Penulis: Dr. Hj. Sri Astutik, M.Si Supported By

Konsep Dasar I3.4.5.6.a. Kelompok 1: Pengertian Bimbingan dan Konseling sertahubungan antara keduanyab. Kelompok 2: Latar Belakang perlunya Bimbingan danKonselingc. Kelompok 3: Sejarah Perkembangan Bimbingan dan Konselingd. Kelompok 4: Tujuan Bimbingan dan Konselinge. Kelompok 5: Fungsi Bimbingan dan KonselingSetiap kelompok memilih ketua kelompok dan notulenSetiap kelompok akan menceriterakan tentang pengalaman yangpernah mereka alami yang berkaitan dengan bimbingan dan konselingpada pendidikan sebelumnyaSetelah selesai berdiskusi setiap kelompok akan memberikan hasilyang telah ditulis oleh notulen dan ditempelkan dipapan, sehinggasemua mahasiswa bisa membaca.Jika terdapat pertanyaan yang belum terjawab maka akandidiskusikan kembali melalui dosen pengampu (sharing idea)tujuannya untuk meluruskan persepsi yang keliru tentang bimbingandan konselingKegiatan Penutup (15 menit)1. Menyimpulkan hasil perkuliahan2. Memberi dorongan psikologis/saran/nasehat3. Refleksi hasil perkuliahan oleh mahasiswaKegiatan Tindak lanjut (10 menit)1. Mahasiswa diharuskan membuat makalah sesuai dengan kesimpulanyang telah ada satu kelas satu makalah untuk dikumpulkan pada saatperkuliahan selanjutnya tapi tanpa dipresentasikan hanya dibuat arsip(semua hasil dari notulen dikumpulkan lalu dibuat makalah secarabersama)2. Mempersiapkan perkuliahan selanjutnya yaitu tentang prinsip-prinsipBimbingan dan Konseling, Landasan dan Asas-asas Bimbingan danKonseling3digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar ILembar Kegiatan: Mahasiswa menganalisis hubungan antarabimbingan dan nselingIndividualKuratifGambar 1.1. Hubungan antara bimbingan dan konselingTujuanMahasiswa dapat mendiskusikan tetang pengertian bimbingan danpengertian konseling serta hubungan keduanya dengan cara brainstormingsehingga setiap mahasiswa mampu untuk menuangkan ide-ide kreatif tidakhanya berdasarkan teori tetapi juga berdasarkan pengalaman, selain haltersebut juga untuk membangun kreatifitas ungkapan ide dari anggotakelompok yang lain.Bahan dan AlatVCD, spidol berwarna, paku pines, kertas dan selotipLangkah Kegiatan1. Berkumpullah sesuai dengan kelompoknya masing-masing2. Pilihlah seorang ketua dan notulen3. Mulailah brainstorming dengan dipimpin oleh ketua kelompok4. Bagikan sepotong kertas kepada anggotanya5. Tuliskan idenya di atas sepotong kertas6. Tempelkan di atas kertas plano yang telah disiapkan7. Diskusikan sesuai dengan tema yang telah ditentukan4digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar I8. Tulislah hasil diskusi dan tempelkan di papan sehingga semuamahasiswa bisa membaca.9. Sharing idea dengan dosenDaftar Nilai diskusi kelompokKELOMPOKINILAIJUMLAHIIIIIIVVUraian MateriKONSEP DASAR IBIMBINGAN DAN KONSELINGA. Pengertian Bimbingan dan Konseling1. Pengertian BimbinganBanyak yang memaknai arti kata “bimbingan” jika dilihat dari sudutsematiknya bimbingan dalam bahasa asing “guidance” . Pada dasarnya,Bimbingan merupakan upaya untuk membantu mengoptimalkan individu.Donald G. Mortensen dan Alan M. Schmuller (1976) menyatakanGuidance may be defined as that part of the total educational programthat helps provide the personal apportunities and specialized by whicheach develop to the fullest of his abilities and capacities in term ofdemocratic idea.1Arthur J.Jones (1970) mengrtikan Bimbingan sebagai “ the help givenby one person to another in making choices and adjustment and in solving1AchmadJuantika Nurihsan, Bimbingan danKonseling dalam berbagai latar kehidupan,(Bandung: PT Refika Aditama,2006), 7.5digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar Iproblems” pengertian Bimbingan yang dikemukakan oleh arthur ini sangatsederhana yaitu bahwa dalam proses Bimbingan ada dua orang yaknipembimbing dan yang dibimbning, dimana pembimbing membantusiterbimbing sehingga siterbimbing mampu membuat pilihan-pilihan,menyesuaikan diri, dan memecahkan masalah-masalahnya.Berbeda dengan defenisi yang sikemukakan oleh Frank W. Millerdalam bukunya Guidance and Service (1986):“Bimbingan adalah proses bantuan terhadap individu untuk mencapaipemahaman diri yang dibutuhkan bagi penyesuain diri secara baik danmaksimum di sekolah, keluarga, masyarakat.”2Dalam kamus bahasa Inggris, kata guidance dikaitkan dengan kataasalnya”guide” yang diartikan sebagai;a. Showing the way artinya menunjukkan jalan,b. Leading artinya memimpinc. Conducting artinya menuntund. Giving Intruction artinya memberi petunjuke. Regulating artinya mengaturf. Governing artinya mengarahkan,dang. Giving advice artinya memberi nasehat.3Berdasarkan terminologi “Bimbingan adalah: suatu proses membantuindividu melalui usahanya sendiri untuk menemukan dan mengembangkankemampuannya untuk memperoleh kebahagian pribadi dan manfaat sosial”.4Lebih lanjut untuk memudahakan ingatan dapat di simpulkan unsurunsur pokok pengertian dari bimbingan:B bantuanI individuM mandiriB bahanI intraksiN nasehat2SofyanS. Wilis, Konseling individual, Teori dan Praktek,(Bandung: Alfabeta, 2007),10-13.Siradj,Pengantar Bimbingan& Konseling (Surabaya: PT.Revka PetraMedia,2012),4-5.4 Djumhur,Bimbingan Dan Penyuluh di Sekolah,(Bandung:CV Bandung,2002), 23.3Syahudi6digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar IG gagasanA asuhanN normaUnsur-unsur tersebut dapat di katakan bahwa bimbingan merupakanbantuan yang diberikan kepada individu agar dapat mandiri denganmempergunakan berbagai bahan, intraksi, nasehat, dan gagasan, dalamsuasana asuhan berdasarkan norma-norma yang berlaku”.5Dari beberapa pemaparan dapat di tarik kesimpulan bahwa bimbinganmerupakan sebuah usaha pendekatan konselor dengan klien bukan hanyamenyelesaikan sebuah masalah yang di hadapi namun mengembangkanpotensinya dengan berbagai anjuran atau nasehat sebagai solusi.2. Pengertian ribahasaInggris”counseling” jika di tinjau dari segi sematik ”Dalam kamus bahasaInggris,kata ”counseling” dikaitkan dengan kata “counsel” yakni berartinasehat (to obtain counsel), anjuran (to give counsel),pembicaraan (to takecounsel).6Kata “Counseling” pada saat ini telah diterjemahkan dengan konseling,tetapi kadang-kadang konseling juga masih diterjemahkan denganpenyuluhan. Namun pengertian “penyuluhan” terkandung adanya makna“keaktifan yang searah” seperti halnya dalam bimbingan, seperti “wayangsuluh”, yaitu ingin memberikan “sesuluh” atau ingin memberikanpenyuluhan. Padahal dalam pengertian “counseling” salah satu prinsipnyaadalah aktifitas konseling tidak hanya dilakukan dari pihak konselor saja,tetapi konselor harus mengusahakan adanya hubungan yang timbal balikantara konselor dengan klien, bahkan diharapkan yang lebih berperan aktifadalah klien.7Namun demikian karena istilah penyuluhan telah memasyarakat, makasampai dengan saat ini istilah penyuluhan masih digunakan disampingistilah konseling.5Dewa ketut Sukardi,Proses Bimbingan dan Penyuluhan.