Sylabusi I Parashkollor - Uni-pr.edu
Universiteti i PrishtinësSYLABUS për lëndën: GJUHË SHQIPE ITë dhëna themelore për lëndëNjësia akademike:Titulli i lëndës:Niveli:Statusi lëndës:Viti i studimeve:Numri i orëve në javë:Vlera në kredi – ECTS:Kodi dhe shifra e lëndësMësimdhënësit e lëndës:Fakulteti i EdukimitGjuhë shqipe IBaçelorE detyrueshmeI (i parë) – Parashkollor3 27EmriProf. asoc.dr. NaserPajazitiKontaktinaser pajaziti@yahoo.comCelulari: 044 149-265Përshkrimi i lëndësPërmes këtij kursi studentët do t’i zgjerojnë njohuritë e tyre paraprakepërkitazi me: prejardhjen e gjuhës shqipe, dokumentimin e saj, dialektetdhe rrugën e zhvillimit të saj. Ata do të njihen teorikisht dhe praktikishtedhe me elementet themelore të sistemit fonetiko-fonologjik dhe tënormës gjuhësore: drejtshqiptimin, drejtshkrimin, dallimin e tingujvenga morfemat, klasifikimin e tingujve, nyjëtimin e tyre; për theksin,intonacionin, dukuritë fonetike etj. Po ashtu do t’i thellojnë njohuritë etyre edhe në pjesën e morfologjisë: sistemi fjalëformues i gjuhës, si dhepër pjesët e ndryshueshme të ligjëratës: emri, mbiemri, numërori,përemri me kategoritë e tyre morfologjike.Qëllimet e lëndës:Qëllimi i kursit të gjuhës amtare (shqipe) I, në saje edhe tënjohurive paraprake, është që studentët:- t’i thellojnë dhe zgjerojnë njohuritë e tyre në fushën e gjuhësisënë përgjithësi e të fonetikës – fonologjisë dhe morfologjisë nëveçanti;- Të njihen teorikisht dhe praktikisht me elementetthemelore të sistemit fonetiko-fonologjik dhe të normësgjuhësore - morfologjike (objektin e saj, pjesët e ndryshueshmetë ligjëratës etj);- Të fitojnë aftësi për t’i dalluar trajtat dhe format normative ngaato që nuk janë normative në ligjërimin e folur dhe në atë tëshkruar.Rezultatet e pritura tënxënies:Studentët do të jenë në gjendje:- Të dinë t’i dallojnë njësitë fonetike-fonologjike në tekst;- T’i njohin karakteristikat nyjëtimore dhe kundërvënietfonologjike të fonemave dhe të alafoneve;
- T‘i dinë dukuritë fonetike dhe mjetet prozodike si dhefunksionin e tyre në gjuhë;- Me njohuritë e fituara t’u mësojnë fëmijëve parashkollorëdrejtshqiptimin e fjalëve sipas standardit të gjuhës.Kontributi nё ngarkesën e studentit (gjё qё duhet tё korrespondojë me rezultatet e tё nxënit tёstudentit)AktivitetiLigjërataUshtrime teorike/laboratorikePunë praktikeKontakte me mësimdhënësin/konsultimeUshtrime në terrenKolokuiume, seminareDetyra të shtëpisëKoha e studimit vetanak të studentit (nëbibliotekë ose në shtëpi)Përgatitja përfundimtare për provimKoha e kaluar në vlerësim (teste, kuiz, në provimfinal)Projekte, prezantimet etj.TotaliMetodologjia emësimdhënies:Metodat e vlerësimit:LiteraturaLiteratura themelore:Literatura 2212251081520331333927184Si forma mësimi të këtij kursi të rregullt do të jenë: ligjëratat, bisedat,diskutimet, puna individuale, puna në grupe, seminaret, projektet ideore etj.,duke aplikuar me këtë rast strategjitë dhe teknikat e reja