Elaborado Por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSA PLANO DE AÇÃO .
PLANO DE AÇÃO 2014Curso de Bacharelado em Ciência daComputaçãoElaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSACoordenador:DataMARCOS PAULO A. DE SOUSA12/03/2014Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013.Melhorar infraestruturaOBJETIVO 01:Coluna AProblemaColuna BResultado a ser atingido3,52Sobre os laboratórios einstalações específicaspara seu curso como:ambulatórios, clínicas enúcleo (A qualidade dosequipamentosdisponíveis)Sobre a Biblioteca (Adisponibilidade de outrasmídias (jornais e revista,CD ROM)Coluna CAções ConcretasColuna DCronogramaAção 1: Identificação doslaboratórios que possuem maiorquantidade de computadoresdefasados tecnologicamente.Resultado 1: Renovação de 100% dos computadores que possuem vidaútil superior a 4 anos de usoAção 2: Aquisição de novoscomputadores.Coluna EResponsáveisCoordenação decursoFevereiro de 2014Agosto 2014Coordenação deTecnologia deInformaçãoAção 3: Subsitituição dos antigospelos novos.3,54Resultado 1: Aumentar os acessos de alunos de ciência da computaçãoa revistas e jornais eletrônicos presentes ao Portal da CAPESAção 1: Promover maior divulgaçãode revistas e jornais eletrônicos, bemcomo, o uso do Portal de periódicosda Capes.ContínuoCoordenação decursoCoordenação doSistema deBibliotecasResultado 1: Melhorar o espaço físico da lanchonete em termos decondições de conservação e adequação do espaço físicoAção 1: Reformar o espaço físicoFevereiro de 2014Agosto 2014Reitoria3,16Sobre a lanchonete Espaço físico (condiçõesde conservação, higiene,adequação do espaço aonúmero de alunos)
PLANO DE AÇÃO 2014Curso de Bacharelado em Ciência daComputaçãoElaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSACoordenador:DataMARCOS PAULO A. DE SOUSA12/03/2014Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013.Melhorar ComunicaçãoOBJETIVO 02:Coluna AProblemaColuna BResultado a ser atingidoColuna CAções ConcretasColuna DCronogramaColuna EResponsáveis3,52Informações que aAssessoria deComunicação (ASCOM)divulga sobre oCESUPA?Percepção dos alunossobre a ComunicaçãoExterna (Como vocêavalia a atualização dasinformaões das redessociais)Resultado 1: Melhorar a divulgação da ASCOM sobre CESUPA3,34Ação 1: Implementação de novasmídias que possam ampliar adivulgação sobre o CESUPA.ContínuoCoordenação decursoContínuoAssessoria deComunicaçãoAção 1: Otimização de processos degeração e atualização de notíficas.Resultado 1: Melhorar a atualização de informações das redes sociaisAção 2: Implementação de novosrecursos de mídias sociais quepromovam a ampliação dainformação e maior interatividade
PLANO DE AÇÃO 2014Curso de Bacharelado em Ciência daComputaçãoElaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSACoordenador:DataMARCOS PAULO A. DE SOUSA12/03/2014Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013.Melhorar ComunicaçãoOBJETIVO 03:Coluna AProblemaColuna BResultado a ser atingidoColuna CAções ConcretasColuna DCronogramaColuna EResponsáveis3,52Informações que aAssessoria deComunicação (ASCOM)divulga sobre oCESUPA?Percepção dos alunossobre a ComunicaçãoExterna (Como vocêavalia a atualização dasinformaões das redessociais)Resultado 1: Melhorar a divulgação da ASCOM sobre CESUPA3,34Ação 1: Implementação de novasmídias que possam ampliar adivulgação sobre o CESUPA.ContínuoAssessoria deComunicaçãoContínuoAssessoria deComunicaçãoAção 1: Otimização de processos degeração e atualização de notíficas.Resultado 1: Melhorar a atualização de informações das redes sociaisAção 2: Implementação de novosrecursos de mídias sociais quepromovam a ampliação dainformação e maior interatividade
