UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN .

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAMPEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI MODEL ACTIVE LEARNINGEVERYONE IS A TEACHER HERE KELAS X SMA KELAS FITRA ABDIPALEMBANG TAHUN AJARAN 2018/2019SKRIPSIOLEHANDINI DAMARWULAN352014017UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANGFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANPROGRAM PENDIDIKAN SEJARAHFEBRUARI 2019

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAMPEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI MODEL ACTIVE LEARNINGEVERYONE IS A TEACHER HERE KELAS X SMA FITRA ABDIPALEMBANG TAHUN AJARAN 2018/2019.SKRIPSIDiajukan KepadaUniversitas Muhammadiyah PalembangUntuk Memenuhi Salah Satu PersyaratanDalam Menyelesaikan Program Sarjana PendidikanOlehAndini Damarwulan352014017UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANGFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANPROGRAM PENDIDIKAN SEJARAHFebruari 2019ii

Skripsi oleh Andini Damarwulan telah diperiksa dan disetujui untuk diujiPalembang, 07 Februari 2019Pembimbing I,Heryati, S.Pd., M.Hum.Palembang, 07 Februari 2019Pembimbing II,Yusinta Tia Rusdiana, S.Pd., M.Pd.iii

Skripsi oleh Andini Damarwulan ini telah dipertahankan di depan penguji padatangga 07 Februari 2019Dewan PengujiHeryati, S.Pd.,M.Hum., KetuaYusinta Tia Rusdiana, S.Pd., M.Pd., AnggotaDra. Fatmah, M.Hum., AngotaMengetahuiKetua Program StudiPendidikan Sejarah,MengesahkanDekan,FKIP UMP,Heryati, S.Pd, M.Hum.Dr. H. Rusdy A. Siroj, M.Pd.iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHANMOTTO :Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Danorang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan(Mario Teguh)Segala sesuatu yang bisa kau bayangkan adalah nyata (Pablo Picasso)Kupersembahkan Kepada :Kedua orang tuaku yang sangat kuhormati dan kusayangi, PapaMargiyanto dan Mama Watini yang selalu memberikan doa, dukungan dannasehat sehingga mampu menyelesakan sikripsi ini dengan baik.Saudaraku (Yenny Margaretha, Dwi Rizki Martini, Marini Chintya Dewi,S.Pd.) yang selalu memotivasi dalam menyelesaikan skripsi.Dosen Pembimbing Heryati, S.Pd, M.Hum, dan Yusinta Tia Rusdiana,S.Pd, M.Pd. Terimakasih atas bimbingan dan arahannya.Manja’s Squad (Binti Istikomah, Opta Rini, Kurniati) terimakasi atasdukungan dan doanya.Teman-teman Program Studi Pendidikan Sejarah angkatan 2014.Teman-teman PPL SMA N 10 Palembang.Teman-teman KKN Posko 130 Angkatan 49.Agamaku dan Almamaterku.vi

ABSTRAKAndini Damarwulan, 2019, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa DalamPembelajaran Sejarah Melalui Model Active Learning Everyone Is A Teacher HereKelas X SMA Fitra Abdi Palembang Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi, ProgramStudi Pendidikan Sejarah, Program Sarjana (S1) Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing : (I) Heryati, S.Pd.,M.Hum,. (II) Yusinta Tia Rusdiana, S.Pd., M.Pd.Kata Kunci : Model Active Learning Everyone Is A Teacher Here, Hasil Belajar.Latar Belakang: Keinginan penulis tentang Upaya Meningkatkan Hasil BelajarSiswa Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Model Active Learning Everyone Is ATeacher Here Kelas X SMA Fitra Abdi Palembang Tahun Ajaran 2018/2019.Rumusan Masalah: (1) Bagaimana aktivitas guru dengan menggunakan modelActive Learning Everyone Is A Teacher Here dalam meningkatkan hasil belajar siswadalam pembelajaran sejarah kelas X SMA Fitra Abdi Palembang Tahun Ajaran2018/2019? (2) Bagaimana respon siswa dengan menggunakan model ActiveLeraning Everyone Is A Teacher Here dalam upaya meningkatkan belajar siswadalam pembelajaran siswa kelas X SMA Fitra Abdi Palembang Tahun Ajaran2018/2019? (3) Bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan model ActiveLearning Everyone Is A Teacher Here dalam pembelajaran sejarah kelas X SMAFitra Abdi Palembang Tahun Ajaran 2018/2019?. Metode: Penelitian Pendidikan.Jenis Penelitian: Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kesimpulan: (1) Aktivitas gurusebelum melaksanakan pembelajaran yaitu menyusun (RPP) sesuai dengan sintakspembelajaran dengan mengunakan model Active Learning Everyone Is A TeacherHere, soal tes, lembar observasi, dan rencana tindakan. (2) Respon siswamenggunaka model Active Learning Everyone Is A Teacher Here dalampembelajaran sejarah senang, antusias dan aktif dengan cara siswa bertanya danmenjawab pertanyaan pada saat belajar. (3) Hasil belajar siswa Pertemuan pertama,tes Prasiklus hasil siswa menunjukkan 5 siswa dengan presentase 13,8% telah tuntasdan siswa yang belum tuntas 31 siswa dengan presentase 86,1%. Pertemuan kedua,tes Siklus I menunjukkan 22 siswa dengan presentase 61% telah tuntas dan siswayang belum tuntas 14 siswa dengan presentase 38% dengan nilai 60. Pertemuanketiga,Tes Siklus II menunjukkan 32 siswa dengan presentase 90% telah tuntasdengan nilai dan 4 siswa dengan presentase 11,1%. Saran: (1) Bagi siswa SMA FitraAbdi Palembang diharapkan lebih mempersiapkan diri dan lebih aktif dalam belajarsehingga akan meningkatkan hasil belajar sejarah. (2) Bagi guru, untuk dijadikanalternative dan juga dapat digunakan model Active Learning Everyone Is A TeacherHere ini agar siswa dapat belajar aktif. (3) Bagi pembaca, agar menjadikan penelitianini sebagai bahan referensi untuk melakukan penelitian lebih lanjut terkait denganpeningkatan hasil belajar siswa terutama pada mata pelajaran sejarah.vii