mësimore, si: insertin;parashikimin me terma paraprakë; pesëvargëshin; kubimin; kllasterin, analizae tipareve semantike, tabelën koncepteve, diagrami i Venit, ditari dy/tripjesësh,harta e të menduarit., si dhe teknika e modele të tjera mësimi, për një mësimmë të avancuar e efektiv të gjuhës dhe të standardit të saj.Vlerësimi do të bëhet duke u mbështetur në vlerësimet me shkrim (teste),seminare, detyra të shtëpisë, angazhime në klasë dhe në testin përfundimtar.1. Prof. Jashari, dr. Ali Kryeziu, Prof. asc. dr. Bahtijar (2011),Gjuhë amtare (Njohuri për gjuhën – fonetikë – morfologji –sintaksë) për studentët e Fakultetit të Edukimit, Universiteti iPrishtinës, Prishtinë.2. Beci, Akademik Bahri (2004), Fonetika e gjuhës shqipe, Tiranë.3. Grup autorësh (1998), Tekst ushtrimesh të gjuhës shqipe I (Për studentët eFakultetit të Mësuesisë dhe të Degës së Gjuhëve të Huaja), Tiranë.1. Gjinari, Jorgji– Shkurtaj, Gjovalin (1997), Dialektologjia,Tiranë.2. Grup autorësh (2002), Gramatika e gjuhës shqipe I, AShSh, Tiranë.3. Haxhi, Artan-Topalli, Tefë (1999), Historia e gjuhës së shkruar shqipe,USH, “Luigj Gurakuqi”, Shkodër .
Plani i detajizuar i mësimit:JavaLigjërata që do të zhvillohetJava e parë:Gjuha dhe gjuhësia; Familja gjuhësore indoevropiane dhe gjuha shqipe;Prejardhja e gjuhës shqipe;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, Gjuhë amtare përstudentët e Fakultetit të Edukimit, UP, Prishtinë, 2010, f. 5-11.Java e dytë:Dokumentimi i shqipes së shkruar; Dialektet dhe gjuha standarde(letrare) shqipe;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.14-22.Jorgji Gjinari – Gjovalin Shkurtaj, Dialektologjia, Tiranë, 1997, 24,98.Java e tretë:Njohuri për fonetikën; Objekti i fonetikës dhe rëndësia e studimit tëfonetikës; Fonema dhe veçoritë e tingujve të të folurit;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.39-44Bahri Beci, Fonetika e gjuhës shqipe, Tiranë, 2004, 10.Java e katërt:Klasifikimi i zanoreve dhe i bashkëtingëlloreveProf.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.45-47Bahri Beci, vepra e cituar, f. 22.Java e pestë:Ndërrimet e fonemave: a) ndërrimet opozicionale dhe b) ndërrimetkombinatore: përngjashmimi (asimilimi); shpërngjashmimi (disimilimi);vendkëmbimi (metateza); fjalë me shtesa tingujsh; fjalë me rënie tingujsh;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.53-56Bahri Beci, vepra e cituar, f. 106-109.Java e gjashtë:Ndërrimet historike të fonemave: metafonia, Qiellzorëzimi (palatalizimi),rotacizmi;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f. 57-59Bahri Beci, vepra e cituar, f. 109-111.Java e shtatë:Njësitë fonetike dhe theksat në gjuhën shqipe: ndarja fonetike e të folurit;tinguli; rrokja; ndarja e fjalëve në rrokje; rregullat drejtshkrimore tëndarjes së fjalës në fund të rreshtit; fjala fonetike; sintagma; fraza; theksi;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f. 62-68Bahri Beci, vepra e cituar, f. 113.