PLANO DE AÇÃO 2014Curso de Bacharelado em Ciência daComputaçãoElaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSACoordenador:DataMARCOS PAULO A. DE SOUSA12/03/2014Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013.Gestão de CursoOBJETIVO 04:Coluna AProblemaColuna BResultado a ser atingidoColuna CAções ConcretasColuna DCronogramaColuna EResponsáveis3,57O (a) coordenador (a)acompanha as turmasatravés de visitasperiódicas em sala?Percepção dos alunossobre a ComunicaçãoExterna (Como vocêavalia a atualização dasinformaões das redessociais)Resultado 1: Aumentar a visitas periódicas em sala de aula3,34Ação 1: Agendamento de visitas emsala.ContínuoCoordenação decursoContínuoCoordenação decursoAção 1: Otimização de processos degeração e atualização de notíficas.Resultado 1: Melhorar a atualização de informações das redes sociaisAção 2: Implementação de novosrecursos de mídias sociais quepromovam a ampliação dainformação e maior interatividade
PLANO DE AÇÃO 2014Curso de Bacharelado em Ciência daComputaçãoElaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSACoordenador:DataMARCOS PAULO A. DE SOUSA12/03/2014Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013.Desempenho DocenteOBJETIVO 05:Coluna AProblemaColuna BResultado a ser atingido4,64NORMASINSTITUCIONAIS (O (a)professor (a) apresenta oPlano de Ensino dadisciplina.)Resultado 1: Ampliar em 100% dos alunos sobre o conhecimento dooPlano de Ensino da DisciplinaColuna CAções ConcretasAção 1: Conscientização daimportancia do plano de ensinodurante as reuniões do colegiadoAção 2: Realizar o acompanhamentoda elaboração dos planos de ensino edisponibização no sistema online.Ação 3: Realizar o acompanhamentoda apresentação dos planos de ensinopor parte dos professores por meio devisitas periódicas em salaColuna DCronogramaContínuoColuna EResponsáveisCoordenação decursoNDEProfessores docurso
PLANO DE AÇÃO 2014Curso de Bacharelado em Ciência daComputaçãoElaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSACoordenador:DataMARCOS PAULO A. DE SOUSA12/03/2014Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013.Desempenho DiscenteOBJETIVO 05:Coluna AProblemaColuna BResultado a ser atingidoColuna CAções ConcretasColuna DCronogramaColuna EResponsáveis4,64NORMASINSTITUCIONAIS (Elessão pontuais no início etérmino das aulas?)Resultado 1: Melhorar a pontualidade dos alunos quanto ao início etérmino das aulas3,30HABILIDADES (Osalunos apresentam escritacoesa, coerente egramaticalmente corretanos trabalhosacadêmicos?)HABILIDADES (Elesdemonstram domínio deconhecimentos básicospara o desenvolvimentodas atividades dadisciplina?)Resultado 1: Melhorar a escrita dos alunos3,45Resultado 1: Melhorar o domínio de conhecimento básico entre osalunosAção 1: Conscientização daimportancia da pontualidade paraaprendizadoAção 1: Conscientizar professores ealunos quanto ao estímulo de leiturase pesquisa de trabalhos técnicocientíficos e de livros didáticos.Ação 2: Adotar dinâmicas quepromova leitura e escrita em sala deaula.Ação 1: Discutir metodologias deensino que venham melhorar oprocesso de aprendizagem.Ação 2: Acompanhar o cumprimentodo plano de ensino, e o processos deavaliação de alunos.ContínuoCoordenação decursoProfessores docursoCoordenação decursoContínuoProfessores docursoCoordenação decursoContínuoProfessores docurso
PLANO DE AÇÃO 2014Curso de Bacharelado em Ciência daComputaçãoElaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSACoordenador:DataMARCOS PAULO A. DE SOUSAATITUDES (Os alunosinteragem nas aulasapresentando novosdados, fazendo perguntasconstrutivas, dandoexemplos, entre outros?)12/03/2014Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013.2,82Resultado 1: Promover maior interação entre alunos e professoresAção 1: Discutir metodologias deensino que promovam maiorinteratividade entre alunos eprofessores.Coordenação decursoContínuoProfessores docurso