(jakarta: PT.Galia Indonesia,1988),18.6 Syahudi Siradj,Pengantar Bimbingan& Konseling,16-17.7Bimo Walgito, Bimbingan dan Konseling di Perguruan Tinggi, (Yogyakarta: Fak.PsikologiUGM, 1982), 10.7digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar IKonseling di tinjau berdasarkan terminologi yang di ungkapkan olehMoh.surya “konseling merupakan upaya bantuan yang di berikan kepadaklien supaya dia memperoleh konsep diri dan kepercayaan diri sendiri untukdi manfaatkan olehnya dalam memperbaiki tingkah laku pada masa yangakan datang dengan mengenali diri sendiri,orang lain, pendapat orang lainterhadap dirinya,tujuan yang di kehendaki dan kepercayaannya"8Untuk mempermudah mengingat unsur-unsur pokok pengertiankonseling , maka huruf-huruf penyuluhan dan konseling dijadikan akronimdengan arti :1. PenyuluhanP pertemuanE empat mataN klienY penyuluhU usahaL larasU unikH human (manusiawi)A ahliN normaDari unsur tersebut, penyuluhan merupakan pertemuan empat mata kepadaklien dan penyuluh merupakan usaha dengan cara yang laras, unik danmanusiawi, yang bersifat keahlian berdasarkan norma-norma yang berlaku.92. KonselingK kontakO orangN menanganiS masalahE expert (ahli)L larasI integrasiN norma89Moh. Surya,Dasar-dasar Konseling Pendidikan,(Bandung: PT.Kota Kembang ,1988), 38.Dewa ketut Sukardi,Proses Bimbingan dan Penyuluhan, 25.8digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar IG gunaDengan demikian pengertian konseling adalah kontrak antara dua orang(konselor dan Klien), untuk menangani masalah klien dalam suasana yangkeahlian laras dan terintegrasi, berdasarkan norma-norma yang berlaku, untuktujuan yang berguna bagi klien.10Natawijaya menambahkan:”konseling merupakan bagian terpadu daribimbingan yaitu hubungan timbal balik antara dua individu dimana yang satuberusaha membantu mencapai pengertian tentang dirinya dalam hubungannyadengan masalah-masalah yang di hadapi sekarang maupun yang akan datang11Dari penjelasan pengertian konseling dapat disimpulkan bahwa konselingmerupakan bagian dari bimbingan namun konseling di tekankan klien yangmenemukan jalan keluar sendiri dengan tatap muka sehingga klien mengakuiatas masalahnya, secara sadar dan atas kemauannya sendiri meminta bantuan.dan dapat kita fahami juga bahwa konseling adalah usaha membantukonseli/klien secara tatap muka dengan tujuan agar klien dapat mengambiltanggung jawab sendiri terhadap berbagai persoalan atau masalah khusus.Mencermati dinamika konseling saat ini dalam perkembangan teknologiyang begitu pesat, maka pengertian atau definisi konseling dikelompokkanmenjadi dua, yaitu;a. Definisi konseling konvensionalSecara konvensional, konseling merupakan pelayanan profesional yangdiberikan oleh seorang konselor kepada klien secara tatap muka, agar kliendapat mengembangkan tingkah lakunya yang lebih baik.Tobert yang dikutip Winkel dalam buku Psikologi konseling karanganHartono dan Boy Sudarmadji menjelaskan bahwa salah satu defenisikonseling yang mengarah pada definisi konseling konvensional yaitu“counseling is a personal, face to face relationshil between two people, in withthe counselor, by means of the relationshipand his special competencies,provides a learning situasion in with the counselee, a normal short of person,10Priyatno, Erman Anti, Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling, (Jakarta: Rineka Cipta,1998), 132.11 Sjahudi Siradj,Pengantar Bimbingan & Konseling, 18.9digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar Iis helped to know to know himself and his present and possible futuresituasions”12Dalam pengertian ini, maka pelayanan konseling diberikan secara tatapmuka yakni konselor berhadapan langsung dengan klien dalam situasi prosesbelajar, agar klien dapat memahami dirinya, menerima dirinya danmerealisasikannya.b. Definisi