Java e tetë:Lidhjet kuptimore të fjalëve në gjuhën shqipe: sinonimet, antonimet,homonimet;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f. 82-86.Java e nëntë:Morfologjia (njohuri të përgjithshme);Struktura morfologjike e fjalës.Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.129-139Java e dhjetë:Llojet e morfemaveTema e fjalës dhe llojet e sajTipat e fjalëve nga pikëpamja e fjalëformimit;Mënyrat e formimit të fjalëveProf.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.139-157Java e njëmbëdhjetë:Pjesët e ligjëratës – emri (njohuri të përgjithshme për emrin, grupetleksiko-gramatikore: kategoria e gjinisë, kategoria gramatikore enumrit); Kategoria gramatikore e rasës tek emrat; tipat e lakimit;Kategoria e shquarsisë dhe e pashquarsisë; Nyjat në gjuhën shqipeProf.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.157-163Java e dymbëdhjetë:Kategoria gramatikore e rasës tek emrat;tipat e lakimit;Kategoria e shquarsisë dhe e pashquarsisë;Nyjat në gjuhën shqipeProf.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.163-171Java e trembëdhjetëMbiemri (përkufizimi dhe veçoritë kryesore);Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.180-196.Java e katërmbëdhjetëNumërori (përkufizimi dhe veçoritë kryesore);Prof.dr.Ali Jashari – Prof. dr. Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.197-203Përemri (njohuri të përgjithshme); klasifikimi i përemrave(Përemri vetor, vetvetor, dëftor)Prof.dr.Ali Jashari – Prof. dr. Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.204-210Java e pesëmbëdhjetëPëremri pronor, pyetës, lidhor, i pacaktuar; Drejtpërdorimi i përemrave nëligjërim.Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f. 211-220Politikat akademike dhe rregullat e mirësjelljes:
Politikat e mirësjelljes do të jenë në pajtueshmëri me Statutin e UP-së.Pjesëmarrja në leksione dhe seminare është e detyrueshme, e cila vlerësohet me 10 pikë.Studentit i cili ka mbi 4 mungesa të paarsyeshme në leksione, nuk i jepet nënshkrimi për vijueshmëri sistudent i rregullt.Studenti nuk mund të hyjë në provim pa paraqitje valide.Ndalohet përdorimi i celularit në leksione, në seminare dhe në provime.Provimi është publik dhe mund të organizohet: me shkrim (përmes testit), ose me gojë, sipas Statutit tëUP-së.Studenti kalon provimin me sukses me notat 6-10 (Statuti i UP-së)Studenti i pakënaqur me notën e fituar mund t’i parashtrojë ankesë me shkrim dekanatit, brenda dy ditëvetë punës, pas shpalljes së rezultateve (sipas Statutit)Studenti që zihet duke kopjuar vlerësohet me notën 5 dhe merren masa statutare.Universiteti i PrishtinësSYLABUS për lëndën: GJUHË SHQIPE IITë dhëna bazike të lëndësNjësia akademike:Titulli i lëndës:Niveli:Statusi lëndës:Viti i studimeve:Numri i orëve në javë:Vlera në kredi – ECTS:Kodi dhe shifra e lëndësMësimdhënësit e lëndës:Fakulteti i EdukimitGjuhë shqipe IIBaçelorE detyrueshmeI (i parë) – Parashkollor3 27EmriProf.asoc. Naser PajazitiKontaktinaser pajaziti@yahoo.comCelulari: 044 149-265Përshkrimi i lëndësNë këtë kurs studentet do të marrin njohuri të reja, duke i zgjeruarnjohuritë e tyre paraprake, përkitazi me: foljen dhe kategoritëgramatikore të saj, pjesët e pandryshueshme të ligjëratë (ndajfolja,parafjala, lidhëza, pjesëza dhe pasthirrma). Po ashtu ata do t‘i thellojnënjohuritë e tyre edhe në fushën e organizimit të tekstit: objekti i studimittë sintaksës, klasifikimi i togfjalëshave, klasifikimi dhe llojet e fjalive,gjymtyrët kryesore dhe gjymtyrët plotësuese të fjalisë, klasifikimi dhellojet e fjalisë së përbërë (fjalitë e bashkërenditura dhe fjalitë enënrenditura).Qëllimet e lëndës:Qëllimi i kursit të gjuhës amtare (shqipe) I, në saje edhe tënjohurive paraprake, është që studentët:- t’i thellojnë dhe zgjerojnë njohuritë e tyre në fushën e gjuhësisë
