Bruce Cole. 1991. Art of The Western World: From Ancient Greece to Postmodernism. Simon & Schuster.William Fleming. 1994. Art & Ideas. Wadsworth.Shearer West (ed.). 1996. The Bulfinch Guide to Art History. Bulfinch.293
2154212019SEJARAH SENI RUPA ASIADosen :Dra. Nunuk Giari M., M.Pd.Asy Syam Elya Ahmad, S.Pd., M.Ds.Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi:1.2.3.4.5.6.Mahasiswa menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademikMahasiswa menghargai keanekaragaman budaya, serta pendapat atau temuan orang lainMahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifMahasiswa memahami perkembangan seni rupa di beberapa Negara Asia yang utama seperti Cina,Jepang, India, dan Timur Tengah.Mahasiswa mampu menganalisis hasil karya seni rupa Asia.Deskripsi Matakuliah/Kompetensi:Matakuliah ini mengkaji tentang perkembangan seni rupa di beberapa Negara Asia yang utama sepertiCina, Jepang, India. Pemilihan Negara dapat diperluas sesuai dengan perkembangan seni rupakontemporer Mesir, Timur Tengah, Korea, dan Asia Tenggara. Wawasan pengetahuan perkembangan senirupa difokuskan pada periode kolonial, meskipun demikian pada bagian pengantar dijelaskan secara globalmengenai masa awal perkembangan seni rupa tradisi di kawasan tersebut untuk menjembataniperkembangan setelah masuk kolonialisme di kawasan Asia. Selanjutnya dijelaskan perkembangan karyaseni rupa dari periode awal modernisme di kawasan tersebut hingga periode kontemporer. Penjelasansecara global dengan memilih titik-titik penting dalam kronologis seni rupa masing-masing Negara, denganstrategi diskusi dan penelusuran pustaka.Referensi:Caroline Turner. 2005. Art and Social Change: Contemporary Art in Asia and the Pacific. Pandanus,Canberra.Caroline Turner. 1994. Tradition and Change. Queensland Press.Vishakha N Desai. 2008. Asian Art History in the Twenty-First Century. Yale University Press.Rebecca M. Brown, Deborah S. Hutton. 2006. Asian Art (Blackwell Anthologies in Art History, No. 2).Blackwell Publishing.M. Tregear. 1997. Chinese Art. Thames and Hudson.J. S. Baker. 1995. Japanese Art. Thames and Hudson.2154212020ESTETIKADosen :Dr. Djuli Djatiprambudi, M.Sn.M. Bayu Tejo Sampurno, S.Pd., M.A.Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi:1.2.3.4.5.6.Mahasiswa menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademikMahasiswa menghargai keanekaragaman budaya, serta pendapat atau temuan orang lainMahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifMahasiswa memahami dasar-dasar estetika.Mahasiswa memahami perkembangan pemikiran estetika, dengan paradigma seni dan keindahandalam perbandingan konsep Barat dan Timur.Deskripsi Matakuliah/Kompetensi:Matakuliah ini mengkaji tentang sejarah dan pengertian estetika, arti dan teori seni menurut para filsuf danahli estetika. Pemahaman tentang perkembangan pemikiran estetika, mulai dari jaman Yunani Kuno, AbadPertengehan, Renaissance, Pencerahan, Modern, Postmodern, dengan paradigma seni dan keindahandalam perbandingan konsep Barat dan Timur, dengan strategi diskusi dan penelusuran pustaka.Referensi:Berys Gaut, Dominic Mclver Lopes. 2001. The Routledge Companion to Aesthetics. Routledge.AAM. Djelantik. 1999. Estetika Sebuah Pengantar. Bandung Artline.G.W.F. Hegel. 1975. Aesthetics; Lectures on Fine Art, Volume 1 & 2. Oxford: University Press.Edmund Burke Feldman. 1967. Art as Image and Idea. New Jersey: Prentice-Hall Inc.Herbert Read. 1982. The Meaning of Art. London: Faber.Thomas Munro. 1951. The Arts and Their Interrelations. The Liberal Arts Press.R. G. Collingwood. 2013. The Principles of Art. Case Press.Noël Carroll. 1999. Philosophy of Art; A Contemporary Introduction. Rutledge.Gordon Graham. 1997. Philosophy of The Art; An Introduction to Aesthetics. Routledge.Stephen Davis. 2006. The Philosophy of Art. Blackwell.Jakob Sumardjo. 2000. Filsafat Seni. Bandung: ITB.Sutrisno, Mudji, Christ Verhaak. 1993. Estetka: Filsafat Keindahan. Yogyakarta: Kanisius.294
2154213021RUPA DASAR 3 DIMENSIDosen :Marsudi, S.Pd., M.Pd.Meirina Lani A., S.Sn., M. Sn.Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi:1.2.3.4.5.6.7.Mahasiswa menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademikMahasiswa menghargai keanekaragaman budaya, serta pendapat atau karya orang lainMahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifMahasiswa mampu menerapkan unsur dan prinsip dasar visual 3 dimensi dengan berbagai variasimedium, sifat, dan struktur geometrik maupun non geometrik.Mahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifDeskripsi Matakuliah/Kompetensi:Matakuliah ini mengkaji dan mempraktikan tentang dasar-dasar penerapan teknik visual sebagai upayapembekalan pada mahasiswa tentang unsur dan prinsip seni rupa tiga dimensional. Materi unsur seni rupameliputi teori warna, konsep titik, garis, bentuk, ruang, tekstur. Prinsip organisasi visual meliputi balance,ritme, unity, harmony, perspective, dan dominance. Unsur dan prinsip sebagai kaidah pembentukanvisualisasi yang artistik, serta aplikasinya dalam visualisasi 3 dimensi yang memanfaatkan variasi medium,sifat, dan struktur visual 3 dimensi yang geometrik atau non geometrik, dengan strategi teori dan praktek.Referensi:Alan Pipes. 