konseling modern.Definisi konseling modern merupakan hasil perkembangan konselingdalam abas teknologi, sehingga proses konseling sangat dipengaruhi olehkemajuan teknologi khususnya teknologi informatika.Dengan demikian konseling dalam pengertian ini merupakan profesibantuan ang diberikan oleh konselor kepada klien baik perorangan maupunkelompok dengan menggunakan teknologi sebagai media, untukmemfasilitasi proses perkembangan klien sesuai dengan kemampuan danpotensi yang dimilikinya, serta mampu menyelesaikan segala macamproblema.Salah satu pengertian yang mengarah pada definisi modern inisebagaimana dikutip dalam buku Standarisasi Profesi Konseling Diknas(2004:14), dalam buku Hartono dan Boy Sudarmadji, yaitu “Konselingmerupakan profesi yang terbuka dan berkembang selaras denganperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS), serta tuntutanlingkungan akademis dan professional dapat memberikan konstribusi yangpositif baik bagi dunia pendidikan dan kehidupan masyarakat”13Dengan demikian dapat dikatakan bahwa definisi konselingkonvensional bercirikan bahwa pelayanan konseling tidak menggunakanteknologi informatika, melainkan melalui tatap muka antara konselor denganklien. Sedangkan definisi konseling modern bercirikan bahwa pelayanankonseling menggunakan teknologi informatika, seperti internet.3. Hubungan Bimbingan dengan Konseling12Hartono, Boy Soedarmadji, Psikologi Konseling, (Surabaya: University Press, 2006), 30.13Ibid.,32.10digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar IBiasanya kata bimbingan dan konseling sering di sebut secarabersama,sehingga menciptakan istilah majemuk “bimbingan dan konseling”hal yang demikian menggambarkan adanya hubungan yang yang erat didalamnya14.Bimo Walgito memandang konseling merupakan salah satu tehnik daribimbingan maka bimbingan lebih luas di banding dengan konseling namunmenurut Blum dan Balinski mereka berpendapat adanya kecenderungan untukmenyamakan keduanya, jika dilihat pengertiannya. Konseling salah satumetode dari bimbingan, konseling masalahnya tergantung pada klien, makalebih bersifat kuratif, sedangkan bimbingan bersifat prefentif 15Selain itu, bimbingan dan konseling juga memiliki perbedaan dankesamaan dalam proses kerjanya yang berlangsung antara konselor dan kliendalam menghadapi masalah bimbingan lebih identik dengan pengetahuan agarlebih siap terhadap suatu hal sehingga mampu mempersiapkan diri terhadapmasa depan. Sedangkan konseling lebih mengarah kepada psikoterapi untukmenghadapi masalah psikis sehingga saling berurutan dalam pendekatannyayang bersikap evaluatif.Berdasarkan uraian di atas, maka keduanya juga memiliki perbedaanyang cukup mencolok antara lain:a. Konseling merupakan tehnik atau bagian dari pelayanan progambimbingan, disamping progam-progam yang lain, sehingga pengertianbimbingan lebih luas dari pengertian konseling. Konseling memangmerupakan bimbingan tetapi tidak semua bimbingan adalah konseling.b. Konseling terjadi setelah klien datang dan sadar atas kemauannya sendirikepada konselor dan meminta bantuan karena adanya masalah yangdihadapi, sehingga lebih bersifat penyembuhan (kuratif), sekalipun secaratidak langsung juga bisa bersifat pencegahan. Demikian juga sebaliknyabimbingan lebih bersifat pencegahan, sekalipun dalam bimbingan jugaterdapat penyembuhan.1415Sjahudi Siradj,Pengantar Bimbingan & Konseling, 23.W.S Winkel, , Bimbingan dan Konseling di Intitusi Pendidikan, Edisi Revisi. (Jakarta:Gramedia,2005), 35.11digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar Ic. Konseling