Rezultatet e pritura tënxënies:në përgjithësi e të fonetikës – fonologjisë dhe morfologjisë nëveçanti;- Të njihen teorikisht dhe praktikisht me elementetthemelore të sistemit fonetiko-fonologjik dhe të normësgjuhësore - morfologjike (objektin e saj, pjesët e ndryshueshmetë ligjëratës etj);- Të fitojnë aftësi për t’i dalluar trajtat dhe format normative ngaato që nuk janë normative në ligjërimin e folur dhe në atë tëshkruar.- Studentët do të jenë në gjendje:- Të dinë t’i dallojnë njësitë fonetike-fonologjike në tekst;- T’i njohin karakteristikat nyjëtimore dhe kundërvënietfonologjike të fonemave dhe të alafoneve;- T‘i dinë dukuritë fonetike dhe mjetet prozodike si dhefunksionin e tyre në gjuhë;- Me njohuritë e fituara t’u mësojnë fëmijëve parashkollorëDrejtshqiptimin e fjalëve sipas standardit të gjuhës;Kontributi nё ngarkesën e studentit (gjё qё duhet tё korrespondojë me rezultatet e tё nxёnit ërata311545Ushtrime teorike/laboratorike211530Kontakte me mësimdhënësin/konsultime211530Kolokuiume, seminare4228Detyra të shtëpisë31515Koha e studimit vetanak të studentit (në221020bibliotekë ose në shtëpi)Përgadttja përfundimtare për provim3139Koha e kaluar në vlerësim (teste, kuiz, në provim 43520final)Projekte, prezantime etj.2124Totali181Metodologjia emësimdhënies:Si forma mësimi të këtij kursi të rregullt do të jenë: ligjëratat, bisedat,diskutimet, puna individuale, puna në grupe, seminaret, projektet ideore etj.,duke aplikuar me këtë rast strategjitë dhe teknikat e reja mësimore, si: insertin;parashikimin me terma paraprakë; pesëvargëshin; kubimin; kllasterin, analizae tipareve semantike, tabelën koncepteve, diagrami i Venit, ditari dy/tripjesësh,harta e të menduarit., si dhe teknika e modele të tjera mësimi, për një mësimmë të avancuar e efektiv të gjuhës dhe të standardit të saj.Metodat e vlerësimit:Vlerësimi do të bëhet duke u mbështetur në vlerësimet me shkrim (teste),seminare, detyra të shtëpisë, angazhime në klasë dhe në testin përfundimtar.LiteraturaLiteratura themelore:1. Prof. Jashari, dr. Ali Kryeziu, Prof. dr. Bahtijar (2010),Gjuhë amtare (Njohuri për gjuhën – fonetikë – morfologji –sintaksë) për studentët e Fakultetit të Edukimit, Universiteti i
Literatura shtesë:Prishtinës, Prishtinë.2. Beci, Akademik Bahri (2004), Fonetika e gjuhës shqipe, Tiranë.3. Grup autorësh (1998), Tekst ushtrimesh të gjuhës shqipe I (Për studentët eFakultetit të Mësuesisë dhe të Degës së Gjuhëve të Huaja), Tiranë.1. Gjinari, Jorgji– Shkurtaj, Gjovalin (1997), Dialektologjia, Tiranë.2. Baliu, Dr.Begzad (2010), Kërkime albanologjike, Prishtinë.Plani i detajizuar i mësimit:JavaJava e parë:Ligjerata që do të zhvillohetFolja (njohuri të përgjithshme), foljet kalimtare dhe jokalimtare, kategoritëgramatikore të foljesProf.dr.Ali Jashari – Prof.asc.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.232-243.Java e dytë:Zgjedhimi vepror dhe zgjedhimi joveprori i foljeveProf.