KATA PENGANTARAlhamdulilahirabbilalamin, puji syukur penulis panjatkan ke-hadirat AllahSWT, yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapatmenyelesaikan skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar SiswaDalam Pembelajaran Sejarah Melalui Model Active Learning Everyone Is A TeacherHere Kelas X SMA Fitra Abdi Palembang Tahun Ajaran 2018/2019. Sikripsi inimerupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan program strata satu (S1) padaProgram Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Palembang.Dalam penyusunan skripsi ini penulis mendapatkan banyak bantuan, motivasi,dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu penulis ingin mengucapkan terima kasihyang sebesar-besarnya kepada :1. Bapak Dr. Rusdy A S., M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang.2. Ibu Heryati, S.Pd., M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah danPembimbing I, yang telah membimbing dan memberikan arahan dalampembuatan skripsi ini.3. Ibu Yusinta Tia Rusdiana, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang telahmembimbing dan memberikan arahan dalam pembuatan skripsi ini.viii

4. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah, serta staf dan karyawanFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang.5. Ibu kepala sekolah Novi Riana, S.H.6. Ibu Rahmawati, S.Pd., selaku guru mata pelajaran sejarah kelas X IPA di SMAFitra Abdi Palembang, yang telah membantu dan membimbing selama penelitian.7. Siswa-siswi kelas X IPA 1 SMA Fitra Abdi Palembang.8. Keluargaku, yang selalu mendo’akanku, memberi motivasi sehingga tercapaikeberhasilan penulis dalam menyelesaikan pendidikan ini.9. Teman-teman sejarah angkatan 2014, PPL SMAN 10 Palembang angkatan 2017dan KKN posko 130 angkatan 2018.10. Semua pihak yang terlibat dalam penyelesaian skripsi yang tidak dapat sisebutkansatu persatu.Semoga Allah SWT membalas kebaikan kita semua.Penulis sadar bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Kesalahan yang adabukanlah kesalahan yang tersengaja melainkan kekhilafan dan kelupaan, dari semuakelemahan kiranya dapat dimaklumi. Demikian, harapan penulis semoga skripsi inibermanfaat bagi kita semua.Palembang, Februari 2019Penulisix

DAFTAR ISIHalamanHALAMAN JUDUL. .iHALAMAN PERSETUJUAN.iiHALAMAN PENGESAHAN. . iiiMOTTO DAN PERSEMBAHAN. . ivABSTRAK . .vKATA PENGANTAR . . viDAFTAR ISI. .xDAFTAR TABEL DAN GAMBAR. . xivDAFTAR LAMPIRAN . xvBAB I. PENDAHULUAN .A. Latar Belakang .B. Pembatasan Masalah .C. Perumusan Masalah .D. Tujuan Penelitian .E. Manfaat Penelitian .F. Definisi Istilah .1156678BAB II. KAJIAN PUSTAKA . 12A. Pengertian Upaya, Meningkatkan, Hasil Belajar, ModelPembelajaran, Pembelajaran Sejarah . 121. Pengertian Upaya . 122. Pengertian Meningkatkan . 123. Pengertian Hasil Belajar . 13a. Faktor Internal . 13b. Faktor Eksternal . 13c. Faktor Instrumental . 144. Pengertian Metode Pembelajaran . 165. Pengertian Pembelajaran Sejarah . 16B. Model Pembelajaran Active Learning . 17C. Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here . 181. Pengertian Model Everyone Is A Teacher Here . 182. Langkah-langkah Model Everyone Is A Teacher Here . 193. Kelebihan dan Kekurangan Model Everyone Is A Teacherx