2008. Foundations of Art and Design. Lawrence King.Charles Wallschlaeger, Chyntia Busic Synder. 1992. Basic Visual Concepts and Principles. Wm.C.BrownPiblisher.Fajar Sidik. 1976. Desain Elementer. Yogyakarta: STSRI ASRI.Wucius Wong. 1989. Principle of Three Dimensional Design. New York: Van Nostrand Reinhold Company.2154213014ANATOMI PLASTIS*Dosen :Nur Wakhid H., S.Sn., M.Sn.Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi:1.2.3.Mahasiswa mampu menggambar secara detail karakteristik anatomis manusia, hewan, tumbuhan.Mahasiswa mampu membedakan karakteristik anatomi tubuh manusia, hewan, tumbuhanMahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriDeskripsi Matakuliah/Kompetensi:Matakuliah ini mengkaji dan mempraktikkan teknik menggambar anatomi tubuh manusia, hewan,tumbuhan. Studi kerangka dan otot-otot dengan model hidup sekaligus karakteristik bagian dari tulang,otot, anatomi permukaan, proporsi, keseimbangan, dan gerak, dengan strategi teori dan praktek.Referensi:Stephen Rogers Peck. 1982. An Atlas of Human Anatomy for the Artist. Oxford University Press.W. Ellenberger, H. Baum, H. Dittrich. 1956. An Atlas of Animal Anatomy for Artist. Dover.Rex Vicat Cole. 1965. The Artistic Anatomy of Trees. Dover.2154212026BAHASA VISUAL**Dosen :M. Bayu Tejo S., S.Pd., M.A.Tri Cahyo K., S.Sn., M.Ds.Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi:1.2.3.4.5.Mahasiswa memiliki pemahaman konseptual tentang berbagai aspek bahasa visual yang relevandengan bidang seni rupa.Mahasiswa menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademikMahasiswa menghargai keanekaragaman budaya, serta pendapat atau temuan orang lainMahasiswa menunjukkan sikap disiplin dan bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiriMahasiswa memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatifDeskripsi Matakuliah/Kompetensi:Matakuliah ini mengkaji tentang aspek sintaksis dan semantika visual dalam konteks struktur konsep,tanda, sistem tanda, ikon, indeks, simbol, kode, perubahan visual dan implikatur dengan memberikanpemahaman konseptual dan teoretis tentang berbaga
5. Mahasiswa memahami hakikat seni rupa. 6. Mahasiswa memahami disiplin ilmu seni rupa secara apresiatif. Deskripsi MataKuliah/Kompetensi: Matakuliah ini mengkaji tentang hakikat seni rupa, dengan menggunakan metode kreatifitas, konsep, fungsi, ruang lingkup, struktur, medium, gerakan seni, pengaruh
Sebagai bagian dari Prodi Teknik Elektro ITB S1 (sejak 1998) : 100 orang S2 (sejak 1994) : 80 orang . Kalkulus & Matematika Teknik Fisika & Kimia Dasar Probabilitas & Statistik Biofisika & Biokimia Muatan Pengetahuan Dasar (umum) . Struktur Kurikulum. Struktur Kurikulum. Struktur Kurikulum. Struktur Kurikulum
B Pengembangan Kurikulum 2013 C Uji Publik 2 E Rencana Impelementasi Kurikulum 2013 D Alternatif Struktur Kurikulum A Rasional Pengembangan Kurikulum 2013. Rasional Pengembangan Kurikulum A 3. Tantangan Internal 1a 4-Rehab Gedung Sekolah-Penyediaan Lab dan Perpustakaan-Penyediaan Buku Kurikulum 2013
Struktur Geologi Beberapa kenampakan dari “satelite image” DEM, pada kawasan ini dapat dikenal beberapa jenis dan pola struktur. Dari hasil penafsiran dapat di identifikasi 2 jenis struktur ; struktur cincin dan liniasi. Struktur cincin terdapat pada kawasan Cikidang, Cikotok dan G. Peti. Struktur
Struktur dan isi kurikulum di Prodi S1Biologi dikembangkan berdasarkan kurikulum nasional yang dituangkan dalam SK mendiknas no 233/U/2000 dan Kepmendikbud no 045/U/2002. Struktur kurikulum Prodi S1 Biologi ditampilkan dalam bentuk tabel berikut. . Mampu menguasai te
4. Jenjang Pendidikan : S1 (Strata 1) 5. Jenjang Kualifikasi Lulusan berdasarkan KKNI : Level 6 6. Gelar Lulusan : Sarjana Sains (S.Si) . Struktur Kurikulum Kurikulum Program Studi Biologi terdiri dari kurikulum inti dan kurikulum . 7 NBIO
SISTEM KURIKULUM 14 3. STRUKTUR KURIKULUM 17 4. MATA KULIAH 22 . 1 1. PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA 1.1. DESKRIPSI PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA Pendirian program studi di Universitas Pertamina didasarkan pada kebutuhan pasar, . S1 Teknik Kimia UGM S2 Korea
Studi karakteristik respon struktur pada semi-submersible drilling rig perlu dilakukan sebelum sebuah anjungan dioperasikan di lapangan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan struktur tersebut menerima beban gelombang. Dari hal itu kemudian akan dapat diketahui keamanan dari struktur semi-submersible tersebut. Studi
struktur geologi, sedangkan pengetahuan geomorfologi penting untuk mengetahui aktivitas struktur geologi, khususnya aktivitas yang resen. c) Geofsika, oseonografi dan geologi bawah tanah dapat membantu dalam menelaah struktur bawah tanah dan struktur dasar laut. Dengan kata lain, geologi struktur sangat erat