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.244-249.Java e tretë:Ndajfolja (përkufizimi dhe veçoritë kryesore);Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar,f.260-264Parafjala (përkufizimi dhe veçoritë kryesore: Klasifikimi i parafjalëvesipas prejardhjes dhe strukturës morfologjike; Klasifikimi i tyre sipaskriterit sintaksor; Përdorimi i parafjalëve në ligjërim);Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.269-275Java e katërt:Lidhëza (përkufizimi dhe veçoritë kryesore);Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar,f.278-279Java e pestë:Pjesëza - pasthirrmat (përkufizimi dhe veçoritë kryesore të tyre);OnomatopetëProf.dr.Ali Jashari – Prof.dr. Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.286-295Java e gjashtë:Sintaksa (njohuri të përgjithshme për sintaksën): Objekti i sintaksës;njësitë sintaksore; lidhjet e sintaksës me disiplina të tjera shkencore;Togfjalëshi – llojet e togfjalëshit.Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f. 299-311Java e shtatë:Fjalia – tipat e fjalive për nga kuptimi, ndërtimi (struktura e tyre);Prof.dr.Ali Jashari – Prof.asc.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f. 317-329 Fjaliadykryegjymtyrëshe; Gjymtyrët kryesore të fjalisë: kryefjaladhekallëzuesi.Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.337-343
Java e tetë:Gjymtyrët e dyta të fjalisë (të dhëna të përgjithshme për gjymtyrët e dyta:kundrina, rrethanori, gjymtyra e krahasimitProf.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.344-357Java e nëntë:Përcaktori, ndajshtimi, përcaktori kallëzuesor,Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.358-371Rendi i gjymtyrëve në fjali; Gjymtyrët homogjene; Gjymtyrët e veçuara tëfjalisë.Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.372-378Java e dhjetë:Fjalia e përbërë (njohuri të përgjithshme për fjalinë e përbërë –periudhën); fjalia e përbërë me bashkërenditje;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.391-397Java e njëmbëdhjetë:Periudha me nënrenditje: Fjalia e varur kryefjalore, kallëzuesore, kundrinore,përcaktore;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.399-415Java e dymbëdhjetë:Fjalitë e përbëra rrethanore (llojet e tyre: fjalitë e varura vendore,kohore, mënyrore, qëllimore)Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.416-420Java e trembëdhjetëFjalitë rrethanore: (shkakore, rrjedhimore, kushtore, lejore, krahasore);Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar,f.421-427Java e katërmbëdhjetëFjalitë e ndërmjetme; fjalitë e ndërshtëna;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f.441-453Jave e pesëmbëdhjetëLigjërata e drejtë dhe ligjërata e zhdrejtë – e lirë;Prof.dr.Ali Jashari – Prof.dr.Bahtijar Kryeziu, vepra e cituar, f. 454-459Politikat akademike dhe rregullat e mirësjelljes:Politikat e mirësjelljes do të jenë në pajtueshmëri me Statutin e UP-së.Pjesëmarrja në leksione dhe seminare është e detyrueshme, e cila vlerësohet me 10 pikë.Studentit i cili ka mbi 4 mungesa të paarsyeshme në leksione, nuk i jepet nënshkrimi për vijueshmëri sistudent i rregullt.Studenti nuk mund të hyjë në provim pa paraqitje valide.Ndalohet përdorimi i celularit në leksione, në seminare dhe në provime.Provimi është publik dhe mund të organizohet: me shkrim (përmes testit), ose me gojë, sipas Statutit tëUP-së.Studenti kalon provimin me sukses me notat 6-10 (Statuti i UP-së)Studenti i pakënaqur me notën e fituar mund t’i parashtrojë ankesë me shkrim dekanatit, brenda dy ditëvetë punës, pas shpalljes së rezultateve (sipas Statutit)Studenti që zihet duke kopjuar vlerësohet me notën 5 dhe merren masa statutare.
