Final Infofolder Social Media ManagerIn - BFI Wien
FREUDE BILDETDIE BASIS FÜRERFOLGREICHES LERNENAusbildung DaF-/DaZ-TrainerInDIPLOMLEHRGANGwww.bfi.wien
Sehr geehrte KundInnen und InteressentInnen,Fachwissen bildet die Grundlage für eine erfolgreiche Karriere.BauenSie Ihren Wissensvorsprungaus undnutzenSiedafürdas Aus-undWeiterbildungsangebot des BFI Wien.Unser Motto lautet Bildung, Freude inklusive. Frei nach diesem Motto gestalten wir unsereWeiterbildungsangebote. Neben Fachwissen möchten wir Ihnen auch Emotion vermitteln,gelebte Aus- und Weiterbildung. Durch Freude an Bildung bildet sich mehr als nur Wissen.Sie entwickeln neue Freundschaften, erweitern Ihre Netzwerke, all dies fördert neben demWissen Ihre Karriere und stellt eine gute Basis für Ihre nächsten beruflichen Schritte dar.Wir wünschen Ihnen viel Freude mit unserem WeiterbildungsangebotIhre Geschäftsführung
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Was verbirgt sich hinter dem Begriff DaF-/DaZ-Lehrgang?Die Ausbildung zum/zur TrainerIn für Deutsch als Fremdsprache beziehungsweise Deutschals Zweitsprache hat zum Ziel, den angehenden SprachtrainerInnen sowohl sozial- als auchsprachpsychologische und sprachdidaktische Ansätze zu vermitteln, die diese in ihre Arbeiteinbeziehen können und somit in der Lage sind, selbstständig Sprachkurse vorzubereitenund abzuhalten.Ist dieser Diplomlehrgang für mich geeignet?Mit diesem Diplomlehrgang sprechen wir Personen an, die bereits in verschiedenenMaßnahmen als TrainerInnen in der Erwachsenenbildung tätig sind und DaF-/DaZ-Kursehalten wollen bzw. der Sprachförderung oder dem Spracherwerb ihrer TeilnehmerInnen mitmigrantischem Hintergrund in der Kursplanung Rechnung tragen wollen sowie Personen, dienoch keine formale DaF-/DaZ-Ausbildung nachweisen können, aber Erfahrung in derErwachsenenbildung haben.Sind Voraussetzungen zu beachten? Muttersprache Deutsch oder Nachweis einer Sprachprüfung mindestens auf Niveau ErfahrungErwachsenenbildung. Verpflichtendes AufnahmeverfahrenWelchen Nutzen habe ich durch den Besuch des Diplomlehrgangs? Sie können den Unterricht selbständig planen und durchführen. Sie können Lernziele sinnvoll festlegen. Sie können geeignetes Unterrichtsmaterial auswählen bzw. selbst erstellen. Sie können Lernschwierigkeiten erkennen und damit umgehen. Sie können TeilnehmerInnen auf Prüfungen vorbereiten. Sie können interkulturelle Sensibilität in den Unterricht einbringen.Änderungen vorbehalteninder
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Welche Karrierechancen eröffnen sich mir? Sie erhalten eine umfassende, spezifische Ausbildung, die Sie befähigt, Deutschkurse imIn- und Ausland abzuhalten. Der Lehrgang ist mit 14 ECTS-Punkten im Rahmen der wbaakkreditiert und entspricht den geltenden gesetzlichen Bestimmungen nach IV-V 2017.Wo findet der Diplomlehrgang statt?Dieser Lehrgang findet am Alfred-Dallinger-Platz statt. Unser modernes, mit WLANausgestattetes Seminarzentrum ist direkt an der U3 Station Schlachthausgasse gelegen.BFI WienAlfred-Dallinger-Platz 1/5. und 6. Stock1030 WienMit welchem zeitlichen und finanziellen Aufwand ist zu rechnen? Berufsbegleitende Lehrgänge im Herbst und Winter: Montag bzw. Mittwoch ab 18:00 Uhrund Freitag ab 16:00 Uhr über einen Zeitraum von ca. 6 Monaten. Tagesintensivlehrgänge im Frühjahr und Sommer: 4 x wöchentlich vormittags odernachmittags über einen Zeitraum von ca. 3 Monaten.Detaillierte Termin- und Zeitangaben sowie Angaben über die Lehrgangsgebühr entnehmenSie bitte dem Stundenplan sowie den Informationen auf unserer Website.Änderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Wie melde ich mich für den Diplomlehrgang formularfindenSieimDownloadbereich der Lehrgangsbeschreibung auf unserer Website. Bitte füllen Sie dasBewerbungsformular aus, die Lehrgangsleitung überprüft Ihre Bewerbung und meldet sichbei Ihnen per E-Mail.Bei positiver Beurteilung werden Sie zu einem Interview eingeladen. Nach dem Interviewinformieren wir Sie, ob Sie in den Lehrgang aufgenommen werden können.Dieses Aufnahmeverfahren ist für Sie kostenlos und unverbindlich. Erst wenn Sie dasAnmeldeformular ausfüllen, entscheiden Sie sich verbindlich für die Teilnahme am Lehrgang.Wo erhalte ich weitere Informationen?Weiterbildung ist mit zeitlichem und finanziellem Aufwand verbunden. Daher ist eine gutüberlegte und realistische Entscheidung nötig. Sorgfältige Information und Beratung imVorfeld sind wesentliche Bestandteile der Philosophie des BFI Wien. Sollten Sie vorab nochFragen betreffend Inhalte, Termine, Förderungen, Teilzahlung, etc. haben, stehen Ihnenunsere MitarbeiterInnen des Servicecenters während der Öffnungszeiten zur Verfügung.BFI Wien ServicecenterTelefon 43 1 81178-10100, Fax: 43 1 81178-10111E-Mail: information@bfi.wienWelche Möglichkeiten zur Finanzierung stehen mir offen?Damit Sie Ihre Weiterbildung leichter finanzieren können, sind zinsenlose Teilzahlungenmöglich. Weitere Informationen dazu erhalten Sie auf unserer Homepage bzw. in unseremServicecenter.Änderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Welche Förderungen stehen mir zur Verfügung?Weiterbildung ist förderbar; nutzen Sie Ihre Chance! Das Servicecenter berät Sie gernebetreffend individueller Förderungen. Auf den zwei nachfolgenden Websites können Sie imVorfeld prüfen, welche Förderungen für Sie in Frage kommen. Informieren Sie sich frühzeitigvor nbildung.atErmäßigung für ÖGB-MitgliederSie erhalten 5%, max. 15 Ermäßigung.Förderung durch AK Wien BildungsgutscheineDie AK Wien fördert die Weiterbildung ihrer Mitglieder mit Bildungsgutscheinen in der Höhevon 120 (Eltern in Karenz 170). Die Bildungsgutscheine gelten nur für mitgekennzeichnete Kurse. Sie erhalten die Bildungsgutscheine über das Servicetelefon0800/311 311 (Mo-Fr) oder unter www.akwien.at.Förderung durch das Arbeitsmarktservice (AMS)Das AMS fördert berufsbildende Weiterbildungsveranstaltungen des BFI Wien unterbestimmten Voraussetzungen. Setzen Sie sich mit dem zuständigen Arbeitsmarktservice inVerbindung. Ihren Antrag müssen Sie grundsätzlich vor Beginn der Lehrveranstaltung beimAMS vorlegen. Alle Informationen zur neuen Bildungsteilzeit erhalten Sie bei Ihremzuständigen Arbeitsmarktservice.Wiener ArbeitnehmerInnen Förderungsfonds (waff)Telefon 43 1 21748-555, www.waff.atNÖ BildungsförderungTelefon 43 2742 9005-9555, www.noe.gv.atBurgenländische BildungsförderungTelefon 43 2682 600-2286, www.bgld.gv.atÄnderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)BildungsfreibetragNutzen Sie steuerliche Vorteile durch in Anspruchnahme des Bildungsfreibetrages (BIF).Aufwendungen für berufliche Aus- und Weiterbildung können als Werbungskosten steuerlichabgesetzt werden.www.bmf.gv.at/steuernBildungsdarlehen bei WüstenrotDas Bausparkassengesetz sieht vor, dass ein Bauspardarlehen auch für Aus- undWeiterbildung sowie damit verbundene Nebenkosten gewährt werden kann. FlexibleAuszahlungs- und Rückzahlungsmodelle und die Fixzinsgarantie im ersten Jahr sowie dieHochzinsabsicherung sind nur einige Vorteile des Bildungsdarlehens bei Wüstenrot.HaftungsausschlussAlle Angaben zu Förderungen und Ermäßigungen sind Kurzinformationen und können sichnach Verfassen des Folders ändern. Details, die aktuelle Fassung und individuelle Auskünfteerfahren Sie bei den jeweiligen Förderstellen direkt bzw. auf deren Websites.Änderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Die DiplomlehrgangsinhalteOrientierungsveranstaltung(4 UE) Kennenlernen, Überblick über Lehrgangsaufbau Europäischer Referenzrahmen Unterschiede DaF und DaZ Literaturliste Reflexion von Lernerfahrungen, Rolle der Selbst- und FremdevaluationPräsentation und Unterrichtsmoderation(6 UE) Grundlagen der Moderation und Moderationstechniken Präsentationstechniken und Medieneinsatz RhetorikKommunikative und sprachwissenschaftliche Grundlagen(10 UE) Theorien und Prinzipien des Erst- und Fremdsprachenerwerbs Stadien des SprachenerwerbsLernstile und Lernstrategien(6 UE) Lehr-, Lernbiografien Wissen lernergerecht vermittelnÄnderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Grammatik(20 UE) Aufgaben, Vermittlungsideen und Übungsformen unter Berücksichtigungunterschiedlicher Zielgruppen Vorstellung