PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG PROSES .
PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANGPROSES PEMBELAJARAN SISWA-SISWI DI SMP NEGERI 2PALLANGGA KABUPATEN GOWASKRIPSIDiajukan untuk memenuhi syarat meraih gelar Sarjanailmu perpustakaan (S.IP) Jurusan Ilmu PerpustakaanPada Fakultas Adab dan HumanioraUIN Alaiddin MakassarOleh:MEGAWATI40400112085FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORAUNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR2016i
ii
iii
iv
KATA PENGANTARDengan menyebut nama ALLAH SWTyang maha pengasih dan mahapenyayang. Segala puji bagi ALLAH SWT Tuhan semesta alam. Tiada kata yangmampu mewakili rasa syukur atas segala nikmat yang telah dicurahkan selama ini,baik nikmat iman, nikamt ilmu, nikmat kesehatan, maupun nikamt kasih sayang.Begitu banyak nikmat ALLAH SWT yang diberikan, sehingga jika dituangkan dalamsebuah tulisan, maka niscaya tidak akan cukup air laut untuk menjadi tintanya dan takakan cukup pohon di bumi ini untuk menjadi sebuah pena.Salawat dan salam senantiasa tercurah kepada junjungan kami MuhammadSAW, Nabi yang akhir zaman yang tiada lagi Nabi setelahnya, beserta keluarga danpara sahabatnya.Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapatkan kendala, tetapiberkat kesabaran, ketabahan, dan dorongan jiwa yang besar, semua ini dapat diatasidengan sangat baik. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang takterhingga kepada kedua orang tuayang tercinta ayahandaBakri dan ibundaHamisah, yang telah melahirkan, mengasuh, membesarkan serta membimbingpenulis dengan rasa penuh cinta kasih sayang dan selalu memberi dorongan,dukungan, dan pengorbanan yang tak terhingga, baik secara moril maupun materialuntuk mengantar penulis dalam meraih cita-cita. Semoga mendapat pahala dariALLAH SWT dan mendapat pahala yang besar.v
Pada kesempatan ini pula, secara khusus penulis menyampaikan ucapanterima kasih yang setulus-tulusnya kepada Dr. H. Dahlan M,M,Ag selaku konsultan Idan Touku Umar, S. Hum., M.IP selaku konsultan II yang telah banyak meluangkanwaktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, nasihat, dan motivasi sehinggaterselaikannya penulisan skripsi ini. Semoga ALLAH SWT memberikan pahala yangbesar kepada beliau. Ucapan dan terima kasih serta penghargaan yang sebesarbesarnya penulis sampaikan kepada:1. Prof. Dr. Musafir Pabbari, M.Ag., Rektor UIN Alauddin Makassar, parawakil Rektor dan seluruh staf UIN Alauddin Makassar yang telahmemeberikan pelayanan yang maksimal kepada penulis.2. Dr. H. Barsihannor, M.Ag., Dekan Fakultas Adab dan Humaniora UINAlauddin Makassar dan para Wakil Dekan Fakultas Adab dan Humaniora.3. A. Ibrahim. S.Ag., S.S., M.Pd., Ketua jurusan Ilmu Perpustkaan danHimayah, S.Ag.,S.,M.MIMS selaku sekertaris Jurusan Ilmu Perpustakan.4. Para dosen Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar,dengan segala jerih payah dan ketulusan dalam membimbing danmemandu perkuliahan sehingga memperluas wawasan keilmuan penulis.5. Para staf Tata Usaha di lingkungan Fakultas Adab dan Humaniora UINAlauddin Makassar yang telah banyak membantu penulis dalampenyelesaian administrasi selama perkuliahan dan penyelesaian skripsi ini.6. Kepala Perpustakaan Universitas UIN Alauddin Makassar dan para stafpegawai.vi