PLANO DE AÇÃO 2014Curso de Bacharelado em Ciência daComputaçãoElaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSACoordenador:DataMARCOS PAULO A. DE SOUSA12/03/2014Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013.PONTOS FORTESSUGESTÕES DE MELHORIASCOMPETÊNCIA DOCENTE ( MÉDIA GERAL 4,58)PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A COMUNICAÇÃO INTERNA EEXTERNA (MÉDIA GERAL 3,74)DESEMPENHO DOCENTE QUANTO AOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS(MÉDIA GERAL 4,45)MAIOR ACOMPANHAMENTO DO COORDENADOR ATRAVÉS DE VISITASPERIÓDICAS EM SALA (MÉDIA GERAL 3,57)DESEMPENHO DOCENTE QUANTO AOS ASPECTOS DE AVALIAÇÃO DAAPRENDIZAGEM (MÉDIA GERAL 4,56)PERFIL DOS DISCENTES QUANTO A HABILIDADE (MÉDIA GERAL 3,44)PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A GESTÃO DE CIÊNCIA DACOMPUTAÇÃO (MÉDIA GERAL 4,47)PERFIL DOS DISCENTES QUANTO A ATITUDES (MÉDIA GERAL 3,75)
Elaborado por: MARCOS PAULO ALVES DE SOUSA Coordenador: MARCOS PAULO A. DE SOUSA Data 12/03/2014 PLANO DE AÇÃO 2014 Curso de Bacharelado em Ciência da Computação Este Plano de Ação 2014 foi elaborado com base nos resultados da autoavaliação 2013. OBJETIVO 04: Gestão de Curso Coluna A Problema Coluna B Resultado a ser atingido Coluna C
Almeida, Antonio B67 Almeida, Maria F B23 Aloisio, Giuseppe B3 Alonso, Victor V B23 Alpar, Julia V B57 Alt, Fred W B34 Alupay, Petronilo B_ B68 Alvarez, Luicia R. B B3 Alves, Alipio B57 Alves, Jose L B44 Alves, Jose M B54 Alves-Lico, Angela L B63 Alves-Lico, Dorothy L B63 Amanatides, Eleni B3 Amann, Jakob B84 Ambro, Helen B76 Ambrose, Dora B76
Souza, Marcos Adilson Correia de. A necessidade da formação continuada para os docentes que atuam na área de direito no Centro Universitário CESMAC / Marcos Adilson Correia de Souza --- São Paulo, 2013. 107 p.; Anexos Bibliografia Dissertação (Mestrado) - Universidade Cidade de São Paulo. Orientador Prof. Dr. Potiguara Acácio Pereira. 1.
Moreira Alves-Col Sinopses p concursos v7-Proc Penal-P.Geral-8ed.indb 27 25/01/2018 09:52:26 28 Processo Penal Parte Geral – Vol. 7 Leonardo Barreto Moreira Alves confere aos titulares dos interesses em con g ito a possibilidade ou-
Proprioceptive System The Eyes and Proprioception Orlando Alves da Silva, MD1 Teresa Alves da Silva, MD2 1Posturmed, Lisbon, Portugal 2 Hospital de Cascais, Dept. of Orthopedics, Cascais, Portugal Editor’s Note: This article, principally authored by O. Alves Da Silva, MD, is an invited paper. When I f
Houston Mr. James D. Dannenbaum Houston Mr. Jaime U. Davila, Sr. Austin-San Marcos Mr. Michael W. Dawkins Austin-San Marcos Mr. Hector De Leon Austin-San Marcos Ms. Sylvia A. de Leon Washington, DC-MD-VA-WV Mr. Kenneth P. DeAngelis Austin-San Marcos The Honorable Linnet F. Deily Houston Mr. Wofford Denius Los Angeles-Long Beach Mr. Martin W .
As noted in the findings of fact, the PE procedures at CSU San Marcos did not include assigning an OR score at the time Section 20.21 of the addendum was signed. Accordingly, CSU San Marcos was one of the campuses required to develop procedures for the assignment of an OR score. Absent a waiver, CSU San Marcos would be required to bargain with CSEA
in a Brazilian e-Commerce . Allan Vidotti Prando1*, Solange Nice Alves de Souza2 . 1 Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de SP, Cidade Universitária, Butantã, São Paulo, Brasil. 2 Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, Cidade Universitária, Butantã, São Paulo, Brasil. * Corresponding author.
Chapter in The Handbook of Computer Networks, Hossein Bidgoli (ed.), Wiley, to appear 2007 Network Traffic Modeling Thomas M. Chen Southern Methodist University, Dallas, Texas OUTLINE: 1. Introduction 1.1. Packets, flows, and sessions 1.2. The modeling process 1.3. Uses of traffic models 2. Source Traffic Statistics 2.1. Simple statistics 2.2. Burstiness measures 2.3. Long range dependence and .