Fachliteratur und Analyse / Lerngrammatik, Grammatik der Lernstufen Vermittlung (und Anwendung) der deutschen GrammatikInterkulturelle Kommunikation(10 UE) Theorien und verschiedene Modelle: Kulturdimension, Kulturstandards (Trompenaar,Hofstede u.a.) Stereotypen und eigene WertehaltungVermittlung von Werte- und Orientierungsinhalten(6 UE) Werte und Orientierung aus Lehrendenperspektive Unterrichtsgestaltung Befähigung zur Vermittlung von Werte- und Orientierungsinhalten Umgang mit der „Werteprüfung“ (ÖIF) / Unterrichtsmaterial (Sprachportal)Phonetik(6 UE) Ausspracheschulung Lautbildung Unterschiede von landesspezifischem Deutsch Umgang mit DialektÄnderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Fertigkeiten(16 UE) Rezeptive Fertigkeiten: Bedeutung des Trainings der rezeptiven Fertigkeiten; Strategienund Prozesse; Textverständnis Produktive Fertigkeiten: Bedeutung des Trainings der produktiven Fertigkeiten;Übungstypologien Hör-/SehverstehenFehler, Fehlerkorrektur und Instrumente(6 UE) Fehler als positive Lernquelle Instrumente zur Fehlerkorrektur und -bearbeitungLeistungsbemessung(8 UE) Überblick von Deutschprüfungen (ÖSD, ÖIF, Telc, Goethe, etc.) Prüfungsvorbereitung als Bestandteil des UnterrichtsReligionen(8 UE) Welchen Einfluss hat Religion auf den Unterricht? Wieweit muss eine Lehrkraft darauf Rücksicht nehmen?Lernhemmungen und Trauma(8 UE) Lernhemmungen Psychosoziale Herausforderungen traumatisierter Personen Umgang mit traumatisierten Personen im Unterricht Reflexion & ResilienzÄnderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Fremdsprachendidaktik und LehrerInnenrolle im DaZ-Unterricht(6 UE) Rollenklärung und Verhalten als Lehrende/r Erwartungshaltungen der TeilnehmerInnen LernstrategienRecht(6 UE) Rechtliche Situation von ZuwanderInnen in Österreich Integrationsvereinbarung AufenthaltsrechtGruppendynamik(10 UE) Modelle und Strategien in Gruppen unter Berücksichtigung des SpracherwerbsMethodik und Didaktik I(8 UE) Historischer Abriss und aktuelle Ansätze, ÜbungstypologienMethodik und Didaktik II(12 UE) Lehrwerkanalyse Techniken zum Wortschatz- und Grammatikerwerb Einsatz von Medien (digitale Hilfsmittel, Apps, etc.) Vorbereitung des ÜbungskursesSpiele(6 UE) Spiele zur Grammatikvermittlung Kommunikative Spiele Spiele zur Förderung der interkulturellen KompetenzÄnderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Übungskurs21 UE je TeilnehmerIn Praxiserfahrung in einem Deutschkurs Niveau A2Resümee und Abschluss(3 UE) Präsentation der Abschlussarbeiten Feedback Rück- und AusblickWie gelange ich zu meinem Diplom?Über die Dauer des Lehrgangs verfassen die TeilnehmerInnen zu 13 Modulen eineschriftliche Arbeit. Es wird ein Lerntagebuch geführt und ein Hospitationsbericht ergänzt dieDokumentation jeder Teilnehmerin/jedes Teilnehmers. Eine Abschlussarbeit im Ausmaß vonmindestens 10 A4-Seiten ist zu erstellen. Mit dem Nachweis der Hospitationszeiten imAusmaß von mindestens 20 UE und der positiv beurteilten schriftlichen Arbeiten erhalten Sieein BFI Wien-Diplom.Unsere MitarbeiterInnen, die Lehrgangsleiterin und das TrainerInnen-Team stehen alsAnsprechpersonen jederzeit für Sie zur Verfügung und begleiten Sie während der gesamtenAusbildung.Änderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Ihr TrainerInnen-TeamLehrgangsleitung: Mag. Elisabeth LengauerElisabeth Lengauer hat ein Germanistik- und Latein Lehramtsstudium an der UniversitätWien absolviert, anschließend Deutsch als Fremdsprache an der Universität Wien zusätzlichabgeschlossen. Berufserfahrung hat Frau Lengauer als AHS-Lehrerin und als SOSKinderdorfmutter gesammelt und ist seit 2007 als DaF-Trainerin tätig. Sie ist lizenzierteIntegrationssprachkurstrainerin und ÖSD Prüferin.Mag. Bettina BrenneisBettina Brenneis hat ein ÜbersetzerInnenstudium an der Universität Wien für Französischund Spanisch abgeschlossen. Frau Brenneis ist seit 2002 als Deutsch als FremdspracheTrainerin tätig, sie ist ÖSD Prüferin und lizenzierte Integrationskurstrainerin.Trainingsschwerpunkte sind Integrationskurse sowie ÖSD Prüfungsvorbereitungskurse.Mag. Franz EbnerFranz Ebner hat an der Universität Wien das Übersetzerstudium in Englisch und Spanischabsolviert (Mag. phil.) und parallel dazu auch Germanistik und Latein belegt. Er ist alsSprachlehrer, Übersetzer und Lektor für Verlage tätig.Neben Deutsch als Fremdsprache (vor allem für Fortgeschrittene) unterrichtet er Deutsch fürMuttersprachler und regelmäßig Uni-Studierende in Latein (Latinum).Änderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN)Mag. Cornelia iumReligionswissenschaft2008abgeschlossen. Danach absolvierte sie das Fernstudium für DaF/DaZ am Goethe InstitutMünchen und den Lehrgang für Alphabetisierung und Basisbildung am Alfazentrum derWiener Volkshochschulen. Seit 2011 ist sie als DaZ- bzw. Basisbildungstrainerin tätig, seit2013 als ÖSD-Prüferin lizensiert. Derzeit leitet sie das Bildungsprojekt AMOS des DonBosco Flüchtlingswerks, welches Basisbildung für jugendliche und junge erwachseneFlüchtlinge anbietet.Mag. Waltraud ZirngastWaltraud Zirngast hat ein Lehramtsstudium und den DaF-/DaZ-Lehrgang der UniversitätWien absolviert. Beruflich war sie als AHS-Lehrerin und in der LehrerInnenfortbildung tätigund hat Deutsch als Fremdsprache an mehreren ausländischen Universitäten unterrichtet.Derzeit leitet Frau Zirngast Deutschkurse für internationale StudentInnen in Wien.Änderungen vorbehalten
AUSBILDUNG DAF-/DAZ-TRAINER(IN) Änderungen vorbehalten Mag. Cornelia Krisper Cornelia Krisper hat das individuelle Diplomstudium Religionswissenschaft 2008 abgeschlossen. Danach absolvierte sie das Fernstudium für DaF/DaZ am Goethe Institut München und den Lehrgang
3.3.4 The role of Social Media in Marketing 27 3.4 Social media marketing - Platforms of online communication and the impact of social media on consumer behaviour 29 3.4.1 Most popular social media platforms 30 3.4.2 Social media platforms by zones 35 3.4.3 Social Media Marketing Strategies 39 3.5 Significance of social media for branding 40
Index Terms—social media; social media marketing; strat-egy; sufficient, e-word-of-mouth; Starbucks I. INTRODUCTION N MODERN society, social media is one of the essential factors in a media sector and marketing. It is said that so-cial media is a new measure for media over the world, which has a vast difference with public media. I
Social Media Marketing 6 Social media is a fusion of sociology and technology Social media is user-controlled, which means that sociologic components play a large role in any company‟s social media business strategy. The limits of social media are only set by the limits of the tec
How to Use Social Media Analytics to Create the Best Content Social Media Image Cheat Sheet A Strategic Guide to Social Media for Nonprofits The Complete Guide to Nonprofit Social Media: Strategy and Design Tips for Success Social Media for Non -Profits: High Impact Tips and the Best Free Tools A Nonprofit's Ultimate Guide to Social Media .
Use of Social Media Social Media Strategy Champions of Social Media Impacts of Social Media The results of the interviews are summarised and discussed below: Use of Social Media Twitter was the most widely used form of social media, used by all the businesses in this survey and
THE SOCIAL MEDIA REPORT STATE OF THE MEDIA: 2012. 1 2 SOCIAL MEDIA IS COMING OF AGE Social media and social networking are no longer in their infancy. Since the emergence of the Þrst social media networks some two deca
Social media users tend to use more than one source or type of social media as a way of communication (Quan- Haase et al., 2002). While one type of social media may be preferred, this does not suggest that other forms of social media will be replaced. The social media use takes the numerous types of
Organization Behavior is not a /an a. A separate field of study b. Applied science c. Normative science d. Pessimistic approach 13. “Cognitive theory” of learning was given by a. Skinner b. Pavlov c. Tolman d. Piajet 14. Extension of behavior modification into organization is called a. Enrichment b. Enlargement c. OB Mod d. OB Ext 15. -----is a relatively permanent change in behavior that .