7. Kepala sekolah SMP Negeri 2 Pallangga, ibu Adriani S.Pd besertawakilnya kepala perpustakaan pak Samsuadi S.Pd beserta guru dan siswayang banyak membantu penulis saat penelitian.8. Saudara-saudara penulis yang telah memebrikan dukungan kepada penulisselama proses penyelesaian skripsi ini.9. Sahabat-sahabat penulis: Mursyidah Thamrin, Sitti Sabriana Sani, NurulWahdaniah, Nur Hidayat dan Sumarni. Terima kasih terhadap semuakebaikan serta bantuannya disaat penulis susah maupun senang.10. Rekan-rekanmahasiswajurusan IlmuPerpustakaan yang selalumemeberikan semangat kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.Akhirnya dengan lapang dada penulis sangat mengharapkan masukan sertasaran dan kritikan yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. KepadaALLAH SWT penulis memanjatkan do’a semoga bantuan serta ketulusan yang telahdiberikan oleh berbagai pihak, senantiasa bernilai ibadah disisi ALLAH SWT danmendapat pahala yang berlipat ganda. Amin.Makassar,April 2016Megawativii
DAFTAR ISIPERNYATAAN KEASLIAN SKIRIPSI iPERSETUJUAN PEMBIMBING .iiPENGESAHAN SKRIPSI .iiiKATA PENGANTAR .ivDAFTAR ISI .viABSTRAK .viiBAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang 1B. Rumusan Masalah .5C. Fokus Penelitian dan Deskripsi Fokus 5D. Kajian Pustaka .7E. Manfaat dan Tujuan Penelitian .8BAB II TINJAUAN TEORITISA. Perpustakaan Sekolah .91. Pengertian Perpustakaan Sekolah.92. Manfaat Perpustakaan sekolah .133. Tujuan Perpustakaan sekolah 144. Fungsi Perpustakaan Sekolah 17B. Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Menujang Proses Pembelajaran 221. Peran Perpustakaan Sekolah .222. Proses Pembelajaran .27viii
BAB III METODE PENELITIANA. Jenis Penelitian .36B. Waktu dan Tempat Penelitian .37C. Teknik Pengumpulan Data 37D. Instrumen Penelitian .39E. Analisis Data .39BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN1. Gambaran Umum Perpustakaan SMP Negeri 2 Pallangga .41a. Sejarah Perpustakaan SMP Negeri 2 Pallangga 41b. Kondisi Perpustakaan SMP Negeri 2 Pallangga .462. Hasil Dan Pembahasan 51a. Hasil Penelitian .51b. Pembahasan .57BAB V PENUTUPA. Kesimpulan .66B. Saran .67DAFTAR PUSTAKA 68LAMPIRANix
ABSTRAKNAMA: MEGAWATINIM: 40400112085JUDUL: Perana Perpustakaan Sekolah Dalam MenunjangProses Pembelajaran Siswa-Siswi SMP Negeri 2Pallangga Kabupaten Gowa.Skripsi ini membahas tentang peranan perpustakaan dalam menunjang prosesbelajar mengajar di perpustkaan SMP Negeri 2 Pallangga. Pokok permasalahan yangdiangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana peranan perpustakaan dalammenunjang proses belajar mengajar.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana perananperpustakaan SMP Negeri 2 Pallangga dalam menunjang proses belajar mengajar.Adapun sub masalah yang diangkat adalah pertama, manfaat perpustakaan dalammenunjang proses belajar mengajar. Kedua, kendala-kendala atau faktor-faktorpenghambat perpustakaan sebagai alat penunjang proses belajar mengajar.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yakni penelitian yangmendeskripsikan mengenai fakta-fakta antar fenomena yang diselidiki. Metode yangdigunakan adalah metode kualitatif yakni untuk memahami fenomena tentang apayang dialami subjek penelitian dengan cara mendeskripsikan dan mengumpulkan datamelalui penelusuran pustaka dan keterlibatan langsung dilapangan denganmenggunakan teknik wawancara dan observasi. Informan terdiri dari orang informansebagai pengelola perpustakaan, 1 (satu) orang sebagai guru dan siswa sebagaisumber data.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan perpustakaan SMP Negeri 2Pallangga dalam menunjang proses belajar mengajar dari segi koleksi buku paketsudah memadai tetapi masih perlu ditingkatkan sedangkan buku-buku yang bersifatreaksi seperti buku-buku fiksi masih sangat minim sehingga perlu dilakukanpengembangan koleksi. Sedangkan yang menjadi kendala utama dalam penelitian iniyaitu kurangnya tenaga pengelola perpustakaan sehingga perpustakaan tidak berjalandengan baik, dan kurangnya sarana dan prasaran sehingga mengakibatkan kurangnyaminat baca dan kecintaan terhadap perpustakaan sangat rendah karna siswa jarangberkunjung di perpustakaan.x