Njësia akademike:Titulli i lëndës:Niveli:Statusi lëndës:Viti i studimeve:Numri i orëve në javë:Vlera në kredi – ECTS:Koha / lokacioni:Mësimdhënësi i lëndës:Detajet kontaktuese:Përshkrimi i lëndësTë dhëna themelore të lëndësFakulteti I EdukimitGjuhë amtare IIIBachelorE detyrueshmeII – Programi fillor5 (3 2)7E marte: AM 15:30-17: 45, premte AM 15: 30-17: 45Prof.asoc.dr.Naser PajazitiCel. 044/149265naser pajaziti@yahoo.comNë këtë kurs studentet do të marrin njohuri të reja, duke izgjeruar njohuritë e tyre paraprake, përkitazi meorganizimin e tekstit: objektin e studimit të sintaksës,klasifikimin e togfjalëshave, klasifikimin dhe llojet e fjalivepër nga struktura e tyre, modaliteti etj., gjymtyrët kryesoredhe gjymtyrët plotësuese të fjalisë: Po ashtu ata do t‘ithellojnë njohuritë e tyre edhe në fushën klasifikimit dhe tëllojeve të fjalisë së përbërë (fjalitë e bashkërenditura dhefjalitë e nënrenditura).Qëllimet e lëndës:- Qëllimi i kursit të gjuhës amtare (shqipe) III është qëstudentët:- T’i thellojnë dhe zgjerojnë njohuritë e tyre në fushën egjuhësisë në përgjithësi e të organizimit të tekstit(sintaksës) në veçanti;- Të njihen teorikisht dhe praktikisht (përmes formave tëndryshme të ushtrimeve) në mënyrë që t’i dallojnëtogfjalëshat nga fjalitë; fjalitë e thjeshta nga fjalitë epërbëra; gjymtyrët kryesore nga ato plotësuese, si dheproblemet e tjera që shtron sintaksa;- Të fitojnë aftësi për të dalluar trajtat dhe format normativenga ato që nuk janë normative në ligjërimin e folur dhe tëshkruar, në mënyrë që t’i zbatojnë këto aftësi në tëardhmen te nxënësit e ciklit të ulët të shkollës fillore.Rezultatet e pritura të nxënies:- Studentët do të jenë në gjendje:- T’i dallojnë njësitë sintaksore në tekst;- T’i përdorin mjetet ndërtimore dhe renditjen e tyrepër një gjuhë sa më funksionale, të kuptueshme dheshprehëse, si në formën e folur ashtu edhe në atë tëshkruar, sipas rregullave të shqipes standarde, sigjatë studimeve të tyre, ashtu dhe te fëmijët einstitucioneve parashkollore;
- T’i identifikojnë dhe zbatojnë drejt e qartë ndërtimetnjësitë sintaksore te nxënësit e ciklit të ulët tëshkollës fillore.Kontributi nё ngarkesёn e studentit (gjё qё duhet tё korrespondojë me rezultatet e tё nxёnit gjërata31 – 1545Ushtrime teorike/laboratorike21 – 1530Punë praktikeKontaktet me mësimdhënësin/konsultimet 11 – 1515Ushtrime në terrenKolokuiume, seminare42–28Detyra të shtëpisë31–824Koha e studimit vetanak të studentit (në22 – 1040bibliotekë ose në shtëpi)Përgatitja përfundimtare për provim41–416Koha e kaluar në vlerësim (teste, kuiz,43–28provim final)Projektet, prezantimet etj.TotaliMetodologjia emësimdhënies:Metodat e vlerësimit:186Si forma mësimi të këtij kursi të rregullt do të jenë: ligjëratat,bisedat, diskutimet, puna individuale, puna në grupe, seminaret,projektet ideore etj., duke aplikuar me këtë rast strategjitë dheteknikat e reja mësimore, si: insertin; parashikimin me termaparaprakë; pesëvargëshin; kubimin; kllasterin, analiza e tiparevesemantike, tabelën koncepteve, diagrami i Venit, ditari dy/tripjesësh,harta e të menduarit., si dhe teknika e modele të tjera mësimi, përnjë mësim më të avancuar e efektiv të gjuhës dhe të standardit të saj.Vlerësimi do të bëhet duke u mbështetur në vlerësimet me shkrim(teste), seminare, detyra të shtëpisë, angazhime në klasë dhe nëtestin përfundimtar.LiteraturaLiteratura themelore:1. Prof. Jashari, dr. Ali Kryeziu, Prof. asc. dr. Bahtijar (2010),Gjuhë amtare (Njohuri për gjuhën – fonetikë – morfologji –sintaksë) për studentët e Fakultetit të Edukimit,
3. Grup autorësh (1998), Tekst ushtrimesh të gjuhës shqipe I (Për studentët e Fakultetit të Mësuesisë dhe të Degës së Gjuhëve të Huaja), Tiranë. Literatura shtesë: 1. Gjinari, Jorgji–Shkurtaj, Gjovalin (1997), Dialektologjia, Tiranë. 2. Grup autorësh (2002), Gramatika e gjuhës shqipe I, AShSh, Tiranë. 3.