berlangsung secara tatap muka dan bersifat individual danbimbingan bersifat kelompok.16Dengan demikian dapat difaham bahwasannya bimbingan dan konselingmemiliki hubungan yang erat karena saling melengkapi dan menyempurnakandalam menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi.B. Latar Belakang Perlunya Bimbingan dan KonselingSetiap manusia tidak pernah lepas dari masalah, baik masalah yang rumitdan sulit maupun masalah yang ringan. Dalam menghadapi masalah tidaksemua orang dapat menyelesaikan, karena potensi yang dimiliki seseorangberbeda-beda. Ada orang yang mempunyai masalah yang besar dan sulit, tapidia sanggup mengatasinya. Tetapi sebaliknya ada orang yang mempunyaimasalah yang ringan, tetapi dia tidak sanggup mengatasinya, ia membutuhkanseseorang untuk membantunya menyelesaikan masalah. Disinilahdibutuhkannya layanan bimbingan dan konseling.Menurut Syahrir dan Riska Ahmad dalam bukunya “pengantarbimbingan dan konseling” mengatakan bahwa latar belakang diperlukannyabimbingan dan konseling dikaitkan dengan masalah-masalah yang dihadapiindividu, yang meliputi:1. Latar Belakang Sosio Kultural2. Latar Belakang Psikologis3. Kebutuhan individu4. Penyesuaian dan kelainan tingkah laku17Sedangkan menurut Achmad Juntika Nurihsan, latar belakangdiperlukan bimbingan dan konseling dipengaruhi oleh faktor filosofis,psikologis, sosial budaya, ilmu pengetahuan dan tehnologi, demokratisasidalam pendidikan, serta perluasan program pendidikan.1816BimoWalgito, Bimbingan& Konseling di Perguruan Tinggi,(Yogyakarta: UI Press, 1987),1317 Syahrir dan Riska Ahmad, Pengantar Bimbingan dan Konseling, (Padang: Angkasa Raya,1986), 74.18 Achmad Juntika Nurihsan, Bimbingan dan Konseling dalam berbagai latar kehidupan,(Bandung: Refika Aditama, 2006), 1.12digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

Konsep Dasar IC. Sejarah Bimbingan danKonselingSecara umum, konsep bimbingan dankonseling telah lama dikenalmanusia melalui sejarah. Sejarah tentang perkembangan potensi individudapat ditelusuri dari masyarakat Yunani kuno.Mereka menekankan upayaupaya untuk mengembangkan dan menguatkan individu melalui pendidikan.Seorang konselor yang berkebangsaan yunani adalah Plato, beliau dipandangsebagai konselor karena dia menaruh perhatiaan besar terhadap masalahmasalah pemahaman psikologis individu,seperti menyangkut aspek isu-isumoral, pendidikan, hubungan dalam masyarakat dan teologis.Menurut Bimo Walgito (1989:12), bimbingan dan penyuluhan yangsekarang dikenal dengan bimbingan dankonselingmerupakan suatu ilmu yangbaru bila dibandingkan dengan ilmu-ilmu lain pada umumnya. Bila kitatelusuri, bimbingan dan penyuluhan itu mulai timbul sekitar permulaan abad20. Gerakan ini mula-mula timbul di Amerika, yang dipelopori oleh tokohtokoh seperti Frank Parsons, Jesse B.Davis, Eli Wever, Jhon Brewer dansebagainya.Para ahli inilah yang memplopori bergeloranya bimbingan danpenyuluhan sehingga masalah ini berkembang dengan pesatnya.Secarasingkat, bimbingan dan penyuluhan itu sebagai berikut.Pada tahun 1908 di Boston, Frank Parsons mendirikan suatu biro yangdimaksudkan untuk mencapai efisiensi kerja. Dialah yang mengemukakanistilah atau pengertian tentang Vocational Guidance, yang meliputiVocational choice, Vocational training un

2. Mengidentifikasi latar belakang perlunya bimbingan dan konseling 3. Menguraikan sejarah perkembangan bimbingan dan konseling 4. Menjelaskan tujuan bimbingan dan konseling 5. Menguraikan fungsi bimbingan dan konseling Waktu 3x50 menit Materi Pokok Konsep Dasar I (satu) Bimbingan dan Konseling :