BAB 1PENDAHULUANA. Latar BelakangPerkembangan ilmu pengetahuan di segala bidang dewasa ini, membuatmanusia sadar bahwa tugas sekolah tidak cukup melatih ingatan dan kemahiran dalambeberapa mata pelajaransaja. Isi pelajaran tidak dapat lagi dibatasi pada bukupelajaran dan metode pelajaran tidak cukup berdasarkan harapan dan ingatan. Denganbelajar aktif, perpustakaan diharapkan dapat menjadi sumber informasi yang lebihluas, mudah dan mudah dijangkau.Peranaan perpustakaan sekolah dalam menunjang proses pembelajaran itusangat penting karena merupakan subsistem program pendidikan yang akanberpengaruh terhadap program pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikianperpustakaan sekolah harus dijadikan komponen tak terpisahkan dalam keseluruhanrangkaian program pendidikan tersebut. Oleh karena itu, perpustakaan sekolah harusberfungsi sebagai sarana yang turut menentukan proses belajar mengajar yang baik,dan mampu memberikan warna dalam proses interaksi edukatif yang lebih efektif danefisien sesuai dengan misi yang diemban oleh perpustakaan sekolah.Sesuai dengan namanya, perpustakaan sekolah tentu berada di sekolah, danberfungsi untuk sarana kegiatan belajar mengajar, penelitian yang sederhana,menyediakan bahan bacaan guna menambah ilmu pengetahuan, sekaligus tempatberekreasi yang sehat, di sela-sela kegiatan rutin dalam belajar.1
2Dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem pendidikanNasional (Sisdiknas) perpustakaan merupakan sarana penunjang proses belajarmengajar di sekolah. Keberadaannya sebagai salah satu komponen pendidikanmerupakan satu keharusan. Perpustakaan sekolah diselenggarakan oleh sekolah, danpemanfaatannya sangat tergantung kepada upaya kepala sekolah, para guru, petugasperpustakaan dan para pelajar. Sementara pengembangannya selain menjadi tanggungjawab kepala sekolah, juga dapat melibatkan komite sekolah.Perpustakaan memiliki peranan yang signifikan untuk mendukung gemarmembaca dan meningkatkan literasi informasi, juga untuk mengembangkan siswasupaya dapat belajar secara independen. Membaca yang merupakan perintah Allahadalah kunci keberhasilan hidup duniawi dan ukhrawi. Selama itu dilakukan demikarena Allah, yakni demi kebaikan dan kesejahteraan makhluk. Bacaan yangdimaksud tidak terbatas hanya pada ayat-ayat Al-Qur’an, tetapi segala sesuatu yangdapat dibaca. Salah satu hasil penelitian literasi ditingkat internasional menyimpulkandalam sebuah kalimat: Menemukan cara untuk mengajak siswa membaca merupakansuatu jalan yang sangat efektif untuk perubahan sosial (Suherman, 2009:1).Allah SWT. Berfirman dalam QS Al-Alaq / 96 : 1-5.(۳﴿ ( ا ْق َز ْأ َو َرب َُّك ْاْلَ ْك َز ُم ۲﴿ ق َ اْل ْن َس َ َ ) خَ ل ١﴿ ْق َز ْأ ِباس ِْن َرب َِّك الَّ ِذي َخلَق ٍ َ ان ِه ْن َعل ِْ ق (۵﴿ ان َها لَ ْن يَ ْعلَ ْن َ اْل ْن َس ِ ْ ( َعلَّ َن ۴﴿ الَّ ِذي َعلَّ َن بِاْلﻘله
3Terjemahan:“(1) Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang telahmenciptakan” (2) ”Dia telah menciptakan manusia dari segumpaldarah” (3) “Bacalah dan Tuhan mu yang maha pemurah” (4) Yangmengajar (manusia) dengan perantara kalam” “(5) Dia mengajarkepada manusia apa yang tida diketahuinya” (Republik Indonesia,Departemen Agama, 2007: 479)Ayat di atas menyatakan : Bacalah wahyu-wahyu Ilahi yang sebentar lagiakan banyak engkau terima, dan baca juga alam dan masyarakatmu. Bacalah agarengkau membekali dirimu dengan kekuatan pengetahuan. Bacalah semua itu tetapidengan syarat hal tersebut harus engkau lakukan dengan atau demi nama Tuhan Yangselalu memelihara dan membimbingmu dan yang mencipta semua makhluk kapandan dimanapun (M Quraish Shihab, vol 15, 2009:454).Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh mahasiswa Ken Ulin Nuha denganjudul peran perpustakaan sekolah dalam meningkatkan proses pembelajaran siswa diSMAN 2 Majene yaitu, dari hasil penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa peranperpustakaan dalam menunjang proses pembelajaran siswa menjadi salah satu saranaatau media yang penting yang menjadi salah satu penunjang proses pembelajaran.Kelengkapan fasilitas pendukung seperti ilmu teknologi komunikasi dapatmempermudah pelayanan di sekolah tersebut apalagi sekolah ini telah menjadisekolah rintisan bertaraf internasional. Dengan demikian peran perpustakaan dalamdunia pendidikan utamanya di dalam meningkatkan mutu pendidikan dan ilmupengetahuan mutlak dibutuhkan. Ini jelas bahwa peranan perpustakaan sangat