Blade Runner Classic Uncommon flooring - Common standards Solerunner Uni Solerunner Bladerunner Solerunner Uni Uni ICE Uni SKY Uni SAND Uni EARTH Uni NIGHT Uni POOL Uni MOSS Uni PINE Sky Sky UNI Sky STONE ENDURANCE VISION SPLASH Ice Ice UNI Ice STONE Ice ENDURANCE Ice SPL
Texts of Wow Rosh Hashana II 5780 - Congregation Shearith Israel, Atlanta Georgia Wow ׳ג ׳א:׳א תישארב (א) ׃ץרֶָֽאָּהָּ תאֵֵ֥וְּ םִימִַׁ֖שַָּה תאֵֵ֥ םיקִִ֑לֹאֱ ארָָּ֣ Îָּ תישִִׁ֖ארֵ Îְּ(ב) חַורְָּ֣ו ם
16247-1:2012 Requisiti generali UNI CEI EN 16247-2:2014 Edifici UNI CEI EN 16247-3:2014 Processi UNI CEI EN 16247-5 Qualificazione degli Energy Auditors (2015) UNI CEI EN 16247-4:2014 Trasporti UNI CEI EN 16247 9 . UNI CEI EN 1624
Unicondylar knee prostheses AMPLITUDE 22 1 4,5 Uni Score HA-Uni Score FB 2 hybrid 2 Uni Score HA-Uni Score HA 1 uncemented 1 Uni Score-Uni Score FB 19 1 5,3 cemented 18 1 5,6 reverse hybrid 1 ATRHROSURFACE 2 HemiCAP 1 cemented 1 PF Wave 1 cemented 1 BIOMET 54 Oxford-Oxford 1 cemented 1 Oxford-Oxford HA 47 cementless 45 reverse hybrid 2 Persona .
Flash Point C 250 EN ISO 2592 Elastic recovery at 25 C % 70 UNI EN 13398 Resistance to hardening RTFOT (1 63 C – UNI EN 12607-1) Loss in mass % 0.5 UNI EN 12607-1 Retained penetration at 25 C % 45 UNI EN 1426 Increase in softening point C 12 UNI EN 1427
o UNI CEI EN 16247-1:2012 Diagnosi energetiche – Aspetti generali o UNI CEI EN 16247-2:2014 Diagnosi energetiche – Edifici o UNI CEI EN 16247-3:2014 Diagnosi energetiche – Processi o UNI CEI EN 16247-4:2014 Diagnosi energetiche – Trasporti o UNI CEI/TR 11428:2011 Gestione del
Carrier Ethernet OAM Protocol Positioning E-LMI - User to Network Interface (UNI) Link OAM - Any point-point 802.3 link CFM, Y.1731 PM - End-to-End UNI to UNI MPLS OAM - within MPLS cloud Core Customer MPLS/IP Business Residential Business Residential UNI NNI NNI NNI UNI Customer MPLS OAM .
accounting standards (for domestic filing purposes) and IFRS as issued by the IASB (or other permitted equivalent standards) for the subsidiary, the parent company or the whole group (for the purposes of the EEA listing). We would urge any companies that may be affected by this change to check with the relevant EEA competent authority as soon as possible so that they are clear what .