D.E.F.G.Here .Tinjauan Terhadap SMA Fitra Abdi Palembang .1. Visi dan Misi SMA Fitra Abdi Palembang .2. Keadaan Guru dan Staf TU SMA Fitra Abdi Palembang .3. Sarana dan Prasarana SMA Fitra Abdi Palembang .4. Pembelajaran Sejarah di SMA Fitra Abdi Palembang .Uraian Materi Pembelajaran .Sintak Model Pembelajaran Active Learning Everyone Is ATeacher Here .Hipotesis Tindakan .202121212222232829BAB III. METODE PENELITIAN . 31A. Metode Penelitian .B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .1. Pendekatan Penelitian .a. Pendekatan Geografis .b. Pendekatan Sosiologis .c. Pendekatan Psikologis .2. Jenis Penelitian .C. Lokasi Penelitian .D. Kehadiran Peneliti .E. Subjek Penelitian .F. Tolak Ukuran Keberhasilan .G. Sumber Data .1. Sumber Data Primer .2. Sumber Data Sekunder .H. Prosedur Pengumpulan Data .1. Observasi .2. Wawancara .3. Dokumentasi .4. Tes .I. Teknik Analisis Data .1. Kualitatif .2. Kuantitatif .J. Rencana Tindakan .1. Tindakan Siklus I .a. Tahap Perencanaan Tindakan 646

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan .c. Tahap Observasi Tindakan .d. Tahap Evaluasi/Refleksi .2. Tindakan Siklus II .a. Tahap Perencanaan Tindakan .b. Tahap Pelaksanaan Tindakan .c. Tahap Observasi Tindakan .d. Tahap Evaluasi/Refleksi .K. Tahap-tahap Penelitian .474748484848484950BAB IV. PAPARAN DATA DAN HASIL TEMUAN PENELITIAN . 51A. Paparan Data . 511. Paparan Data Pratindakan . 512. Paparan Data Pelaksanaan Prasiklus . 533. Paparan Data Pelaksanaan Siklus I . 664. Paparan Data Pelaksanaan Siklus II . 91B. Temuan Penelitian . 1161. Temuan Peneliti Siklus I . 1162. Temuan Peneliti Siklus II . 117BAB V. PEMBAHASAN . 118A. Aktivitas Guru Menggunakan Model Active Learning EveryoneIs A Teacher Here Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA FitraAbdi Palembang Tahun Ajarah 2018/2019 . 118B. Respon Siswa Menggunakan Model Active Learning Everyone Is ATeacher Here dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalamPembelajaran Sejarah Kelas X SMA Fitra Abdi Palembang TahunAjaran 2018/2019 . 119C. Hasil Belajar Siswa Dengan Model Active Learning EveryoneIs A Teacher Here dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA FitraAbdi Palembang Tahun Ajaran 2018/2019 . 121xii

BAB IV. PENUTUP . 123A. Kesimpulan . 123B. Saran . 124DAFTAR RUJUKAN . 125LAMPIRAN . 128xiii

DAFTAR TABEL DAN DAFTAR GAMBARTabelHalaman2.1. Daftar Guru dan Staf, . 212.2. Sarana dan Prasarana SMA Fitra Abdi Palembang. 223.1. Siklus Penelitian Tindakan. 453.2. Tahap-tahap Penelitian. . 494.1. Hasil Tes Prasiklus. . 644.2. Nama Kelompok Diskusi Belajar Siklus I. . 744.3. Hasil Observasi Penelitian Terhadap Kegiatan Siswa Siklus I. . 804.4. Hasil Observasi Pengamatan Terhadap Kegitan Peneliti Siklus I. . 824.5. Hasil Observasi Pengamatan Terhadap Kegiatan Siswa Siklus II. . 854.6. Hasil Tindakan Siklus I. . 894.7. Nama Kelompok Diskusi Belajar Siklus II. . 994.8. Hasil Observasi Peneliti Kegiatan Siswa Siklus II. . 1054.9. Hasil Observasi Pengamatan Terhadap Kegiatan Peneliti Siklus II. . 1074.10. Hasil Observasi Pengamatan Terhadap Kegiatan Siswa Siklus II. . 1104.11. Hasil Tes Tindakan Siklus II. . 113Gambar1. Sekolah SMA Fitra Abdi Palembang. . 1432. Peneliti memberikan penjelasan tentang model Active Learning EveryoneIs A Teacher Here. . 1433. Peneliti menjelaskan materi. . 1444. Peneliti menggunakan model Aktif Konvensional. 1445. Siswa presentasi hasil jawaban di depan kelas. . 145xiv

DAFTAR LAMPIRANLampiranHalaman1. Usulan Judul Skripsi dan Pembimbing Skripsi . 1282. Surat Keputusan Pembimbing Proposal . 1293. Surat Keputusan Pembimbing Skripsi . 1304. Surat Pengantar Penelitian . 1315. Surat Keterangan Penelitian dari SMA Fitra Abdi Palembang .

pembelajaran sejarah melalui model active learning everyone is a teacher here kelas x sma kelas fitra abdi palembang tahun ajaran 2018/2019 skripsi oleh andini damarwulan 352014017 universitas muhammadiyah palembang fakultas keguruan dan ilmu pendidikan program pendidikan sejarah februari 2019 . ii upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah melalui model active learning .