4membantu sekali dalam menunjang proses pembelajaran serta memperluas wawasandan pengetahuan bagi guru dalam mengajar kepada muridnya. Berdasarkan penelitiansebelumnya peneliti ingin mengembangkan dengan mengangkat judul yang samatetapi memiliki perbedaan, dalam hal ini peneliti ingin membahas tentang bagaimanaperanan perpustakaan sekolah dalam meningkatkan proses pembelajaran siswa-siswidi SMP Negeri 2 Pallangga. Karena di perpustakaan sekolah SMP Negeri 2 PallanggaKabupaten Gowa merupakan jenis perpustakaan sekolah yang belum bisa memenuhikebutuhan siswa/pemustakanya. saat inimasih jauh dariyang namanyakesempurnaan karena dilihat dari fasilitas yang kurang memadai seperti kurangnyarak buku, ruangan yang sempit, yang menjadi faktor penyebab kurangnya minat darisiswa itu sendiri yang mengakibatkan peran perpustakaan dalam menunjang prosespembelajran tidak tercapai dengan baik.Berdasarkan observasi yang dilakukan dapat diketahui bahwa perpustakaanSMP Negeri 2 Pallangga Kabupaten Gowa terdiri dari: kepala perpustakaan danpustakawan. Berbagai upaya sudah dilakukan pustakawan dalam mengikat hati parasiswa untuk berkunjung ke perpustakaan. Menurut kepala perpustakaan SMP Negeri2 Pallangga mengatakan bahwa perpustakaan ini berjalan apa adanya, karenapustakawan yang ada di perpustakaan kurang, sehingga buku-buku di perpustakaantidak tersusun dengan rapi dan juga ruangan perpustakaan yang sempit, sehinggafasilitas di perpustakaan juga kurang seperti, kurangnya rak buku, meja dan kursi,sehingga siswa/siswi kurang berminat ke perpustakaan. Jadi perpustakaan SMP
5Negeri 2 Pallangga Kabupaten Gowa kurang dimanfaatkan oleh siswa-siswi sebagairuang baca.Berdasarkan uraian di atas penulis tertarik mengangkat judul perananperpustakaan sekolah dalam menunjang proses pembelajaran siswa-siswi di SMPNegeri 2 Pallangga Kabupaten Gowa untuk mengetahui sejauh mana peranperpustakaan dalam menunjang proses pembelajaran dan lokasi yang sangat strategisdan mudah dijangkau dalam proses penelitian.B. Rumusan MasalahBerdasarkan pada urain latar belakang yang dipaparkan di atas, maka penulisdapat mengangkat permasalahan pokok yang sangat mendasar yaitu:1. Bagaimana pemanfaatan perpustakaan SMP Negeri 2 PallanggaKabupaten Gowa.2. Kendala-kendala apa yang dihadapi perpustakaan sekolah dalammenunjang proses pembelajaran siswa-siswi SMP Negeri 2 PallanggaKabupaten gowa.C. Fokus Penelitian dan Deskripsi Fokus1. Fokus PenelitianFokus penelitian ini bertujuan untuk menghindari penyimpangan danperluasan yang tidak perlu dalam penelitian, yang menjadi objek dalam penelitian iniyaitu pengelola perpustakaan SMP Negeri 2 Pallangga. Dalam penelitian yang akan
6dilakukan oleh peneliti hanya akan meneliti tentang peranan perpustakaan sekolahdalam proses pembelajaran siswa-siswi di SMP Negeri 2 Pallangga Kabupaten Gowa.2. Deskripsi FokusUntuk memudahkan pembaca dalam memahami isi penelitian ini sertamenghindari adanya ketidak pahaman, maka penulis memberikan pengertian terhadapkata-kata yang dianggap penting dalam judul penelitian “Peranan perpustakaansekolah Dalam Menunjang Proses Pembelajaran Siswa-siswi Di SMP Negeri 2Pallangga Kabupaten Gowa.a. Peranan sesuatu yang jadi bagian atau yang memegang pemimpin yangterutama dalam terjadinya hal yang peristiwa (Tim Pustaka Phoenix,2013:652).b. Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang diselenggarakan disekolah guna menunjang program belajar mengajar pada pendidkanformal tingkat sekolah baik sekolah dasar maupun sekolah menengah,baik sekolah umum maupun sekolah lanjutan (Supriadi, 1982:5).c. Proses Pembelajaran adalah proses yang dilaksanakan secara sistimatisdalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuanpembelajaran. Proses pembelajaran merupakan sebuah sistem yangkomponen-komponennya terdiri dari siswa, guru, materi, sarana(perpustakaan), pengelolaan, dan lingkungan ( Haling, 2004).d. Siswa adalah pelajar pada akademi atau perguruan tinggi (Tim PustakaPhoenix, 2013:804).
7D. Kajian PustakaDalam membahas judul “Peranan Perpustakaan Sekolah Dalam MenunjangProses Pembelajaran Siswa-Siswi Di SMP Negeri 2 Pallangga Kabupaten Gowa.1. Sutarno NS “Perpustakaan Dan Masyrakat” dalam bukunya membahastentang kondisi perpustakaan dan peranannya terhadap masyarakat, 2003.2.Dian Sinaga, “Mengelola Perpustakaan Sekolah” dalam bukunya membahastentang peranananya dalam proses belajar mengajar, 2005.3. Sumiati dan Asra “Metode pembelajaran” dalam bukunya membahas tentang,Proses pembelajaran dan bagaimana mengajar dalam pembelajaran, 2007.4. Pawit M. Yusuf,. Dan Yaya Suhendar “Pedoman PenyelenggaraanPerpustakaan sekolah” dalam bukunya membahas tentang pengetianperpustakaan secara umum, 2005.5. Ibrahim Bafadal ”Pengelolaan Perpustakaan Sekolah” dalam h,sertaperananperpustakaan sekolah, 2005.6. Abd. Haling, “Belajar dan pembelajaran” dalam bukunya membahasmengenai pengertian pembelajaran dan tujuan pembelajaran, 2004.7. Hanifah Dwi Ratna Dewi dkk “Coursepack On TeacherLibrarianship(Kumpulan artikel tentang perpustakaan sekolah/guru pustakawan) dalambukunya membahas tentang peranan perpustakaan sekolah dalam prosesbelajar mengajar, 2006.
8E. Tujuan dan Manfaat Penelitian1. Tujuan penelitiana. Untuk mengetahui pemanfaatan perpustakaan dalam menunjang prosespembelajaran siswa di SMP Negeri 2 Pallangga.b. Untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi perpustakaan sekolahdalam menunjang proses pembelajaran siswa di SMP Negeri 2 Pallangga.2. Manfaat penelitianDengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan nilaiinformasi dan sebagai bahan pertimbangan bagi pustakawan, petugasperpustakaan serta pemustaka khususnya peranan perpustakaan SMP Negeri 2Pallangga dalam menunjang kegiatan pembelajaran siswa.
9BAB IITINJAUAN TEORITISA. Perpustakaan Sekolah1. Pengertian Perpustakaan SekolahSebelum kita mendefinisikan perpustakaan sekolah, sebaiknya terlebih dahulukita memahami arti atau definisi perpustakaan, sebab kata “sekolah” pada istilah“perpustakaan sekolah” merupakan kata yang menerangkan kata “perpustakaan”.Memahami perpustakaan sekolah secara umum merupakan dasar memehamiperpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan bagian dari perpustakaansecara umum.Perpustakaan adalah suatu tempat untuk menyimpan koleksi bahan pustakayang terdiri dari buku, majalah, surat kabar, kliping, brosur dan sebagainya yangdikelola dan diatur secara sistimatis sehingga mudah digunakan oleh pengunjung atauanggota perpustakaan. (Kastam A. Basri 1990:3)Perpustakaan adalah salah satu unit kerja berupa mengumpulkan, menyimpandan memelihara koleksi bahan pustaka yang dikelola dan diatur secara sistimatisdengan cara tertentu untuk digunakan secara kontinyu oleh pemakainya sebagaisumber informasi. ( Nurhadi Muljadi. A 1993:3)Perpustakaan bukan merupakan hal yang baru dikalangan masyarakat, dimana-mana telah diselenggarakan perpustakaan, seperti di sekolah-sekolah, baiksekolah umum maupun sekolah menengah.
10Menurut Sulistio Basuki, (1995;1). Perpustakaan adalah sebuah ruang bagiandan sub bagian dari sebuah gedung itu sendiri biasanya disimpan menurut susunantertentu serta dugunakan untuk pengguna perpustakaan.Jadi perpustakaan dapat didefinisikan sebagai suatu unit kerja dari suatubadan atau lembaga tertentu yang mengelola bahan-bahan pustaka, baik berupa bukubuku maupun bukan berupa buku (non buku material) yang diatur secara sistimatismenurut aturan tertentu sehingga dapat digunakan sebagai sumber informasi olehsetiap pemakainya.Sebagaimana telah dijelaskan diatas, bahwa perpustakaan merupakan unitkerja. Dengan demikian perpustakaan sekolah merupakan unit kerja dari suatusekolah yang menyelenggara
pustakawan. Berbagai upaya sudah dilakukan pustakawan dalam mengikat hati para siswa untuk berkunjung ke perpustakaan. Menurut kepala perpustakaan SMP Negeri 2 Pallangga mengatakan bahwa perpustakaan ini berjalan apa adanya, karena pustakawan yang ada di perpustakaan kurang, sehingga buku-buku di perpustakaan
mendapat bimbingan dalam memanfaatkan koleksi perpustakaan. Dengan demikian staf di perpustakaan sekolah tidak hanya memahami pengelolaan perpustakaan, tetapi juga mampu berperan sebagai guru pendamping yang akan membantu siswa dalam memanfaatkan perpustakaan, sehingga dikenal istilah guru pustakawan (teacher librarian).
PERANAN PUSTAKAWAN DALAM PEMANFAATAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN SMAN 1 BONTONOMPO KABUPATEN GOWA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan Jurusan Ilmu Perpustakaan Pada Fakultas Adab Dan Humaniora UIN Alauddin Makassar Oleh SYAMSUL ALAM NIM. 40400111134 .
berjudul Peranan Pustakawan Dalam Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa yang membahas tentang pemanfaatan koleksi. Sedangkan judul yang saya ingin teliti adalah Peranan Pustakawan Dalam Meningkatkan Koleksi Perpustakaan di SMA Negeri 1 Pangkep yang akan
peranan jejaring perpustakaan dalam meningkatkan kompetensi pustakawan konferensi call for paper& musda iii fppti jawa timur sekolah tinggi keguruan dan ilmu pendidikan pgri sumenep sumenep, 21-23 september 2016 forum perpustakaan perguruan tinggi indonesia jawa timur 2016 forum perpustakaan perguruan tinggi indonesia - jawa timur
Pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam pembelajaran diartikan . serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilakukan oleh pustakawan dalam . Perpustakaan merupakan salah satu tempat yang memiliki peranan penting dalam memberikan suatu informasi. Hal ini dikarenakan sebuah
28 majalah porno atau sesuatu yang berbau pornografi dan pornoaksi. 200. 29 Mencuri di sekolah dan di 200luar sekolah. Memalsukan stempel sekolah, edaran sekolah atau 30 tanda tangan Kepala Sekolah, guru dan karyawan sekolah.
BAB II LANDASAN TEORI A. Perpustakaan 1. Pengertian Perpustakaan Pada umumnya setiap lembanga ataupun instansi baik pemerintah maupun swasta memiliki perpustakaan ataupun pusat informasi. Perpustakaan berasal dari kata pustaka. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, pustaka artinya kitab, buku.
The book has evolved as the textbook for a course taught to a mostly undergraduate audience over a number of years in the Department of Linguistics at UCLA. The course meets in lecture for four hours per week, with a one hour problem-solving session, during a ten-week term. The ideal audience for this book is a student who has studied some linguistics before (and thus has some idea of what .
